Nyírvidék, 1931 (52. évfolyam, 145-295. szám)

1931-12-15 / 283. szám

1931. aacemwer 15. JirtfÍKYlDÉK. Otthont a leventeifjuságnak! Mély elgondolással hallgattam I de

1 ember 8-án a rádióból Virágh | püspök ur ónagyméltóságának szentbeszédét. Megrenditő igazság volt beszédének az a része, melyben a magyar ifjúság lelkiségének ierom'lá

3áró' mondott- Tapasztalhatjukj hogy inig az iskolában szeretetteljes, szakszerű, okos fegyelem alatt éi^ hajlandó minden szépre, jóra ,nemesre és örömmel? kedvvel". nagy ambícióval megteszi, gyakorolja azokat, de mikor onnét kikerül, a család, a környezet, az éiet. a rossz társaság, az utca lassankint letörh lelkének hímporát s nem érezvén többi maga fölött a Szeretetteljes, irányító fegyelmet, s mert korának^ fejlettség ének megfelelő kellemes és hasznos időtöltési lehetősége nincs, felkiíeg, testileg szerteienségbe téved. Az iskolában beiévetett nemes mag s az abból kikelt, kívánatos termést igérő, sudárba szökő nemes fácska a kellő gondozás hiányában a gyökerénél felburjánzott gaz áltai elsorvasztva terméketlenné lesz s legtöbbször el is haí- Igy lesz a nemzet, ^z egyház sokat igérő értékeibői szülőinek átka^ embertársainak terhe s a nemzetfenntartásra alkatmlatian ballaszt. Németországot a clerék iskolamestereknek nemi csupán az iskolákban kifejtett lelkiismeretes munkássága lette naggyá,, hanean az iskolák mellé és fölé emelt ifjúsági szervezetek, melyeket ugy a társadálom, mint az állam kellőképen támogatva a legkisebb tanyahelytől kezdve Berijnig mindenütt feltalálhattunk és feltalálhatunk ma is. Ugyanezt a célt kívánta szolgálni nálunk a szépen elgondolt és létesített »Levente» intézmény, de valahogyan nem érte ei azt a kívánatos célt

N nem tudta megnyerni a nip szeretetteljes bizalmát, a társadalomnak azt a szükséges erkölcsi és anyagi támogatását. mint a németországi Burchok. Ennek oka kézenfekvő : mert nálunk főképen a testi erők fejlesztése folyik intenziven, mig a szellem, a lélek, az öntudat helyes ápolása szinte csak parancsszóra történjhkj s nem nyújt az ifjúságnak állandóan kellemes időtöltési lehetőséget. nemes szórakozási és önképzési alkalmat; nem érzmaga fölött az állandóan meleg szívű, ügyeiben vele érző, hivatott vezető fegyelmező óvó, irányító, nemes elhatározásokra^ tettekre buzdító egyéniségét. Csak az a nép lehet az egyház, a haza szempontjából értékes, kiket 6 éves koruktót éltük alkonyáig erre hivatott vezetői nevelhetnek s az élet ezerágú országútján a helyes céi irányában megtarthatnak. Évszázadok mulasztásait nem pótolhatjuk, de rnieg kell kezdeni a nagy munkát minden előítélet és indolencia dacára is^ mert az erkölcsi alapját vesztett^ jobb jövőben bízni nem tudó. mindenki iránt bizalmatlan ,szeretetlen s tudatlan nép elvesztvén ál.'ajmfenntartói képes

régét és jogát., elvész. Könnyebb az ifjúság -lelki elértéktelenedésének elejét venni, jmjnt a már megszokott^begyökeresedet rosszat kiirtani. Erre csak egy mód lehet: ha nem volna más megfelelőbb heíypég. nyiss

ukmeg számukra az iskolák ajtajait s gondoskodjunk arrólj hogy Szabad idejüket állandó felügyelet alatt keflemesen nemes szórakozással eitölühessék. Mesemondás. regék, nótázás. sakk

t dominó, malomjáték stb. mind alkalmasak szellemük, figyelmük keOtemes lekötésére, őket érdeklő jó lapok^ könyvek tudásukat fejlesztik. Biztos fellépésüket, önbizalmukat jói kijelölt szavalatok., modorukat, helyes társadalmi érintkezésüket okosan megválasz-> tott színdarabokban va'ó szerepeltetésük fejlesztik. Általában minden jő. amit a lelkiismeretes vezetőség jónak tart arra, hggy aa ifjú az egyesületi életet megszokja s kívánja azt. A tekúitéiytíszteletre való nevelést legjobban szolgálhatja. ha a falu vezetői és uri o

