Nógrád, 1986. január (42. évfolyam, 1-26. szám)
1986-01-15 / 12. szám
Nem a módszeren múlik Mesélő múlt Már tudok olvasni! KALODA Ügy képzeltem, hogy majd beszélgetek a tanítónővel, aztán pedig mindenképpen találkozom a gyerekekkel is. Meg. hallgatom, hogyan olvasnak és kérdezek tőlük. Például, hogy szeretnek-e olvasni. Amint beléptünk, mosoly, góssá vált minden arcocska az osztályban. — Az újságíró néni azért jött, hogy megtudja, tudtok-e már olvasni. Megmutatjuk neki? — Kórusban csendül az igen. Előveszik az olvasókönyvet és máris levegőben minden kéz. Míg egy-egy kisgyerek olvas, a többiek szemükkel ■követik az olvasmányt, de közben jelentkeznek, minden pillanatban készek, hogy folytassák a szöveget. Van, aki teljesen folyamatosan, szépen hangsúlyozva, mondhatnám tökéletesen olvas. A másik padsorban mintha kicsit szótagolva formázná a mondatot egy kisfiú. S van gyerek, aki egy pillanat alatt végigcsúsztatja ujjacskájat a betűk alatt és amikor a szó végére ért, mondja ki egyben az egészet. Semmi szükség rá, hogy megkérdezzem, szeretnek-e olvasni. Szinte csalódottan veszik tudomásul, hogy ennyi elég volt, mehetnek ebédelni. A salgótarjáni Lovász Jó- rsef Általános Iskola zenei tagozatos első osztályosai a Romankovics-féle módszerrel tanulnak olvasni. Kazinczi Ernóné tizenhét éve tanítja itt írni-olvasni a legkisebb iskolásokat, 1978 óta az úgynevezett globális módszerrel. — Szerintem ezzel könnyebb megtanulni olvasni, mint a régi szótagoló eljárással, ahogyan minket is tanítottak annak idején. Az én tanítványaimnak nincs gondjuk a szótagolással sem, igaz, ezt én időmként becsempészem az órára. Az igazgatóhelyettestől, So- mogyiné Quallik Lenkétől tudom, hogy a tanítónő olykor előveszi a régi olvasókönyvet, írásvetítőre másolja a szótagolt szöveget, s ezt is gyakorolja kicsit az osztálya. Tény, hogy kis tanítványai között nem találkoztam olyannal, aki elvétette a szótőhöz járuló ragot, jelet, pedig ez gyakran előforduló hiba a globális módszerrel tanuló gyerekeknél. — Nem a módszerek mindenhatóságán múlik, hogyan olvas a gyerek. Egyetlen eljárást sem lehet mechanikusan alkalmazni — vélekedik erről Kazinczi né. — Tanítványai meggyőztek róla, hogy szeretnek és tudnak olvasni. A nagyobbacska gyerekek között mégis gyakran találkozni olyannal, aki nem is tud, és nem is szeret olvasni, ön szerint hol romlik el? — Minden olvasni tanuló kisgyerek szeret olvasni, ezt természetes kíváncsisága mo. tiválja. Amikor megtanulja a betűket, új világ tárul elé. Korábban, ha ment az utcán az édesanyjával, csak ákom- bákomokat látott maga körül, most mindent elolvas, kibetűz, ami örömet okoz neki. Hol romlik el? Talán amikor az olvasás már eszközzé válik... Amikor nem az olvasás a lényeges. hanem azok az ismeretek, amelyeket ily’ módon el kell sajátítania. — Hogyan lehet ennek elejét venni? — Gyakran rontjuk el a dolgot azzal, hogy az éppen csak olvasgató gyereknek olyan könyvet adunk a kezébe, ami még meghaladja az erejét. A .kisgyerek a nagybetűs, ritkán szedett szövegeket szereti, s jó, ha olvasmányában képek is vannak. A betűtenger elidegeníti a gyerekeket. — Ilyenkor, januárban mit kell tudniuk az első osztályosoknak? Elvárható például, hogy már tudjanak olvasni? — A tantervi előírások szerint december tájékára kell eljutni odáig, hogy