Nógrád Megyei Hírlap, 2009. február (20. évfolyam, 26-49. szám)
2009-02-04 / 28. szám
2 2009. FEBRUÁR 4., SZERDA NÓGRÁD MEGYE Bánfalvy Ági Balassagyarmaton Szabó Andrea Bánfalvy Ági és Harmath Imre a darab egyik jelenetében Összhang és változás Sz. A. Balassagyarmat Február 13-án, pénteken, Valentin-nap előestéjén 18 órai kezdettel méltán népszerű és szórakoztató színházi előadás kerül bemutatásra Balassagyarmaton, a Mikszáth Kálmán Művelődési Központ színpadán. A Bánfalvy Stúdió előadásában - Bánfalvy Ági és Harmath Imre főszereplésével - Bemard Slade romantikus vígjátéka, a Jövőre, veled, ugyanitt” kerül színre. A darál) születése óta egyike a legnépszerűbb, legtöbbet játszott előadásoknak a világon. (Emlékezetes a történetben az a különös szerelmi ka|)Csolat, amely minden évben égj' közösen eltöltött hétvégében ölt testet) Hazánkban először Sztankay István és Schütz Ila vitte sikerre Bemard Slade művétAz előadás sor án szemtanúi lehetünk egy kalandos, már-már groteszk szerelemnek, amely évtizedeket ível át, miközben különböző élethelyzetekben, más-más nő és férfi jelenik meg előttünk. Doris és George kapcsolata amellett, hogy bővelkedik helyzetkomikumokban, tükröt tart emberi kapcsolataink és szerelmi életünk elé is. Az Abigél című tévéfilmsorozat Torma Piroskájaként országos ismertségre és népszerűségre szert tevő Bánfalvy Ági - ma saját színiiskolát működtet fiatal hallgatóknak Budapesten - és a kedvelt, általában könnyed darabok és filmsorozatok főszereplőjeként foglalkoztatott Harmath Imre fémjelezte előadás tavaly februári bemutatója óta rendszerint óriási sikerrel megy Budapesten és az ország számos művelődési házában. Doris (Bánfalvy Ági), boldog házasságban élő asszony, a kaliforniai Oakland-ből. George (Harmath Imre), nős könyvelő, New Jersey- ből. A férfi és a nő véletlenül fut össze egy kaliforniai tengerparti fogadóban, ahová Doris egy vallási közösséghez, míg George egy üzleti partneréhez érkezik. Találkozásuk másnapján arra ébrednek, hogy egymás karjaiban töltötték az éjszakát.. Különös szerelmi kapcsolat kezdődik kettejük között, amely minden évben egy közösen eltöltött hétvégében ölt testet.. De vajon meddig mehet ez így? A két művész segítségével bepillantást nyerhettünk a kulisszák mögé is.- Akárhogy is nézzük, nagy el& deik magasra tették a mércét, hiszen Schütz üa és Sztankay István több mint ötszázszor játszotta Bemard Slade darabját Felelősség, nagy teher vagy éppen kihívás egy ilyen előadásban szerepelni? Bánfalvy Ági: - Személy szerint mindhárom szó súlyát érzem, mikor ebben az előadásban játszom. Felelősség, hiszen a világ valaha volt egyik legnépszerűbb és a fér- fl-nő viszonyt leghitelesebben bemutató darabjáról van szó. Nagy teher, hiszen az elmúlt évtizedek két meghatározó színésze vitte sikerre előttünk Bemard Slade darabját A kihívás pedig az, hogy minden szempontból felnőjünk Schütz Ila és Sztankay István legendás kettőséhez és a ma színházi viszonyai közt érjünk el olyan sikereket, mint amilyenek Süciéknek megadattak. Harmath Imre: - Akkor értettem meg, hogy miért volt Uyen sikeres ez a darab húsz évvel ezelőtt, amikor elolvastam a szövegkönyvet Örökérvényű igazságok, remek dialógusok, klasszikus helyzetkomikumok. Számomra inkább izgalmas feladat egy Uyen nagy sikerű előadásban szerepelni. Egyébként van némi kontinuitás is a húsz évvel ezelőtt játszott előadással, hiszen tudomásom szerint Horváth Csaba rendező többször is konzultált Sztankay Istvánnal.