Képviselőházi napló, 1935. XVII. kötet • 1938. március 3. - 1938. április 7.

Ülésnapok - 1935-281

Az országgyűlés képviselőházának 281. üUse 19È8 március ll-ên] pénteken. 16? Mélyen t. Képviselőház! Ezek azok az elgondolások, amelyek engem vezetnek, amikor a kultuszminiszter úrhoz ezzel a kérdéssel fordulok. Tudom, hogy ő meg fogja tenni a második lépest s a harmadik lépés lesz az, hogy ezek az állások lassanként tényleg rendszeresítíetnek és ha jön ez a nagyszerű elgondolás,'az Ötéves terv, abból fogunk bizonyos szociális intézményekre Is pénzt és lehetőséget kapni és nem lesz mindig költségvetési nyíróolló, amely — tudom jól, városi relációból is — minden szép álmot lenyír, jön, mint rideg való, amely azt mondja: kevés a jövedelem. Én tehát remélem, hogy ezekre a feltétlenül szükséges költségvetési tételekre is fog akadni pénz és lehetőség. . A renaissance-korról feljegyezte a történe-j lem, hogy amikor kiásták az antik szobrokat és amikor Itália ráeszmélt arra, hogy a told "alatt kincseket hordoz és ezek a .kincsek lassan-; ként napvilágra jöttek, akkor egyszer esaK divatba jött az antik-kultusz. Elkezdték olvasni j Homéroszt, elhozták Görögországból a neoklasszikus bölcsészetet és Fiesole magaslatán a Villa Gareggi-ban Lórenzo Medici ; megalkotta? a neó-klasszüfus iskolát. Onnan irányította az akkori renaissance-kor szellemi vezérkarát es ez a szellemi vezérkar erkölcsök nélkül, regulativ elvek nélkül, csupán az emberi képességük az emberi érzések és az emberi ész alkotásai után el kezdett termelni és termelt egészen cso dálatosan sokat. Különösen az az egyik nagy termése .ennek a gazdag renaissance-kornak, — amely csak úgy ontotta a művészeiket és írókat, mint azóta .egyetlen egy korszak •sem — hogy ez a csodálatos renaissance egyszer csak egyenlő nívóra kezdte szellemileg emelni a nőt a férfival. Tudjuk jól, hogy a családokban a fiúgyermek és a leánygyermek egyenlő oktatásban részesült; tanultak latinul és görögül, annyira tanultak, hogy például olvassuk Bécs város annaleseiben, hogy amikor Mátyás királyunk megérkezett feleségével, nápolyi Beatrice-val és az egyetem tanácsa őt latin nyelven üdvözölte, a felséges asszony, az illusztris király felsége »egy-egy mondáson elmosolyodék«, miután értette a latin szót, klasszikus műveltséggel rendelkezett. Akkori ban a női ideál az volt, hogy olyan legyen, mint a férfi, tudásban, akaratban erős. Tudjuk, hogy akkor a renaissance-ban milyen óriási családi harcok voltak: egymást ölték-gyilkolták, a családok sokszor ..úgy irtották egymást, hogy már csak az asszony maradt életben, mint Catarina Sforza esetében és ő pusztította ki ellenfeleit, ő állott bosszút a többiekért. Ez nekünk szörnyű, akkor igaz és akkor úgy hívták ezt, hogy női ideál: virago, — mert elérte a férfit a szellemiség terén és erős, férfias szellem volt. Nekünk nem ez az ideálunk, a virago, ne künk az a nő az ideálunk, aki eléri az ő lelki társát, követni tudja, megérteni tudja, hogy szellemileg ott legyen mellette, amikor szűk' sége van rá, hogy ő maga inspirálja, legyen a házi oltár élesztője, az az inspirátor, aki újabb tettekre sarkalja és nehézségeiben mellette áll. nekünk ez a virago, ilyen értelemben az, de maradjon nő, egészen asszony, a nőiesség minden attribútumával, mert mihelyt letöröljük róla ennek hímporát, akkor csak gyenge