Nógrád Megyei Hírlap, 1997. szeptember (8. évfolyam, 203-228. szám)
1997-09-08 / 209. szám
2. oldal SALGÓTARJÁN BALASSAGYARMAT Megyei Körkép PÁSZTÓ 1997. szeptember 8., hétfő Érsekvadkert polgármestere nem akarja, hogy a település szellemi „apartheid” legyen Több mint átlagtörténet (Folytatás az 1. oldalról) miért kell már alapfokon szelektálni az iskolás gyerekeket? Inkább pluszórákat kellene tartani a felzárkóztatás érdekében, nem szétválasztani őket.- Mikor közölték a szülőkkel a döntést?- Úgy emlékszem, hogy május végén jelentette be az igazgató úr a szándékot. Akkor volt egy szülői értekezlet is, ahol az iskola vezetője azt is elmondta, hogy ő mindenképpen végrehajtja az osztályok szétbontását. Elválasztott barátok-A szülök akkor hogyan reagáltak?-Szavazásra bocsátották a kérdést és a szülők körülbelül ötvenöt százaléka az igazgatói szándék mellett foglalt állást. Az is érdekes, hogy utána valahogy elsimult az egész ügy. Már azt hittük, semmi sem lesz az egészből, amikor a tanévnyitó előtti hét szerdáján megtudtuk: mégis szétbontják a két osztályt. Két napra rá, pénteken el is mentünk Patakra, s átírattuk a lányomat.- Az ottani igazgató még az angoltanulás lehetőségét is biztosította a négy átiratkozott gyereknek, mert Érsekvadker- ten azt tanultak, de Patakon a német a főbb nyelv.-Az Ón lánya milyen tanuló?- Jó közepes, azaz a rosz- szabbik osztályba került volna. Higgye el, ez a döntés széthúzást fog eredményezni a gyerekek között is, meg aztán a barátokat is elválasztották egymástól.-Miért csak Ön hallatja a hangját?-Valószínű, hogy a többi szülő fásult vagy fél, mert van neki másik gyereke is, más osztályban az iskolában. Egyébként a feleségemtől tudom, hogy a polgármester behívatta az iskolaigazgatót, s arra kérte, állítsa vissza a régi osztályokat. *- A döntést a nevelőtestület hozta meg, ami 24 embert jelent - mondja Fábián Attila, az önkormányzati általános iskola igazgatója. - Az érintett osztályokkal állandóan probléma volt. Két pólusra oszlottak a tanulók: egyértelműen jókra és egyértelműen rosszakra. Ráadásul a harmincegy, illetve harminckét fős hatodik osztályokhoz tíz-tizenkét gyerek bukott „hozzá” két év alatt.- A magas létszám és a fegyelmezési problémák miatt nem lehetett színvonalasan oktatni. Először a félév végén foglalkoztunk a hatodik osztályok helyzetével, majd amikor már látszott, hogy az év végén összesen tizenegyen buknak osztályismétlésre a két hatodikból, júniusban szülői értekezletet hívtunk össze.-Az a tantestület tagjaiban is felmerült, hogy minek az osztálybontás, hiszen a bukott tanulók úgymond „megoldották” a problémát. Az elemzések után azonban a hatodik évfolyamon tanító tanárok többsége is az osztályok felosztása mellett volt, mert úgy látták, hogy a már említett két végletes pólus továbbra is megmaradt. A következő lépcsőben a nevelőtestület 18:6 arányban a felosztásra szavazott.- Hangsúlyozni szeretném, hogy soha sem valamilyen elitképzést erőltettem, csupán a más-más módszer alkalmazását kívántam elérni. Az erősebb osztály tanulói ezáltal pluszinformációkhoz juthatnak, a gyengébb osztály diákjait ugyanakkor más ütemben, több egyéni foglalkoztatással stabil szintre lehet felhozni.- Június utolsó hetében szülői értekezletet tartottunk az érintettek részére, ahol elmondtam a nevelőtestület álláspontját. Voltak érvek, ellenérvek egyaránt, de a kialakult vitában is hangsúlyoztuk, hogy mindkét osztálynak többet akarunk nyújtani, döntésünket ez vezérli. Szülői szavazatarány- Mi történt a szavazáson?- Mintegy ötven szülő volt jelen, huszonnyolcán szavaztak a tantestületi döntés mellett, heten pedig ellene.-És a többiek?