Nógrád Megyei Hírlap, 1993. június (4. évfolyam, 125-150. szám)
1993-06-05-06 / 129. szám
6 HÍRLAP BALASSAGYARMAT ÉS KÖRNYÉKE 1993. június 5-6., szombat-vasárnap Évzáró • Balassagyarmat. Június 7- én délután fél 6-kor kezdődik a Rózsavölgyi Márk Zeneiskola tanévzáró hangversenye, s ekkor kerül sor az ünnepélyes bizonyítványosztásra is. A volt növendékek másnap, június 8- án délelőtt 10 és délután 1 valamint 14 és 18 óra között iratkozhatnak be, az új jelentkezők felvételi vizsgája június 9-én 10 és 12 valamint 14 és 18 óra között lesz. A közbiztonságért • Ipolyvece. A település köz- biztonságának növelése érdekében szeptembertől Patak és Dejtár körzeti megbízottja, Saját Ferenc a községben is teljesít majd szolgálatot. Telefon • Nógrádkövesd-Bercel. A MATÁV illetékeseinek ígérete szerint ott, ahol már van telefon, még az idén bekapcsolódhatnak a nemzetközi távhívás rendszerébe. A többi igénylő kérését pedig elsősorban önerős fejlesztéssel, de rövid időn belül, próbálják megoldják. Könyvpremier • Balassagyarmat. Június 8-án 17 órától a Magyar Próza Klasszikusai című sorozat első két kötetének bemutatójára kerül sor a Mikszáth Kálmán Művelődési Központban. A rendezvényen Fábri Anna és Keré- nyi Ferenc irodalomtörténész valamint Praznovszky Mihály történész is részt vesznek, közreműködik a Varietas együttes. Vakáció idején • Szügy. A művelődési házban, a korábbi hagyományoknak megfelelően a nyári szünidő minden hétköznapján délután 14 órától este 10-ig, szabad játszóház és ifjúsági klub várja a fiatalokat. Az akác virágzásával egvidőben méhészek sokasága lepte el a Cserhát hegység lankáit. Herencsény határában,ahol felvételünk készült a helybéli Szandai József és felesége, valamint Padqualini Ernő pergeti a friss akácmézet. . -Fotó:Rigó TiborA balassagyarmati Dózsa iskola még tartja magát Új rendszer köszöntött be az általános iskolákba: van, ahol a hatodik és(vagy) a nyolcadik osztály végén egyes tantárgyakból vizsgát tesznek a nebulóknak. Mit jelent ez a fiataloknak? Két balassagyarmati diákkal Ferenci Endrével és Czibu- lyás Dániellel beszélgettünk erről. Mindketten hatodikosak, s idén fognak először vizsgázni, mégpedig történelemből.- Szerintetek a tudásotok alapján kapjátok majd a jegyet? C.D.: -Azt hiszem, a körülmények is közrejátszanak majd ebben, mert például ha valaki tudja az anyagot, nem biztos, hogy el is tudja azt mondani. F.E.: - Szerintem a szókincs, a beszédkészség is tudás kérdése, tehát a tudás alapján történik az értékelés.- Tegyük fel, hogy valamelyikötök nem szimpatikus a vizsgáztatónak, és a tanár olyan kérdéseket tesz fel neki, amelyek bizony megnehezítik a dolgát. F.E. - Szóbelinél előfordulhat, de írásbelinél már kevésbé. C.D. - A másik dolog pedig az, hogy csak azokból a kérdésekből tehetnek fel, amelyek szerepelnek a tételek között.- Mi történik, ha valaki egész évben nem tanul, a vizsgára is csak mondjuk három tételt néz át, és pont azok közül húz. F.E.: -Ez szerencse kérdése. De nem hiszem, hogy előfordulhat. * * Jó, hogy már ilyen korán belekóstolhatnak a gyerekek a vizsgázás „gyönyöreibe". Legalább a saját bőrükön tapasztalhatják: a gyakorlat más is lehet, mint az elmélet. . . Pedagógusnak lenni, avagy a szűk lehetőségek hálójában Egyes általános iskolákban bevezették a vizsgakötelezettséget Szerencse vagy tudás dolga? Pergetik az akácmézet Kuris Márton,Csőri Miklós,Fülöp Zsuzsanna és Ivanics Réka a videostúdió berendezéseivel dolgoznak. -Rigó Tibor felvételei- Úgy gondolom, hogy maga a pedagógus a lelke az oktatásnak, s ezért szomorú az a tendencia, amely egyre inkább kezd felerősödni, tudniillik, hogy sok tanár csak „ledarálja” az anyagot, és azzal mint aki jól végezte dolgát, eltűnik az iskolából.- Sajnos valós a probléma amit felvet, bár a mi tantestületünkben még csak imitt-amott találkozhatunk ezzel a jelenséggel. De érdemes végiggondolni azt, hogy mi lehet e mögött: amíg akár egy évtizede is, többé-kevésbé jól, de meg lehetett élni a pedagógusi fizetésekből, addig ma ez vajmi kevéssé mondható el! Nem csoda tehát, hogy egyre több kolléga néz másodállás után. Persze azt is tisztán látjuk, hogy ez az út nem vezethet a megoldás felé, így mindent megteszünk annak érdekében, hogy gátat vessünk a folyamat kiszélesedésének.