Nyelvtudományi Közlemények 68. kötet (1966)

Tanulmányok - F. Kovács Ferenc: Linguistic Institute of the Linguistic Society of America 168

ISMERTETÉSEK — SZEMLE 171 és köznyelv struktúrája (Structure Of Hebrew; G. M. SCHRAMM); strukturális arab fonológia és mondattan (Structure Of Arabie; W. LEHN); a grúz nyelv tipológiai vizsgálata (Structure Of Georgián; H. VOGT); a thai nyelv struktúrája (Structure Of Thai; W. J. GEDNEY)., A „Linguistic Institute" nyelvtanfolyamai — összhangban az elméleti előadásokkal s a szemináriumokban folyó munkával — azt a célt szolgálták, hogy résztvevőik elmélyedhessenek valamelyik nyelv alapos ismeretében. A szanszkrit kurzus tárgya például ez volt: a szanszkrit nyelvtan vázlata, szövegolvasás, összehasonlító szanszkrit hangtan és alaktan indoeurópai alapon (Sanskrit; O. L. CHAVARRIA-AGUILAR, University of Michigan); az orosz tanfolyamon nyelvészeti szövegeket olvastak a résztvevők abból a célból, hogy felkészüljenek az orosz nyelvű szakirodalom önálló olvasására (Russian For Linguists; W. J. CORNYN, Yale University). Hasonló felépítésű kurzusokon még a következő nyelveket lehetett tanulni: pali (O. L. CHAVARRIAAGUILAR); óperzsa (H. BL PAPER, University of Michigan); az Aveszta nyelve (F. B. J. KTJIPER); gót (W. BENNETT); ófrank (R. L. KYES, University of Michigan); óangol (H. ORTON, University of Leeds, Anglia). Külön kell szólanom a „Forum Lectures" című előadássorozatról. Ebben a sorozatban hetenként három előadás hangzott el. Az előadások az esti órákban voltak, így rajtuk mindenki részt vehetett. Az előadók a legkiválóbb amerikai és külföldi nyelvészek közül kerültek ki, maguk az előadások pedig a nyelvtudomány alapvető elvi kérdéseit tárgyalták. A legfontosabb témakörök a következők voltak: a nyelvlélektan elméleti kérdései a generatív nyelvtanok szemszögéből nézve (Psycholinguistic Theories and Generative Grammars; S. SAPORTA); a fonológia alapvető kategóriái (Underlying Représentations In Phonology; N. CHOMSKY, Massachusetts Institute of Technology, Cambridge); a zöngétlen magánhangzók általános problematikája három indián nyelv konkrét tény ein vizsgálva (Voiceless Vowels, Their Conditioning Factors and Phonological Status In Cayuga, Comanche and Southern Paiute; F. LOUNSBURY); a nyelvi modellek alkalmazásának lehetőségei a dialektológiában (Three Models Of Dialect Differentiation; U. WEINREINREICH, Columbia University); a nyelvi analízis szintjei (On 'Levels' In Langüage; JVC. CATFORD); a legújabb jelentéstani elméletek (Récent Issues In Semantic Theory; J. KATZ, Massachusetts Institute of Technology); etimológia és jelentéstan (Two Semantic Ingrédients In Etymological Analysis; Y. MALKIEL, University of California, Berkeley); az ind nyelvek kialakulása s a szubsztrátum szerepe létrejöttükben (The Genesis Of a Linguistic Area; F. B. J. KTJIPER); a szókészlet szerkezete (How the Vocabulary Is Built Up; ST. ULLMANN); a kaukázusi nyelvek eredetének problémái (To What Extent Can We Speak Of a Caucasian Family of Languages; H. VOGT); nyelvfilozófia (Philosophies Of Langüage; A. KAPLAN, University of Michigan); a jelentéstan a logika és a filozófia szemszögéből nézve (Semantics — From a Logician's Point Of View; Semantics — From a Linguistic Critic's Point Of View; Y. BAR-HILLEL, Hebrew University, Izrael). Rendkívül érdekes volt ebben a sorozatban K. L. PIKE (University of Michigan) „mono-lingual démonstration"-je. PIKE professzor azt mutatta be, hogy miként lehet egy ismeretlen nyelven — a jelen esetben berberül — beszélő informátorral kontaktust teremteni, s az informátor válaszaiból kifejteni az illető nyelv fonémarendszerét, alaktanát és mondattanát (csak a bemutató végén derült, ki, hogy az informátor berber nyelven beszélt). / !