- Ennyien tették fel a kezüket, amikor igennel vagy nemmel szavaztak.- Mi történt volna akkor, ha elsöprő többség szavaz az önök döntése ellen?- Bár a nevelőtestületé a döntési jog, a szülők véleményezési jogával szemben, mindenképpen tiszteletben tartottuk volna a szülők többségi szándékát.- Szó volt akkor már tanulmányi átlagról, nevekről?- Akkor még nem. A nyár csendesen telt el, viszont két szülő már júniusban jelezte nekem, hogy elviszik máshová a gyerekeiket, ha létrejön az osztályok szétbontása.- Végül is miért 3,8-nál vonták meg a „bontási" átlagot?- Pontosan 3,82-es átlagról van szó. E mentén lehetett közel két azonos osztályt kialakítani, huszonhatan kerültek az erősebb, huszonnégyen a gyengébb osztályba. Erről az augusztus 26-i tantestületi ülés határozott, immár a tanulmányi átlagok pontos ismeretében.- Annak ellenére, hogy a tantestület személyi összetétele némileg megváltozott, ismét 18:6 arányú döntés született a „bontás” mellett. Ez azonban nem végleges állapotot jelöl, mert ha javít valaki, akkor átkerülhet az erősebb osztályba.- Amennyiben 3,82 fölé kerül?- A féléves eredmények döntenek, nem a kimondott 3,82-es átlag. Mindkét osztályban ugyanazok a tanárok tanítanak, akik a tananyag elsajátíttatása során szintén elősegítik az átkerülhetőséget. Amúgy a gyerekek szétválasztása a tanórák 45 perceire szól. Szünetben és az iskola után ugyanúgy összejámak, barátkoznák, mint korábban.- Mikor beszélt Önnel minderről a polgármester?-Tegnap (azaz szeptember 3-án — A szerző), ma pedig délelőtt telefonált, hogy hétfőn rendkívüli képviselő-testületi ülést hív össze a témában. Vissza akarja állíttatni a régi állapotot.- Tudom, talán nem szívesen válaszol erre, de Ön mit szól ehhez?- Hát..., - szerintem ez szakmai kérdés. *- A véletlen folytán, egy fakultációs ismertetőn, összevontan találjuk a már megbontott osztályokat, azaz a két hetediket.-Gál Péter, 7. B-osztályos szerint éppen a sok bukás miatt maradhattak volna együtt, a korábbi felállásban, egyébként tanulásában nem jelentett törést a változás. Osztálytársa, Szabó László a több leckét „érzi” ^szeptember elseje óta, de elismeri, hogy ezáltal több tudás is sajátítható el.-Engem nem befolyásolt a szétbontás— mondja a „jobbik”, az A-osztály tanulója, Majoros Tímea - inkább kimondottan tetszett a döntés, mert el is magyarázták, hogy miért lesz így jobb. * A két osztályfőnök korábban a tantestületi állásfoglalás ellenében szavazott, de azóta megváltozott a véleményük.-A vita idején is helyeseltem szakmailag a megoldást, de az osztályfőnöki szívem ellene szólt - tudjuk meg a 7. B osztályfőnökétől, Cseh Zoltántól.- Ha most lenne a szavazás, én is a bontás mellett voksolnék. A gyakorlat bebizonyította, hogy a gyerekeket nem érte törés. A kollégáktól is azt hallom vissza, hogy így jobban lehet haladni a tanítással.- Nem titok, annak idején a döntés ellen szavaztam - válaszol Fodor Lászlóné, az „A”- sok osztályfőnöke.- Én pszichológiai szempontból is nézem a helyzetet, de úgy tűnik, hogy a gyerekek nem élik meg tragikusan a változást. Sokkal rosszabbra számítottam. * Érsekvadkert polgármesterét, Nógrádi Lászlót álláspontjáról, az iskolai fejleményekkel kapcsolatos esetleges további szándékairól kérdeztük.- Két nappal ezelőtt szereztem tudomást a történtekről, arról, hogy több szülő is máshová vitte el gyermekét, mert tanévkezdéskor nem abban az osztályközösségben folytatták tanulmányaikat, amelyikben hatodikban befejezték - kezdte összefoglalóját a polgármester.- Nagyon megdöbbentem, mert a tanévnyitón is ott voltam, de akkor egy árva szó nem hangzott el erről.