Országgyűlési napló - 2000. évi tavaszi ülésszak
2000. június 14 (148. szám) - Bejelentés frakcióvezető-helyettes megválasztásáról - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (dr. Wekler Ferenc): - DR. VOJNIK MÁRIA (MSZP):
3506 bér nem azonosak!) Azt majd külön megbeszélj ük... (Kuncze Gábor: Amikor háromhetente van ülés?) Képviselő úr, majd külön megbeszéljük azt, hogy az adóteher mennyivel növekedett. (Közbeszólás az SZDSZ padsoraiból: Igazat kell mondani! - Közbeszólás a MIÉP padsoraiból: Elnök úr, tessé k rendet teremteni! - Közbeszólás a Fidesz padsoraiból: Gyenge az elnök!) Képviselő úr, tehát (Az elnök csenget.) reálértékben mintegy 8,59 százalékkal növekedett a tanárok jövedelme az elmúlt két évben. Az átlagbér ma, 2000ben a közoktatásban 83 900 for int. Ez 1999ben még csak 63 000 forint volt, ennyit emelkedett ezen időszak alatt ez a bér. Azt viszont nem tudom, a képviselő úr hogyan értette, hogy a fókuszált béremelésnek nevezett trükk - azt hiszem, ezt mondta - (Horn Gábor bólint.) megakadályozta a z egészségügyet abban, hogy béremelkedés legyen. Ha ez csak trükk volt, képviselő úr, ha ez csak virtuális pénz volt - ha szereti hallani ezt a szót , akkor hogyan lehetséges az, hogy ez akadályozza meg az egészségügyet abban, hogy ott béremelés következz en be? A pedagógusoknál valóban jelentősebb béremelés következett be a közszféra többi dolgozójával, alkalmazottjával szemben. De azt állítani, képviselő úr, hogy ez eredményezte azt, hogy az egészségügyben nincs béremelkedés - ezt nem tudom értelmezni! Ké pviselő úr, a 10 százalékos... (Horn Gábor képviselőtársával konzultál.) A képviselő úr megbeszélheti a képviselőtársával később is! Feltételezem, a napirend előtti felszólalásával azt akarta kiváltani, hogy erre válaszoljak, ezt megteszem, de úgy látom, n em ez az igazán fontos a képviselő úr számára. Nos, a 10 százalékos óraszámnövekedés: bizonyára tudja a képviselő úr, hogy a közoktatási törvény módosítása számos új feladatot fogalmazott meg a közoktatásban. Ezek között olyan feladatokat, mint a szabadid őszervező feladata, olyan feladatokat, amelyek a gyerekek egyéniségének a fejlesztéséhez biztosítanak plusz órakereteket. Ezek teszik szükségessé, hogy megnöveljük a kötelező óraszámokat a közoktatásban. Annak, hogy ezek a kötelező óraszámok 10 százalékka l nőnek, nem az az ára, fedezete, hogy 2001től 20 százalékkal növekednek a bérek - ez két külön kérdés. A kezemben tartom az államtitkár úr levelét, amelyben a költségvetés tervezése kapcsán kérjük, jelezzük, tervezzük, hogy 2001. szeptember 1jétől 20 sz ázalékos bérnövekedést valósítunk meg a pedagógusoknál. Ennek a két kérdésnek az összekapcsolása tehát értelmetlen a képviselő úr részéről: a 20 százalékos bérnövekedés és a 10 százalékos óraszámnövekedés két különböző kérdés. A képviselő úr azt nem kérde zte meg, hogy megvane a fedezete ennek a béremelkedésnek. A képviselő úr jól ismeri a közoktatási törvényt: ez megvan, hiszen a normatívaemelkedésekben ez a bérfedezet 2001ben rendelkezésre áll. Köszönöm, hogy meghallgatott, képviselő úr. (Taps a kormány zó pártok, valamint a MIÉP padsoraiban.) ELNÖK (dr. Wekler Ferenc) : Szintén napirend előtti felszólalásra jelentkezett Vojnik Mária frakcióvezetőhelyettes asszony, az MSZP részéről: "Nil nocere... - az átalakítás alatt az egészségügy zavartalanul összeoml ik" címmel. Megadom a szót. DR. VOJNIK MÁRIA (MSZP) : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Országgyűlés! A magyar gazdaság helyzete stabil. A pénzügyi egyensúlyt már nem veszélyezteti növekvő államadósság, csökkenő GDP. Nem rendítette meg az árvíz, a belvíz és túléltük a koszovói válságot. A javuló közgazdasági mutatók mellett elvárható, hogy az egészségügyre is jusson a megtermelt többletforrásokból. Jó lenne, ha az ágazati miniszter büszkén jelenthetné: az egészségügyre fordított források is elérték az 1989es szintet. Ám ha őszinte szóra bírhatnánk, a miniszter úrnak így kellene kezdenie Semmelweisnapi ünnepi beszédét: "Hölgyeim és Uraim! 1999ben a költségvetési egyensúly megtartásához az egészségügy újabb 20 milliárd forinttal járult hozzá, mert az ágaza tból