a gyerekek felismerjék a betűket, az olvasni tudás év végi követelmény. De hát láthatta, olvasnak. Az igazsághoz hozzátartozik, hogy sok gyerek jön ősszel úgy iskolába, hogy már tud olvasni. Ez egyáltalán nem baj, ha a gyerek érdeklődik, lehet tanítgatni. Most négy ilyen tanuló van az osztályomban. — Az olvasókönyvön kívül milyen könyvet lehet meg a kezükbe adni ilyenkor? — Nagyon jók a Már tudok olvasni sorozat darabjai, vagy az ABC-ország című. Rendszeresen konzultálok a szülőkkel, például erről is. Az elsősök szülei nagyon készségesek, készek arra, hogy a maguk lehetőségei szerint hozzájáruljanak az iskolai munka sikerességéhez. Ez< annak ellenére is fontos, hogy az én osztályom egész napos rendszerben tanul, a kolléganővel megtanítjuk itt az iskolában, amit kell. Ám a szülő a maga példamutatásával is igen sokat segít. Szívesebben olvas a gyerek, ha otthon legalább néha könyvvel látja a szüleit. Nyolc gyereket hallottam olvasni a Lovász iskola énekzene tagozatos első osztályában. Meglehet, kockázatos kijelenteni ennek alapján, hogy ők mind-rfiind nagyszerűen és szívesen olvasnak. De közben láttam az egész osztály. Láttam a nevető arcokat, az ég felé nyúló kezeket. Egyetlen szempár sem üzente, hogy terhes, kellemetlen, ami történik. A hatévesek szeme még nem tud hazudni. Már elhagyni készültem a Mártírok úti épületet, mikor- is régi tanár ismerősömmel futottam össze a folyosón. Amikor mondom, mi járatban vagyok, így reagál: — Á, h* tudnád mennyi minden múlik azon. hogy ki tanítja a gyerekeket! Neked most egy nagyszerű tanítónőhöz volt szerencséd. De nem minden elsőst ő tanít meg olvasni nálunk sem. Veszprémi Erzsébet Csúcsteljesítmény a Nógrádi Sándor Könyvesboltban Sokat hallani arról, hogy az emberek a megnehezedett gazdasági körülmények között kevesebbet költenek a kultúrára, ezen belül a könyvvásárlásra. E szóbeszédekre ad esattanós választ a salgótarjáni Nógrádi Sándor Könyvesbolt elmúlt évi forgalma, »mely szerint 19 millió 350 ezer forintot hagytak a pénztárban a vásárlók. Ez az ösz- szeg pedig kétmillióval haladja meg az előző évit. Hozzátartozik még mindehhez, hogy korábban évente általában egy-egy millió forinttal tudták növelni a forgalmat, míg most ugyanennyivel gyarapodott külön-külön a könyvek és a hanglemezek árusítása. Milyen tényezőknek tulajdonítható a sikeres munka? A könyvesbolt dolgozód szerint — tízei) vannak — jó volt a könyvkiadás, és különösen karácsonyra sok szép kiállítású, értékes könyv jelent meg. Vonzóak voltak a gyermek- és ifjúsági kiadványok, nagy választékkal rendelkeztek ismeretterjesztő könyvekből és képzőművészeti albumokból, nem hiányoztak az igényes szórakoztató regények sem. A Művelt Nép Könyvterjesztő Vállalathoz tartozó kiterjedt bizományosi hálózatban tevékenykedők — akik megtalálhatók a megye- székhely szinte valamennyi üzemében, intézményében — szintén aktív munkát végeztek. Kihasználtak minden alkalmat az olvasás, a könyv- vásárlás propagálására: a munkahelyeken kiállításokat, vásárokat szerveztek akciók — például ünnepi könyvhét, mezőgazdasági könyvhónap — idején. A könyvesbolt ugyanakkor kapcsolódott a Salgótarjánban megtartott országos rendezvényekhez is — nevezetesen a nyári egyetemhez, az ifjú közgazdászok találkozójához —, amelyek alkalmával több tízezer forint értékű