Nógrád Megyei Hírlap, 1997. május (8. évfolyam, 101-125. szám)
1997-05-03-04 / 102. szám
1997. május 3., szombat Anyák Napi Köszöntő 5. oldal Csak egy szál virág M ájus első vasárnapja az egyik legszebb ünnepünk, ami csak létezik a naptárban. Ilyenkor köszöntjük az édesanyákat, akik az életet adták nekünk. Anyák napja előtt kavarognak bennem az érzések. Eszembe jut, amikor pöttöm gyerekként először álltam oda szívdobogva a réten szedett vadvirággal édesanyám elé, és nem értettem, miért csillognak szemében könnyek .. . Eszembe jut, amikor betegen feküdtem, és ott ült mellettem, hűvös kezével lágyan simította végig lázas homlokom; eszembe jut, amikor a sok virrasztástól fáradtan elszunnyadt a székben ülve, de a legapróbb mozdulatomra is aggódva hajolt fölém. És az édesanyák, akik gyermekeik érdekében fáradhatatlanul dolgoznak, akiknek gondoskodása nélkül Isten tudja, mi lenne velünk. Eszembe jut tini korom lázadó időszaka, amikor semmi sem volt jó, amikor haragudtam azért, mert józan ésszel, bölcs előrelátással próbálta elkövetett hibáimra felhívni figyelmemet. Elszorult torokkal emlékszem vissza arra, amikor férjhez mentem, kirepültem a családi fészekből, s bár máshol éltem, mindig pontosan tudta, mikor van szükségem rá. Emlékszem boldogságára, amikor megszületett első unokája. Mikor hazatértem a kórházból, megint csak ő ápolt. Aztán emlékszem arra is, amikor öt döntötte le lábáról a betegség: attól kezdve én ültem az ő ágya mellett, azzal a félelemmel a szívemben, hogy valami jóvátehetetlen történik majd. Az utolsó anyák napja is a kórházban virradt fel, s a köszöntésül vitt gyöngyvirág a kórházi kisasztalon illatozott. Aztán eljött az a nap is, amikor végleg elment. .. Hatalmas űrt hagyott maga után, és nagyon bánt, hogy ilyen kevés időm volt arra, hogy megbecsüljem Őt. A nyák napján, aki csak teheti, vigyen egy szál virágot az édesanyjának. Amely kifejezi köszönetünket, szeretetünket, megbecsülésünkét mindazért, amit értünk tettek: világra hoztak, felneveltek, gondoskodtak rólunk, gyermekekről. . . Hegedűs Erzsébet Üdvözletek Ságújfaluból Nagyon szeretem az anyukámat, mert jószívű, és nagyon sokat dolgozik. Köszönöm neki, hogy világra hozott. Nagyon szeretem az anyukámat, mert jószívű, és nagyon sokat dolgozik. Köszönöm neki, hogy világra hozott. Vitek Annamária Mikor beteg vagyok, te viszel orvoshoz. Te ülsz az ágyam szélén, sietsz a gyógyszerért. Éjszakázol értem, Felsőpetényi képeslapok Saját készítésű anyák napi képeslappal, dalokkal, versekkel, kis jelenetekkel köszöntik édesanyjukat május 4-én, vasárnap reggel a felsőpetényi óvodások. Műsorukat a falu hangosbemondója egyenesben „közvetíti”. Az alábbi versek illusztrációjául választottuk a felsőpetényiek egyik rajzát. s mindent megteszel, hogy egészséges legyek. Juhász Jácint Anya! Köszönöm, hogy megszülettem, hogy gondoskodsz rólam, és fáradsz értem. Homoki Annamária Édesanyám! Köszönöm, hogy felneveltél, köszönöm, hogy gondoztál, neveltél. Te vagy az, aki ápol, óv engemet, s akit én oly nagyon szeretek. Kis Szilvia Kedves Anya ! Tudom, te nagyon szeretsz engem, hisz’ ezt meg is mutatod, törődsz velem, mosol, főzöl, vasalsz énreám. Segítesz a tanulásban, hajnalig virrasztasz, ha beteg vagyok. Mindezt meghálálni sosem tudom, csak annyit mondhatok, szeretlek, szeretlek én. Pauló Ágnes, V. b, S.