Országgyűlési napló - 1999. évi tavaszi ülésszak
1999. június 3 (76. szám) - A nemzeti és etnikai kisebbségek jogairól szóló 1993. évi LXXVII. törvény, a helyi önkormányzati képviselők és polgármesterek választásáról szóló 1990. évi LXIV. törvény, valamint a választási eljárásról szóló 1997. évi C. törvény módosításáról szóló ... - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - SZABADOS TAMÁS (MSZP):
3200 amikor a kerettantervből valóban kerettanterv lesz - mert ez is egyik nagy kérdés, hogy milyen lesz a kerettanterv , mi lesz az a játéktér, amely a pedagógust helyzetbe tudja hozni. Tehát ha már lesz kerettanterv, mert úgy látszik, ez eldöntött kérdés, akkor arra kérem a minisztérium igen tisztelt képviselőit és a kerettanterv készítőit, hogy ne egy nullaszázalékos játéktere legyen a pedagógusnak, ugyanis ez ellustít, ez annak a típusnak fog kedvezni, aki a mindenkori po litikának - és most nem csak természetesen a pártpolitikára gondolok, a mindenkori oktatáspolitikának, a mindenkori széliránynak - megfelelően fogja végezni a munkáját. Ezt pedig nem lehet igazándiból meggyőződés szerint végezni. A pedagóguspálya sok értel miségi pályához hasonlóan olyan típusú munka, ahol a kreativitásnak kell hogy szerepe legyen. Tehát én azt gondolom - nem vagyok egyedül , hogy a kerettanterv ezt a kreativitást megnyirbálja vagy teljesen háttérbe szorítja. Ezért a módosító javaslataink a kerettantervek helyett mintatantervet ajánlanak. A több célú intézményekről is szólnék - ez az édesgyerekem. (10.30) Az ajánlás 55. pontjától van egy csomó módosító javaslat, amelyek azt próbálják meg kiküszöbölni, hogy ne legyen olyan tiltó passzus a tör vényben, amely a többcélú intézményeket olyan helyzetbe hozza, hogy a gimnáziumi képzés csak a kilencedik évfolyamon kezdődhet. Ugyanis eredetileg így szól ez a törvényjavaslat: "Amennyiben a többcélú intézmény gimnáziumi és szakközépiskolai feladatot is e llát, jogszabályban meghatározott esetben a gimnáziumi nevelés, oktatás kizárólag a kilencedik évfolyamon kezdődhet." Például ezért késtünk a mai ülésről, és ez volt az egyik olyan pont, amellyel kapcsolatban a minisztériumban eszmét cseréltünk, vitatkoztu nk. Ugyanis nem tudjuk, hogy mit jelent az, hogy "jogszabályban meghatározott esetben". Az az igazság, hogy a minisztériumban sem a helyettes államtitkár úr, sem a munkatársai nem tudtak igazán megnyugtatni bennünket abban az ügyben, hogy mi lesz ez a jogs zabály. Ezt egyenlőre még a miniszter úr sem tudja igazán. Nagy valószínűséggel lesz egy miniszteri rendelet, de hogy ebben mi van, hogy kinek fogja megtiltani, kinek fogja engedélyezni, nem tudták számunkra elmondani. Nagyon remélem, hogy erre még az elkö vetkezendő egy hétben, a végszavazásig vissza tudunk térni, mert az a százvalahány intézmény, amely ebbe a körbe beletartozik, ezek elsősorban nem nagy budapesti és nagyvárosi intézmények, államtitkár úr, hanem kistérségi feladatokat ellátó kisintézmények. Olyan kisintézmények, amelyek most gimnáziumok és szakközépiskolák, és amelyek valamikor külön gimnáziumok és külön szakközépiskolák voltak, azután jött az anyagi megszorítás, és összevonták őket. Közben megindult a gimnáziumokban a hat- és nyolcosztályos képzés, és a jelen pillanatban valóban többcélú intézményként működnek, mégpedig úgy, hogy folyik a szakképzés, folyik a négyosztályos képzés a gimnáziumban, és a hat- vagy nyolcosztályos gimnáziumi képzés. Ha lenne ilyen tiltás, akkor ez azt jelentené, h ogy válaszút elé állna ezen intézmények döntő többsége. Néhány intézmény vezetőjével beszélve, azt gondolom, hogy akkor a dilemma nem az lenne, hogy négy, nyolc- vagy hatosztályos gimnázium, hanem akkor azt mondják, hogy megszüntetjük a szakképzést. Kérde zem én, azt akarjae a törvényalkotó, hogy egy kistérségben megszűnjön egy olyan képzési forma, amely, mondjuk, 30 vagy 50 kilométeres körzetben másutt nem érhető el. Azt hiszem, ezt a törvényalkotó sem akarja. A minisztériumban most olyan felvilágosítást kaptunk, hogy a minisztérium úgy értelmezi ezt a jogszabályt, hogy nem szűkíti be a lehetőségeket, továbbra is megengedi ezeknek az intézményeknek a többcélúságát, a hat- vagy nyolcosztályos évfolyamok működtetését, a négyosztályosokkal együtt. De akkor ar ra kérjük az igen tisztelt minisztériumot, hogy olyan szöveget állítson elő, amely mindenki számára abszolút módon érthető. A jelen pillanatban, ha én azt, hogy "jogszabály által
