Nógrád, 1987. július (43. évfolyam, 153-179. szám)

1987-07-15 / 165. szám

VILÁG PROLETÁRJAI, EGYESÜLJETEK! AZ MSZMP NÓGRÁD MEGYEI BIZOTTSÁGA ÉS A MEGYEI TANÁCS LAPJA XLIII. EVF., 165. SZÁM ÁRA: 1,80 FT 1987. JULIUS 15., SZERDA Ülést tartott az MSZMP Nógrád Megyei Végrehajtó Bizottsága Program a fiatalok helyzetének javításáért Az MSZMP Nógrád Megyei Bizottsága tegnapi ülésén tájékoztatót hallgatott meg a megyei tanács VII. ötéves tervre szóló ifjúsági programjáról. A Volund dán cég en­gedélyével egy új ter­méket — kétaknás acél- szerkezetű kéményt — gyárt osztrák exportra a Fűtőber bátonyterenyei gyára. A 18 méter ma­gas 1100 milliméter át­mérőjű kéményt szigorú minőségi követelmények­nek vetik alá. Sikeres gyártás esetén várba; tóan idén 4—5 darabra kapnak megrendelést. —bp Békemozgalmi küldöttség utazott Coventrvbe Magyar békemozgalmi küldöttség utazott dr. Ba­logh Andrásnak, az OBT el­nökhelyettesének vezetésé­vel .kedden Coventrybe. az európai nukleáris .leszerelés (END) VI. ikon vent .lére, amely július 15. és 19. között .tanácskozik. (MTI) Berki Mihály, a megyei tanács elnökhelyettese elöl­járóban elmondta,, hogy a megyei pártbizottság 1985 júliusában elemezte az ifjú­ság társadalmi helyzetét, s meghatározta a sajátos fel­adatokat. Ezek közül a leg­fontosabb: a pályakezdő fiatalok családalapításának, a lakáshoz jutás feltételeinek támogatása, a gyermekneve­lés segítése, a tanulóifjúság szocialista szellemű nevelé­se, a foglalkoztatás s a sza­bad idő hasznos eltöltése le­hetőségeinek fejlesztése. Az azóta eltelt időszak alatt eredményesen zárult a fiatal házasok, valamint a két- és többgyermekes csa­ládok lakáshoz jutási három­éves programja, amelynek keretében 1604 család jutott új otthonhoz. Szélesedett a helyi támogatás, és változa­tos formái alakultak ki. Gondot okoz azonban, hogy sok pénz kell az első lakás­hoz, a törlesztési kötelezett­ségek pedig nagy terheket jelentenek a fiataloknak. A tanácsok a továbbiakban számolnak például az üres családi házak újrahaszno­sításával, a telek- és építő­anyag-ellátás javításával, a lakásmobilitás fenntartásá­val. Megkülönböztetett tá­mogatást nyújtanak a köz­ségekben letelepedő szakem­bereknek, megkönnyítik az állami gondozásból kikerü­lők életkezdését. Sokat mond, hogy Nógrád megyében az elmúlt évtől teljessé vált az óvodai ellá­tás. A gyerekek ötéves .ko­ruktól iskolai előkészítő tanfolyamon vesznek részt. . A gyermeknevelés feltételeit részmunkaidős, bedolgozói hálózat kialakításával, ru­galmas foglalkoztatási for­mák elterjesztésével szüksé­ges segíteni. Ezzel összhang­ban kell korszerűsíteni a bölcsődék-óvodák ellátási rendszerét. A tanácsok tö­rekvése hatékonyabbá ten­ni családvédelmi, egészség- nevelési tevékenységüket is. Az oktatásról szólva hang­súlyozta, hogy egyik legfon­tosabb, az intézmények tar­talmi munkájának korszerű­sítése, amelynek középpont­jában, a történelmi szemlé­let alakítása, a hazaszere­tetre, a tudás és a munka megbecsülésére való neve­lés áll. A VII. ötéves terv­ben egyébként várhatóan megépül megyénkben á 24 általános iskolai és 28 kö­zépiskolai