-tarján Szíved alatt hordoztál Kilenc hónap elteltével megszülettem én, s itt álltam egy új világ küszöbén. Milyen érdekes volt: rengeteg hatalmas tárgy, melyet te oly könnyedén emelgettél, jó anyám! Minden, mi nagynak tűnt, parány lett hirtelen, de a kilenc hónap boldogsága megszűnni végtelen. Míg szíved alatt hordoztál, jó anyám, megtanultam szeretni igazán. Köszönöm neked, hogy tested az én testem lehetett. Nincsen erre jó szó, Csak talán a SZERETET. Markó Edina, VIII. o., Szügy Soha ne bántsd meg ! Szeresd az édesanyád, ki érted sokat sírt, sok fájdalmat átélt, míg világra hozott. Szeretett, becézett, óvón átölelt. Vigasztalt, ha sírtál, fogta kis kezed. Fogd kezedbe, simogasd reszkető kezét. Öleld magadhoz törékeny testét. Szeresd az édesanyád, szeresd, míg lehet, mert ha ő már nem lesz, ki szeret tégedet? Bollók Andrea, Piliny Szeretve szeretni reggeltől estig Kicsit meglepődött Sz. T.-né, az St. Glass Öblösüveggyártó és Forgalmazó Rt.-ben, amikor mint háromgyermekes édesanyát kértem anyák napja előtti beszélgetésre. Sétálgattam a réten Sétálgattam a réten, kis virág nőtt közepében. Kis virágot hazavittem, otthon szépen elültettem. Kis virágból nagy virág lett, anyák napja közeledett. Kedves édesanyám! Neked adom anyák napján. Müller Orsolya, VI. a Salgótarján Kék a szeme Kék a szeme, vörös a haja, Piros az ajka, mint a rózsa, olyan törékeny, mint egy virágszál. Óv a sok veszedelemtől, Vigyáz reám az én édesanyám. Simon Klaudia, Salgótarján Az én anyukám Szeme, mint az ég kékje, mosolya szebb, mint a nap fénye. Hajának sok-sok fürtje szeretetről mesél nekem. Ilyen az én édesanyám. Sóvári Katalin, VI. c Salgótarján Nincs jobb a világon Május első vasárnapja minden évben anyák napja. Anyukámat imádom, nincs is jobb a világon! Megveti az ágyunkat, úgy vigyázza álmunkat. Fehér Dániel, V. b Salgótarján / Ebresztem a szívem Ébresztem a szívem, hogy ma forróbban dobogjon, az én édesanyám mindig mosolyogjon. Kovács János, IV. o., Szügy Az általános iskola elvégzése után a festőben, betanított munkásként kezdett, majd a szociális csoport és a pénzügyi osztály következett, végül jelenlegi munkahelyén, a kereskedelmi osztályon kötött ki.- Mi nem terveztük, hanem akartuk a gyerekeket - hangsúlyozza az édesanya. - Mi is hárman vagyunk, ketten ikrek. Azt hittem, nekünk is ikreink születnek. - Hogy melyikük a legkedvesebb? - ismétli a kérdést, majd így válaszol: természetesen egyformán szeretjük őket. 1978-ban született Tibor, majd 1982-ban követte Adrienn, és végül a legkisebb, Éva 1988-ban született. Mindhárman iskolások: ketten a Kodályba járnak, Tibor pedig az ISZI-be. Az anyuka reggelenként fél ötkor kel, elkészíti a reggelit, megfőzi a teát, összekészíti a gyerekeknek a tízórait, fél hatkor indul munkába. Munkahelyére érkezve telefonon ébreszti a családot, majd megbeszélik, mit készített nekik.- Gyakran hozakodnak elő a gyerekek azzal, hogy ha a többieknek van, nekünk miért nincsen?- Mondják, hogy jó lenne ezt, vagy azt megvenni, de nem követelőzőén. Tudomásul veszik válaszomat: nincs rá pénz, esetleg máskor. Munkája végeztével mindnyájan az ajtóban várják é- desanyjukat. A legkisebbik, Éva azonnal átöleli, csak utána engedi édesanyját lepakolni.