konkurrense a_ férfinak és ettől mi asszonyok irtózunk. (Élénk éljenzés és taps.) Mindezek után még szeretnék néhány szóval rátérni a tanítónőképző törvényjavaslatának egy mondatára, amely azt mondja; hogy fa nőket szeretné visszaterelni erről ä pályáról, s Ertem, hogy ez a túltermelésre szól, de ahogy a bizottságban kértem a kultuszminiszter urat, most is kérem, őrködjék a felett, hogy a nő ottmaradhasson a kisgyermek tanítójául, mert baj, ha saját gyermekeinek nem lehet tanítója, aki ' egyszersmind: nevelője is, mert ha a gyermeknek -panasza van, akkor megsimogatja és megvigasztalja őt, amit nem tud a férfi. Ezek megint női adottságok, tehát a kisgyermek mellett maradhasson ott a tanítónőA fővárosi iskolákban az első két elemi osztályban nők tanítanak még a fiúknál is, s a III. osztályban kezdődik, — parallel-osztályokban tanítanak — úgy, hogy egyikben férfii tanító van, a másikban nő. Tudom az iskolaigazgatóktól, hogy ősszel egész búcsújárás folyik,, az anyák valósággal megrohanják az igazgatót, hogy »az én fiacskámat tegyék' a tanítónénihez«. Ha ez a fiú kijut az életbe, valamivel több melegséget visz magával, ami a fiúgyermekben a brutalitásra meglévő nagy hajlandóság mellett sohasem árt; ez egy plusz és én kérem ezt fenntartani a nők részére a jövőben is. (Helyeslés a jobboldalon.) Még egy kérésem van a kultuszminiszter úrhoz, az, hogy a leányiskolákban lehetőleg nők tanítsanak. A nők jobban megértik a leányok óhajtását és azok több bizalommal fordulhatnak a tanárnőhöz, mint a férfitanárhoz. (Ügy van jobbfelől.) À harmadik, amit kérek, az, hogy a leány-j iskolákban női iskolaorvosok legyenek. Ez me-J [ gint nagyon indokolt, mert éppen a serdülőd « korban akárhányszor előfordul, hogy a kisleány az iskolában az orvoshoz tanácsért fordul, tehát ne menjen férfihez, hanem nőhöz. (Helyeslés a jobboldalon.) Ezt is annyira respektálta a székesfőváros, hogy amikor az iskolaorvosi intézményt létesítette, a megboldogult Sipőcz polgármester úrhoz egy napon azzal állított be a tiszti-főorvos, hogy:, kérem 40 orvosnő alkalmazását. A polgármester majd elszédült, hogy 40 nőt alkalmazzon egyszerre. Azt mondta a tiszti-főorvos, hogy: mindjárt meglátja polgármester úr, a női iskolákba kérem őket iskolaorvosokul. S ő azonnal alkalmazta őket. Mert ha a törvény tendenciája az, hogy a nő maradjon nő még akkor is, ha kenyérkereső nő, ami a mi asszonyi lelkünknek legfőbb óhajtása, akkor óvatosan vigyáznunk kell arra, hogy éppen ezeknél a serdületlen korban előforduló eshetőségeknél gondoskodjunk eleve arról, hogy ezeket lehetetlenné tegyük azzal, hogy a nőket nők vezessék. (Élénk helyeslés a jobboldalon. — Alföldy Béla: Morális szempontból is fontos!) Sokat beszéltem kiváló pedagógus-nőkkel, polgári iskolai tanítónőkkel, akik azt mondták: mi nem igényeljük azt, hogy a fiúkat a polgáriban mi tanítsuk, bár ma jelenleg tanítjuk, ellenben igényeljük azt, hogy a leányiskolákban mindenütt nők tanítsanak. Ezt külföldön már nagyon sok helyen megvalósítva látjuk. Erre nézve is kérem a kultuszminiszter úr megértő jóakaratát és segítségét. (Helyeslés jobbfelől.) Az igazgatóknál más a helyzet. Ez már adminisztratív állás. Sokszor előfordul ott is, hogy egy nő jól megállja a helyét, máskor viszont a férfi. Ezért itt már nem jövünk ezzel a szig-orú kéréssel, viszont azt kérjük, hogy