Nógrád Megyei Hírlap, 2016. május (27. évfolyam, 101-125. szám)
2016-05-18 / 114. szám
rJ J r-l —I „Valóságos kincs az iskolapadban megszerzett tudás” Az internet világnapja NMH-informáciÓ. A Nemzetközi Távközlési Egyesület ötlete alapján, minden évben május 18-án ünnepeljük meg az internetet, amely mára a leggyorsabb és legteljesebb információforrás, összehoz minket és segít távolságokat áthidalni, segít, ha baj van, és már akkor is érezzük a hiányát, ha csak pár percig kell nélkülöznünk. 1960-ig kell visszautaznunk az időben, ha fel szeretnénk idézni az internet kialakulásának kezdetét Ebben az évben került felbocsátásra a szovjet Szputnyikl műhold, ami után az Amerikai Védelmi Minisztérium úgy döntött, létrehozza az ARPA-t. Ennek célja az volt, hogy egy olyan globális hálózatot teremtsen, amelynek nincsenek központi egységei, valamint folyamatos kommunikációs csatornát biztosítson a rá kapcsolt eszközök között. 1969-ben létrejött az ARPANET, amelynek létrehozásában négy hatalmas felsőoktatási intézmény segédkezett, majd 1990-ben leköszönt a porondról, és színre lépett a ma is ismert internet. Egész pontosan 1992. volt az az év, amikor a világ megismerte a World Wide Web fogalmát. Alapelveit Tim Bemers-Lee dolgozta ki 1989-ben a CERN kutatóközpontjában, ekkor azonban még egy zárt hálózat volt, amin keresztül a központ számítógépei zavartalanul kommunikálhattak a vüág más pontjain található kutatóintézetek gépeivel. 1993. április 30-án a CERN bejelentette, hogy a www mindenki számára elérhető és ingyenes szabadalommá vált. A jelenkori társadalom egy meghatározó eszközévé vált az internet. Elsődleges információforrásként tekintünk rá, segítségével családtagjainkkal és barátainkkal tartjuk a kapcsolatot, vásárolunk rajta keresztül, életünk minden egyes apró mozzanatát megörökíthetjük a végtelennek tűnő adat- forgalomban. Egyetérthetünk abban, hogy a modern világ egyik alappillérévé vált az internet, segítségével rengeteg dolgot tudunk egyszerűen és kényelmesen intézni. A diákélet legizgalmasabb szakaszában járunk. Egy próbatétel végére érnek hamarosan a tanulók. Az érettségi vizsgák során mutathatják meg, milyen mélyen megalapozott és széleskörű az évek során szerzett tudásuk. Az egyik legnagyobb félelem, az idegen nyelv tantárgyban való sikeres megfelelés. A vizsgaidő- szak közepén, az érettségi vizsgákra készülő diákok nehézségeiről, lehetőségeiről beszélgettünk, Sirkó Katalin Krisztinával, a pásztói Balassi Gimnázium tagintézmény-vezetőjével.- Önöknél milyen kötelező és felvehető tantárgyak vannak az érettségin?- A négy kötelezően előírt - magyar nyelv és irodalom, történelem, matematika, idegen nyelv (angol, német) -tantárgyakon kívül égy választható tárgyból is kötelesek a maturáló hallgatók középszinten érettségizni - kezdte Sirkó Katalin Krisztina.- Mely tantárgyat választják leggyakrabban az érettségizők?- Az ötödik vizsgatárgyat az érettségire jelentkező választhatja meg. A legnépszerűbbek a biológia és földrajz tárgyak, megelőzve az informatikát, a fizikát és a kémiát. Azon tantárgyak közül lehet választani, amelyekből az intézményünk helyi tanterve szerinti kötelezettségeknek eleget tett a jelentkező hallgató.- Készségtárgyakat oktatnak-e esti tagozaton?