- Hogyan zajlottak a próbafolyamatok? B. Á.: - Különböző okok miatt mindössze három próbahét állt rendelkezésünkre, mondanom sem kell, elég zaklatottan teltek munkanapjaink. Mindannyiunktól nagy összpontosítást kívánt ez a rövid idő, ám az idő előrehaladtával látszott, hogy megfeszített munkánknak meglesz a gyümölcse. A stáb visszajelzései is átsegítettek minket az aktuális holtpontokon. Éjjel-nappal próbáltunk, mígnem eljött a bemutató, ami hál 'istennek nagy sikert hozott. A közönség szeretete erőt adott nekünk, s így lett előadásról előadásra egyre érettebb a játékunk.- Az előadás egy már-már groteszk szerelmet mesél el, amely évtizedeken át tart Más-más karakterek, más nő és más férfijelenik meg előttünk az idő múlásával, ám a szereplők ugyanazok. Melyik Georgedzsal/Dorissal tud a legjobban azonosulni? B. Á.: - Való igaz, fiatalasszonytól a nagymamáig terjed az a „skála”, amit meg kell jelenítenem, ám mivel a saját életemben is találtam már szembe magam a darabban is előforduló helyzetekkel, így nincs olyan Doris, „akivel” kevésbé vagy egyáltalán ne tudnék azonosulni. Úgy érzem, ez némi köny- nyebbséget is jelent Sokszor éreztem a próbák során azt, mintha Slade az én számba adta volna a mondatokat. * H. L: - Érdekes kérdés. Én is tudtam azonosulni minden élethelyzetében és életszakaszában George-dzsal. Tény, az idő múlásával, ahogy a darabban, az életben is átmegyünk jó néhány metamorfózison, amelyek után böl- csebbek és nyugodtabbak leszünk a kritikus szituációkban. A darab során mindez sokszor megfigyelhető „rajtunk”.- Ha kérhetem, röviden jellemeznék partnerüket!? B. Á.: - Imre jó humorú, kiegyensúlyozott partner. Kiszámítható egyéniség, aki képes húzni magával az embert a kritikus pillanatokban is, úgy érzem, mostanra összeszokott párost alkotunk. H. L: - Ági bájos, szeretnivaló, különleges egyéniség, aki ösztönből tudja, hogy mit miért tesz a színpadon. Minden adottsága predesztinálja az efféle nagyszerű főszerepekre.- Milyen helyet foglal el pályájuk során, az ebben a világhírű darabban játszott szerep? B. Á.: - Hiába szerepeltem több száz darabban és több tucat nagy sikerű filmben, mégis úgy érzem, ez a szerep fordulatos pályám koronája! H. L: - Színészi pályám kezdete óta a Jövőre, veled, ugyanitthez hasonló műfajú darabokban szerepelhettem. Ám ez az előadás számomra is meghatározó jelentőségű. Igazi lubickolás George megformálása!- Vajon milyen jövő várhat az önök által játszott lövőre, veled, ugyanittre? B. Á.: - Az ország számtalan városában játszottuk már a darabot, rendszerint nagy és zajos sikerrel. A jelenlegi állás szerint a felkérések egyre sokasodnak, így bizonyos vagyok abban, hogy a darab befutja azt a pályát, amit előzetesen csak gondolni mertünk.