Nógrád Megyei Hírlap, 2015. március (26. évfolyam, 50-75. szám)
2015-03-13 / 60. szám
Bemutató órák idegen nyelven Milliárdok energia- hatékonyságra NMH-informáciÓ, A leghátrányosabb helyzetű kistérségekben indított energiahatékonysági programot a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ. A 2,7 milliárd forintot ablakcserére, fűtéskorszerűsítésre, napelem-és napkollektor-telepítésre költik. A nyár közepére 18 település több mint 20 intézménye lehet korszerűbb. Olyan önkormányzatokat választottak, amelyek korábban saját pénz nélkül nem tudtak pályázni európai uniós forrásokra. A cserét és a felújítást főleg helyi vállalkozók végezhetik, egyebek mellett Nógrád, Heves, Szabolcs-Szatmár-Bereg és Békés megyében. Megütötte, elvette Bátonyterenye. Rablás gyanúja miatt vettek őrizetbe egy 25 éves férfit a bátony- terenyei nyomozók. A helybeli fiatalember megalapozottan gyanúsítható azzal, hogy a közelmúltban, Bátonyterenyén megállított az utcán egy járókelőt, tenyérrel megütötte őt, majd kivette a nadrágzsebéből a pénzét és azzal távozott a helyszínről. A rendőrök beazonosították és előállították a gyanúsítottat. A hatóság őrizetbe vette őt és kezdeményezte az előzetes letartóztatását, amelyet a Salgótarjáni Járásbíróság elrendelt - közölte iyágel Tymás, a rendőrség sajtóreferense. A 2014/15-ös tanévben bevezetik a tanulók idegen nyelvi szintjének mérését. Idén június 11-én minden 6. és 8. évfolyamos diáknak részt kell vennie az általa elsőként tanult idegen nyelvből egy több részből álló írásbeli felmérésen, amelynek célja az olvasott és hallott szöveg értésének mérése. A Nógrád Megyei Pedagógiai Intézet az idei tanévben célul tűzte ki, hogy segítséget nyújt az angol és német szakos tanároknak a mérésre való felkészítésben. Salgótarján. A pedagógiai intézet két salgótarjáni iskolát kért fel arra, hogy a két idegen nyelvből bemutató órák keretében mutassa be a mérésre kerülő készségek fejlesztésének módszereit, stratégiáit, s adjon segítséget, ötleteket a megye általános iskoláiban tanító pedagógusoknak. A Gagarinban az olvasásértés, míg a Bolyai János Gimnáziumban a hallás készség fejlesztési módszerei kerültek terítékre. Mindkét közelmúltbeli rendezvény iránt nagy volt az érdeklődés. Szűkebb hazánk számos iskolájából érkeztek a résztvevők a Bolyaiba: az angol órákon 30, a német órán 15 fő vett részt. A gimnázium fő profilja az idegen nyelvi képzés, de ez alkalommal nem a kiemelkedő tehetségek fejlesztésén volt a hangsúly. A bemutató órákra olyan nyelvi csoportokat választottak ki, amelyek nyelvtudása megfelel az A2-es szintnek, hiszen ez az országos nyelvi mérés szintje. Három angol- és egy német szakos tanár tartotta az órákat, amelyek keretében különböző, a hétköznapi életben kedvelt és hasznos, a gyerekek életkori sajátosságaikhoz igazodó témák feldolgozásával foglalkoztak. Batki Arnold London és az angol időjárás, Hegedűs Krisztán a népszerű sportok és a híres sportolók, Mátrainé Petró Tímea pedig az étkezés és a kedvelt ételek témáját dolgozta fel - angolul. Horváthné Scholcz Erika német óráján a szabadidős tevékenységeket állította a középpontba. A bemutató órák után egy 45 perces műhelymunka, megbeszélés és értékelés következett. Az érdeklődő tanárok elismerően szóltak a Bolyaiban látottakról, s megköszönték az óralátogatás lehetőségét, amely sok ötlettel, módszerrel és forrással ismertette meg őket. Dicsérték a tanárok és a diákok