- Nem. A hallgatóknak hozzávetőleg heti 15 órájuk van két délután alatt esti tagozaton, ezért rajz, ének és testnevelés óráink nincsenek. Az oktatott tárgyak óraszámai nagyjából megegyeznek a nappali tagozatéval. A fentiekben felsoroltakon kívül új tantárgyként az etika lép még be a tizenkettedik évfolyamon.- Milyen idegen nyelvi képzést kínálnak a hallgatóiknak?- Élő idegen nyelvként az angol és a német nyelvek közül választhatnak hallgatóink.- Nyelvszakos tanárként milyen tapasztalatokról tud beszámolni, mi okozza a nehézséget a hallgatók számára és mivel ellensúlyozzák ezeket? A nyelvtanulást úgy kell elképzelni, mint a várépítést. Ameny- nyiben kimarad a földszint, nincs mire emeletet húzni, így van ez valamennyi idegen nyelv esetében. Kitartás és rendszeresség hiányában az építkezés akadozik. Az életkorral járó gátlások, illetve a korábban orosz nyelvet tanulók negatív emlékein túlmenően a kevés időráfordítás okozhat még „nyelvi kudarcokat”. Nyelvi óráink elsősorban kommunikáció-orientáltak, mert a nyelv az egyetlen, amit rosszul is érdemes tudni! Az órán hallottakon kívül infokommunikációs eszközök segítségével is (interaktív tábla, okostelefon, tablet) sok segédletet kapnak hallgatóink. Ezek a tananyag elmélyítésére, kiegészítésére szolgálnak. Továbbá nagyon hasznos egy-egy anyagrész elsajátításában a drámapedagógiai módszerek alkalmazása, ami közösségépítés szempontjából sem elhanyagolható megoldás. Nem csak közös élmény, hanem tananyag is szakórába ágyazva. Felnőtt hallgatóink különböző előképzettségének, élettapasztalatának köszönhetően pedig nem csak nyelvórán, hanem azon kívül is ügyesen kooperálnak egymással, kinek a számvetés, kinek a historica, kinek pedig a „szópödrés” megy gördülékenyebben. A kooperatív munkaforma nyelvi órákon nem csak divatos, hanem kifejezetten közkedvelt és alkalmazható is.- Ön milyen tanácsot, hatékony tippet adna a nyelvtanuló diákoknak? Hogyan érdemes jól idegen nyelvet tanulni? Mi a titok?- Fontos, hogy a tanórán eltöltött időn túl minimum annak a dupláját kell ráfordítani a tananyagra otthoni nyelvtanulás keretében ahhoz, hogy a nyelvtudás ténylegesen hatékony és a gyakorlatban is jól használható legyen. S ha valaki ráérez az adott idegen nyelv „feelingjére”, nem csak tanulni, hanem élvezni is fogja azt. Általános tapasztalat, hogy sosem fogja tudni a nyelvet igazán jól használni az, aki magában mindent folyton fordít, mert a cél, az adott nyelven való gondolkodás kifejezése. A nyelvi órákon erre koncentrálunk.- A tanulók számára milyen elérhető segítséget kínálnak a tanulás megkönnyítéséhez?- Esti tagozaton elsősorban felnőtteket oktatunk, ezért sokkal inkább partneribb a tanárdiák viszony, mint egy nappali tagozaton. Hallgatóink online közösségi csoportokon keresztül nemcsak csoporttársaikat, de tanáraikat is bármikor elérhetik. Tanító tanáraink egyéb elérhetőségi lehetőségeket is biztosítanak hallgatóink számára, így egy-egy elmaradt dolgozat, vagy beszámoló pótlása személyes egyeztetés után rugalmasan megoldható. Felnőttoktatásban jártas, magas szaktudású tanáraink órái nemcsak lényegretörőek, az érettségi követelményeire koncentráltak, hanem az infokommunikációs eszközöknek köszönhetően modernek és színvonalasak is. Zárt közösségi csoportjainkba a naprakész fontos információkon kívül tananyagok, tanórai segédletek, házi feladatok is kerülnek feltöltésre segítségnyújtásként. Hallgatóink a nálunk töltött 2-3 év alatt szakmailag, emberileg és technikailag is a maximális segítséget kapják meg iskolánktól - erről tanúskodnak az intézményünkből elégedett arccal, kezükben kék bizonyítvánnyal távozók.