- Művésznő! Járja az országot, több dombban is főszerepet alakít, rendszeresen filmezik és tanít, valamint igazgat saját színészképző stúdiójában, miközben egy tinédzser fiú édesanyja is. Hogy bírja mindezt? B. Á.: - Köszönöm, jól. Tény, nem könnyű ennyi fronton helytállni, mégis úgy érzem, életem egyik legszebb és legtartalmasabb időszakát élem! Végképp igaz mindez, amióta a tanítás is hangsúlyos helyet foglal el a mindennapjaimban. Fantasztikus érzés a jövő, színészi pályára készülő nemzedékére hatással lenni! Sok örömet ad a tanítás, főként spirituális értelemben, amellett, hogy rá- kényszerít arra is, hogy folyamatosan képezzem magam. Nagy a felelősségem abban a tekintetben, hogy a mestereimtől és példaképeimtől - Várkonyi Zoltán, Somogyvári Rudolf, Tábori Nóra, vagy például Ruttkai Éva - tanultakat hitelesen adjam át növendékeimnek, hiszen mindmáig abból élek a színpadon, amit tőlük lestem el. Ennyivel tartozom soha el nem felejthető, stílusteremtő alakjuknak is. Balassagyarmat A balassagyarmati születésű Vadkerty Róbert- aki már általános iskolás korában főszereplője lett egy képző- művészeti tévésorozatnak, ba- lassis diákként pedig országos döntős volt a történelem OKTV-n- valószínűleg minden szegletét ismeri már annak az iskolának, amelynek idén szeptember elsejétől öt évig áll az élén. 1985 óta, amikor is kézhez vette történelem-földrajz szakos tanári oklevelét a szegedi József Attila Tudományegyetemen, abban az intézményben tanít hűségesen, immár majd’ negyedszázada, amelyet jelenleg igazgat. Az iskola nagy és tartalmas múltra tekint vissza. 1951-ben Hegedűs Rajmund vezetésével a nagy hírű Állami Tanítóképzőként működött, majd 1961-ben Szántó Kovács János Gimnázium és Szakközépiskola néven vonult be a város köztudatába, 1989-ben átköltözött jelenlegi helyére, a Mikszáth Kálmán Művelődési Központ épületrészébe, 1994- ben pedig felvette Szent-Györgyi Albert nevét. A neves intézményt vezető új igazgatót természetesen terveiről, igazgatási elképzeléseiről kérdeztük.- Már pályakezdő tanárként úgy ismerték Balassagyarmaton, mint aki nagyon sokat tesz a tanárdiák kapcsolatokért, ugyanakkor hagyományteremtő országos történelemversenyek fűződnek a nevéhez.- Kezdettől fogva a diákönkormányzat munkáját segítő pedagógusként tevékenykedtem, mert meghatározónak tartom az iskola közösségformáló szerepét. Az oktató-nevelő munka mellett éppen olyan fontos a tehetséges diákok versenyfelkészítése is, amelyben nagy tapasztalatokra tettem szert. Az országos történelemversenyek elindításában aktív szerepet vállaltam. 2000-ben a Tildy-, 2001-ben a Bethlen-, 2002-ben a Károlyi-, 2003-ban a Kállay-versenyt hirdettük meg. Kezdeményezésemre indult be iskolánkban a történelem-magyar komplex képességfejlesztő osztály. Uniós diákcsereprogramokat szerveztem ciprusi, illetve szlovák résztvevőkkel.- Ön a „változás” mottót adta tanévnyitó beszédében az idei évnek Miben és mit kíván változtatni?- Először is: Vissza kell szerezni az iskola régi presztízsét. Manapság, amikor egyre kevesebb a diák, olyan minőségi oktatást, képzést kell nyújtanunk, s olyan versenyképes iskolát szükséges megteremtenünk, amely vonzza a tanulót. Szemléletbeli változásra van szükség. A keresletnek megfelelően újra kívánjuk alkotni az oktatási-képzési lehetőségeket. A nyelvi előkészítő évfolyamon, amelynek első végzősei idén fognak érettségizni, a nyelvi órák számát úgy szeretnénk növelni, hogy az hatékony legyen. Heti 12- 13 órával már tehetnek az első idegen nyelvből középfokú nyelv- vizsgát diákjaink, így a második nyelvre is jutna elég felkészülési idő