- Nemcsak egymásra vigyáznak, hanem segítenek a bevásárlásban, a vacsorakészítésben, megterítik az asztalt, elmossák az edényeket. Nem kell erre őket figyelmeztetni, látják, ha éppen a fürdőszobában, vagy másutt van dolgom.- Tudom, hogy az édesanyák csak jót mondanak gyermekeikről, mégis megkérdem, milyennek látja őket?- Melegszívűek, tisztelettu- dóak, nem vettem észre, hogy bármelyikük féltékeny lenne a másikra. Amit kapnak, azt megosztják egymással. Kisebb veszekedések természetesen előfordulnak. A gyerekek édesapja Németországban dolgozik.- Telefonon beszélgetünk. Mindegyikük röviden szól édesapjához. Állandóan azt kérdezik a férjemtől: mikor jössz haza, nagyon hiányzol. Az anyák napja alkalmából az iskolában papírból ajándékokat készítenek, és azt adják át. A nagyobbak összerakják a tőlem kapott zsebpénzüket, s virággal kedveskednek. A háromgyermekes édesanya főnöke, Magyar József belkereskedelmi értékesítési igazgató csak elismeréssel szól munkájáról. V. K. Mit tegyünk, hogy jobban tanuljon a gyerek ? Atyai jó tanácsok Természetesen minden szülő azt szeretné, ha csemetéje szívesen járna iskolába, érdeklődő, szorgalmas és jó tanuló lenne. De az élet nem mindig alakul a vágyaknak megfelelően. Ennek ellenére a szülők sokat tehetnek azért, hogy a gyerek tanulmányi eredménye javuljon, íme, tíz javaslat, ami segíthet. 7 Készítsen finom reggelit .sokféle vitaminnal! Télen, gyümölcs- vagy zöldségszűkében pótolhatja a vitamint pezsgőtablettával is, ám csak módjával! 2 Ahhoz, hogy a gyerek . befogadóképes legyen, minimum 8-9 órányi alvásra van szüksége. T Ha problémák vannak a J .családban, érdemes ezt megbeszélni az osztályfőnökkel, mert a tanárok csak akkor érthetik meg, miért csökkent a teljesítmény, és így tudnak segíteni a gyereknek. A Ne kritizálja a tanárt a T .gyerek jelenlétében, akkor sem, ha az illető valóban igazságtalan volt! 5 Beszélgessenek otthon .rendszeresen az iskoláról! Éreztesse folyamatosan, hogy önt minden érdekli, ami a suliban történik! 6 Figyeljen arra, hogy a . gyerek rendesen elkészítse a leckéjét! Nézze át az írásbelit, kérdezze ki a szóbelit, hiszen ha egyszer felmondja otthon a leckét, már könnyebben tudja ugyanazt másnap elmondani, amikor felel. Az ellenőrzéskor ne csak kritizáljon, hanem dicsérjen, buzdítson is! 7 Ne hagyja, hogy a gyerek • túl sokat és sokáig nézzen tévét! S Ösztönözze a csemetéjét, .hogy sokféle iskolai tevékenységben vegyen részt! 9 Ha a gyerek már na- . gyobb, s olykor dolgozik a tanulás mellett, akkor ügyeljen arra, hogy a munka ne rabolja el túl sok idejét! 7 f\ Mutassa ki szeretetét J. , a gyerek iránt. Hadd lássa, hogy ő a legfontosabb. Agyonhajszolt gyerekek Az iskola kezdetéig még nyu- godtabban zajlik a kicsik élete, ám hat-hétéves kortól egyre zsúfoltabb a gyerekek programja. Ma torna, holnap úszás, holnapután tenisz, de a nagyihoz is el kell menni, közben furulya-, hegedü- vagy éppen zongoraóra van. Sok gyereknek 50 órányi elfoglaltsága akad egy héten! Ez iszonyatosan nagy megterhelés, hiszen így nem marad idő a spontán, önfeledt, igazán kreatív játékra. A gyerekek