tanterem. A gyermek- és ifjúságvé­delmi munka továbbfejlesz­tésének előterébe a megelő­zést állítják. A bódulatkel­tő szerekkel való visszaélés megakadályozása érdekében komplex program kialakítá­sa kezdődött. Mint azt hangsúlyozták, a megyei foglalkoztatottsági helyzet nem kedvez a most munkába álló fiataloknak. Ezért különösen fontos á pályaválasztás segítése, a munkaközvetítés jobb koor­dinálása. Fel kell készülni a növekvő számú át- és to­vábbképzések szervezésére, az ehhez szükséges feltéte­lek megteremtésére. Szélesí­tik például a gimnáziumi fa­kultációt, ezzel -is segítve a szakképzetlen fiatalok szak­maszerzését. A párt megyei végrehajtó bizottsága elfogadta a tes­tület második féléves mun­katervét, s tájékoztatót hall­gatott meg a megye kiemelt ipari üzemei első féléves gazdasági teljesítményéről. Egészségügyi szakemberképzés, továbbképzés Az egészségügyi szakem­berképzésről és továbbkép­zésről tanácskozott kedden az Egészségügyi ®olgozók Szakszervezetének központi vezetősége a szervezet szék­házában. Hutás Imre egész­ségügyi minisztériumi ál­lamtitkár az előterjesztéshez fűzött kiegészítőjében tájé­koztatta a résztvevőket: el­készültek az orvos-, fogor­vos- és gyógyszerészképzés tantervi irányelveinek ter­vezetei. Ezeket megvitatják mind az oktatókkal, mind a hallgatókkal. Az orvoskép­zés időtartama — hat év — nem változik. A diploma megszerzése után a kép­zés nem fejeződik be. Az orvostovábbképző egyetem gondoskodik arról, hogy az orvosok ötévenként, szer­vezett továbbképzésen ve­gyenek részt. Egyéni szak­képzésre, legalább egy világ­nyelv elsajátítására ösztön­zik az orvosokat. Tervezik, hogy a következő évtől a szakvizsgára előkészítő és más tanfolyamok kezdetén, valamint befejezésekor fel­mérik a hallgatók tudás­szintjét, „leckekönyvben” dokumentálják az orvosok szakmai továbbképzését. Ja­vítani kívánják az egyéni továbbképzés feltételeit — mondotta az államtitkár — főleg a vidéki általános or­vosoknak és kórházi orvo­soknak adnak lehetőséget ahhoz, hogy gyarapítsák szakmai ismereteiket. Fel­adatként említette a tovább­képző tanfolyamok decent­ralizálását. Az egészségügyi főiskolai képzésről szólva el­mondta: szeptember 5-én megnyitják az egészségügyi főiskola miskolci tagozatát ahol harminc védőnőt és ugyanannyi gyógytornászt képeznek. A debreceni egye­temen előkészítik a fogor­vosi kar létesítését. Fűzi István, az Egészség- ügyi Dolgozók Szakszerveze­tének főtitkára tájékoztató­jában hangsúlyozta: a tudo­mányos-technikai fejlődés, a tavaly szeptember 1-jétől ér­vényes új oktatási törvény, az egészségmegőrzés társa­dalmi programja megköve­teli az egészségügyi dolgo­zók szakmai képzésének és továbbképzésének korszerű­sítését. Fontos feladat, hogy az egyetemi oktatás során ne csak a betegség, hanem az ember gyógyítására, a betegségek megelőzésére ké­szítsék elő a jövendő orvo­sokat. Fejlesszék ki bennük a hivatástudatot, a megfe­lelő orvosi magatartást, a betegek iránti felelősséget, az emberi kapcsolatteremtés készségét. A szakszervezet is szükségesnek véli — han­goztatta —, hogy mindhá­rom karon a hallgatók fel­vételénél