kiadvány talált gazdára. A salgótarjáni könyvterjesztők tapasztalata szerint nem csökkent az emberek vásárlókedve. Még mindig van olyan könyv, amelyből nem kap eleget az üzlet. Az érdeklődés átalakulását ugyanakkor az eladók is érzékelik. Csökkent a kíváncsiság a korábban népszerű életrajzi regények és tudományos művek iránt, nőtt viszont, illetve megmaradt az ifjúsági és gyermekirodalom, az ismeretterjesztő munkák, valamint a klasszikus hazai és külföldi széppróza iránti olvasókied v. A helyi és országos törvényeink között mindig helyet kapott a másoknak kárt okozó emberek megbüntetése, megfenyítése. A török háborúk után újjászerveződő megyénkben a nagyobb földbirtokosok (Balassa. Forgách, Zichy, stb.) bíráskodási, ún. vérjogot kaptak. Ez azt jelentette, hogy a birtokukon történt lopás, rablás, emberölés elkövetőit, az úriszék ítélete alapján, a kastély pincéjébe. vagy máshol kialakított börtönben elzárathatta, testileg megfenyíthette. A börtönökben a leggyakoribb testi fenyítés a botütés volt, amelvet deresre fektetve hajtottak végre az elítélten. A botütések száma az elkövetett bűn nagyságától függött. A kisebb csínytevések, lopások azonban nem kerültek az úriszék elé. Ha a faluban valaki libát lopott, állataival kárt okozott más vetésében, nem kísérték a tettest a föld- birtokoshoz. E kisebb vétségek elkövetőinek megbüntetése. a falusi bíró hatáskörébe tartozott. A falusi bíráskodás egyetlen testi fenyítőeszköze, a bíró háza előtt felállított kaloda volt. A kár okozóját a bíróhoz vezették, ő szabta ki, hogy mennyi ideig kell a kalodában ülnie. A tölgyfakalodára egymás fölé két-két kör alakú lyukat vágtak. Az alsóba a lábait, a felsőbe pedig a kezeit tették. A bíró által meghatározott ideig ebben kellett ülnie étlen-szom- jan. A kalodába ültetésnek nem a testi fenyítés volt az elsődleges célja, hanem a megszégyenítés. A bűnözőt ugyanis legtöbbször vasárnap délelőtt zárták kalodába, amikor a falu népe templomba ment. Cserhátsurányban feljegyezték, hogy egy helybeli asz- szony libát lopott 1824-ben. A bíró azt a büntetést szabta ki rá, hogy a vasárnapi nagymise ideje alatt a kalodában üljön, az ellopott libával az ölében, hadd lássa mindenki. A kaloda használatát az 1848-as szabadságharc után megtiltották. A bemutatott kalodát — az egykori jobbágyvilág egyik emlékét — a ma Csehszlovákiához tartozó Ábel falva (Abelova) bírója ajándékozta a balassagyarmati Palóc Múzeumnak a két világháború között. Zólyomi József Pályázati felhívás környezetvédelmi építőtáborokra Barátságunk elmélyítéséért NISZ BT-tervek a kohászati üzemekben A Salgótarjáni Kohászati együttműködve a pártalap- Uzemek MSZBT-tagcsoport- szervezetekkel, a vállalati jában nagy a készülődés ezek- KISZ-szervezetekkel, a TIT ben a napokban. A tagcso- üzemi szervezetével és az port elnöksége most veszi MHSZ honvédelmi klubbal, számba azt a munkát, amit számos előadást rendez az az utóbbi két esztendőben vé- idén is a kongresszusi hatá- geztek, s egyben készülnek rozatokról, valamint azSZKP az 1986. évi tervfeladatok. A kongresszusi dokumentumai- nagy hagyományokkal bíró nak ismertetése érdekében, tagcsoportban gazdag prog- Az idén is sokoldalú és gaz- ramot bonyolítottak, mindaz dag programot állítanak ösz- elmúlt, mind pedig az azt sze a magyar—szovjet barátmegelőző