Nógrád, 1986. február (42. évfolyam, 27-50. szám)

1986-02-14 / 38. szám

Oleg Rosszijanov magyar kitüntetése A magyar művelődési mi­nisztérium ..Pro cultura hun. garica” érmét adta át csütör­tökön Moszkvában Rajnai Sán­dor, Magyarország szovjetunió­beli nagykövete Oleg Rosszija­nov szovjet műfordítónak. A művelődési minisztérium ezzel a nemrégiben alapított éremmel azok munkáját isme­ri el, akik a legtöbbet tettek a magyar kultúra külföldi nép­szerűsítéséért. A Szovjetunió­ba ezúttal a második ilyen érem került, korábban Jevge. n.yij Nyesztyerenko operaéne­kes kapta meg. Oleg Rosszijanov Mikszáth, Kaffka Margit. Móricz Zsig- mond műveinek avatott fordí­tója. Legutób Kertész Ákos novel láskö tét ének anyagát for­dította, jelenleg Krúdy Gyuja műveinek gyűjteményes köte­tén dolgozik. ö volt a szerkesztője a moszkvai Hud9zsesztvennaja Lityeratura kiadónál megje­lent, a XX. század magyar köl­tészetét áttekintő antológiáinak. Tudományos munkássága is je­lentős. Monográfiát írt Adyról, a századforduló magyar iro­dalmáról. Tanulmányaiból vá­logatás jelent meg magyarul. Találkozók a tárSalgóban A nógrádi megyeszékhely Beszterce-Jakótelepén egyre nagyobb népszerűségnek ör. vend az Ybl Miklós út 47. számú ház földszintjén kiala­kított „társalgó”. A környéken lakóknak készült, három helyi­séges találkozóhelyet elsősor­ban a helybeli fiatalok láto­gatják. Csaknem hetente ren­deznek nekik játékos vetélke­dőket. Vannak kisfilm- és yi- deobemutatók. Találkozhat­nak itt a tizenévesek érdekes és híres emberekkel is. ,A szeszmentes klubot szívesen keresik fel olykor a telepen élő értelmiségiek is — csütör. tök és vasárnap kivételével naponta délután háromtól es­te 9 óráig áll a rendelkezé­sükre a társalgó. A klubvezető Susán Ildikó igyekszik minél változatosabb programokról gondoskodni a József Attila Városi-Megyei Művelődési Központ által fenn­tartott intézményben. Színes televízió, magnó, rádió, egy sor társasjáték és a pult mö­gött többféle üdítőital, vala­mint forró tea szolgálja a be­térők kulturált szórakoztatását. Nincs tagsági díj, sem belépő­jegy, jóllehet az idei költség­vetésből még nem kapta meg a felhasználható forintokat a klub. Az ottani lakásszövetke­zettől bérli a klubnak otthont adó helyiséget a művelődési központ. Legújabb terveik: farsangi bál. élő interjúk spor­tolókkal és sportvezetőkkel — ez a helyiség a Beszterce-lakó­telepi sportegyesület központ­ja is —, írókkal, művészekkel, politikusokkal, újságírókkal. Hamarosan házi készítésű szendvicset is árusítanak majd a társalgóban. Pályázó pedagógusok IFHMKGY7ET Mi adja a hajtóerőt? Meghitt hangulatú, kedves ünnepség színhelye volt nemré­giben Salgótarjánban a megyei tanács pedagógus-tovább­képzési kabinetje. Köszöntötték azokat a nevelőket, akik részt vettek az országos pedagógiai pályázaton. Számuk nem cse­kély, ha az összes pályázó számához viszonyítunk: a US kö­zött húsz Nógrád megyei volt. Persze ezt hasonlíthatjuk a megye pedagógusainak számához is, azaz a 3 ezerhez, s ak­kor más következtetést vonhatunk le... Persze, ne legyünk telhetetlenek, örüljünk, hogy apró megyénk mégiscsak ki­tett magáért a pályázaton, és ösztönözve — bízzunk abban, hogy a pályázati kedv növekedni fog. Az ünnepség után négy si­keres pályázóval beszélgettünk. Száméi Erika, a bátonyterenyei