Országgyűlési napló - 1993. évi tavaszi ülésszak
1993. május 24. hétfő, a tavaszi ülésszak 33. napja - A szakképzésről szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - ELNÖK (Dornbach Alajos):
2504 oktatni, magyart oktatni, történelmet oktatni, matematikát oktatni, fizikát oktatni és kémiát oktatni, amelyet el kellett volna már annak idején az általános iskola 8 éve alatt sajátítani. Meg kell mondani, hogy a szakmunkásképző iskola például magyar anyaga vagy történelem anyaga nem volt más, mint rövidített kiv onata az általános iskolának, a szakközépiskola egy kicsit bővítette az általános iskola anyagát, de azt is minimális szinten és feltételekkel. Tehát akkor az volt a feladat, hogy az általános képzés rendszerébe, tehát a közoktatás rendszerébe kapcsoljuk a szakmunkásképzést, a szakközépiskolai képzést, a szakoktatás kérdéseit, mert hisz ez volt a buktató tárgy is, és akik akkoriban tanítottak ebben az iskolában, tudták, és tudják, hogy a tanulók 3040%a a szakképző iskolákban a szakképesítésből átjutott a vizsgákon, de megbukott magyarból, vagy történelemből, vagy matematikából. Tehát a közoktatás teljes csődje mutatkozott meg ennek az elhatározásnak a során, hisz azt világosan kellett látnunk - és ezt már a század eleje óta a legjobb pedagógus gondolkodók kifejtették , hogy abszolút tanulatlan tanulóanyaggal megtanítani a magas technikát nem lehet. Meg lehetett tanítani a kosárfonást meg a seprűkötést meg ehhez hasonló szakmákat. De amikor már az elektronika fogalmait kellett megtanítani, ahhoz bizonyos á ltalános képzettségre, sőt általános műveltségre volt szükség. Nem akarok belemenni abba a kérdésbe, hogy az általános műveltség anyaga hogyan változott időről időre, és az általános műveltség normatívái és normái is hogyan változtatták meg az iskolatípuso kat. A lényeg az, hogy ezt az általános műveltségmeghatározást elsősorban a közoktatás tudta elvégezni, és emellett másodrangú helyzetbe szorult a szakképzés. (19.50) Bocsánatos bűn volt, ha a szakoktató nem tudott helyesírni és olvasni. Erről annak idején - valamikor a '80as évek legelején volt ez - Beke Katával vitacikket is írtunk, de Beke Kata az én álláspontjaimat akkor elfogadta, hogy ezekben a kérdésekben tulajdonképpen meg kell teremteni a szakképzés bázisát, a szakképzés lehetőségeit. Most, amikor megszámoltam, hogy 32en vagyunk a teremben - és három kormányzati tényező, illetve most már négy kormánytag is van ebben a létszámban , akkor elhatároztam, nem szabad úgy tennem mint Straub F. Brunó, aki zuhogó esőben felolvasta az előre megírt szövegét . Egyébként nekem is megvannak a megírt szövegeim, csak a kvintesszenciáját kívánom ennek elmondani, és azt tartom rendkívül lényegesnek - bár nem vagyok Bush elnök, és nem is téptem össze a papírjaimat, hisz majd a részletes vitánál ezeket elmondom , de azt akarom még elmondani és azt akarom még kifejteni, hogy egy európai kultúrállamban - egykettőt volt módom meglátogatni és megnézni - van egy nagyon fejlett közoktatás, nagyon fejlett intézményrendszerrel. És van egy szakképzés nagyon fejlett intézményh álózattal, amely mindig a gazdasági élet igényeihez alkalmazkodik, hiszen a szakképzés nem más, mint a gazdasági életre való felkészítés folyamata. Ezt a folyamatot külön kell választani, és meg kell mondjam, hogy 1990ben elég keményen harcoltam azért, ho gy a tárca statútumai között a szakoktatás a munkaügyhöz kerüljön, és így ez a keveredés megszűnjék. De azért átmeneti ez a törvény, mert a mai tanulóknak sem jobb a helyesírása, nem jobb a matematikai készsége az általános iskola után. Ennek következtében amíg a tízosztályos iskola ki nem alakul, addig feltétlenül szükségünk van annak megtartására, amit ez a szakoktatás kialakított és ez a szakoktatás létrehozott. Úgy érzem, hogy ezeknek a szakoktatási intézményeknek, a kiterjedt intézményrendszernek és a korunk pestisével, a munkanélküliséggel járó kényszerfeladatoknak és kényszerpályáknak, tehát a munkaerőfejlesztő és képző gyorsított intézményeknek megvan a jelentőségük és ezt a törvény nagyonnagyon jól fejti ki. A következőkben - tekintve, hogy az id ő előrehaladt - azt kérem az Országgyűléstől, hogy hallgassanak meg majd a részletes vitában is. Köszönöm szépen. (Szórványos taps.) ELNÖK (Dornbach Alajos) :