esztendőben. ság elmélyítéséért fáradozó A tagcsoport elnökségének elnökségi tagok, hogy az ak- munkatervében döntő fontos- tívisták segítségével a ko- ságúak az MSZMP XIII. rábbihoz hasonló sikerekre kongresszusának határozatai- vigyék. Már most formálódik ból adódó feladatok, az annak a nagyszabású prog- SZKP XXVII. kongresszusára ramnak a tartalma, amit Ga- való készülődés, valamint a garin űrrepülésének 25. évfor- béke éve programjához való dulója alkalmából áprilisban kapcsolódás. rendeznek a kohászati üzeA tagcsoport elnöksége mekben. Filmjeink a világban Több magyar filmalkotás szerepel ezekben a napokban a külföldi filmes rendezvényeken. Bacsó Péter „Hány az óra, Vekker úr?” és Lugossy László „Szirmok, virágok, koszorúk” című produkciója képviseli a magyar filmművészetet az indiai nemzetközi filpfesztiválon, amelyet január 10. és 24. között rendeznek meg Hyderabadban. Ez alkalomból retrospektív vetítést tartanak Szabó István játékfilmjeiből. Vajda Béla „Hegedű” Jan- kovics Marcell, „Előbb a tánc, aztán a lakoma”, Hegedűs László „Két reggel” Hegyi Füstös László „Egeres- film” című alkotását, valamint Cakó Ferenc „Zénó” című rajzfilmsorozatát, illetve Bélái István „In memóriám Hiroshima” és „Mi leszek, ha...” című animációs produkcióját mutatják be a portugáliai Tomarban január 27. és február 1. között megtartandó gyermekfilmfesztdválon. Az Országos Környezet- és Természetvédelmi Hivatal — az érdekelt főhatóságokkal és társadalmi szervezetekkel közösen — pályázatot hirdet a környezet- és természetvédelmi céllal (elsődlegesen fizikai munkák elvégzésére) szervezett önkéntes KISZ, ifjúsági építőtáborok támogatására. A pályázat alapján ez évtől kezdődően támogatásban részesülhetnek azok a költségvetésből gazdálkodó szervek és intézmények, amelyek építőtábort szerveznek egyebek között kertészeti jellegű fenntartási munkákra (öntözés, gyeppótlás, gyomirtás), környezet- és természetvédelmi célú létesítmények (bemutatóhelyek, tanösvények, kilátóhelyek) építésére, karbantartására, fásításra- parkosításra, arborétumok, műemlékek állagának megóvására. A pályázatot február 15-ig kell benyújtani az Országos Környezet- és Természetvédelmi Hivatal kutatásszervezési és művelődési főosztályához (Budapest, Arany János utca 25.). A pályázatokat a meghirdető szervek képviselőiből álló bizottság bírálja el és az dönt a támogatás összegéről is. A döntésről a pályázók március 15-ig kapnak értesítést. KOSSUTH RADIO: *.2«: Fiat báirő nyolo fiával— 8.5*: Kis magyar néprajz 8.S5: Zenekari muzsika 5.S5: Muzsika három gordonkára *#.05: íróvá avatnak. Illyés Gyula indulása *0.3#: Mi ez a gyönyörű? ».Sí: Planquette operettjeiből 12.3#: Ki nyer ma? 13.45: Törvénykönyv 13.00: Zenekari muzsika 14.10: A magyar széppróza századai 14.25: Opemslágerek 15.00: A Népzenei Hangos Cj-aá* melléklete 16.05: MR 10—14 17.00: Olvastam valahol. . . 17.20: Rádiós hangmérnökök portréja. VII/L rész 19.15: Világirodalmi dekameron 20.01: Nagy meiterek — világhírű előadóművészek 20.50: Nótaest 21.30: Szintézis 22.20: Tíz perc külipoHMálea 22.30: Kapcsosuk a 5-os stúdiót 23.30: Szimfonikus miniatűrök #.10: Himnusz 0.15: Éjfél után PETŐFI RADIO: 8.05: Idősebbek hullámhosszán 8.50: Tíz perc külpolitika. (Ism.) 9.05: Napközben 12.10: A csehszlovák rádió Svitorka fúvószenekarénak poikafel vételeiből 12.25: Néhány szó zene közben---------—----------------------------------------------------------------—r 4 N űGRÁD - 1986. junuar 15., szerda „ j 18.30 s Défcd Lafeabo« Sándor népd zenekara Játszik lfl.lO: A tegimap »Lágereiből 14.09: Sokfél«! Szórakoztató irodalmi magazin 15.95: Az első 80 évem. ., Születésnapi Látogatás Rátonyi Rób értnél 19.96: Randevú a Jókai klubban. . . 