Országgyűlési napló, 1947. III. kötet • 1948. február 16. - 1948. március 5.
Ülésnapok - 1947-51
577 < Az országgyűlés 51. jilése 19Í8. rendítő, hogy egy új telepes [községben 6—8 parasztházban, 6—8 parasztszobában folyik a tanítás, mert nines iskolaépület s nincs mód a tanítás egységes és jó megszervezésére. A közoktatásügyi kormányzat első feladatának tekinti, hogy az új telepesek iskolaügyén se gítsen. (Helyeslés a kisgazdapárton.) Meg kell mondanom, a közoktatásügyi kormányzat fokozódó aggodalommal nézi a j törpeiskolák ügyet, különösen a felekezeti és az együtműködni nem akaró törpeiskolák ügyét. Minden okunk megvan az aggodalomra, ha a kérdést a számadatok fényében tekintjük. Állami iskolával nem rendelkező községeink közül 742 olyan községünk van, ahol több felekezeti iskola ván, kisszámú, sokszor csak egy-egy nevelővel. A tanulók száma ezekben az iskolákban összesen 152.359 fő. Másfélszázezer magyar gyermek súlyos gondja tehát a miénk, hogy számukra a nevelés valamilyen minőségét biztosítani tudjuk. A közoktatásügyi minisztérium két és fél éve'szorgalmazza ezeknek a töredék- vagy törpeiskoláknak az .együttműködését, be kell vallanom,, kevés eredménnyel. Fontos eredményünk lenne, ha az egyháziak - és az állam megbeszélései során ez a kérdés is megnyugtató módon rendezésre találna. Messzemenően helyeslem Kerek Gábor igen t. képviselőtársam rámutatását_ a beiskolázás kérdésének fontosságára. Etekintetben valóban maga a társadalom, elsősorban a parasztság felé forduló pártok és az országgyűlés paraszti képviselőtagjai azok, akiknek fel kell hívniok a magyar falu népének figyelmeit arra, hogy a beiskolázási kötelezettség mm valami regnálás, okvetetlenkedés akar lenni népünkön, hanem elsősorban a magyar nép felemelését kívánja szolgálni. Kérem a t, Országgyűlés képviselőtagjait és elsősorban a parasztképviselőkiet, hogy tudatosítsák ezt a gondolatot, mert csak ilyen segítséggel, ilyen egyetemes, országos propagandával — hogy ezt a kifejezést használjam — lehet elérni, (Helyeslés a néppárton.) hogy a beiskolázás kérdésében, a mai áldatlan helyzet végre megszűnjék. (Helyeslés az ellenzéken.) Szeretnék rámutatni arra- hogy az álta"' lános iskolával kapcsolatosan megkezdődött annak kivizsgálása, hogy falun ós tanyahelyen, a kulturális középpontban iskolát állítsunk fel. Az iskolát igyekszünk a hároméves terv során összekapcsolni, ha lehet, együvé építeni a kultúrházzal-, igyekszünk az iskolai rádiószolgálatot, az iskolai filmszolgálatot kiépíteni, hogy a nevelés >nia,£ras színvonlátvalamint a kultúrának és az oktatásnak falun és tanyán való központi egyesítését elérhessük. Az áltaJános iskolával kapcsolatban nem kívánok további pedagógiai részletekre kitérni, de rá kell mutatnom a tankönyvkiadás problémáira. Itt azt kell mondanom, hogy ha a-kritikából az igen t. Ház felszólalói helyett mondtam el egy sereg bírálatot, akkor a dicséretből is hadd mondhassak el igen t. kép" viselőtársaim helyett néhány szót ezekkel az új tantkönyvekkel kapcsolatban. (Halljuk! Halljuk!) Eá szeretnék mutatni arra,, hogy az új. egységes tankönyvek a magyar demokrácia legjelentősebb vívmányai közé tartoznak. A tankönyvek örök útitársai, állandó kísérői napról-napra ifjúságunknak, ezért nem közömbös, hogy milyen tankönyv, amelyeta ORSZÁGGYŰLÉSI NAPLÓ ÜL évi február hó 23-án, hétfőn. 