a középfokú nyelvvizsga megszerzésére. A gimnáziumi képzésben kiemelt szinten oktatnánk tehát az angolt és a németet, a számítástechnikát, a kommunikációismeretszerzést, az anyanyelvi ismereteket és a matematikát. A kreatív-művészeti osztálytípusunkban a művészeti képesség- fejlesztés, a drámajáték, a mozgásművészet kapná a főszerepet. Továbbra is emelt szinten zajlik a matematika, a biológia és a számítástechnika oktatása. A szakközépiskolában újabb OKJ-s szakmai lehetőségekkel gazdagítanám a kínálatot: újságíró, multimédia-fejlesztő, vállalkozásszervező és idegenforgalmi ügyintéző képzést indítanánk be. Fakultációs jelleggel a későbbiekben kísérletképpen tervezzük beindítani a kínai nyelv oktatását, amit természetesen más középiskolák diákjai számára is elérhetővé szeretnénk tenni. Az országban csak két iskola oktatja a kínait, pedig Kína ma a világgazdaság fő ütőere, a korlátlan lehetőségek országa. Visszatérve a szemléletváltásra: az iskola arculatát megismertető kiadványokat, évkönyveket, antológiákat, iskolaújságot kell létrehoznunk, s a média- kapcsolatokat is erősítenünk kell. Jómagam a Duna Tv Baráti Körének elnöke vagyok, s ez lehetővé teszi iskolánk és a város megismertetését más régiókkal is.- Gondolom, eközben saját szakját, a történelmet sem hanyagolja el- Szeptember 11-én járt nálunk Chava Baruch, a Tel-Aviv Egyetem tanára, aki a holocaustról tartott előadást. A balassagyarmati zsinagóga épületének egy darabjával ajándékoztuk meg. A közeljövőben USA-napot tervezünk. Ez olyan interaktív nap lesz, amely fotókiállítással, amerikai filmhéttel egybekötve mutatja be a diákoknak az Egyesült Államokat. A Fulbright Bizottság néhány munkatársa önéletrajz- és pályázat- írást tanít majd a tanulóknak, a könyvtárosok online ismeretekkel gazdagodhatnak, a tanárok megismerhetik az amerikai továbbképzési lehetőségeket, Caroline Glassman amerikai kul- túrattasé pedig az amerikai választásokról tart előadást. Irv Roth, New York-i holokauszt- túlélő márciusban a holokausztról beszélne, s míg a túlélő beszél, a diákok maszkokat, illusztrációkat készítenek. Elképesztő műalkotások születtek már így.- Melyek azok a hagyományok, amiket életben szeretne tartani?- A losonci testvériskolával az adventi koncert hagyományát feltétlenül meg kell őrizni, úgymint a 24 órás vetélkedőt, a nonstopnapot. Ilyenkor minden osztály alkot egy csapatot, akárcsak a pedagógusok, s a sportvetélkedő és a sokszínű nagyvetélkedő egy napon át tart zárt kapuk mögött. Nagyszerű közösségformáló erő ez. Fel kell újítanunk a külföldi cserediák-kapcsolatokat is. A ciprusiakkal és a szlovákokkal többek között az uniós ismereteket, az emberi jogok ismeretét bővítettük, de ez az akció két sikeres pályázat után abbamaradt.- Kikre támaszkodhat leginkább munkájában?