Országgyűlési napló - 1995. évi őszi ülésszak
1995. szeptember 5 (103. szám) - A felsőoktatás fejlesztésének irányelveiről szóló országgyűlési határozati javaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Salamon László): - SÁNDORFFY OTTÓ (FKGP):
105 megvalósulásáról be kell számolnia. Ez egy olyan nyilvánosságot teremt a magyar felsőoktatásnak, amelyet régóta igényel, és azt hiszem, az ország egé sz lakossága igényli azt, hogy beszéljünk a felsőoktatásról, tegyük nyílttá a problémákat, és úgy próbáljuk ezeket majd megoldani. Ha elfogadjuk az országgyűlési határozatot, amit a Szabad Demokraták Szövetsége nevében javaslok és ajánlok, akkor ez a pontj a is biztosíték arra, hogy a felsőoktatás ügye és a felsőoktatás fejlesztésének ügye nem kerül le a napirendről. Köszönöm szépen. (Taps a Szabad Demokraták Szövetségének padsoraiban.) ELNÖK (dr. Salamon László) : Köszönöm. Megadom a szót Sá ndorffy Ottó képviselő úrnak, a Független Kisgazdapárt vezérszónokának; az ő felszólalása után Kovács Kálmán képviselő úr következik majd. SÁNDORFFY OTTÓ (FKGP) : Elnök Úr! Tisztelt Ház! Nem tekinthető mindennapos dolognak, amikor az Országgyűlés hosszú távú fejlesztési elképzelésekről alkot határozatot. Egy ilyen esemény az ország jövőjének szab irányt, mégpedig sokkal nagyobb nyomatékkal, mint azok a törvények, amelyek korunkban sűrűn változnak, módos ulnak. Még fontosabbá emeli az aktust az a körülmény, hogy a felsőoktatás fejlesztéséről szól a határozat; a felsőoktatásról, amelyben az ország szellemi ereje koncentrálódik, és amely a magyar értelmiség örökös utánpótlásának döntő színtere. Amikor tehát erről a határozatról alkotunk véleményt, egyúttal a magyar jövőről szólunk. Önmagában véve örvendetes tény, hogy a felsőoktatás hosszú távú fejlesztési elképzeléseiről beszélhetünk. A fejlesztés irányelvei is részben elfogadhatóak. Ám a miniszteri előterje sztés színvonala, kidolgozottságának foka és megalapozottsága már nem ad okot az örömre. Az anyag ugyanis nem haladja meg a sörözgetés közben utópiákat szövögető diákság kiáltványának szintjét. Először is teljes mértékben hiányzik a fejlesztési javaslatoka t indokló helyzetelemzés. Nem pótolja ezt az előterjesztés végén lévő kétoldalas indoklás, amely voltaképpen sűrítve megismétli az irányelvekben foglaltakat. Nem tárul föl a magyar felsőoktatás állapota, múltja, fejlődése, eredményei, szellemi háttere, tár gyi adottsága, anyagi helyzete, kapcsolatrendszere stb. Semmiféle elemzés, értékelés, számítás, összehasonlítás vagy csak leírás sem alapozza meg a fejlesztési stratégiát. (12.10) A helyzetfeltárás kimerül egyegy pontatlan utalásban. Például: "A felsőfokú szakképzésben továbbtanulók száma a piaci szférában folyamatosan emelkedik." Nem világos, hogy miről van szó pontosan. Vagy más: "Továbbra is megmarad az intézményrendszer széttagoltsága." 5. oldal. Mihez képest? Így az egész fejlesztési stratégia a leveg őben lóg, megalapozottság nélküli légvárként tekinthető. Ugyanez a pongyolaság tér vissza magában az előterjesztésben. Ugyanis egyetlen fejlesztési elgondolást sem alapoz meg konkrét tényfeltárás vagy számítás. Elfogadhatatlan az indoklás magyarázkodása, a mely szerint "az egyes elemek részletes költségvetési hatáselemzésére akkor kerülhet sor, amikor a kormány megvalósításra vonatkozó munkálatai keretében a jogszabályalkotási programját végrehajtja." Túl azon, hogy ez a mondat az értelmetlenségig túlbonyolí tott, jól tudjuk, hogy tartalma fából vaskarika. Ugyanis megalapozott számítások, hatáselemzések nélkül a modern korban már nincs fejlesztés. Fölösleges igyekezet a hiányzó számításokat, az el nem végzett munkát bonyolult körmondatokkal feledtetni. A javas lat megalapozottságát vagy komolytalanságát világosan mutatja a 2. oldalon a 3. pont, mely szerint forrásul a következők szolgálnak majd. "A felsőoktatási rendszer hatékonyságának növeléséből származó megtakarítás." Vajon hogy függ össze a hatékonyság a me gtakarítással? Itt van "A tandíjbevételek", melyről tudvalevő, hogy igen csekély az értéke. A Kisgazdapárt szerint tandíjat csak akkor lehet szedni, ha az egyetemekre beiratkozás van és nem felvételi kontraszelekció.
