Országgyűlési napló, 1980. I. kötet • 1980. június 27. - 1982. december 16.

Ülésnapok - 1980-13

795 Az országgyűlés 13. ülése, 198 nak, mint annak előtte. Számtjs régi közművelő­dési intézmény munkájában tapasztalható egész­séges fejlődés, örömmel állapíthatjuk meg azt is, hogy a művészek és művészeti intézmények többségében kialakult egy sajátos, munkájuk természetéhez alkalmazkodó közművelődési hi­vatástudat. Mégis legalább ennyire fontos annak hang­súlyozása is, amit nem értünk el. Az írásos jelen­tés kendőzetlenül beszél erről, abban foglalva össze a lényeget, hogy a műveltség és művelődési tevékenységek társadalmi eloszlásának szerkeze­tén nem sikerült gyökeres változást elérni. Ma­gyarán: nem sikerült számottevően kiszélesíteni a művelődés különböző formáiba bevont rétegek arányát. Hangsúlyozom, hogy nem vaalmiféle önmar­cangolásnak adunk itt hangot, mivelhogy — is­métlem — ilyen rövid idő alatt a legvérmesebb reményekkel sem várhattunk volna sokkal töb­bet. A problémát mégis élesen fel kell vetnünk a jövő érdekében. A kultúra fejlődéstörténetét át­tekintve ugyanis, hibásnak kell tartanunk azt a felfogást, amely a gazdasági és a kulturális nö­vekedés között rendkívül egyszerű, egyenes, köz­vetlen összefüggést feltételez, és úgy gondolja, hogy amikor a gazdasági élet virágzik, a kultúra is fejlődik, amikor gazdasági nehézségek vannak, a kultúra sem haladhat előre. Az összefüggés semmi esetre sem ilyen egyvonalú, éspedig azért nem, mert a kultúra fejlődése nemcsak az anya­gi beruházástól függ, hanem a szellemi beruhá­zástól is. A jelen helyzet éppen arra ad ösztön­zést, hogy egyre inkább a szellemi erőkre, a la­kosság már kialakult művelődési igényére, a kul­turális élet belső fejlődéséből adódó lehetőségek­re építsünk. Ezen a gazdasági, társadalmi bázi­son és kulturális helyzeten alapszik az 1974-ben elfogadott közművelődési párthatározat és az 1976-ban megszületett közművelődési törvény. Az 1976-os V. törvény népünk évszázadokon át vívott harcának, nemzeti kultúránk eredmé­nyeire, forradalmi munkásmozgalmunk értékes hagyományaira támaszkodva határozta meg a közművelődés feladatait. Komplex módon értel­mezte a közművelődési munkát, kiterjesztette azt az emberi tevékenység egészére, feltételezte az állampolgárok nagyfokú művelődési aktivitá­sát, melynek eredményeként az emberek a kul­turális nevelés tárgyából annak alanyává válhat­nak. Ezért vált a törvény a művelődés szélesebb körű kibontakozásának fontos zálogává, újabb eredmények forrásává. Az elmúlt években az alapműveltség meg­szerzése és fejlesztése, a politikai ismeretek gya­rapítása, a közéletben való részvétel, valamint a termelés tudati feltételeinek megteremtésében való közreműködés a szabad idő hasznos eltöl­tésére történő ösztönzés mind azt a célt szolgál­ta, hogy az élet minden területén, az ízlésben, az életmódban, a szokásokban tovább gyarapodja­nak a szocialista viszonyok. A közművelődési törvény megállapításai kö­zül még egy igen fontosra hívom fel a figyelmet, amely szerint a kultúra nem szűkíthető le a mű­veltség terjesztésére, közvetítésére, hanem fon­tos feladata a szocialista életmód, életforma és ' \2. március 25-én, csütörtökön 796 magatartás kialakításának segítése, a szocializ­mus eszméivel és céljaival való értelmi, érzelmi azonosulás elérése, a közösségi szellem, a cselek­vő erő fejlesztése, a kultúra demokratizálásának folytatása. Tisztelt Országgyűlés! Amikor azt kutatjuk hogy az előbb emlegetett feladatok teljesítésé­hez megvannak-e az eszközeink, elkerülhetetle­nül belé botlunk az irányítás kérdésébe. A jó el­vek, pontosan meghatározott feladatok, s a cé­lokkal azonosulni tudó szemlélet, tettvágy mind­mind nélkülözhetetlen feltétele a közművelődési munkának. A munkamegosztás mai világában azonban irányító szervezetek nélkül nem sokra megyünk. Ezért a jelentésben is megvizsgáltuk a közművelődés irányításának a helyzetét. Megállapítottuk, hogy a párthatározat és a törvény hatására fejlődött a közművelődés irá­nyítása, jelentős változások következtek be az állami irányítás rendszerében is. Ebben nagy sze­repük volt a vállalatokban, intézményekben, szö­vetkezetekben, társadalmi szervezetekben meg­alakult művelődési bizottságoknak, valamint a megyei tanácsok mellett, az 1980-as választáso­kig működő közművelődési bizottságoknak. Ma testületek a lakosság különböző rétegeinek a ko­rábbinál lényegesen szélesebb képviseletét bizto­sították, s mintegy ötven-hatvan ezer ember köz­vetlen bekapcsolódását tették lehetővé a közmű­velődés irányításába. A közművelődési törvény végrehajtásáról kiadott 1035/1976-os minisztertanácsi határozat alapján a minisztériumok megteremtették ága­zatuk közművelődési irányításának alapfeltéte­leit, az illetékes ágazati szakszervezetekkel együtt meghatározták a közművelődésnek terü­letükön jelentkező sajátos feladatait. Ezek a testületek a lakosság különböző réte­geinek a korábbinál lényegesen szélesebb képvi­seletét biztosították, s mintegy 50—60 ezer em­ber közvetlen bekapcsolódását tették lehetővé a közművelődés irányításába. A közművelődési törvény végrehajtásáról kiadott 1035/1976-os minisztertanácsi határozat alapján a minisztériumok megteremtették ága­zatuk közművelődési irányításának alapfeltéte­leit, az illetékes ágazati szakszervezetekkel együtt meghatározták a közművelődésnek területükön jelentkező sajátos feladatait. A munkájukról rendszeresen számot adtak az Országos Közmű­velődési Tanács elnökségi ülésein. Az egyes tár­cák termelési feladataik, valamint területük sa­játosságainak figyelembevételével meghatároz­ták a maguk és a hozzájuk tartozó gazdasági egy­ségek további közművelődési tennivalóit. A párt XII. kongresszusa művelődéspolitikai céljainak megvalósítása, a "korábban hozott mű­velődéspolitikai határozatok egységes szemléletű megvalósítása érdekében a kormányzati munka átfogó korszerűsítésének részeként 1980. július elsejével létrejött a Művelődési Minisztérium. Az új minisztérium feladatainak és működési elvei­nek lényege a következőkben foglalható össze. E minisztérium feladata többek között fel­öleli és egységes rendszerbe foglalja a közokta­tást, a szakmunkásképzést, a felsőoktatást, az is­kolarendszerű felnőttoktatást és -továbbképzést, I a közművelődést, a művészetek irányításával,

Next

/
Thumbnails
Contents