- A képviselő-testületünk sem tudott arról, hogy az iskola vezetése mivel foglalkozik. Tegnap megkértem az igazgató urat, hogy mondjon valamit a döntésükről. O ismertette a történteket, melyek során öt tanuló távozott el az iskolából. Négy szülő a pataki általános iskolába íratta át gyermekét, egy szülő pedig azért vitte el elsős gyermekét a község Szent Erzsébet Katolikus Általános Iskolájába, mert a hetedikes báty’ érintett volt a döntésben.-Az igazgató úrnak is elmondtam, hogy helytelennek tartom az intézkedést. Abban sem vagyok biztos, hogy nem történt törvénysértés. Ezt a jegyzőnk vizsgálja meg, s a hétfői önkormányzati ülésen a képviselő-testület az igazgató úrtól is kap egy tájékoztatást a korábbiakról.- Nagyon szeretném majd arra kérni az önkormányzatot, mint fenntartót, hogy tereljük törvényes keretek közé a dolgot és ha más megoldás nincs, akkor vissza kell állítani azt az eredeti állapotot, amely semmilyen megkülönböztetést nem tett tanuló és tanuló között. Nem akarom, hogy itt, Ér- sekvadkerten valami szellemi „apartheid” legyen!- Mind a diákokat, mind szülőket felkészületlenül érte ez a dolog, mert ha feltételezzük, hogy egy olyan szándék lett volna a tantestületben, a szülői munkaközösségben, az iskolaszékben bárki részéről, hogy a jó tanulókat el kell különíteni a rossz tanulóktól, mert az előmenetelük így biztosabb lesz, akkor ezt szerintem a hatodik osztály kezdetekor kellett volna meghirdetni.-Ebben az esetben minden tanuló felkészülhetett volna arra, hogy amennyiben nem éri el a 3,82-es átlagot, akkor nem fog majd együtt tanulni a legjobb tanulókkal. Rendkívüli ülés-Ezek szerint Ön nem tud a 18:6 arányban elfogadott tan- testületi döntésről?- Nem.- A szülök többsége is a döntés mellett szavazott.- Nem, erről nem tudok. Csak tegnapelőtt szereztem tudomást az előzményekről az iskola igazgatójától.- Tehát bizonyos, hogy 8-án rendkívüli képviselő-testületi ülést tartanak?- Rendkívüli lesz, mert ez az ügy túllépte az iskola kereteit. Világosan kell látni, hogy mi motiválta az igazgatót és a tantestületet a jó és rossz tanulók szerinti hetedik osztályok felállításában.- Mit vár az üléstől?-Egy korrekt tájékoztatást és azt, hogy a testület mint fenntartó, szorítsa rá az iskola vezetését az eredeti állapot visszaállítására.- Ön szerint hathat az ön- kormányzat egy szakmai döntés ellenében?- Nem biztos, hogy ez szakmai döntés, mert az oktatási törvényben megtalálhatók azok a pontok, amelyek szerintem ütköznek ezekkel az intézkedésekkel. Ugyanis egy tanulót emberi méltóságában nem lehet megsérteni: Márpedig ebben benne van az is. Még akkor is, ha a gyerek most csak mosolyog rajta. De belül lehet, hogy sír. Szemben két testület- Mi történik akkor, ha önök a tantestület ellenében foglalnak állást, de azt a tantestület és az igazgató nem fogadja el?- Úgy gondolom, hogy a fenntartónak - amely a nehéz körülmények között is megteremtette Érsekvadkerten az alapfokú oktatás szellemi és anyagi bázisát- van és lesz annyi ereje, hogy kötelezze a csorba kiköszörülésére az iskola vezetését.- Vannak olyan szülők, akik úgy érzik, méghozzá jogosan, hogy megbélyegezték az egész családot, mert az ő gyerekük nem járhat a jó tanulókkal. Ezzel szerintem sérül a gyermek is.- Mindannyian tudjuk, hogy az osztályokban a derékhad, az a nyolcvan százalék átlagos képességű, most pedig nincs megadva számukra az a lehetőség, hogy az „elittel” folytathassák tanulmányaikat. Megkülönböztették őket egy önkényesen megválasztott tanulmányi átlag alapján.