Képviselőházi napló, 1881. III. kötet • 1882. február 13–rnárczius 2.

Ülésnapok - 1881-56

56. orwságob ftlé* jft«.nár 15. 1882 51 mi iskolákban. Intézkedik a törvény ismétlési iskolákról, de ezek részben csak papironv annak s a hol léteznek is, teljesen elégtelenek arra, hogy a fiatal iparos nemzedék elemi képességét kellő polczra emeljék. Azonkívül ezeu iskolák egy kaptafára vannak csinálva város és falu számára egyformán, ezért nézetem szerint ezen iskolákkal a leendő iparos osztálynak nem teszünk oly szolgálatot, a milyenre igénye van. Budapesten sikerült ugyan Ggy bizonyos rendszert megállapítani a létező ipariskolák és ismétlő iskolák közt, hanem ennek az egész országban kellene történni. Most divatban van a házi ipar istápolása. A földmívelési tárcza tároryalása alkalmával lesz alkalmam ehhez is hozzá szólani. De azt hiszem,hogy nem kevesebb fontossággal bir & tu'ajdonképeni iparosságnak tovább képzése. Én meg vagyok győződve, hogy nem a tudományos akadémia munkássága, nem az egyetemi és középiskolák fogják Magyarországot a magasabb cultura polczára emelni, hanem az, hogy ha oda fogjuk vinni az iparos munkáit, hogy a képesség az alsóbb rétegekben nagyobb lesz, akkor fogja Magyarország inkább megérdemelni a culturállam elnevezést. Átalános a panasz t. ház, hogy mezőgazdaságunkat Amerika versenye megöli. Nem mondom, hogy ne törekedjünk mezőgazdaságunk terén is mindent megtenni, hogy megállhassunk ezen versenynyel szemben. De én azt hiszem, t. ház, hogyha az országnak legnagyobb tőkéjét, munkaerejét jobban nem hasznosítjuk mint íddig iparosaink által, Magyarország nemzetgazdászatilag. pénzügyileg gyarapodni nem fog Első feltétele ennek, hogy nemcsak a gyáripar fejlesztésére, illetőleg az abban munkálkodó személyek kiképzésére fordítsunk nagyobb összeget, hanem hogy a kisipar tanulóira is fordítsunk valamit, mert a mit eddig fordítottunk, az kevés, az iparos osztály emelkedése pedig magától nem fog megtörténni. Itt gyorsan kell te.mi, számos mulasztást kell helyrehozni. Igen helyesen fejtette ki ezen iparos iskolák országos szükségességét a Pesti Naplóban Ráth Károly barátom, kimutatván, hogy ez nem is annyira pénzkérdés. Nem szükséges, hogy egyszerre állítsunk nagy számú ily iskolát, hanem bizonyos egymásutánban. Nem ie annyira az államnak anyagi támogatására akar az iparos osztály támaszkodni. Azon tervezetekben, melyek ez ügyben készültek, hivatkozás törtémk arra, hogy az állam segélyezése mellett az iparosok maguk is tegyenek. És meg vagyok győződve, hogy tennének is kellő útmutatás mellett, de ezen útmutatás hiányzik. Fel kellene világosítani a polgárságot a sajtó utján, mily fontosak, mily nélkülözhettelek ezen iskolák; meg kellene állapítani azon szabályokat, melyek mellett a kormány ily iskolákat segélyezés által lehetővé tenni hajlandó lenue és meg vagyok győződve, hogy be fog következni az, a mi bekövetkezett Würtembergben, melynek iparos szakoktatása talán legkitűnőbb a világon, hol egyszerűen egyes községeknek adtak járulékokat, ezeket a községek pótolták és létrejöttek az iparos-iskolák. Később, midőn ezen iskolák virágzásnak indultak, midőn szemlátomást emelkedtek a községek, meljr-kben ily iskolák fenállottak, az iparioktatás vezetője rámutathatott ezen községekre, mondván, ime, ti többiek, a ti adóitokból kaptak részben ezen városok iparos iskolákat, járuljatok ti is hozzá és lesznek nektek is iskoláitok. És most ezen iskolák egész hálózata látható Würtembergben. Minthogy hiszem, hogy a minister ur hajlandó is az iparoktatás ügyét előmozdítani, tartózkodom e tekintetben indítvány benyújtásától — indítványom sorsa fölött, körülbelül előre is j tájékozva vagyok — hanem reménylem, hogy ! ezen ügyet a minister ur sem fogja ad kaleudas j graecas halasztani és az iparos oktatást fel fogja í karolni, ugy hogy már a jövő évi hudgetben | nagyobb összeggel fogunk találkozni, mely ki j fogja fejezni a kormány azon határozott akaI rátát, miszerint a kisiparos oktatását előmozdíI tani kívánja. Trefort Ágost, közoktatásügyi minister: | T. ház 1 Én magam is azon doetrinát vallom, ] hogy egy ország culturája nem tisztán a tudoj mányok által mozdítható elő, bár a tudomány l minden fejlődésnek alapja, de szükséges, ^hogy az j összes szellemi erők fejleszíessenek. Es ennélj fogva mondhatom, hogy én nemcsak az iparos i szakoktatás szükségességét ismerem el, hanem i a memvik-en budgetem keretében lehetséges volt. j ezen ügyet pénzügyi tekintetben Is kezembe vetj tem és sikerült odáig fejleszteaem, hogy az ered! ményt már a ház elé hozhattam. En az iparos I tanulók iskoláinak egész jelentőségét ismerem, i de itt nem tisztán az államnak és kormánynak j van feladata, hanem az illető városoknak és ipaj rosoknak maguknak kellene e tekintetben vala; mit tenni, a kormány azután szívesen istápolná ! őket, mert a társadalom nem vonhatja ki magát j ezen feladat teljesítésétől. Es maga az iparos| iskolák dolga nzonnal javulni fog, mihelyt a | szülők, a kik gyermekeiket iparosoknak nevel1 tetik, elvégeztetik velők a népiskolát, akkor ! könnyebben fog menni az, iparostanulók ügye. J Egyébiránt az iparostanulók iskoláinak ügyét még tovább fogom tanulmányozni és fejleszteni; legközelebb is szóba jött, hogy Abaúj megyében Metzenzéf vidékén, a hol előbb virágzó fémipar volt, szükséges volna egy iparostanuló-iskolát felállítani és megkezdtem ez iránt a tárgyalá| sokat. I De előbb gondoskodni kell azon erőkről, a