- Keressünk azokat a módszereket, amelyek segítségével hatékonyabban tudjuk végezni munkánkat, például a közelmúltban iskolánk vendége volt dr. Hortobágyi Katalin, az Országos Közoktatási Intézet Iskolafejlesztési Központjának munkatársa, aki a tehetség gondozásról, a nyugati iskolák modelljeiről tartott előadást. Tehát az önképzéssel a legjobb intézmények közé próbáljuk magunkat felküzdeni, mert ez adhat garanciát létünknek. A bizonyítottan jó módszereket szinte azonnal adaptáljuk, például, a mi intézményünk az orosz nyelv tanításáról az elsők között tért át a német oktatására, aztán bevezettük a fakultációt, idén indítottuk az angol nyelv tanítását, jövőre pedig már angol tagozaton is tanulhatnak a gyerekek. — Ezek elismerésre méltó eredmények, de úgy gondolom, hogy hiába a jó ötlet, ha nincs megfelelő ember a megvalósításhoz.-Ez igaz, és itt szeretném folytatni, hogy a mi iskolánkban eddig nem voltak ezzel kapcsolatos gondok. Talán a kedvező tárgyi feltételek - tágas udvar, park. sportpályák, jól felszerelt videostúdió hogy csak néhányat említsek - olyan vonzerőt jelentenek, amelyek legjobbakat csábítják ide.- Gyakorlatilag ez azt jelenti, hogy a Dózsa iskolában megfelelően felkészült pedagógusok tanítanak. De vajon milyen nevelési célkitűzései vannak az intézménynek?- Fontosnak tartjuk, hogy az innét kikerülő gyerekek állják meg a helyüket a középfokú oktatási intézményekben, ám egyre nehezebb ezt elérnünk, mert a környezetünkben végbemenő változások, a bizonytalanság, a munkanélküliség, mind-mind destruktívan hatnak.-Az általános és középiskolában megfelelni az egy dolog, és teljesen más jelent, mint mondjuk megállni a helyünket az életben, ahol gyakran más „játékszabályok" érvényesülnek, mint az „ismeret-centrikus” oktatási intézményekben.- Mi is keressük az új utakat, hogy egyre többet lássanak és tapasztaljanak a gyerekek. Ezért kapcsolódunk be az erdei iskolák rendszerébe, ezért korszerűsítettük a technika tanításunkat, így a korábbi kissé elméleties tananyag helyett több gyakorlati dologgal, háztartási és mező- gazdasági ismerettel találkozhatnak a gyerekek.-fenyvesiA könyvtárban a gyermeknapon játékokat szerveztek MESZAROSNE kereskedelmi vállalkozó ÉLELMISZER, HÁZTARTÁSI VEGYIÁRUK, FESTÉKANYAGOK Balassagyarmat, Kossuth út 25. Ml TARTJUK A SZÍNVONALAT! <Solu||í|ílBÍMlí BNV És KÖZÖNSÉG DÍJAS ELEMES BÚTOR BALASSAGYARMAT T. LEENDŐ MEGRENDELŐNK! Értesítjük, hogy Balassagyarmaton megnyitottuk a Columbia lux MÁRKABOLTUNKAT. Márkaboltunkban JÚNIUS-JÚLIUS-AUGUSZTUS hónapban megrendelt bútor vételárából 15% engedményt adunk. Címünk: tiJTfb Ipoly Bútorgyár Rt. mellett 2661 Balassagyarmat, Pf.: 19 Telefon: (35) 310-800, Fax: (35) 311-557, Telex: 22-9195 Az alábbi termékekről kérek bővebb információt: Név: _ Cím:_ Columbia elemes Libra iroda Judit háló I Diana háló „Válságban az oktatás” - halljuk gyakran a szkeptikus kijelentést, s feltűnik, hogy általában a hogyanról folyik a vita, s kevesebbszer kerül szóba a cél. S maga az ember, aki arra hivatott, hogy megvalósítsa ezeket a szenzációs ötleteket, szinte soha nem kerül elő. Pedig a történet egyik főszereplője mindig a pedagógus lesz, mert hiába a csodaszép cél, ha nincs hozzá ember, aki elérje azt. Többek között erről is szó esett, amikor Urbán Árpáddal, a balassagyarmati Dózsa György Általános Iskola igazgatójával beszélgettünk. Következő számunkban „Pásztó és környéke” összeállítással találkozhat a kedves olvasó Ismerd meg a rendőrséget!- Központi kérdés egy polgárbarát rendőrség létrehozása, de úgy véljük, ez kevés, hiszen a települések lakóinak is el kellene fogadniuk ezt a szervezetet. Mert végső soron a legtöbbünknek közös az érdekünk: az eredményes bűnmegelőzés, és felderítés. László Sándor rendőralezredes, a balassagyarmati kapitányság vezetője így foglalta össze a ma délelőtt 10 órakor, a Palóc-ligetben kezdődő rendőrnap célját. Megtudtuk, hogy munkájuk mind szélesebb körben való meg- és elismertetése azért lényeges, mert óriási a tájékozatlanság ebben a kérdésben. Mindez pedig azt eredményezi, hogy illuzórikus elvárásokkal tekintenek a rendőség, a rendőrök felé, holott a technikai- és a jogi lehetőségek bizony gyakran merev korlátokat szabnak.- Ezeket a hamis tévhiteket akarjuk eloszlatni azzal, hogy bemutatjuk, milyen eszközökkel és módszerekkel dolgozunk. A programsorozatnak persze egyéb célja is van: a korábban kialakult kedvezőtlen képet szeretnénk megváltoztatni, bemutatni, hogy egyre inkább emberarcúvá változik a szervezetünk.