- Elsősorban a városi önkormányzatra, a fenntartóra, akivel rendkívül jó a kapcsolatunk. Fiatalos lendülettel bíró, a változtatásra fogékony a tantestületem. Maximálisan megbízom bennük. A diákok, a szülők felé is nyitni szeretnénk, hiszen nélkülük nem lehet „iskolát csinálni”. Idén ezért rendezzük meg a szülők-nevelők bálját első alkalommal. Ami a nevelőtestületet illeti: az összhang megteremtése a legfontosabb, mert ha az nincs meg, az igazgató nem tudja keresztülvinni az akaratát a közakarat ellenében, vagy a tanárok nem fognak nagy lelkesedéssel dolgozni a közös célokért. Seagull.hu - ezt látnod kell, hogy jól dönthess Február 6-án, pénteken 11 órától nyílt napot és továbbtanulási tájékoztatót tartunk a J. L. SEAGULL Szakképző Iskolában az érettségi előtt álló, továbbtanulni szándékozó fiatalok számára Salgótarjánban, a Meredek út 9. szám alatt. A tá- ■! jékoztató résztvevői egy 8000 Ft értékű, az intézményben beváltható, tanulást segítő kuponcsomagot kapnak aján- 1 dékba. A SEAGULL-ban tandíjmentesen tanulhat nappali tagozaton minden 22. életévét be nem töltött fiatal, aki I még nem rendelkezik iskolarend- j szerben szerzett OKJ-s szakképesí- I téssel. Felvételi vizsga nincs, a be- ! iratkozás feltétele az érettségi bizo- ! nyítvány. Nappali képzéseinken ta- ! nulóink a lehető legtöbb állami támogatást igénybe vehetik, vagyis I ingyen tanulhatnak. Érdemes-e belevágni az érettségi után azonnal a felsőfokú tanulmányokba, vagy jobban jár az, aki még a diploma megszerzése előtt megalapozza jövőjét egy nyelvvizsgával és egy piacképes OKJ-s szakképesítéssel? Mindenképpen az utóbbi megoldást javaslom! Előnyben leszel a munkaerőpiacon, ha nem csak diplomád, de biztos nyelvtudásod is van és kiismered magad egy vállalkozás, egy iroda működésében, magabiztosan használod a számítógépet, az internetet, az irodai eszközöket, tudsz csoportban dolgozni, az időddel okosan gazdálkodni. Ellentétben azokkal, akik az érettségi után azonnal belevágnak egyetemi tanulmányaikba, Te mindezt a gyakorlatot már OKJ-s szakmád elsajátítása közben megszerezheted, aminek később nagy hasznát veszed akár az álláskeresés, akár felsőfokú tanulmányaid ideje alatt. Nappalis tanulmányaid alatt biztosítjuk a nyelvoktatást is, így legalább egy nyelvvizsgát tehetsz. Minden nappali tagozatos diákunk tanrendjében 120 óra ingyenes nyelvoktatás van, ám azok számára, akik az intenzív nyelvi tanévet választják, 240 óra ingyenes nyelv- oktatást garantálunk. Ezt egészíti ki egy 180 órás alapítványi támogatás, melynek révén 8 hónap alatt 420 nyelvórán vesznek részt diákjaink. Ez több, mint a négyéves középiskolai nyelvoktatás összesen. Érdemes tehát egy-két évet nyelvtanulásra szánni és meglesz az eredménye, a sikeres nyelvvizsga. Nem kell külön fizetned a számítástechnika órákért sem! Minden szakképzésünk tartalmazza azokat a modulokat, melyek megfelelnek az ECDL STÁRT nemzetközi érvényességű számítástechnikai képesítés tartalmának, így diákjaink anélkül, hogy külön tanfolyamra kellene járniuk, felkészülhetnek ECDL vizsgájukra is. Nappali tagozatos diákjaink ingyenes kollégiumi ellátást is igényelhetnek az iskolától kb. 10 percre található kollégiumban. Képzéseinkre jelentkezni személyesen, vagy postai úton igényelt, vagy a honlapunkról letölthető jelentkezési lap kitöltésével lehet Ha eldöntötted, hogy életed következő egy-két évét tanulással töltőd, és ehhez a SEAGULL Szakképző Iskolát választod, töltsd ki a jelentkezési lapot és juttasd el hozzánk mihamarabb, hogy biztosítsd helyed a támogatott képzéseken! Várjuk jelentkezésedet június 30-ig! Körmendy Éva SEAGULL Szakképző Iskola SZMM felnőttképzési szakértő www.seagull.hu seagull@seagull.hu SjAkkípjtrhkolÁ is FcUőrrlÉpzísi közpoNT J Vadkerty Róbert
