Országgyűlési napló - 2000. évi őszi ülésszak
2000. szeptember 26 (159. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - DR. PÁLINKÁS JÓZSEF oktatási minisztériumi államtitkár:
1693 előtti felszólalásokban és az én reagálásomban nem fogunk megoldani. Az, hogy milyen kormányzati intézkedésekre van szükség ahhoz, hogy a kistelepülések iskolái fennmaradhassanak, egy hosszabb és mélyebb analízist igényel. Azt gondolom, egyetértés van köz tünk, képviselő úr és köztem abban, hogy ezeknek az iskoláknak a nevelésben, a korai nevelésben, a tanulók első néhány évben történő nevelésében kiemelkedő jelentősége van. Valóban megrázó dolog azt látni, hogy első osztályos gyerekeket messzire kelljen el vinni ahhoz, hogy részt vehessenek a közoktatásban. Ezért is, képviselő úr jól tudja, az 1999. évi költségvetésben, majd a 2000. évi költségvetésben és ugyanígy a 2001. és 2002. évi költségvetésben az 1100 fő alatti települések első négy évfolyamú iskoláin ak, illetve óvodáinak támogatására 48 ezer forintos normatívát javasoltunk, javaslunk a költségvetésben. Ha ezt összeadjuk azzal a 118 ezer forinttal, amely az alapfokú oktatás normatívája, akkor 166 ezer forintos összeget kapunk, és ha megnézzük a magyar településszerkezetet, ahogy képviselő úr is említette - ezek szerint pontos ez a szám, megszámolta vagy megnézte ezt a számot , 833 olyan település van, ahol kisméretű iskola működik; ebből a 166 ezer forintból, ahhoz, hogy egy ésszerű körülmények között működő iskola fenntartható legyen, látszik az, hogy 100 körüli tanulói létszámot kell biztosítani. Nos, részben kormányzati feladat, hogy ezt az iskolaszerkezetet megőrizzük, részben azonban az önkormányzat feladata, hogy megfelelő kooperációval olyan isko lákat hozzon létre, úgy tartson fenn közösen iskolákat, hogy ne sérüljön az a fontos pedagógiai elv, hogy mindenki a lakóhelye közelében kapjon lehetőséget arra, hogy részt vegyen a közoktatásban, különösen a közoktatás első négy évfolyamában. E pedagógiai elv és egy ésszerű gazdasági elv