sztálya gyakran meglátogatják őket összejöveteleik alatt s ott elbeszélgetve velük kellő érdeklődést mutatnak ügyeik iránt. Több melegséget s bizalmat íop ez a szivekbe, mint ezerannyi elvont s nemi érzékeltethető magyarázat. A szórakozások alatt nagyon sok aikaiom nyidk o'íy ismeretek nyújtására, (melyekre a gyakorlati életben szükségük lehet. Igy ^csakis igy vonhatjuk"fel az ifjúságot a rossz társaságtól, korcsmától, duhajkodá

stól

v a léiekftalételyező nyiiváno

s vagy titko

s összejövetelektől^ mert jól érzi' az egyesületben magát, hoi fogékony lelke feltalál mindent v íjmi nemesen lekötni tudja. A szülők fs szívesen engedi^ hogy fiaik szabadidejüket az egyesületben töltsék mert házi munkáikat pontosabban, gyorsabban elvégzik^ hogy mielőbb mehessenek társaik közé. A bajtársi és testvéri érzés ott fejlődik ki igazán. Az egymás megsegítésének, az egymás iránti együttérzésnek, a nemes vetélkedésnek gyönyörű példái indulhatnak ki eblxV s a Szép példa vonz. Ha csak iehet

v különítsük ei a különböző korosztályokat, mert úgyszólván minden évjáratnak más a lelkisége s korosodásukkar változik az az ach'üespont, hol retkükhöz hozzáférkőzve a nevelésre alkalmas egyedekké válhatnak. A szó rakoztatás anyaga is más egy 12 — 14 éves gyereknél^ mint egy 19— 21 éves legényééi. Mig az apróbbak mohón hallgatják, magukba szívják a Icieknemesitő, jó példát mutató szép regéket^ magyar mondákat^ addig a nagyobbak szívesen veszik, ha a napi eseményeket velük közvetlenül megtárgyaljuk s a szomszédtól, tudákos komától hallott ferde világnézeteket továbbá az esetleg fel-felbukkano nemzetietlen izgatók demagóg frázisait velük megbeszélve, helyes elveket .világnézetet nevelhetünk beléjük. Ha bizalmukat igy megnyertük, még is szeretnek bennünket s jobban elhiszik nekünk a jót s tafán keserű igazat

vmint bárki más »okosító«

x »felvilágositó mézesnslázos szavait. Az igy neveit és vezetett nép minden tekintetben értékes lesz^ kikre ugy a haza, mint az egyház minden körülmények között biztosan számithat. Ideális, szükséges és könnyen keresztülvihető munkakört mutattam, csak munkások kelfenének, kik kiegyensúlyozott lélekkel, anyagi gondoktól nem küzdve, feletteseiktői fnegbecsüive s értékeivé^ ígéreteikben bizva, semmi mellékkörülménytől nem zavarva végezhetnék azt a munkát, mely egyetlen legfontosabb, legszükségesebb szegény meggyötört hazánk talpraáUitására

% mely munkásság minden idegünket erőnket megfeszítő 100 Százalékos eredménye nélkül, bizony a jobb jövőben alig remé.hetünk. Tudni illene mindenkinek, hogy éppen a nemzetnek alapvető munkásainak; a lelkószkedő papságnak tanítói és jegyzői karnak g több mint a fele még redukált fizetését sem kapja meg. jpert a községe vagy hitközsége fizetésképtelen. Nem jgen vették észre, hogy sok család emiatt a legnagyobb nyomorba^adósságokba sülyedt; be tegségében magát gyógykezeltetm képtelen s akkor minden más aikalmazott

v kik kevésbé fontos munkakört töltenek be

v mind élvezik 's beoszthatják rendesen kiutalt illetményüket. Mit szólnának azok. kik a keserves panaszokra s kérelmekre azzal felelnek, hogy köszönjék meg

v hogy kenyerük, állásuk van. mer t hányan vannak kiknek ez sincs, ha oly 21 pengőre felértékelt termiényjárandóságból kellene megéíniök^ mely egyáltaláMeghűlésből származó betegségeknél, csúzos, köszvényes és idegfájdalmak esetén a Togal tabletták segítenek. Kérdezze meg orvosit I Minden gyógyszertárban kapható. Ara: P 1.80. ban nem folyik be? Ezeket csak azért említem^ hogy igazán, őszintén értékeljék a falu vezetőinek azt a munkáját, melyet mindezek dacára is hűségesen^ őszinte magyas lélekkel teljesítenek bízva a magyar feltámadásban. Kelt Ujfehértó, 1931. december hó 11-én. Kádár Béla, ig. kántortanító. Tiz év alatt Szabolcsvármegyében 370-ről 853-ra emelkedett a tanítók száma Szabolcs vármegye közigazgat ási bizottságának pénteki ü'é