jó együttműködésén alapuló sikeres munkát. Maximális elégedettségüket tükrözte a megbeszélés végén, a rendezvénnyel kapcsolatban kitöltött kérdőív is. Településvezetők tanácskoztak Varsány. A héten ülésezett a Szécsényi Járási Önkormányzatok Területfejlesztési és Feladatellátási Társulása. Varsányban találkoztak a járás polgármesterei és jegyzői, ahol konstruktív megbeszélést folytattak. Az ülésre meghívták Skuczi Nándort, a Nógrád Megyei Önkormányzat Közgyűlésének elnökét, dr. Szabó József megyei főjegyzőt és Sándor Ildikót, a Nógrádi Fejlesztési Ügynökség Non-profit Kft. vezetőjét. Kiemelt téma volt a területi operatív programok ösz- szegzése és a települések előtt álló feladatok összehangolása. Pin-térné Kanyó Judit, a társulás elnöke megállapította, hogy a települések lakói rövidesen érzékelni fogják a fejlesztések érdekében tett intézkedéseket. Ki mit tud? Buják.Helyi tehetségek bemutatkozására kínál lehetőséget a március 14-i, szombati, a művelődési központban 14 órakor kezdődő Ki, mit, tud? A résztvevők mese, vers, ének, tánc, hangszeres zene, valamint egyéb kategóriában mutathatják be tudásukat, rátermettségüket. A mese és versmondás győztesei a Múzsa fesztivál május 9-1, csécsei eseményén, az irodalom kategória elődöntőjén, folytatják a versenyzést. A tanulók idegen nyelvi szintjének mérésére történő felkészülést szolgálták a bemutató órák Köszönhetően az eredményes pályázatnak, a községben az idén is tovább fo- lyatódik a közmunkaprogram. Szenográdi Ferenc Lehoczki Szabolcs, Piliny polgármestere nyü- tan és őszintén fogalmazott, amikor azt mondta: elvárása, hogy azok, akik részt vesznek a programban, a munkaidőt munkával töltsék el. Vannak akik az elmúlt években részt vettek a közmunkaprogramban, becsülettel végezték a rájuk bízott feladatot, de ma már más területen keresik a kenyerüket Változás, hogy reggel munkaidő előtt mindenkinek be kell jelentkeznie a polgármesteri hivatalban, a munka befejezésével pedig kijelentkezni onnan. A mezőgazdasági közmunka - amely kertészetből, szántóföldi növénytermesztéstől és állattartásból áll - egyre inkább meghatározója az önkormányzat önálló gazdálkodásának. Ennek keretében termesztik meg a konyhára a legfontosabb nyersanyagokat. A kertészetükben elkezdték a munkálatokat: a két fóliasátorban a talajt előkészítették a vetésre, amely hamarosan megtörténik. A polgármester szívfájdalma, hogy a környéken nincs vágópont - ők is pályáztak rá - ezért a sertéseket a Heves megyei Pétervásárán vágatják le. A konyhájuk húsellátását biztosító sertésállomány mellett szarvasmarhát is tartanak, így a tejet és a tejtermékeket is saját „forrásból” biztosítják. A közmunkaprogram irányítását az idén átszervezték. A tizenöt mezőgazdasági munkást egy fiatal, agilis mezőgazdasági szakember, Szabó Tamás fogja össze és irányítja. A falufelújítási munkálatokban szintén tizenöten vesznek részt; az ő vezetőjük változatlanul Juhász Sándor. A községben az egész közmunkaprogramot egy új személy, Ruzsinszki György, a falu gondnoka irányítja. A faluszépítés keretében az idén felújítják a közösségi házat, az iskolát és az orvosi rendelőt. Fából készült virágtartókat, szeméttárolókat helyeznek ki a közterekre, utcákra. A buszmegálló fedett lesz, amely megvédi az embereket az időjárás viszontagságaitól. Természetesen szerepel a programban az utak, parkok rendben tartása, valamint a növények ápolása és a fűnyírás. í;! Települési