Képviselőházi napló, 1939. XVII. kötet • 1943. április 13. - 1943. november 19.
Ülésnapok - 1939-338
Az országgyűlés képviselőházának 338. Egyetem 'professzorát neveztem ki a tegnapi napom. Makray képviselő úrnak már több felvetett kérdésére válaszodtamj. Még ; csak egyet óhajtanék megemlíteni, azt, hogy téves az igen, t. képviselő úrnak az aa állítása, hogy a kámtorkérdést csak 50 százalékban oldottuk meg; Ez a kérdési a múlt évben teljes és végleges megoldást nyert. Természetes, hogy azok a. járandóságok, amelyek anmiakidejém a szétválaszthatatlan kántori ési tanítói teendők együttes díjazására állapíttattak meg, csak felerészben számíthatók kántori járandóságoknak. Ez a törvényjavaslat indokolásában is benn© van és ez a rendezés tudatosan törtémt így és neon szűkmarkúságnak, vagy pedig félreértésnek volt a következménye. Szabó Zoltán képviselő úrnak köszönöm, hogy általában melegein foglalkozott tárcám problémáivad, a. népművelés fejlesztés-e iránti kezdeményezésünket nagyon .szépen és melegen elismerte ési honorálta s igen sok értéke? ötleteit is vetett fel beszéde során. Az egyetemi lelkészségeik szerves t kiépítésié most áll tárgyalás alatt. Ezt az intézményt eddigi kiváló eredményei alapján minden egyetemre és főiskolára szándékozom kiterjeszteni" Vámos képviselő úrnak köszönöm a Délmagyarországi Közművelődési Szövetség támogatásával kapcsolatban, kifejezett elismerését. Ennek a Szövetségnek, valamint a Vasgyűrüben egyesült társszövetségeknek nagyjelentőségű kulturális és népművelési munkáját minél hathatósabban és harmonikusabb an bekapcsodtam és« továbbra is bekapcsolom az ország kulturális munkájának egészébe, (Éljenző* a jobboída on.) A gimnáziumi tantervre azt méltóztatott mondani, hogy nem egységes, toldozott-f oldozott és. korszerűsíteni kellene.. Még nem: egészen tízéves a gimnáziumi törvény, amelynek alapján ez a, tanterv elkészült és csak tavaly ért el az új tanterv a VIII. osztályba.. Egységes és korszerű a pedagógusolk megállapítása szerint. Az igazgatóknak a különféle írásbeli munkáktól, az aktázástól való kímélését, amire, úgv Vámos képviselő úr, mint Budinszky képviselő úr, meg talán más képviselő urak- is céloztak, iparkodni fogok a lehető legnagyobb mértékben elérni. Ami könnyítést «zen a. téren leheteti,, azt már meg is tettük. Gondolkodunk azoin is, hogy számvevőségi tisztviselőknek mellékfofflalikoziásként való megbízatásával lehetne végleges 1 megoldásit találni. Azt, hogy a budapesti és nagyvárosi gimnáziumok zsúfolva, vannak, jól tudjuk; amit lehet, ezen al téren; is -iparkodunk! megtenni. Említette a- képviselőtársam azt is, hogy a tanári kar legnagyobb részei a fővárosba és a. nagyobb városokba iparkodik. Ez ugyanolyan áramlás, mint amelyről már ai tanítói kérdésnél megemlékeztem. Ezt a kérdést is elsősorban a szociális szempontok figyelembe vételével iparkodunk igazságosan rendezni; Bogner képviselő úr szintén a túlzsúfoltságról beszélt; a túlzsúfolt délvidék] gimnáziumokat tettei szóvá. A párhuzamosításról, amennyire a költségvetési lehetőségek és a tanárhiány megengedi, gondoskodunk A helyzet azonban a Délvidéken ia. statisztikai adatok szerint nem is olyan kétségbeejtő, inert a délvidéki gimnáziumokba beírt 5310 tanuló 136 osztályban oszlik szét- tehát osztályonként átlagban kereken csak negyven tanuló tanul. Ez KÉPVISELŐHÁZI NAPLÖ XVII. ülése 1943 november 17-én, szerdán. 