Képviselőházi napló, 1906. VIII. kötet • 1907. április 4–április 24.
Ülésnapok - 1906-137
137. országos ülés 1907 április 12-én, pénteken. 167 melyet minden iskolától követelni kell, az állam fogalmából, az állam feladataiból, az állam fennállásának feltételeiből kifolyólag, akár élveznek fizetéskiegészitést, akár nem, (Ugy van! balfelöl.) még az állami czélok elérésére szolgáló pozitív közreműködésnek egy fokozott mértékét is kívánjuk azoktól az iskoláktól, a melyeket állami forrásokból támogatunk és segitiink. (Élénk helyeslés a baloldalon.) A törvényjavaslat intézkedéseinek ezen csoportja ellen az autonómia szempontjából, az iskolafentartók szabad rendelkezési jogának szempontjából emeltek kifogásokat különböző hangnemekben. Az egyik az autonómia megsemmisítését látja benne, a másik pedig csak az autonómia megtámadását, gyengítését. Buzáth Ferencz: Hát a kiknek nincs autonómiájuk ? Gr. Apponyi Albert vallás- és közoktatásügyi miniszter: A kiknek nincs autonómiájuk, azoknak joguk van arra, hogy legyen (Ugy van! balfelöl.) és azoknak, hogy ha Isten megsegít és kellő időn át maradok ezen a helyen, (Elénk éljenzés és taps a baloldalon és jobbfelöl.) ez az autonómiájuk meg is lesz. (Taps a jobboldalon.) És ezen leendő autonómia szempontjából ép ugy lehet mérlegelni ezen törvényjavaslat intézkedéseit, mint a már meglevő autonómia szempontjából. (Elénk helyeslés és éljenzések a baloldalon.) Minthogy a felhozott ellenérveknek legnagyobb része rám, megvallom, azt a benyomást teszi, hogy a kik azokat az érveket a legnagyobb erővel hangsúlyozták, a törvényjavaslatot el nem olvasták, (Derültség balfelöl. Ugy van!) vagy ha el is olvasták, meg nem értették, . . . Egy hang (balfelöl): Nem akarták megérteni ! Gr. Apponyi Albert vallás- és közoktatásügyi miniszter: . . . vagy ha megértették, érdekükben áll, hogy mások meg ne értsék. (Igazi ügy van ! a baloldalon.) Ennek folytán én egész egyszerűen csoportositani fogom a törvényjavaslat legfőbb intézkedéseit, s fel fogom vetni a kérdést, hogy ezek az intézkedések miben semmisitik meg, miben sértik és miben korlátozzák az autonómiát akkor, ha az autonómiának helyes fogalma alapján érvelünk, (Helyeslés a baloldalon.) ha az autonómiát nem tekintjük — hogy ugy mondjam — egy czimnek arra, hogy az állami érdekek és az állami szempontok érvényesülését vagy egyszerűen lehetetlenné tegyük vagy legalább is az állam kezéből kivegyük, (Igaz! Ugy van!) és egyes tényezők jó- vagy rosszakaratának szolgáltassuk ki. (Elénk helyeslés.) Ilyen autonómikus fogalmakkal természetesen nem fogok vitatkozni. A kik ezekből indulnak ki, azokat átengedem e fogalom logikai következményei kiszinezésének és az ebből folyható szellemi élvezetnek. (Elénk derültség.) Ez egy olyan álláspont, a melylyel egy modern törvényhozás termében alig lehet vitatkozni. (Igaz! Ugy van!) A javaslatnak azon intézkedései, melyek állítólag az autonómiát megszorítják, a következők: először az, hogy a 200 koronánál kisebb összeggel segélyezett iskola tanítójának alkalmazása a miniszter jóváhagyásától függ; másodszor az, hogy a magyar nyelv tanításának nemcsak óraszáma, hanem tanterve is a miniszter által állapítandó meg, (Élénk helyeslés a jobbés a baloldalon.) és ez áll általánosságban minden iskolára; harmadszor az, hogy ott, a hol állami szubvencziót, alapfizetés-kiegészítést élvez a tanító, nemcsak a magyar nyelvnek, hanem a magyar történelemnek, a földrajznak és a hazai honpolgári jogok és kötelességek ismertetésének tantervét is a miniszter állapítja meg, és hogy nem magyarajku iskolában a miniszter által is jóváhagyott hazafias tartalmú tankönyvek és olvasókönyvek segítségével történjék ez a tanulás. (Elénk helyeslés.) Továbbá, hogy az államellenes deliktumoknak csoportjában (Halljuk ! Halljuk!) — de csakis ebben, még pedig általánosságban, akár élvez az iskola állami fizetéskiegészitést, akár nem — az állam is gyakorolhasson fegyelmi hatóságot. (Elénk helyeslés a jobb- és a baloldalon.) Ezenkívül a javaslat tartalmaz még egyes intézkedéseket, a melyekben előre megfelel Melzer A 7 ilmos t. képviselőtársam igen jogos felfogásának, annak t. i., hogy a hol államellenes tünetek mutatkoznak, ezekért nem kell kizárólag — sőt néha nem is elsősorban — a tanítót felelőssé tenni, hanem azt az iskolafentartót, (Élénk helyeslés.) a kinek esetleges meghagyásai vagy mulasztásai okozták a tanitó mulasztásait. (Igaz! Ugy van! a baloldalon.) A törvényjavaslat erről — s ez is uj benne — az uj rendelkezések egész sorozatával intézkedik: hogy t. i., mikor a tanitó felettes hatósága a hibás, minő eljárás követendő azon felettes hatóságok alatt álló iskolákkal szemben. Végül a törvényjavaslat tartalmaz bizonyos intézkedéseket a magyar nyelv tanításánál szem előtt tartandó tanczél tekintetében. (Helyeslés.) T. képviselőház! Nézzük ezeket az egyes intézkedéseket, menjünk ezeken sorjában végig. (Halljuk! Halljuk!) Kezdjük a magyar nyelv tanításán. A magyar nyelv tanításának követelményeivel szemben —• a melyet én res judicata-nak tekintek, (Helyeslés a baloldalon.) mert hiszen ezt a kötelezettséget nem ez a törvényjavaslat állapította meg, hanem megállapította, miként mindjárt ki fogom fejteni a t. ház előtt, a magyar törvényhozás az intézkedések egész sorozatával. Mondom, a magyar nyelv tanításának követelményével szemben t. képviselőtársaim egy igen