konfliktusmegelőző, -kezelő módszer: mediáció (4.) A mediáció alapfázisai: kapcsolatfelvétel, előkészítés, mediációs megbeszélés, utánkövetés. MAGYARORSZÁG KORMÁNYA Európai Unió Eufópai Szociális Alap BEFEKTETÉS A JÖVŐBE SZÉCHÉNYI Első fázis: kapcsolatfelvétel A médiádéval foglalkozó irodalomban számos esetben találkozunk azzal, hogy a mediádós folyamat és a mediádós megbeszélés nem különül el egymástól, e kettőt egymás szinonimájaként kezelik. Valójában a kettő nem ugyanaz: mediációs megbeszélésről attól a ponttól beszélhetünk, amikor a felek párbeszédet kezdenek egymással - természetesen egy közvetítő segítségével. A mediációs folyamat azonban jóval korábban kezdődik. Első lépésként a közvetítőt valaki felkéri az adott esettel kapcsolatos mediálásra. Szerencsés esetben a „kérők" a konfliktus szereplői, ám számos esetben fordul elő, hogy egy külső - ám az adott helyzetben valamilyen módon érintett - szervezet vagy személy részéről érkezik a felkérés. Akár a résztvevők, akár külső fél kéri a közvetítést, a mediátor első feladata a konfliktus szereplőinek identifikálása és a résztvevőkkel való kapcsolatfelvétel. A kapcsolatfelvétel során a közvetítő a konfliktus összes szereplőjével - külön-külön - személyes kontaktusba lép. A találkozások során a mediátor: ismerteti a tevékenysége célját; kiépíti a munkához szükséges bizalmat, tájékoztatja a konfliktus szereplőjét a mediátor feladatairól és kötelmeiről (semlegesség, titoktartás stb.); elnyeri az adott fél beleegyezését a mediációs folyamatban való részvételhez. Második fázis: előkészítés Az előkészítő fázisban a közvetítő már túljutott a kapcsolatfelvételen, kiépítette a munkavégzéshez elengedhetetlenül szükséges alapvető bizalmat, elfogadottságot. Erre a bázisra építve kerül sor a mediációs ülést előkészítő tevékenységre. Az előkészítés fő célja: a konfliktusban szereplő felek hozzásegítése olyan érzelmi-pszihés állapot eléréséhez, amelyben már nem a totális szembenállás, nem a másik fél elutasítása és mindenáron való legyőzése a cél; a megoldás orientált konfliktuskezelési attitűd kialakulásának segítése; a konfliktushelyzettel kapcsolatos legalapvetőbb információk összegyűjtése; a konfliktushelyzetben érintett felek végleges identifikálása. Harmadik fázis: mediációs megbeszélés A mediációs megbeszélésre akkor - és csak akkor(!) - kerülhet sor, amikor a felek emocionálisan és mentálisan olyan állapotba kerültek, hogy feltételezhető róluk a probléma megoldására irányuló magatartás. Ezen állapot bekövetkezésének megállapítása a közvetítő dolga és felelőssége! A prediációs megbeszélés előkészítetlensége, vagy a résztvevők „felkészültségének" téves megítélése rendkívül káros lehet nem csak az adott konfliktushelyzetre, de a résztvevők kapcsolatára is. Negyedik fázis: utánkövetés Sikeres mediációs megbeszélés után a megoldás részvevői - a vitás felek és a mediátor egyaránt - hajlamosak „hátradőlni", s gyönyörködni frissen született „gyermekükben": a mediációs processzus eredményeként létrejött megállapodásban. Nem szabad azonban, hogy a gyönyörködés és az eredmény miatti elégedettség a megállapodáson alapuló cselekvés helyébe lépjen. A megállapodás megvalósulása érdekében van szükség az abban foglaltak megvalósulásának nyomon követésére, s a megvalósulási folyamat elakadása esetén további segítő beavatkozásra. TÁMOP-5.6.1.C-11/2-2011-0033 „Összefogás az áldozatokért” 1 fi közmunkát 11 IlVhlllllllllMl