399 még akkor setm volna nagy szám, ha az alsóbb oisztályoik eiseitleg valamivel népesebbek lennének is«. Budinsziky László képviselő úr felszólalás sában aizt állította, hogy az egyetemek egyes fakultásain a törvényben megengedett 6% nál magasabb ia felvett zsidó hallgatók száma és ez, a 1 szám sok helyen eléri a 12'%-ot. Ezt nagy meglepetéssel hallottam, mert azt tudom, hogy vannak fakultások- ahol' numerus nullus érvényesül és ahol egy zsidó hallgatót sem vettek' fel, de hogy a törvénnyel szemben 32%-of vettek volna feli, ne vegye rossznéven a képviselő úr, ezt nem tudom elhinni és éppen ezért konkrét adatok hiányában ezzel a kérdéssel bajosan tudnék foglalkozni. Kérem ezért a képviselő urat, szíveskedjék rendelkezésemre . bocsátani, mind erre. az állítására vonatkozó adatait, mind pedig arra az állítására vonatkozó adatait,- hogy zsidó vendéghallgatók .elárasztják az egyetemeket. (Budinszky László; A magyar hallgatók még mikroszkóphoz sem jutnak!) Tessék ideadni az ládátokat. Miért neim tetszik hozzám jönni, én rendelkeizés ,, e állok bármikor. Kortsmáros képviselő úr felszólalásában idézte tavalyi beszédemnek a második műegyetem felállítására vonatkozó részét. A képviselő úr, azt hiszem, teljesen a napló szerint idézte • beszédetmet- amelyben akkor csak azt mondottam, • hogy tervhevettük Nagyváradon az ott megszüntetett 150 éves jogakadémia helyett egy két évfolyamos műszaki főiskola létesítését; műszaki képesítésű szakemberekben, ugyanis: hiány van. Már a bizottsági tárgyaláson is beszéltem erről -a kérdésről, — mert szóvátette, azt hiszem, Pál Árpád képviselőtársam— ég. akkor' azt mondottam, hogy egy; részt a. második műegyetemért óriási versengés folyik az országban sok hasonló jogcímmel rendelkező város részéről, másrészt pedis az egyetemfejlesztési • és főiskoilafejlesztési programúiban le kellett állnunk mind a pécsi, mind a szegedi, mind pedig a debreceni egyetem vonalán is. Ezt a tervet nem ejtettük el, de megvalósítását nem merem megígérni a mai nehéz háborús viszonyok között, az előkészületekkel azonban foglalkozunk. Nagyvárad városának e térien már eddig is felajánlott áldofeatkészségét mindeneset?© nagy elismeréssel vesszük' tudomásul és bizonyos, hogy a tárgyilagos döntés meghozatalánál ezekre az áldozatkészségi momentumokra is ' tekintettel leszünk. T. Ház! Befejezésül méltóztassék meg-' engedni, hogy kitérjek még a nemzetiségi politikára is. (Halljuk! Halljuk!) Ugy érzem, szólnom kell nemzetiségi iskola- és kultúrpolitikánkról. Nem akarok most a múltra hivatkozni és nem akarom felemlíteni hazai nemzetiségeinknek nem egy hatalmassá felvirágzott iskoláját, csak \a legutóbbi évek néhány intéz kedésére. utalok, ^ Elvül állítottuk fel. hogy például a visszatért területeik nemzetiségi vi dékein fekvő népiskolák tanítási nyél vének | megállapításában a nem magyar nemzetiségű szülők törvényes formában kinyilvánított szabad akarata legyen a döntő tényező. (Heresies cú középen.) Iskolás gyermekek számára spontán elha1 tarozásból különböiző segítőakcíókat S'zerveztünk. Például Erdélyben is ingyen könyv- és 57