fén Benkő András kir .tanfelügyelő megrajzolta vármegyénk népoktatásügyének mai képét. Az ő- tiz éves, impozáns kulturmunkájának eredménye az előállt hatalmas eredmény, népoktatásunk erős lendületű fejlődése, iskoláink számának gyarápodása^ az analfabéták aggodalmat keltő számának lecsökkentése. Ez az eredmény tanfelügyelőnk magyar lelkének, erdélyi magyar szivének alkotómunkásságát hirdeti. Még kedvezőbb lenne népoktatásunk állapota, ha mindazok az érd kétségek, azok az uradalmak, amelyek nek kö'e'ősségük lett volna népünk iskolázásának, kultúrájának érdekében a szükséges iskolák megépítése de akik — sajnos, vonakodtak ebbeli köte'ezettségüknek eleget tenni. Benkő András kir. tanfelügyelőt méltán bánthatta az érdekeltségeknek ez a magatartása, de ez a passzivitás sem vette el munkakedvét. Benkő András kir. tanfelügyelő rendkívül tanulságos jelentése a következő : A iotyó évi november havi népoktatás ügyében jelentem, hogy számavétettek a Szabolcsvármegye területén é

rő mindennapi tankötelesek és iskolák minden irányú adatai. Ezek szerint a vármegye területén van 63.230 törzskönyvezett mindennapi tanköteles. Ezekből állami iskolából jár 5092, nem á!lanti iskolába jár 55286, összesen: 60378 tanuló. Fel van mentve fejletlenség miatt többnyire a kezdő, a hatéves korban, '312, kizáratott 29. Ezek részben sátoros cigányok és egy pár kellemetfen betegségben szenvedő tanköteles. Magasabb iskolába jár, de még a tan kp teles koron van 2010- Időközben a nyiregyházi körzetben beíratott 188. Tehát nem iratkozott' be a folyó tanévben és igy analfabéta lesz 313. Ez a 313 tanköteles azért marad iskola nélkül, mert az iskola-á

:litásra köte e~ zetiek addig huzták-haldsztot'<iák az iskola állítást, amíg a gazdasági válság is nehézzé tette az iskolák megszervezését. Az ilyen területeken vannak olyan helyek, amelyekről, ha nagy | is a távolság, mégis valahová jár- | hatnak iskolába a tankötelesek. — Ezeknél az a baj, hogy rossz időben néni járhatnak a távol fekvő iskolákig, csak jó időben. Vannak aztán olyan helyek, ahol rründen feltétel hiínyzik 'ahhoz, hogy a tankötelesek iskólába járhassanak. Pld. Vaja községhez tartozik az úgynevezett Rákóczy-tanya, amelynek tankötelesei egyálta

Ján nem járhatnak iskolába, részben a nagy távolság, részben azért, mert a belterületi iskolák anélkül is tuloji tul zsúfoltak. Kormány-intézkedést kértem a tarthatatlan helyzet megoldására, ami még nem érkezett meg. Törzskönyvezett továbbképző (ismétlő) tanköteles van 11.725, ezekbe vo't iratkozva 9599 tanköteles. bőL az adatok összegyűjtése idején Sajnálattal meg kell itt jegyeznem azt, hogy a törzskönyvvezetés megbízhatóságához elég gyakran sok szó fér. A törzskönyvvezetés ügye sürgős reformra szorul. Ez a folyó évben azért is erősen éreztette hatását, mert a népszámlálás ide vonatkozó ellenőrzést, is szolgá'ó adatai még nem ismeretesek. Az iskolák száma: 404. Állami 27 községi 70, érdekeltségi 3, róm. kath. 82, gör. kath. 51, egyesült rk. és gör. kath. 2, református 110, ág. h. ev. 25, izraelita 14, uradalmi 11, uradalmi róm. kath. 8, magán 1. A tanítók száma összesen: 853. Ezek közül rendes 831, helyettes 17, férfi tanitó 577, nő tanitó 271. A tényleg elemi isko'áb^ járó tanulók száma 60378. I. osztályba jár 13161, II. osztályba jár 11628, III. osztályig jár 11714, IV- osztályba jár 10695, V. osztályba jár 81 54, VI. osztálya jár 5026. Az osztályokbjan lévő létszám megközelíti már a teljesen egészséges helyzetet és szem efőtt tartja azt a célt, hogy minden elemi iskolás gyermek, aki magasabb fokozatú iskolában n«m folytatja tanulmányait, a hat osztályt elvégezze. Válás feíekezetenkint va'ó megoszlás igy a akut ki : Róm. k^th- 19-156, gör. kath. 13.458, református 21.625, ág- h. ev. 2955, izraelita 3141, egyéb 43. A tantermek száma 797, igy 52 A tfeaiiteűt; '2 most vehet ; de eíőöb hallgassa meg az 5 lámpás 7050-es Orion rádiót mte