Képviselőházi napló, 1884. VIII. kötet • 1886. január 18–február 5.

Ülésnapok - 1884-176

872 175. országos ölés február i. fl&S, hatja, azt a többi között a budapesti tanítók küldöttsége előtt kifejezett ama famosus meggyőződése bizonyítja, hogy elemi iskoláink tanfelügyelőéjül egy kisebb műveltségű, nem tudományos ember is elég. Már t. képviselőház, itt a t. közoktatásügyi minister ur beszélt azon német közmondás szerint, hogy „Wie der Menseh ist, so denkt tv

11 .{Mozgás.) Itt a t. közoktatási minister nr Cieero pro doino sua beszélt, mert körülbelül így okoskodott: ha én, Trefort Ágoston, kiapaedagogia és a didactica elméletéről soha a

emmit nem tanultam, lehetek Magyarország közoktatási ministere, miért ne lehetne egy olyan ember, aki kisebb tudománynyal bír, a ki nem tanférfiú, az elemi iskolák tanfelügyelője? De bármiként beszélt legyen is a t. közoktatásügyi minister ur pro domo sua, annyi bizonyos, hogy ezen famosus enuntiatiója által egy oolossalis, urbi et orbi szóló szegénységi bizonyítványt állított ki magáról, mely hasonlít ahhoz , a nielylyel akkor tisztelte meg önmagát, midőn néhány évvel ezelőtt a középtanodai törvényjavaslat benyújtása alkalmával itt a t. ház előtt — és nemine contradicente - azt mondta, hogy ő bizonyos megállapított tanrendszert nem tud benyújtani, azt nem veheti tőle senki rossz néven, minthogy a tanrendszer európapzerte fejlődésben van. Már, t. ház, ha egy tanférfiú egyáltalán, de különösen egy közoktatási minister ilyent tud mondani, az bizonyára ítéletet mondott önmaga felett, a mely ítélet szerint ő nem való arra a helyre, melyet elfoglalt és melyen már meg is jubilaltatott. (Derültség.) Mert, t. ház, az ő állításának épen az ellenkezője igaz. Tudniillik ami fejlődik és fejlődhetik, az a tudomány; a mi fejlődhetik, a mi javulhat, az a taranódszer; a mi fejlődhetik, a mi javulhat, az a tankönyv, a mennyiben a talinud-zsidó szabadkőmíves szellemben irt könyvek helyett keresztyén szellemben irt könyvek hozathatnak be az iskolákba. De a tanrendszernek — ezt minden tanfórfiú alá fogja irni — mindig megállapítottnak kell lenni, mert ha ez nem volna, akkor a tudomány nem fejlődnék, a tanmódszer és a tankönyvek nem javulnának. Ez az igazság. Hogy ezen igazság daczára a közoktatási minister ur folytonos fejlődésben levő tanrendszere most már annyira és oly sokszor nem támadtatik a szakférfiak részéről, az inkább a pusztában való kiáltás haszontalan voltának, mint a tanrendszer jelességének tulajdonítható. Ez oka annak, hogy az önálló, független tanférfiak most már csak néhanéha támadják a tanrendszert, a tanárvilág jól felfogott érdekében pedig egészen elhallgat és megy mindegyik a maga útján. Az öregebb keresztény szellemű tanárok önérzetesen, egyengetve Trefort közoktatásügyi minister urnak folytonos fejlődésben levő fonák tanrendszere göröngyeit, az ifjabb' tanárok pedig folyton experimentálva, a mint ehhez szoktatva és nevelve vannak. Trefort minister ur tanrendszerét, a mely az ő állítása szerint folytonos fejlődésben van, fonáknak neveztem. Legyen szabad azt eoncret adatokkal bebizonyítanom. {Sálijuk!) A jelenlegi tanrendszer fonákságának bebizonyítására elég legyen felhoznom négy paedagogiai bűnt és botrányt. Az első paedagogiai bűn vagy ha tetszik botrány, azon bábeli zűrzavar, a mely tanrendszerünkben divatozik. Voltak ugyan hibák, fogyatkozások Eötvös alatt is, de a doctrinair Eötvösnek legalább elvei voltak, a milyenek, olyanok; de Trefort minister ur egész tanügyi eljárását és működését csak elvtelenség, tájékozatlanság, dilettantismms és ebből folyó szemé yes, minden alkotmányos polgárjogot lábbal tipró autocrata elbizakodott tanügyi kapkodás jellemzi. Avagy minek nevezendő Trefort ministernrnak ezen eljárása? Midőn a már említett tanrendszer törvényjavaslatot benyújtotta, akkor a főrendiházban ugy nyilatkozott, hogy ő mint Trefort, mint magánember elfogadná a valláserkölcsi nevelés hangsúlyozását a törvényben, de mint minister ezt nem teheti. Már t. ház, ez nem más, mint valódi tanügyi j tájékozatlanság. Mert megfordítva áll a dolog. 0 | neki, mint Trefortnak, vagy mint képviselőnek, | jogában lett volna, ha lelkiismerete ugy kívánta • volna, hogy a valláserkölcsi nevelés hangsúlyo1 zása ellen nyilatkozzék; de mint a magyar apostoli király közoktatási ministerének nem csak a logic.s, hanem esküje szerint is védnie kellett volna a keresztény felfogást és ennélfogva épen mint közoktatásügyi ministernek kellett volna sürgetnie, hogy a vallás erkölcsi nevelés hangsúlyozása a törvénybe felvétessék. De tovább megyek. (Bálijuk! hal felől.) Ott a főrendiházban azt mondta, hogy ő mint minister nem engedheti meg azt, hogy A vallás-erkölcsi nevelés a törvényben hangsulyoztassék. Itt pedig tavaly, midőn az ő költségvetése tárgyalás alatt volt, azt mondta ép Herman Ottó képviselő urnak, hogy őigen is szükségesnek tartja a vallás-erkölcsi nevelést. Már most t. ház , nem elvtelenség-e az : ott a főrendiházban a valláserkölcsi nevelés hangsúlyozása ellen és itt a képviselőházban a vallás-erkölcsi nevelés hangsúlyozása mellett nyilatkozni. (Igaz! balfelól.) De mondjuk hát, hogy az utóbbi mintegy megtérés. „Sapientis est mutare consilium in melius." De ennek ellenében mit mondjunk azon eljárásról, a melynél fogva a t. közoktatási minister ur, a ki tavaly a vallás-erkölcsi nevelés szüksó-