Kossuth Lajos Általános Is­kola matematika—pedagógia szakos tanára második díjat kapott a Tantervi követelmé­nyek mérése matematikából egy programozott anyag segít­ségével című munkájáért. Har­madik díjban részesült Gálik József né rétsági óvónő Esetis­mertetések gyermekvédelmi munkám gyakorlatából című dolgozatáért, valamint a mát- raverebélyi óvoda kollektívája azért a pályaműért, amely a cigánygyerekek felzárkóztatá­sát elősegítő nevelési eljárá­sokat ismertette. Különdíjjal jutalmazták Marosi Jánosné balassagyarmati magyar—tör­ténelem szakos tanár, szakfel­ügyelő. A történelem szakkör szerepe a tanulói személyiség kibontakoztatásában című ösz- szefoglalóját. — Nálunk már évek óta há­roméves koruktól óvodások a cigánygyerekek — meséli So- mody Sándorné, a mátrave- rebélyi kollektíva képviselője. — Az a célunk, hogy vala­mennyien iskolaérettek legye­nek hatéves korukra. Erőfeszí­téseink sikeresek. Tavaly há­rom gyerek maradt csak visz- sza, főként egészségügyi ok­ból. Mátraverebélyben hét óvónő foglalkozik a gyerekekkel. A mostani 26 nagycsoportos kis­gyermek közül 15 cigány. — Hetven százalékuknak nem megfelelő a családi hát­tere. Van köztük jó néhány értelmes gyerek. Azért dolgo. zunk, hogy csökkentsük a hát­rányos helyzet negatív hatá­sait. — Hosszú ideje vagyok gyer­mekvédelmi felelős — mondja Gálik Józsefné. — Három konkrét esetet írtaim le: egy óvodásét és két általános isko. lásét. A település helyzetké­pébe illesztve próbáltam be­mutatni azt, hogy a gyerekek honnan indultak és hová ju­tottak el. Igyekeztem levonni a megfelelő következtetéseket. Egyébként évente körülbelül 150 gyerekkel foglalkozunk, s közöttük mintegy négy-öt a veszélyeztetett. Érdekükben jól együttdolgozunk a tanáccsal. — Nekem az adta a dolgozat ötletét — emlékezik vissza Száméi Erika —, hogy egy osztályt végigvezettem az ötö­diktől egészen a nyolcadikig, ' miközben az egyetem pedagó­giai szakán tanultam, ahol sok szó esett a programozott ok­tatásról. Eszembe ötlött, hogy én is csinálok programot ma­tematikából, és kipróbáljuk az osztállyal. Végül is ezt az anyagot és az oktatás tapasz­talatait küldtem be a pályá­zatra, összesen majdnem 120 oldalban. — Régtől foglalkoztat, ho­gyan lehetne bevonni az ér­deklődőket a tanórán kívüli történelemoktatásba — magya­rázza Marosi Józsefné. — Amint itt is elhangzott, min­denütt foglalkoznak a hátrá­nyos, veszélyeztetett helyzetű gyerekekkel, akkor miért ne törődnénk az érdeklődőbbek­kel, a történelem iránt fogéko­nyabbakkal. Négyéves kísér­leteimet írtam meg. A tapasz­talatszerzést még Dejtáron kezdtem, és folytattam Balas­sagyarmatra, a Dózsa iskolába kerülve. Minden évben más­képpen próbálkoztunk, végül eljutottunk oda, hogy nem csak szakkörös gyerekek jöt­tek el a foglalkozásokra, ha­nem mások is. S ez a mai na­pig így van. Persze, próbálko­zásaink során nem mindig kaptuk a kívánt eredményt, de hát az is hasznos tapasztala­tokkal szolgált. Kudarcainkat is megírtam g dolgozatban. Mint ahogyan azokat a vizs­gálódásokat. amelyek a múze­um és a levéltár lehetőségei­nek a munkába való beépíté­sét célozták. — Említette a hasznosságot. Munkájának mi a tényleges haszna? — Például minden évben el­jutottak tanítványaim az or­szágos pályázatra. Tavaly négy gyerek így táborozhatott Csil­lebércen. Korábban