17.05: Sass Sylvia könnyűzenéd lemezéről 17.90: Diák föd 17.30: ötödik sebesség 18.39: Ritmus! XH/4. rés« 19.95: Moszkvából érkezett 19.35: Népdalok 20.05: Rockföldről érkezett 20.59: Miit olvashatunk a Béke és Szocialdizmua folyó* Iratban ? 21.95: Nemzedékek. Azonosak vagyunk-e önmagunkkal!? 22.19: Musioalkangversieny 23.29: Most érkezett az NDK-béli 23.59: Madrigálok 0.16: Éjfél után MISKOLCI STÜDlO: 17.00: Műsorismertetés, hírek, időjárás. 17.10: Hangoló. Beély Katalán összeállítása. 17.15: Index. Gazdaságpolitikai magazin. Félidős szerke Saldi Paugowt» Ágoston. Szerkesztő: Nagy István. (A tartalomból: Exporbmér- leg, tervekkel a DIG ÉP-ben, — Zárszámadásra készülve Heve« megyében. — Piackutatás Rom- hányban. — Tojás Szeren ősről.) — Sport. 18.00: Észak-magyair- országi krónika. 19.25—1B.30: Lap- és műsorelőzetes. MAGYAR TELEVÍZIÓ: 8.55: Tévétorna 9.00: Iskolatévé 9.35: Angol nyelv 9.50: Delta 10.15: vili. Henrik. Angol fiira 13.00: Képújság 15.55: Iskolatévé 16.05: Korok művészete 16.35: A kérkedő nyúl. (Az alsó tagozatos magyar irodalomhoz) 17.00: Hírek 17.05: Űtravaló. (ism.) 17.40: Képújság 17.45: A nyelv világa 18.25: A városgazda 18.50; A Közönségszolgálat tájékoztatója 18 55: Reklám 19 10: Tévétorna 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Telei ere 21.10: A Lusitania elsüllyesztése. IV. rész 21.45: Laodameia. Babits Mihály drámai költeménye. (16 éven felülieknek!) 23.20: Tv-híradó 3. 23.30: Himnusz 2. MŰSOR: 16.55: Képújság 17.00: A kamasz. Szovjet tévéfilmsorozat. Bábjáték. 18.15: Fésűs Éva: Nyúl a cilinderben 19.10: Nas ekram 19.30: Évszakok. Bolgár kisfilm 19.50: A rosztovi zománc. 20.00: A flamenco útjain. Spanyol zenés film 20.55: Tv-híradó 2. 21.15: Reklám 21.20: Futó ismeretségek. NSZK- tévéfilm. (18 éven felülieknek!) 23 00: Képújság BESZTERCEBÁNYÁI 19.30: Tv-híradó 20.00: Életünk krónikája. Dokumentum soroz at. * 20.30: Mélységi rekordok. 21.45: A hagyományok tisztelői 29.00 : A határvidék benépesítése _ 22.45: Hírek 22.55: J. P’omski lengyel popénekes koncertje 2. MŰSOR: 19.30: Tv-íiirado 20.00: Az ötletesebb nyer. 20.40: Mi, avagy a \közeld oly messze van 21.30: Időszerű események 21.56: I d ő j á rá« - jelentés 22.00: Ez történt 24 óra alatt 22.10: A rendőrigazolványosok MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: A Kék villám (14). Színes, látványos, szinkronizált amerikai bűnügyi film. — József Attila: 6-ból: Rákóczi-induló. Magyar film. — Balassagyarmati Madách: Háromnegyed 6-tól: Kék hegyek. Színes, szinkronizált szovjet filmszatíra. 8-tól: A gonosz Lady (16). Színes, szinkro- ndzáljt angol történelmi k adandóim. TSKOLAMOZI: Sókirályfi menyasszonya. — Pásztói Mátra: Orvosnők (14). Színes NSZK— NDK—svéd—svájci koprodukció. — Nagybátonyi Petőfi: A házibuli folytatódik. Színes, szinkronizált francia film. — Nagybátonyi Bányász: Egymásra nézve ߣ>, S'zanea magyar fűm« 0
