Evangélikus Kossuth Lajos-Reálgimnázium, Nyíregyháza, 1936
18 az emberi lélek bűnben íogantatott, s ezért fejlődésében szabadjára bocsátani nem ajánlatos. Innen a kényszer uralma a régi iskolában. De ez nem is lehet másként megkötött szellemű társadalmakban, amelyek végeredményében szintén a kényszeren nyugodnak. Az ilyen társadalmak saját létalapjuktól fosztanák meg magukat, ha az egyéniség fejlődését szolgálnák, mert az egyéniség, mint a szabadon növő test a szűk ruhát, előbb-utóbb szétfeszíti a fejlődést gátló formákat. 7. A régi iskola a maga szilárd keretei között elősegítette a tanulók versenyét. A verseny tudvalevőleg antiszociális tulajdonságokat fejleszt ki a lélekben. A versenyzőnek ugyanis az az érdeke, hogy versenytársai minél hátrább maradjanak, hogy legyenek gyengék és elesettek is. Ez a szellem, amely bizonyos fokig örök emberi gyarlóságunkban gyökerezik, s éppen ezért minden társadalmi formában meghúzódik, a rendi világ szellemével teljesen összhangban volt, mert a kiváltságos rendek elsősége szükségszerűleg megkívánta a kiváltságnélküliek, az alullévők tömegét. Amint látjuk, a régi nevelés hű kifejezője volt a régi társadalomnak. Mindkettőt a megkötöttség, a kormányzottak, illetve tanítottak viszonylag passzív szerepe, az egyéniség elnyomása, a kritikát kizáró tekintélytisztelet, kényszerítés s az emberi lélekről alkotott pesszimista felfogás jellemzi. Ez az iskola, amely tökéletesen megfelelt a rendi társadalomtól eléje kitűzött célnak, ma még mindig nem történelmi emlék, hanem bizonyos fokig élő valóság, mert a régi iskola módszere a cselekvési módok szívósságával, ha letompítottan, némileg presztízsét vesztve és új elemekkel keveredve is, mind a mai napig éli a maga kissé anakronisztikussá vált életét. II. A régi iskola és a rendi társadalom fentebb leírt összhangját a francia forradalom ideológiája s a XIX. század folyamán kialakult demokratikus életfelfogás megzavarta s az összhang mind a mai napig nem állott teljesen helyre. A társadalmi és politikai életben feloldódtak a középkor folyamán kialakult s lassankínt a fejlődés akadályaivá váló megkötött életformák, s szabadabb kereteknek adtak helyet. Az iskola mindjárt kezdettől fogva igyekezett, legalább is ami a tananyagot illeti, az új kor szellemének megfelelően többé- kevésbbé átalakulni. A latin nyelv, amely évszázadokon át, nemcsak a tudomány, hanem a rendi világ társadalmi és politikai életének is nyelve volt, háttérbe szorult, s átadta helyét a néptől
