Képviselőházi napló, 1910. XVIII. kötet • 1913. január 22–márczius 15.

Ülésnapok - 1910-441

110 Hí. országos ülés 1913 márczius 4-én, kedden. évtizeden át nem tisztáztatott és amelynek ide bevonása illetőleg a kérdésnek komplikálása természetesen a legnagyobbmérvü elhúzódásokat eredményezné, (ügy van !) Giesswein Sándor t. képviselőtársam már óvatosabban nem a. napirendről való levételt, hanem a közoktatásügyi ministeriumhoz való visszaküldését indítványozta, (Halljuk! Halljuk !) és egyúttal azt említi fel, hogy addig is, mig a közoktatásügyi kormány ujabb javaslatot terjesztene be, a képviselőház utalja ki ezeket a többleteket. Ez az indítvány, azt hiszem, mind költségvetési, mind pedig számviteli, illetőleg zárszámadási szempontból kivihetetlen. Hiszen ami a 32.000 egyénre vonatkozó utalványok elkészítését illeti, ez különben sem tartozik a ház hatáskörébe, mert nem a ház utalja ki az összegeket, hanem a kormány. Azonban ettől egészen eltekintve, ma az állami tanítók fizetését az 1907: XXVI. t.-czikk, a községi és felekezeti tanítókét pedig az 1907 : XXVII. t.-czikk állapítja meg.Törvény intézkedik tehát, és ezen egyszerű házhatározattal nem lehet változtatni. Nem lehet olyan egyének számára, akiknek illetményeit a törvény Tendezi és az állami költségvetés tartalmazza, házhatározattal többleteket utalványozni. (ügy van !) Minthogy tehát az a meggyőződésem, hogy ez az elhúzás ujabb nyugtalanságot, izgalmat és türelmetlenséget idézne elő, nagyon kérem, méltóztassanak Giesswein Sándor és Damián Vazul t. képviselőtársaim határozati javaslatait el nem fogadni. Damián Vazul t. képviselőtársam határozati javaslatának egy másik részében azt is indítványozta, hogy a kormány utasittassék olyan törvényhozási intézkedések kezdeményezésére, amelyek értelmében az állami elemi iskolákban a növendékek anyanyelvükön nyerjenek oktatást. Minthogy jelenleg a tanítói illetmények rendezése és szabályozása van napirenden, egyáltalán nem tartanám helyesnek ezt az illetményrendezési kérdést, amely sürgős, összebonyolítani olyan kérdésekkel, amelyek a népoktatásügy egész rendszerét érintik és a közművelődés elvi kérdései közé tartoznak. Egyébként is erre az utóbbi indítványra vonatkozólag t. barátom, a vallás- és közoktatásügyi minister ur lesz hivatva annak idejében felelősségének tudatában a törvényhozásnak előterjesztést tenni. Ennélfogva Damián Vazul t. képviselőtársam határozati javaslatának ezt a részét sem fogadhatom el. Antal Géza t. képviselőtársam a népoktatásügy szerves, összefüggő rendezését óhajtja. Magam is meggyőződtem államtitkári szolgálatom alkalmából arról, hogy csakugyan rendkívül sok viszszássággal jár az, hogy negyvenhat év óta még mindig nincsenek jelentős alapvető kérdéseink álmagyar népoktatásügy terén egybefoglalólag szabályozva. Ebből a szempontból tehát hozzájárulok Antal Géza t. képviselőtársam és barátom határozati javaslatához. Ezek előrebocsátása után ismételve azt az óhajt fejezem ki, hogy következzék be végre a magyar népiskolákban, illetőleg e népiskolák nagy többségében a csendes, a békés és áldásos munkának rég várt korszaka és ezért nagyon kérem a t. házat, hogy a Damián Vazul és Giesswein Sándor t. képviselő urak által előterjesztett halasztó módositványokkal, illetőleg határozati javaslatokkal ellentétben a javaslatot általánosságban a részletes táragylás alapjául elfogadni méltóztassék. (Elénk helyeslés.) Elnök : T. ház ! A tanácskozást befejezettnek nyilvánítom. Következik a határozathozatal. Három határozati javaslat fekszik a t. ház előtt. Ezek közül kettő, a Giesswein Sándor képviselő uré és a Damián Vazul képviselő uré a javaslattal eUentétben állnak, mert mindkettő azt proponálja, hogy a javaslat átdolgozás végett adassék vissza a kormánynak, s igy e két határozati javaslattal szemben fog kelleni a háznak a törvényjavaslat felett szavazni. Az Antal Géza képviselő ur határozati javaslata ellenben magával a javaslattal ellentétben nem áll, ugy hogy azt a javaslat sorsának elintézése után külön fogom szavazásra feltenni. Méltóztatnak a kérdés ilyen feltevéséhez hozzájárulni ? (Helyeslés.) Akkor tehát az első kérdés az lesz, hogy elfogadja-e a ház általánosságban a részletes tárgyalás alapjául a javaslatot, szemben Giesswein Sándor és Damián Vazul képviselő urak határozati javaslataival, igen vagy nem ? Ha elfogadtatik, mellőzzük a határozati javaslatokat; ha nem fogadtatnék el, akkor a benyújtás sorrendjében először Giesswein Sándor, azután Damián Vazul képviselő urak határozati javaslatára tenném fel a kérdést. Felteszem tehát a kérdést: Elfogadja-e a ház a törvényjavaslatot általánosságban a részletes tárgyalás alapjául, szemben Giesswein Sándor és Damián Vazul képviselő urak határozati javaslatával, igen vagy nem ? (Igen!) A ház a törvényjavaslatot általánosságban a részletes tárgyalás alapjául elfogadta. Most következik a határozathozatal Antal Géza képviselő ur határozati javaslata felett. Kérdem a t. háztól: elfogadja-e Antal Géza képviselő ur határozati javaslatát, igen vagy nem ? (Igen!) A határozati javaslat elfogadtatott. Következik a részletes tárgyalás. Gr. Draskovich János jegyző (olvassa az Miami elemi népiskolai tanítók illetményeinek rendezéséről szóló törvényjavaslat czimét és 1—6. %-ait, melyek észrevétel nélkül elfogadtatnak. Olvassa a 7. %-t). Szojka Kálmán jegyző: Giesswein Sándor! Giesswein Sándor: T. képviselőház ! Miután tegnap kifejtettem álláspontomat, ez alkalommal csak röviden kell felszólalnom a 7. §-nál. Tegnap említettem, hogy két egyenlőtlenséget találok a törvényjavaslatban : az egyik az, amely különbséget tesz a férfi- és a nőtanitó közt, a másik pedig, mely az 1893 előtt alkalmazott tanítókra