voltak, akik Zártkán nyaraltak. És az idén is reményekre jogosítón szerepel néhány tanítványom. — Mi ösztönzi a pedagógust a pályázatra? Becsvágy? Anya­gi elismerés? Netán erköl­csi?. .. — Engem az ösztönzött — feleli Marbsi Jánosné —, hogy közreadjam tapasztalataimat; a fiatal kollégák is lássák a le­hetőségeket, mivel szakfelügye­lő is vagyok, nem csak gya­korló tanár. — Mi is tapasztalatainkat akartuk megosztani — veszi át a szót Somody Sándorné. — Amíg a csoportokban két-há- rom cigánygyerek volt, nem okozott gondot. De amikor már 8—10, oda kellett figyelnünk, és másképpen dolgozni. — A pályázaton való rész­vételt nem tartom különösebb dicsőségnek — vélekedik Gá lik Józsefné. — De az elisme. rés örömet ielent. örül neki a kollektíva is. amelyik végső soron hozzásegített a megírás­hoz. Miénk a tapasztalat, kö­zös a gond, a siker. — Jólesett látnom, hogy a gyerekek veszik a lapot: ma­guk is készítenek programo­kat. gondolkodnak — mondja Száméi Erika. — Rádöbben­tek, hogy a matematikában minden szónak külön tartal­ma. jelentése van, nem lehet felcserélni őket. Ezek voltak a vélemények. Rögtönzött, őszinte megnyil­vánulások. A díjat, a pénzt senki sem említette, noha min­denki titkos vágya a nyerés. Fontosabbnak tartják azonban a pályázatok szellemi és kö­zösségi hasznát, gondolkodást serkentő, tudatformáló erejét. Példázva a szakmaszeretetei, az emberi tisztességet. Ezt mutatja fel nekünk, kí­vülállóknak a pedagógusok évenként visszatérő pályázata. (ok) Két napközis csoportban foglalkoznak délután a gyerekekkel. Nőtincsen, a körzeti ^alános iskolában. A tanulás mellett a diákok rendszeres kulturális és sportfoglalkozásokon vesz­nek részt. Felvételünkön az alsósok rajzkészségüket fejlesztik. — bp — Poszeidon­katasztrófa A kritikusnak nemcsak az a sorsa, hogy aprópénzért ír, nyeli a sajtóhibákat és az övétől eltérő véleménye­ket, hanem az is, hogy ócska filmekre is betéved a mozi­ba. így van ez, ha nem ügyel az ember magára! Nem fordulhatott volna elő, ha működésbe lépett volna az ezúttal berozsdált előérzet, a Poszeidon-katasztrófa cí­mű amerikai film esetében. Legalább két dologra kellett volna figyelmeztetnie. Az egyik: nem minden katasztrófa­film okvetlenül jó. A másik az előbbivel szoros összefüg­gésben azt jelezhette volna, hogy semmi sem tökéletes csu­pán csak azért, mert amerikai. De nézzük meg közelebbről ezt a matuzsálemi kor után idetévedt őskatasztrófafilmet Ugyanis divatirányzatról lé­vén szó, a 14 esztendő bizony nem kevés. A katasztrófa­filmek divathulláma valamikor a hetvenes évek elején élte virágkorát és a nyolcvanas évek elején rúgta az utolsókat. A Poszeidon a maga 1972-es gyártási évével tehát e mű­faj kiteljesedésének kezdetét jelezte — annak idején. Vol­tak természetesen előzményei, de csak mint egyedi esetek. Következményeinek egyes darabjait pedig már láttuk és rövidesen látni fogjuk a nyolcvanas években készült, a műfaj összefoglaló szintetizálásaként — már tobzódnak a katasztrofális események. A Poszeidon a kezdeti szerénységeivel ma már csak mű­fajtörténeti érdekességet jelent. Igazságtalanság lenne per­sze. ha azt állítanánk, hogy nincs még ma is jelentős szá­mú lelkes közönsége. Magyarországra csak a nyolcvanas évektől indult meg a katasztrófafilmek c^ordogáíása. Pil­lanatnyilag