- Melyek a leginkább előforduló nehézségek a tanulás, tanítás során? Hogyan tudnak ezeken a problémákon segíteni?- Az elmúlt évek tapasztalatai alapján megállapítottam, hogy a felnőtt hallgatók önbizalma kevés, kitartásuk rapszodikus. Mindez különböző okokra vezethető vissza, az első minősítő értékelés eredményétől kezdve az otthonról vagy munkahelyről hozott problémákig bezárólag. Felnőtt fejjel nehéz újra megtanulni „tanulni”, család és munkahely mellett beosztani a csekély rendelkezésre álló időt és a tananyagot. Nem kell azonban született zseninek lenni ahhoz, hogy ez sikerüljön. A tanulásban kulcsszavak a rendszeresség, a lényegkiemelés és a kitartás. Kollégáimmal ezekre motiválunk.- Hogyan lehet motiválni a hallgatókat a tanulásban?- Mindenképp ösztönzőleg hat egy kiegyensúlyozott, megbízható interakcióra épülő tanár-diák viszony. Már iskolánk - Örkény Istvántól származó - mottója is az érdeklődésre, a tudás megszerzésére sarkall: „Az iskolának az a feladata, hogy a kérdezést természetes és leküzdhetetlen szokásunkká tegye”. Azaz a tudás megszerzése a kérdésben gyökerezik, tehát merjünk kíváncsiak lenni, nem ciki kérdezni, sőt...! Fontosnak tartom megemlíteni, hogy a tanulási folyamatban nemcsak egy tanulási szakasz Végét zárjuk érdemjeggyel, hanem egyénre szabottan részfolyamatokat is értékelünk kollégáimmal. Tagintézmény-vezetőként fogadónapokon, szaktanárként pedig szakóráimon nyújtok segítséget hallgatóinknak személyesen szakmai és egyéb kérdésekben.- Mire figyeljenek leginkább az érettségire készülők? Nekik, a vizsgák előtt milyen útravalót szánna?- Mindig mindenkinek a meglévő tudásából kell gazdálkodnia! Az iskolapadban szorgalmasan eltöltött 2-3 év alatt megszerzett tudás valóságos kincs, nemcsak az érettségi, hanem a mindennapi élet „generálta” vizsgákon is! Jancsó Henriett HIRDETÉS • IlllAlAT bt. 3100 Salgótarján, Rákóczi út 26. Telefon: (20) 209-4241,(20) 2094221, (30) 448-1342, (30) 448-1322 Fax: (32) 786-744 E-mail: lehoczki@gefgihalo.hu,• lehoczki.szabolcs@upcmail.hu Web: htfp://www,iehoczkivagyonvedelem.hu Egykori vegyépszeresek találkoztak Találkozót szerveztek az egykori Vegyépszer dolgozói. Az összejövetelen kötetlen beszélgetés mellett elevenítették fel a régmúlt eseményeit. Salgótarján. Nyolcvan volt munkatárs gyülekezett a salgótarjáni Paprika étterem megterített asztalainál, ahol egymást nézve próbálták kitalálni, ki is lehet a másik. Voltak, akik a gyár bezárása óta nem találkoztak. Sokan itt kezdték el pályafutásukat, és szereztek meghatározó tapasztalatokat, szaktudást. Felelevenítették, ki melyik osztályon dolgozott és sokan voltak azon a véleményen, hogy az egyik legszebb időszaka volt ez életüknek. A vegyépszeresek azokról a néhai kollégákról is megemlékeztek, akik időközben elhunytak, tiszteletükre egy táblát készítettek, amelyre felírták neveiket. Az összejövetel ötlete nosztalgiázásból fakadt, s elképzelhető, hogy lesz folytatás is. Már többen is jelezték, hogy szeretnék, ha évente találkozhatnának. Akik ellátogattak a rendezvényre, maradandó élményekkel térhettek haza. NBA