tökéletesen megtervezett, óráról órára beosztott napja káros a fejlődés szempontjából, vélik a pszichológusok és a nevelési tanácsadók. Az iskola feladatai és a szülő becsvágya miatt nem marad elég idő a játékra, az olvasásra, a semmittevésre. Ennek pedig az a következménye, hogy nem fejlődhet ki a gyerek kreativitása és önállósága, hiszen tanfolyamokkal táblázzák be minden óráját. Ahhoz, hogy a gyerek ne legyen túlhajszolt, érdemes figyelembe venni a következő tanácsokat:-6-7 éves korban a gyereknek nincs szüksége kiegészítő, szervezett szabadidő-tevékenységre. Kivétel, ha ő magától szeretne úszni tanulni, focizni. Ebben a korban még éppen elég számukra, hogy feldolgozzák az új hatásokat (például a beiskolázással járó változásokat), s megszokják az új környezetet, alkalmazkodjanak az iskola időbeosztásához. — 8-16 éves korban maximum egy zeneóra vagy sportfoglalkozás legyen naponta! Érdemes azt is tekintetbe venni, mennyi kötelezettségek nélküli szabadidőre van szüksége naponta a gyereknek: 8 éveseknek 5-6 óra; 9-10 évesek 3-4 óra; 11-15 éveseknek 2-3 óra; 16 évestől 2 óra. Ne bánkódjunk tehát, ha csemeténk egyszerűen nem érez túl nagy kedvet az általunk (!) fontosnak tartott különórákhoz. Hiszen lehet, hogy többet veszítünk azzal, ha odajár a gyerek, mint az, hogy kimarad egy-két foglalkozásból. Meglátjuk, hogy a kicsi nem a „lógás” gyönyörűségéért élvezi a szabad délutánokat, egyszerűen szeretne „semmit csinálni”. Bunyósok a suliban - Sikeresek az életben Verekedőkből vezérigazgató ? Azok a verekedős gyerekek, akik megnehezítik a tanárok és az osztálytársak életét, nem javíthatatlan, kezelhetetlen, aszociális lények, ahogy eddig vélték. Az ilyen, erős vagy erőszakos fiúk, akik az egész osztályt sakkban tartják, sokkal inkább értenek a társaik lelkületéhez, s ahhoz, hogy másokat manipuláljanak. Ezzel a tulajdonságukkal később könnyebben érvényesülnek a munkahelyükön. Sokan elmondhatjuk magunkról, hogy nem igazán voltunk jó gyerekek. Ám emlékszünk azokra az osztálytársainkra is, akik megkeserítették az életünket. Ok azok, akik megmondták, ki melyik csapatban focizzon, ki lesz a hunyó, ki hozzon vizet az ' ebédhez. Szakértők szerint az egész osztályt az irányításuk alá vonó gyerekek felnőttként jó menedzserek és vállalati vezetők lesznek. Ez a képesség már a hét-tízéveseknél kiütközik. A pszichológus úgy véli: a verekedős, az osztályon uralkodó gyerekek általában intelligensebbek, mint a társaik, noha az a nézet terjedt el róluk, hogy szellemileg, lelkileg hátrányos helyzetűek, ezért „kezelhetetlenek”. Különleges képességük abból adódik, hogy tudják, miként bánjanak a többiekkel. Hamar kialakítják másokról a véleményüket, ezért könnyen ki tudják használni társaik gyöngéit, s képesek manipulálni őket. Viszont kevéssé fejlett náluk az együttérzés, a beleérző képesség, a mások gondja, fájdalma iránti fogékonyság. Ezért nehéz bánni velük. Mivel hiányzik belőlük a szociális alkalmazkodási képesség, ezért náluk sokkal nagyobb a veszélye annak, hogy később bűnözőkké válnak. De ha helyes útra sikerül terelgetni őket, akkor rendkívül hasznos munkahelyi vezetőkké válhatnak, akik köny- nyen meg tudják ítélni a beosztottakat, s képesek is hatni rájuk.