578 gyermek kézbevesz. Nincs semnni. ami úgy tudná mérgezni, vagy úgy tudná jóvá alakítani az ifjúság- lelkét a legfogékonyabb életkorban, a 6—14 éves korban, mint éppen tankönyveink. Kettős célt kívántunk szolgálni: olcsó árú ós magasnívójú tankönyveket kívántunk adni. Sikerült elkészítenünk az általános iskola mind a hét osztályának tankönyveit. Egy tízáves könyv " általánosan 3 forintba kerül. Őszinte örömömre szolgál, hogy az ^ddig megjelent felekezeti iskolai tankönyvekre is ezt az árat tartják, tehát ezzel sikerült elérnünk, hogy egységesen mindenki számára Cicsó tan" könyvet tudtunk biztosítani. A magyar demokráciának nem utolsó vívmányai közé tartozik ez. Ezek a tankönyvek az első hét osztály tankönyvei több mint '500 íven. 7000 oldalnál nagyobb terjedelemben, közel kétmillió példányban jelentek; meg. Ha a t. Ház végiggondolja ezt a teljesítményt, arra a meggyőződésre kell jutnia, hogy több mint 7000 oldalnak kétmillió példányban való megjelenése nem egészen hat hónap alatt a magyar közoktatásügyi minisztériumnak, a Köznevelési Tanácsnak, a nyomdák; dolgozóinak, valamint a tankönyvek íróinak és illusztrátorainak olyan teljesítménye, amely bátran sorcIható a magyar demokrácia hősi teljesítményei közé és hadd fejezzem ki itt a Ház színe előtt őszinte köszöneteimét mindazoknak, akiknek ebben a munkában Tészük volt. (Helyeslés.) Ezek a tankönyvek a szegénysorsú falusi ifjúság számára — ha még nem is az általunk elképzelt mértékben — ingyen is rendelkezésre állnaik. Tagadhatatlan az, amit itt felvetettek, hogy nincs elegendő tankönyvünk. Mi ennek az oka! Az az oka, hogy például négy-színnyomású I. és II. osztályú olvasókönyvünket a szülők karácsonyi ajándékként megvették gyermekjeiknek, nyelvkönyveinket a felnőttek megveszik nyelvtanulás céljára, s nem utolsó sorban — és ezt őszinte örömmel hadd jelentsem be — neim egy felekezeti iskola a mi tankönyveinket haszínalja. Én a magam részéről sokkal egyszerűbb útnak tartottam ' volna ennél a kerülő útnál azt, ha az általunk felajánlott igen helyes és igen korrekt módon, az egyházaik rögtön bekapcsolódtak volna az állami tankönyvkiadásba; hiszen az a tény, hogy nem is egy keresztény egyház felekezeti iskolái használják a mi tankönyveinket, azt mutatja, hogy a magyar demokrácia tankönyveiben semminemű egyházellenesség nem mutatkozik meg és ez is egy bizonyítéka annak hogy rágalom mindaz,^ amit a magyar demokrácia egyházellehességéről mondani szeretnek és mondani szoktak. Azt hiszem, nem érdektelen, ha tankönyveinkkel kapcsolatban megemlítem ia t. Ház előtt, hogy külföldi szakemberek: szovjet, román, lengyel, jugoszláv, angol, svéd szakéin be/rek egyaránt a legnagyobb elismeréssel emlékeztek meg tankönyveinkről. Két jellemző vonását szeretném kiemelni ezeknek a tankönyveknek és ez a két jellemző vonás talán Kende Zsigmond igen t. képviselőtársamnak is ad valami választ abban a tekintetben, hogy azért abban a közoktatásügyi minisztériumban egy és más történik. Mi jellemzi ezeket a tankönyveiket 1 ? Élőstzör az ijeülemzi, hogy a legmaga^abbrenadű régi és 37