- Mi lesz azokkal, akik majd nem érik el a 3,82-őt? Nyolcadikban beteszik őket is a kevésbé felkészültek közé? * A riportban elhangzottak alapján úgy tűnik, hogy középút egyáltalán nem képzelhető el. Valamelyik félnek, valamelyik testületnek - az iskola tantestületének, vagy az ön- kormányzat képviselő-testületének — engednie kell. De melyikük teszi ezt meg a béke, no és a gyerekek nyugodt tanulása érdekében? És jó lesz-e úgy egyáltalán? Folytatás ma, Érsekvadkerten, a rendkívüli képviselő-testületi ülésen. Benkő Mihály Véletlenül együtt a megbontott osztályok fotó: rigó tibor Lakossági fórum lesz a szociális lakások ügyében - Referencia a romáktól Kővári esélylatolgató Balassagyarmat kertvárosában, Kőváron alaposan felbolygatta a kedélyeket a cigány kisebbségi önkormányzat lakásépítési programja. A 34 családi ház felépítését célzó törekvés ellen azonban nem a cigányok léptek föl - mondván tiltakoznak a gettósítás ellen - hanem a helyi lakók. Kőváron lakossági fórumot tartanak szeptember 8-án, 17 órától. Juhász Péter polgármester kemény vitának néz elébe, ugyanis már azért is bírálatot kapott, hogy a városházán úgy hoztak döntést a kőváriakat érintő kérdésben, hogy ezt megelőzően ott helyben nem tartottak valamiféle közmeghallgatást. A lakók tiltakozó íveket írtak alá, s mikor lapunkból megtudták, hogy a balassagyarmati cigány kisebbségi ön- kormányzat a környezetükben akarja a többgyerekes családok lakásgondjait - véleményük szerint az ő kárukra - megoldani. Ezt követően a városatyák meghátráltak, a képviselő-testület egyelőre csak két referencia-lakás megépítésére adott engedélyt, s kivárja, hogy azok valóban megépülnek-e szociálpolitikai kedvezményből. E tekintetben kétkednek a kőváriak, de így tesz néhány építési vállalkozó is. Jónás Gábor, a cigány kisebbségi önkormányzat vezetője ellenben igazoltnak látja azt, hogy a szociálpolitikai támogatással két, tetőtéri szoba kialakításának lehetőségével, „kulcsra készre” megépülhetnek az 53 négyzetméteres alapterületű téglaházak. Véleménye szerint a huszonöt, három- gyermekes- és kilenc, kétgyermekes család elhelyezését célzó programjuk révén a fiatal családok nem csupán hajlékhoz jutnak, de felelősségérzetük, munkához való viszonyuk válik egészen mássá. A korábbi lakóközösség megbomlását nem látja indokoltnak, hisz' - mint mondja - ők is magyarok, sőt a leendő lakók fele még csak nem is cigány. Az önkormányzat nem ingyen, hanem halasztott részlet- fizetési kedvezménnyel adja majd a telkeket a Kővár új építőinek. Hogy mennyit? Ázt jó esetben a referencia-lakások megépítése, s idő közben az érdekek összeegyeztetése dönti majd el. T. L. PÁLYÁZAT a munkanélküli pedagógusok átképzésére Az Express Utazási és Szálloda Rt. pályázatot hirdet a Művelődési és Közoktatási Minisztériummal kötött megállapodás alapján munkanélküli pedagógusok részére, idegenforgalmi szakirányú képzésre. A pályázat feltételei: • egyetemi vagy főiskolai végzettség • a területileg illetékes munkaügyi központ igazolása Az átképzés programja: 80 órás elméleti képzés: 1997. szeptember 22-október3.,bentlakásos formában. A képzés helyszíne'. Patakpart Üdülő Csopak, Kőkorsó u. 5. 120 órás gyakorlati képzés: az Express RL hálózati irodáiban, az elméleti képzést követően. Az elméleti és gyakorlati képzés után az OKJ 51787201 sz. középfokú idegenforgalmi ügyintézői szakvizsga tehető. A jelentkezés határideje: 1997. szeptember 15-éig, az alábbi címen: Express Utazási és Szálloda Rt. 1054 Budapest V, Szabadság tér 16. Vezérigazgatói Titkárság, Nagy Vilmosné, Gulyás Akosné. Telefon: 131-3712,312-9887Telefax: 153-3172, illetve az Express Rt. hálózati irodáiban. A jelentkezéskor kétjükaz oklevél másolatát és a munkaügyi központ igazolását benyújtani. A jelentkezőket az oktatás programjáról tájékoztatni fogjuk, a jelentkezés sorrendjében. Az átképzésben részt vevők részéreatanfolyamésavizsga teljesen térítésmentes. (34368)
