Országgyűlési napló, 1947. I. kötet • 1947. szeptember 16. - 1949. november 24.
Ülésnapok - 1947-22
ll f >9 Az országgyűlés 22. ülés'e 1947. dik osztályát és a lakosságnak csak. 1.1 százaléka végzett egyáltalán főiskolát. Ezek az adatok bizony nem nagyon alkalmasak a dicsekvésre és egyenes következnie" nyei a magyar népoktatás siralmas állapotának. Mikor megállapítom, hogy a Horthyrendszer a magyar művelődéspolitika területén általában, küiönöisképpen a népoktatást illetően, rendkívül szegényes, örökséget hagyott ránk, amelyet még szegényebbé tett a háborús pusztítás és a fasiszta dúlás, — hiszen csak az iskolaépületekben . több mint 50 millió aranypengő kárt okozott a háború, nem is szólva az elpusztult felszerelésről és berendezési tárgyakról, — hozzá kell tennem, hogy demokráciánknak a legnagyobb erőfeszítést kell kifejtenie ennek a rendkívül veszedelmes helyzetnek gyökeres felszámolása érdekében. Azt hiszem, minden igen t. képviselőtársam tudatában van népoktatásunk színvonalemelése szükségességének.^ Egyetért velem abban ig, hogy ez a kérdés szintén azok közé tartozik, amelyeknek megoldása pártkülönbség nélkül egész demokráciánknak egyetemes érdeke. (Ugy van! Ugy van! a yiéppárt sorai' ban.) A nagyfokú tanítóhiányra és beiskolázatlanságra vonatkozólag legyen szabad néhány hiteles adatot ismertetnem, Csongrád vármegye népoktatási kerületében tanerőhiány miatt teljesen szünete] a tanítás tíz iskolában. Ebben a tankerületben kilenc olyan i»; kola van, ahol egy tanerőre százon felüli tanulólétszám esik, — I— VIII. osztály természetesen — 24 olyan iskola van, ahol egy tanító 75—100 gyermeket tanít és 49 olyan iskola, ahol egy tanító 50—75 I—VIII. osztá" lyoisi növendékkel folytatja nehéz küzdelmét. (Mészáros Ödön <dn) : Megdöbbentő állapotok!) Fentiekből megállapítható, hogy magában Csongrád megyében ai legsürgősebben 92 tanerőre volna szükség. De nézzünk körű] egy közelebbi portán. Vizsgáljuk kissé Pest vármegye népoktatási kerületének egynéhány adatát. Solt-Petőfitelepen egy tanítóra 77 növendék, Solt-Járáspusztán 84. Lajosmizse-Hármashatáron 111, Lajosmizse-Baracsi-úton 160, LajotsmizseAlmástanván 62, Kiskunhalas-Füzesen 82, Kiskunhalas-Felsőszálláson 92, KiskunhalasBoíffárzón 92, Erd-Vincellértelepen 70, Bugyi" A'lsódélegyházán 85, Bóesa-Keviczkrmajoron 91 növendék esik egy tanítóra. A számadlitokiat, sajnos, még igen sokáig sorolhatnám. Ehelyett legyen szabad egy kimutatást ismertetnem ugyancsak Pest varmegye népoktatási kerülettébői azokról a helyekről, ahol nevelőhiány miatt ,az állaim iskolák egyszerűen nem működnek. DomonyBoímonyvölgyön 30, Kiskunhaks-Felsőbotoson 50, PusztaVaes-Lipótmajöroso'n 20,' Szenttmártonkáta-Forráspusztán 70, Tóalmás-Alsó- és Felsőből doiglkáfán 26 iskolaköteles gyermek nem jár iskolába; nevelőhiány miatt. Az ország valiamennyi 'népoktatási kerületének adataiból kitömik, hogy az általános és népiskolákban ama körülbelül 6000 tanerő hiányzik és hozzávetőlegesen ugyanannyi a kinevezésért folyamodó tanerők száma: 5000 tanító es 1000 tanár kérvénye fekszik a kultusaminiszí erkimban. Tudjuk, hogy az államháztartás mai nehéz helyzete nem teszi lehetővé egyszerre 6000 U3 tanító és tanár alkalmazását, de véleményünk szerint a legrövidebb időn belül