Képviselőházi irományok, 1906. XII. kötet • 401-462. sz.
Irományszámok - 1906-410. Törvényjavaslat az állami elemi népiskolai tanitók illetményeinek szabályozásáról és az állami népiskolák helyi felügyeletéről
58 410. szám. azonban azt a rendelkezést tartalmazza, hogy ezen személyi pótlék a magasabb fizetési fokozat elérésekor és ennek mértékéig beszüntetendő. ,8. §. Az állami elemi népiskolai gondnokságok számára kiadott ministeri utasitás az állami iskola igazgató-tanitójánák teendőit igy irja elő: »Az igazgató-tanitó a vezetésére bizott állami elemi népiskola lelke, a ki felügyel az intézet szellemi és tanulmányi ügyeire, vezetője az állami elemi népiskola összes belügyeinek.« Ilyen fontos teendők végzéseért az igazgató-tanítók eddig is részesültek bizonyos tiszteletdíjban. Ezen tiszteletdíjakat javaslatomban igazgatói pótlék czímen, méltányosan felemelve, rendszeresítem. Népoktatásunk a hozzáfűzött nagy nemzeti, népművelődési és szocziális feladatát csak ugy képes kellőképen megoldani, ha a népoktatásnak különböző tagozatai szervesen kapcsolódnak egymáshoz és ha azokat egységes szellem hatja át. E végből az állami népnevelés legtökéletesebb kialakulásban ott található, a hol az állami kisdedóvó-intézet az állami elemi népiskola mindennapi tanfolyamával, ez pedig gazdasági irányú ismétlő-iskolával van szerves kapcsolatban, a hol tehát az ifjúságot 3-tól 15 éves koráig, tehát 12 éven át egységes nevelési elvek szerint gondozhatják, s igy elégséges idő van arra, hogy az ifjúságban a hazafias szellem, a vallásos és erkölcsi érzület gyökeret verjen, és hogy a nép minden fia a közéletre szükséges alapismereteket és életfoglalkozásának megfelelő gyakorlati tudást megszerezze. Ha még az állami iskolából kikerült ifjúság is 15—20 éves koráig a tanítói kar buzgó vezetése mellett ifjúsági egyesületté alakul, és életének legfogékonyabb korszakában szép, jó és nemes irányban művelődik, biztosan számithatunk arra, hogy az ilyen szervezetű népoktatás a közéletre áldásos hatással lesz. Az ország számos községében van már ilyen szervesen kapcsolt népoktatásunk, s az abból kikerült ifjúság 500-nál több ifjúsági egyesületben műveli szivét és lelkét. A népnevelésnek ezen magasabb érdeke indított arra, hogy az állami kisdedóvodát az állami iskolával szoros kapcsolatban állónak s evégből a kisdedóvónőt az állami tanítótestület rendes tagjának tekintsem. 9. §• Az állami tanítótestületben évről-évre nagymérvű a hullámzás, s ez főleg abból ered, hogy a kisebb és elszigeteltebb községekben működő tanítók ugyszólva állandóan nagyobb és nyíltabb helyre törekszenek. Milyen nagy hátrányára van ez a gyakori tanitóváltozás főleg az iskola nevelő hatására és szellemére, de magára a tanítás sikerére is, azt felesleges bővebben megokolnom. Ez a hullámzás jövőben, a midőn a tanítói alapfizetések három csoportba lesznek beosztva, könnyen még nagyobb mérvet ölthetne. Főleg ellensúlyozására tehát, de egyáltalán a tanítói jó közszellem és nemesebb törekvés jutalmazására vettem fel javaslatomba azt a rendelkezést, hogy a kiváló érdemeket szerzett állami tanítók és tanítónők állomáshelyükön igazgató-tanítókká, illetőleg igazgató-tanítónőkké léptethetők elő, és e minőségben évi 200 korona fizetés természetével biró pótlékban részesitendők. Ehhez hasonló rendelkezést vettem fel a községi és hitfelekezeti néptanítók fizetésrendezéséről szóló törvényjavaslatom 4. §-ában. Az állami tanítók mostam számát véve alapul, a javaslatban megállapított arány keretében ebből a rendelkezésből egy évre 22.576 korona költség áll elő.