vizsgálják a pálya, alkalmasságot is. A vidéki egyetemeken is létesítsenek fogorvosi karokat, mivel je­lenleg a szükségesnél keve­sebb a fogorvos. A gyógy­szerészek számát is növelni kellene. A továbbképzés ha­tékony módja az önképzés, ehhez megfelelő könyvek és folyóiratok szükségesek. Rámutatott arra is: a kép. zés, a továbbképzés fejlesz­tésénél figyelembe kell ven­ni, hogy a gyógyító munka alapja a szakmailag jól in­tegrált alap- és fekvőbeteg­ellátás. Hazánkba érkezett Bohuslav Chnoupek Vidéki látogatás — Díszvacsora Bohuslav Chnoupek, a Csehszlovák Szocialista Köz­társaság külügyminisztere Várkonyi Péter külügymi­niszter meghívására kedden hivatalos, baráti látogatásra hazánkba érkezett. A cseh­szlovák diplomácia vezetőjét vendéglátója. Várkonyi Pé­ter fogadta a Ferihegyi re­pülőtéren. Jelen volt Ondrej Durej, Csehszlovákia buda­pesti és Kovács Béla, ha­zánk prágai nagykövete. A csehszlovák külügymi­niszter délután a Pest me­gyei Ácsára látogatott, ahol a Galgamente Termelőszö­vetkezet munkájával, gaz­dálkodási eredményeivel, il­letve a jórészt szlovákok lakta település életével is­merkedett. Várkonyi Péter és felesége este díszvacsorát adott Bo­huslav Chnoupek és felesé­ge tiszteletére a Gundel ét­teremben. A vacsorán a két külügyminiszter pohárkö. szöntőt mondott. (MTI) Hit bizonyít a szamurájkötvény? (3. oldal) Hangszóró mellett (4. oldal) Nem zörög a haraszt... (5. oldal) NEB-ülés Bátonyterenyén Gondok a szakmunkásképzésben Elsőként az ipari szak­munkásképzés helyi, problé­máit, helyzetét vitatta meg keddi ülésén a Bátonytere- nye,i Népi Ellenőrzési Bi­zottság. Az ellenőrök a 209-es Szá­mú Zs'inkó Vilmos 'Ipari Szakmunkásképző Intézet­ben, a Páva Ruhagyár, mát- raterenyei gyáregységében és a Fűtőber bátonyterenyei gyárában folytatták vizsgá­latokat. Mint megállapították, a szakmunkásképző intézet­ben a nevelőik képzettsége megfelelő, s a tárgyi felté­telek jó része i» biztosított. A gyakorlati oktatás csak­nem teljes egészében a vál­lalati tanműhelyekben tör­ténik. Az iskola jelenlegi állapota szükségessé teszi az 1990-re tervezett felújítás előbbrehoza falát. Határozottan jó az intéz­mény pályára irányítása, a végzés után a szakmájukban maradók aránya nyolcvan­százalékos. A pályamódosí­tások döntő többsége a női ruhakészítőket érinti. Az iskolába kerülő tanu­lók gyakorlati felkészültsége megfelelő, de gyenge az ol­vasási és számolási készsé­gük, ezért egyre nehezebb az elméleti képzésük. Az el­sőévesek harminc-negyven százaléka lemorzsolódik emi­att. Az iskola elvégzése után csupán öt százalékuk képes a magasabb végzettség megszerzésére. negyven- ötven százalékuk a végzett­ségének megfelelő beosztás­iban .marad, negyven-negy­venöt százalékuk pedig csak ennél egyszerűbb munkák elvégzésére képes! Ugyanak­kor a vállalatok fokozzák a szakmunkásokka.L szemben) követelményeket, s a köze­pestől gyengébb eredménnyel végzetteket nem is alkal­mazzák. Az elsősök felzárkóztatását intenzívebbé kell tenni, és bátrabban élhetne az iskola vezetése a továbbtanulásra alkalmatlanok eltanácsolá- sával is — javasolták a népi, ellenőrök. Az