gondoskodás ORSZÁGGYŰLÉSI 3ÍAFLÖ I. évi november hó 19-én, szerdán 1170 történhettük a hiánynak legalább 25—30%-os pótlása érdekében. Ismeretes, hogy a Magyar Kommunista Párt június 12-i ülése áilástfojglallt amellett, hogy a nagy tanítóhiány enyhítésére és az általános iskola minél tökéletesebb kiépítésére; 1600 tanítót, és 'tanárt kell sürgősen kinevezni Nagyon, kérem a vallás- és közoktatásügyi miniszter urat, szíveskedjék odahiaitni, hogy a tömeges tanítói és tanári kinevezések roieliőhb megin dul jannak. Az általam vázolt adatokból köveltfcezik, bogy a íainítóhiánnyal a legnagyobbi mértékben összefügg az úgynevezett beiskolázai tanság kérdése. Sok ezer magyar gyermeknek asz iskolából valló távolmaradását természetesen nemcsak a tanerőhiány okozza, hanem nagy szerepet játszóik ebben a megfelelő iskolaépületeknek, tant érmeknek és felszerelésnek meglleheitiősen nagy hiánya is. (Mészáros Ödön (din): Cipő-, ruhahiány!) Ezenkívül a cipő- és ruhahiány is. Demokratikus korín ányzatunknaik tehát teljes figyelmével a népoktatás hiányaira is figyelmet kell fordítania. Mindenekelőtt vissza kell adnia minden, jelenleg esetileg más célokat szolgáló iskolaépületet eredeti rendeltetésének, a lehetőségekhez képest záros határidőn belül gondoskodni kell megfelelő új iskolaépülei ek felállításáról, (ahol túlságosan nagy a zsúfoltság, a tanteremhiányt csökkenteni kel] líj (tantermek beiktatásava.L A mai beaskolázatlainság fokozatos felszámolásáén' minden erőnkkel küzdenünk kell. Nem nézhetjük ugyanis tétlenül, hogy amíg a hároméves terv alapján körülbelül 20.000 tanfolyam segítségével küzdünk az analfabétizmus ellen, ugyanakkor a beiskoláztatás hiányossága és az iskolai fegyelem lazulása miatt új analfabétizmus üsse fel a fejét. A rendszerváltozással előállt új helyzet nem engedhet teret semmi olyan jelenségnek, amely veszélyeztetné demokratikus iskolánk eredményes működését és a nép műveltségének fejlődését, A nemzeti alapműveltséget minden gyermek szám ára biztosítani kell. Intézményesen gondoskodni kell arról is, hogy az általános iskola kötelezettsége alól senki ne vonhassa ki magát. A rendétlen iskolalátogatás káros következményeit a tanító a legnagyobb erőfeszítéssel sem iképesi egyedül eltüntetni. Az összes illetékes szerveknek oda kell hatnliok, hogy áz iskola és a tanítók a jövőben a beiskolázás tekintetében is minden zavaró körülmény nélkül végezhessék feladatukat. A számos vonatkozásban elavult beiskolázási törvényt és annak végrehajtását olyképpen kell módosítani, hogy minden tanköteles korú gyermek rendszeresen vegyen részt az iskola, munkájában. T. Országgyűlés! A magyar népoktatás felemelésének kérdése, a beiskolázatlanBág megszüntetése, az, analfabétíizmus félsz ámolása az egész nemzet ügye, sőt fiatal magyar demokráciánknak, mondhatnám becsületügye. Kérem tehátl a kultuszminiszter urat, hogy elsősorban a tanítóhiány fokozatos megszüntetésével és új, korszerű beiskolázási törvény létrehozásával sürgős segítséget nyújtson a magyar népoktatás színvonalának komolymérvű felemelése érdekében. (Helyeslés és taps. — Mészáros Ödön '(du): A szegény gyermeknek cipőt meg ruháit kell biztosítani.) Elnök: Afz interpellációt az, országgyűlés kiadja a vallás- és közoktatásügyi miniszter úrnak. - 74