tehát elég magas az érdeklődés, tekintve, hogy videón is nagyjából ettől az időtől érthető el könnyebben. A Poszeidon sztorija viszonylag egyszerű. Egy kivénhedt luxusgőzhajó halad New Yorkból Athénba az óceánon. Utasai egy pompásan feldíszített, nagy ebédlőben, jó han­gulatban készülődnek a szilveszteri mulatozásra. Csak a hajóhídon nincs rendben valami. A kapitány ideges, mert nem tökéletes a hajó stabilitása és nagy víz alatti föld­rengést jeleznek Kréta felől. Szóval minden a maga hét­köznapi valószerűségével zajlik a filmben, mindaddig, amíg valami szörnyű dolog nem történik. Ez a valótlan elem. Olyasmi, amire hőseink nem számítottak, meglepetéssze­rűen csap le rájuk a végzet. Hiába sejti valaki a katasztrófát — a kapitány — nem hisznek neki. sőt lehurrogják és arra kényszerítik (a hajó­tulajdonos képviselője), hogy ne a várható tragédia meg­előzésével törődjön. Amikor aztán jön a nagy vízfal, és felborul a hajó, mindketten az első között tűnnek el sze­münk elől, hogv átadják a terepet a valóságos főszereplők­nek. őket addigra lassanként megismerjük, megszeretjük, így a baj láttán már semmi probléma, veszettül izgulunk értük ök is megtesznek mindent, hogy mi percről percre mindjobban lerágjuk körmünket izgalmunkban. Menetrendszerűen következnek hát a vízen, tűzön, gőzön átkelések. Ez az alkalmas pillanat a nagy megmérettetés­re Ki a bátor, önfeláldozó, ügyes, vicces, okoskodó, gyá­va, ügyetlen és minden egyéb fontos emberi tulajdonságot besorolhatunk a leltárba. Nem is menekülhet meg ám akárki. Csakis azok. akik kezdettől a jók és szimpatikusak voltak, és aki menet közben a saját és a köz javára képes volt megváltozni. A Poszeidon főhőse Frank Scott tiszteletes — Gene Hackman alakítja — az ő sorsa a legérdekesebb, A hatá­rozott, vezéregyéniséggé emelkedő atya hivatásának és lel­ki üdvösségének megfelelően követi istene sorsát. A kü­lönbség mindössze annyi, hogy a nyájáért ő nem kereszt­re feszül, hanem a csavarkamrába — a megmenekülés he­lye — vezető út biztosításáért egy tolózár kerekére Eköz­ben a felborult hajó víz alatti képét is elénk villantia Ro­nald Neame rendező. Bizonyára azzal a szándékkal, hogy a sejtelmes bugyborékolások hatására tovább fokozódik fé­lelemteli borzongásunk. Tisztelet az igyekezetének, de ti­zennégy évet késett. Legfeljebb az vigasztal, hogy vélhe­tően annyival olcsóbban adták a filmet. Bodnár Mihály műsor KOSSUTH RADIO! 8.05: Műsorismertetés 8.15: Mai kulturális programok 8.20: Koránkelűik 8.50: Smetana operáiból 9.33: Óvodások műsora 10.05: Sárközi György versei 10.10: Carl Schuricht vezényel 11.80: Gondolat 11.45: Rózsavölgyi verbunkos muzsikájából 18.00: Déli krónika 18.45: Könyvszemle 12.55: A zene is összeköt 14.lv: Kern vice! 15.00: Erről beszéltünk. .. 15.30; A népctalgyűjtő énekel 16.05: Széltoló. Folytatásos kalandok gyerekeknek 17.00: A más rétje. . 