iskola helyzetének elemzése után a két gazda­sági egységben folytatott vizsgálatok tapasztalatait vitatta meg a testület. Ezt követően pedig a közérdekű javaslatok, bejelentések és panaszok intézésének prog­ramtervezetéről esett szó. Elkezdődött az aratás a pásztói Mátraaljai Állami Gazdaságban. Az idén 2200 hektáros területről keli betakarítaniuk a kalászosokat. Riportunk a 3. olda­lon olvasható. Bence Péter felvétele Értelmesen élni a nagyobb önállósággal Megkezdődött a TIT XXIV. pedagógiai nyári egyeteme Kedden a Magyar Tudo­mányos Akadémia szegedi biológiai központjának kong­resszusi termében megnyi­tották a TIT XXIV. peda­gógiai nyári egyetemét. A pedagógusok e hagyományos nyári továbbképzési fóru­mán az idén az oktatási tör­vény oktatásirányítási és pe­dagógiai kulcskérdéseiről, az iskola és a pedagógus önál­lóságáról hangzanak el elő­adások. A megnyitón Ágoston György egyetemi tanár, a nyári egyetem igazgatója kö­szöntötte az egyhetes kurzus háromszázhatvan hallgatóját, majd Köpeczi Béla akadé­mikus, művelődési minisz­ter tartott előadást Az okta­tási törvény szelleme és al­kalmazásának tapasztalatai címmel. A miniszter többek között azt hangsúlyozta, hogy nemcsak a szűkén vett szak. tudást, hanem az általános műveltség színvonalát is ma­gasra kell emelnünk. Nem csupán technokratákat aka­runk kibocsátani felsőfokú oktatási intézményeinkből, hanem olyan fiatalokat, akik képesek folyamatosan tájé­kozódni mai világunkban és képesek teljesen megismerni önmagukat, önmaguk képes­ségeit. Az oktatási törvény a ta­pasztalatok szerint jól szol­gálhatja az iskolák belső éle­tének demokratizálását, a társadalommal való kapcso­latok erősödését. Persze az is tapasztalat, hogy a na­gyobb önállósággal még nem mindenütt tudnak értelme­sen élni. Az iskolák demok­ratikusabbá tétele, önállósá­guk növelése azonban már megkezdődött, még akkor is, 'ha sokan például működési szabályzataik elkészítéséhez központi útmutató nélkül csak lassan fogtak hozzá. Az idén 1500 iskolaigazgatói hely betöltésére írtak ki pá­lyázatot. A legtöbb helyen újra a régi igazgatónak sza­vazott bizalmat a tantestü­let. Ennek ellenére az új feladatok megfogalmazásánál gondolkodásra kényszerült a pályázó igazgató és az őt megválasztó tantestület, s ez a későbbiekben az oktatás­nevelés színvonalának javí­tását eredményezheti. Az oktatás fejlesztésével kapcsolatban a miniszter hangsúlyozta, hogy a hete­dik ötéves tervben jelentős pénzeszközök állnak rendel­kezésre az általános iskolai hálózat bővítésére és mint­egy 2200 középiskolai tante­rem megépítésére. 1988-tóla demográfiai hullám eléri a középfokú oktatási intézmé­nyeket. Ezért a tanácsoknak mindent el kell követniük, hogy a tervezett középiskolai fejlesztéseket mindenütt va­lóban megvalósítsák. A következő években a szokásosnál több pedagógus kerül majd a pályára. El kell érni, hogy megmarad­janak hivatásuknál. Gondot fordítanak a pedagógusok komplex továbbképzésének szélesítésére is. Évente 4000 —5000 pedagógus ismerked­het majd így meg a kor­szerű új tananyaggal és azok oktatási módszereivel.

Next

/
Thumbnails
Contents