Országgyűlési napló - 1999. évi tavaszi ülésszak
1999. március 24 (58. szám) - Az ülésnap megnyitása - "A kötelező sorkatonai szolgálat felváltása önkéntes és hivatásos hadsereggel és Magyarország NATO-csatlakozása" című politikai vita - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - SZILI SÁNDOR (MSZP):
1454 ELNÖK (dr. Sz ili Katalin) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Tájékoztatom önöket, hogy a Magyar Demokrata Fórumnak húsz másodperce maradt hozzászólásra. (Derültség.) Hozzászólásra következik Szili Sándor képviselő úr, a Magyar Szocialista Párt képviselőcsoportjából; ő t követi majd Mátrai Márta képviselő asszony, a Fideszfrakcióból. Képviselő úr, önt illeti a szó. (12.50) SZILI SÁNDOR (MSZP) : Elnök asszony, köszönöm a szót. Tisztelt Képviselőtársaim! A téma, amit most tárgyalunk, nem újkeletű, bő tíz évvel ezelőtt már a társadalom egyes csoportjaiban felszínre került a kötelező sorkatonaság elleni fellépés. Mondhatni, sorra alakultak a különböző civil társadalmi szerveződésű csoportok. 1988 februárjában alakult a KeletNyugat Párbeszéd Hálózat Magyar Köre szociológusokb ól, jogászokból, katonai szolgálatmegtagadókból, és 1989 februárjában a katonai szolgálatmegtagadók köre. Az is igaz, hogy ezek a szervezetek rövid életűnek bizonyultak, és hamar megszűntek. Viszont 1989 májusában alakult meg az Alba Kör 120 taggal, bejegy zett szervezettel, tehát alapszabállyal és jogi személyiségként. Mondhatni, ez ma Magyarországon a polgári szolgálatosok, a katonai szolgálatmegtagadók egyetlen érdekvédelmi szervezete. Emellett még említést érdemel - mert működik - a Farkas Henrik által v ezetett Hadkötelezettséget Ellenzők Ligája. De szólnom kell még e témakörben az erőszakos megmozdulásokat, katonai szolgálatmegtagadást a törvény adta keretek között népszerűsítő megnyilvánulási bázisról, a Bokor Római Katolikus Lelkiségi Mozgalomról. Tehá t a probléma élő, időszerű, ma is foglalkoztatja a közvéleményt, a társadalmat. Vajon mi motiválta ezeket a szervezeteket? Mivel találja magát szembe a bevonulás előtt álló fiatal? Ismert, hogy a férfiak zöme 1823 éves korában teljesít sorkatonai szolgála tot. Ez az életkori szakasz viszont meghatározó az ember életében. A társadalom fejlődésének sajátosságai miatt egyszerre jelenik meg a fiatalság társadalmi szerepének két formája. Az egyik az önálló társadalmipolitikai szerep, amelyet az ifjúság életszak aszmeghosszabbodása jellemez - és a karrierre való felkészülés. A gyerek már általános iskolás évei alatt olyan számítógépes és tömegkommunikációs technikai ismeretek birtokába jut, amelyekkel esetleg a felnőttek nem rendelkeznek. A főiskolát, egyetemet v égzett fiatalok egy része nem fejezi be a tanulmányait 2324 évesen, hanem posztgraduális képzés keretében tovább tanul. Ez az életszakasz tehát egyre hosszabb és fontosabb lesz az egyén és a társadalom számára is. A másik szerepkör szerint ez a korosztály szociális válság hordozója. Az ifjúság jelentős részének ugyanis esélye sincs arra, hogy bekapcsolódjon a szellemi és az anyagi javak megszerzéséért folytatott harcba. A viszonylag rövid ifjúkori időszakban erősen kötődnek a szüleikhez, a családhoz, de má r függő helyzetbe kerülnek valamilyen formában a társadalom intézményrendszerétől, különösen a munka világától. A munkába állás kényszere gyakran együtt jelentkezik a családalapítással is, s ezért ez az életszakasz tulajdonképpen a felkészülés a felnőtt ko rra. A bevonulás időszakára valójában végbemegy a fiatalok szocializációja, kialakulnak a magatartásminták, elsajátítják azokat az értékeket, amelyek révén a társadalom tagjává válnak. Ebben a folyamatban meghatározó szerepe van a családnak, az iskolának, a munkahelynek, de sajnos gyakoriak a társadalmi beilleszkedési zavarok is. Ezek hátterében legtöbbször családi problémák állnak, a szülők gyakran napi 1014 órát dolgoznak, a gyerekkel való együttlétre egyre kevesebb idő jut, és a személyes foglalkoztatás hiányát egyre inkább anyagi eszközökkel próbálják pótolni. Ezekben a családokban a szülő emocionális kapcsolata a gyermekével a környezeti hatásoktól való túlzott féltésben merül ki. Emiatt a gyerek nem tanul meg dönteni, fejlett énnel rendelkezni.