17.25: Az indiai kiaeszikv* zene. XIII/2. rész 17.50: A Liverpooli fiUhamnomiku* zenekar játszik / 18.15: Hol volt, hol nem volt... 18.25: Mai könyvajánlatunk 18.30: Esti magazin 19.30: Kiáltás a Nagy erőért 20.18: Kamarazene magyar előadóművészek felvételeiből 21.02: Carlo Bergonzi olasz dalokat énekel 21.30: Kossuth-dlj korhű keretben 22.20: tíz pere külpolitika 22.30: Örömök és szorongások 23.00: Évszázadok mesterművei 23.50: Farnaby—Howarth féld.': •zrlt 0.15: Éjfél után PETŐFI RADIO: 8.05: Az izraelita felekezet negyedórája 8.20: Huszka Jenő—Szilágyi A NÖGRAD - 1986. február 14., péntek László daljátékaiból 8.5«: Tíz perc külpolitika. (Ism.) 9.05: Napközben 12.10: Fúvószene az NDK-ból 12.25: Ede® anyanyelvűnk 12.30: Népi muzsika 13.05: Popzene aztereóban 14-00: Péntektől, péntekig 17.30: ötödik sebesség 18.30: Fiataloknak! Közben: 10.05: Tudósítás bajnoki! j égkoron '©mérkőzésről és aiz országos só bajnok­ságról 19.50: Egészségünkért! 20.0o: Nótakedvelőknek 21.05: Senki többet? Harmadszor! 22.17: Kisvasúnál Radebeultól, Radeburgig 23.21): Válogatott felvételek 0.15: Éjfél után MISKOLCI STÜDIÓ: Időjárás. 17.05: Péntek este Eszak-Magvarországon. Szerkesztő: Szemes István. (A tartalomból: Közlekedési magazin. — Közleke­dés, a bíró szemével. — Utak, au­tók. emberek. — Villanások a közlekedésből. — Hát végi prog­ramok.) HMi Eszak-magyaror­szági krónika. 18.25—18.30: Lap- és műsorelőzetes. MAGYAR TELEVÍZIÓ: 8*55: Tv-torna 9.00: Iskola-tv: Környezetismeret 9.20: Magyar irodalom 9.30: Fizikai kísérletek. I. 9.40: Technika 10.00: Nyugdíjas-délelőtt 10.210: A vörös vendégfogadó. Tv-film 11.10: Rátonyi Róbert operettműsora 12.00: Képújság 13.50: Iskola-tv: Egy osztályba járunk 14.20: ....Fuss el véle!” 1 5,05: Hírek 15.10: a győzelem stratégiája XV/3. rész 16.15: Három nap tv-műsora 16.20: Egy szó, mint száz! 17.00: összefoglaló a magyar szakszervezetek XXV, kongresszusának első napjáról 17.50: Képújság 17.55: Reklám 18.00: Ablak 19.00: Reklám 19.10: Tv-torna 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 80.00; Derrick. _j ,Egy ábránd vége” 21.00: A hét műtárgya 21.05: Moszkvai jelentés 22.10: Péntek esti randevú 23.10: Tv-híradó 3. 22.20: Himnusz 2. MŰSOR: 18.30: Képújság 18.35: Tau bácsi XX/2. rész 19.00: Mű és vallomás. Hincz Gyula-portré 19.30: Pori jazz 1985. 20.00: San Marino. A világ legősibb köztársasága 21.05: Tv-híradó 2. 21.25: A fajdkakas. Francia tv-film 22.50: Képújság BESZTERCEBANYAt 19.30: Tv-híradó 20.0o: Életünk krónikája. 18. rész 20.30: Marco Polo. 3. rész 21.55: Az Ötletesebb nyer 22.35: Hírek 22.45: Doktor Leroy bűne. Francia tv-dráma 2. MŰSOR: 19.30: Tv-híradó <f 1 ~ 20.00; Visszatérée.’ ~ Tv-játék (ism.) 2l.oo: Vers mindenkinek 21.05: Romanticizmus kontra klasszicizmus. Dokumentumsorozat 1. rés2 (ism.) 21.30: Időszerű események 21.56: Időjárás-jelentés 22.0(>: Ez történt 24 óra alatt 22.10: A nyárspolgár halála. Tv-játék (ism.) MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.t Há­romnegyed 6 és 8-tól: Poszeidon- katasztrófa (14). Színes ameri­kai katasztrófafilm. ISKOLAMO- ZI: Mátyás, az igazságos. — Ba­lassagyarmati Madách: Háromne­gyed 6 és 8-tól: Balekok. Színes, szinkronizált francia filmvígjáték. TSKOLAMOZI: Elefánt story. — Pásztói Mátra: Frances (16). Szí­nes, szinkronizált angol film. — Szécsényi Rákóczi: Hamupipőke. Színes. szinkronizált amerikai film. — Rétság: Lebegés (14). Színes, szinkronizált szovjet film.* — Karancslapujtő: A Sah táncos­nője. -Színes szovjet kalandfitm. — Ersekvadkert: Tvanhoe Színes, szinkronizált szovjet történelmi kalandfilm. — Nagylóc: Szexmis*«* szió (14). Színes,. szinkronlziJH lengyel fantasztikus film vígjáték^

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents