Nógrád, 1983. február (39. évfolyam, 26-49. szám)
1983-02-25 / 47. szám
John Rees* Öröm és félsz Tévézés vagy túrázás — Bizalmas beszélgetések ideje Ahogy telnek a napok, lassacskán feledésbe merül, hogy mostanában volt az iskolai íélévzórás. Pedig nemcsak egyénileg, hanem az iskolai kollektívák számára is a mérlegkészítés időszaka volt ez. A legtöbb intézményben most debütált az ötnapoß tanítás, ami minden felkészülés ellenére számos új, váratlan fordulattal járt együtt. Nem akartam én olyan „állatorvosi lovat” keresni, amelyen minden szimptóma bemutatható — ám úgy tűnik, a salgótarjáni II. Rákóczi Ferenc Általános Iskolában ilyenre bukkantam. Dacára annak, hogy magamban mindig fantomnak tartottam az „átlagot” (főleg a statisztikait) — a szélső esetek közötti értékek magukkal hozzák a széles körre jellemző tulajdonságokat. Ebben az iskolában még nem elviselhetetlenül magas a létszám — 550 alatti —, nem túlzottan speciális az összetétel — körzeti szerepet is ellát, bár a városközpontban fekszik tárgyi feltételei alapján nem sorolható a legjobbak közé. Nem voltak az ötnapos tanítás kipróbáló' között sem. — Ügy fogadtuk, anogy a legtöbb pedagógus, szülő: az öröm és félsz keverékével. Mert olyan vonzó az elképzelés: a meleg családi légkör erősítője lehet a hosszabb hétvégi együttlét; hogy a teljesebb regenerálódást, megújulást, felfrissülést hozza majd magával — kezdi elgondolkodva Barna Ferenc igazgató. — Am a valóság nem mindig esik egybe ezzel: sok családban Inkább kiengedik a gyerek éke', felügyelet nélkül vannak vagy egész nap tévéznek. És itt van a héifó.. A fegyelem fel'azul, mintha nem is nekik szólna az utasítás, kérés, nem hozzák a félszerelésüket, nem írják mega leckéjüket sokan. Igaz, elsősorban azok, akikkel korábban is problémák voltak. Emellett ott az ellentmondás: a telektulajdonos szülők se sűrűn viszik magukkal a gyerekeiket. — Gyengébbek vagy változatlanok a félévi eredmények a korábbiakhoz képest? — Jobbak! Kevesebb a bukott, többet tudtunk dicséretben részesíteni. Valószínűleg a „kedvencükkel” alaposabban foglalkoztak a gyerekek, jutott idő hozzáolvasasra is. Van azért egy-két tárgy, amelynél gondokkal találkoztunk — már az órarendkészítésnél kiderült, nem lesz könnyű. Vagy tömbösíteni kell (egyes tantárgyaknál jó ez, másoknál hátrányos), vagy azt' fontolóra venni, ki i« tanítsa. Ez már átvezet az iskolánk sajátos helyzetére. — Milyen szempontból? — Több szakfelügyelő is dolgozik nálunk. A látogatásokhoz idő kell és most már csak öt nappal lehet gazdálkodni. Van olyan kis óraszámú tárgy, amiből végképp nem lehetne dupla órákat tartani, ezért a kolléganő fájó szívvel lemondott az egyik szakjának tanításáról; csak abból vállalt órákat, amit felfigyel is. — Az órabeosztás nehézségei mellett leggyakrabban a túlórák elmaradását emlegetik a pedagógusok... — Furcsán hangozhat, de igaz: olyan helyen járnak leginkább rosszul a tanárok, ahol mindenki szabályosan a helyén van. Ehhez pontosan megfelelő számú, szakpárosí- tású tantestület kell, olyan, ahol nem fordul elő megbetegedés, a kisgyermekes anyák betegápolási táppénze, gyermekgondozási szabadság. De ilyet nehezen találhatunk, hiszen sok a pályán a fiatal nő, édesanya. Nálunk van ugyan egy kismértékű csökkenés, de azért mindenkinek jut túlóra. A félévi értékeléshez készített kimutatás adatai is jól mutatják ezt. Az iskola „specialitása”, hogy a napköziben még alsóban is sok a szaktanár — ők gyakran be tudnak ugrani a délelőtt hiányzó kolléga helyett. Maga az igazgató is tud helyettesíteni: matematika, kémia, orosz szakos. Közben befut az egyik helyettes, Kurucz Miklósné is, akinek egyik szakja szintén a matematika. — Két gondom van csak az ötnapos tanítással, de ezeket lassan-Lassan orvosolhatónak érzem. Az egyik: ne álljanak le a gyerekek már péntek délután, vegyék tudomásul a szülők, hogy most már van lecke hétfőre is! A legjobb megoldások egyike, ha a péntek estét egy kis heti megbeszélésre fordítják, megkérdezik őket az elmúlt napokról, a feladatokról, altkor nemcsak vasárnap este, vagy hétfőn hajnalban kapnak a fejükhöz: jaj, ezt elfelejtettem, .ennek utána kellett volna nézni, ahhoz gyűjteni kellett volna... A másik aggályom a nonstop televíziózással van. Gyakran kerülünk mi, pedagógus szülők is dilemma elé: hogyan parancsoljuk el a tévé elől a gyereket, amikor egymás után jönnek az ismétlések, a jó műsorok. Talán nem kellene ilyen töményen szerkeszteni — bár ebbe, sajnos, mi nem szólhatunk bele. Amit tehetünk: más, vonzó, egészségesebb programot kínálunk, kirándulni visszük a gyerekeinket, magunk is kimozdulunk a négy fal közül. Gérecz Istvánné napközis tanár vágya, kérése az ötnapos tanítás lehetőségeinek a jobb kihasználásához kötődik. — Több a családdal tölthető idő — járjon ez együtt bizalmas beszélgetésekkel, ismerjük meg jobban gyerekünk iskolai örömeit, gondjait, érdeklődését! Ne rssk a jegyekről kérdezősködjenek — e? kevés. A ..pizsamás hétvégék” túlságosan passzívvá teszik a gyerekeket — a kulturális, sportprogramokat nem szabadna kihagyni! Egyébként az a véleményem, hogy a félév során sokat javult a „hétfői helyzetkép” — remélem. a többi dologban is sikerül változást elérni. Mert alapvetően egy csodálatos, jó dologról van szó — élni kell vele! G. Kiss Magdolna Zeneiskolások Nyomoz a matematika (4.) Néhány másodperc nyomasztó hallgatással telt el. Végül Cinstri tiszteletes törte meg bocsánatkérően a csendet: — Nagyon sajnálom. Ezek szerint nem tudtuk önöket nyomra vezetni? — Önök ebben nem hibásak, uraim — mondta Hincl. — Arról meggyőztek bennünket, hogy nem egy ember hajtotta végre a gaztettet. De, hogy ketten, hárman vagy négyen voltak, azt nem tudjuk. — Mindegyik tagadott? — kérdezte Darwin Corlain. — Nem egészen. Ugyanis Red Pirson valamit elárult — mosolygott kesernyésen Kunz. — Amikor egy szobába akartuk tenni Sid Filettivel és Micky Boissal. — Sid és Micky veszélyes kettős — mondta Hincl. — Red nem vállalja azt a veszélyt, hogy amíg az egyiket figyeli, a másik hátba szúrja. Azért is tudta olyan sokáig sakkban tartani az északi oldal bukmékereit, mivel Bojsnak ésFi- lettinek sohasem sikerült együttesen rajtaütni. — Hát ez szörnyű! — kiáltott fel Selly. — Soha nem gondoltam, hogy léteznek ilyen emberek! — Higgye el, kisasszony, hogy mi nem túlozzuk el a dolgokat — mondta Hincl. — A cinkosság nem csinál belőlük barátokat. Ezek a banditák mindenkit gyűlölnek, de leginkább egymást. Valószínű, hogy a közös gyűlölet hozta őket össze. — Nem tudom elképzelni, hogy így is élhetnek emberek — rázkódott meg Selly. — Egyszerűen elképzelhetetlen! Kunz folytatta: — Ezeknek az alakoknak köszönhető, kisasszony, hogy nekünk most itt kell rostokolnunk. De hadd mondjak el egy példát Micky Boisszal káp- csolatban. Amilyen élvezetet nyújt önnek a televízió, olyat érez Micky, amikor valakinek kicsavarja a kezét. Ez a fejvadász örök félelemben tartja Stenlyt. — Red megfenyegette, hogy egy szép napon megöli — fűzte hozzá magyarázatként Hincl. — És Micky tudja, hogy Red, beszokta tartani az ígéretét. — Ügy tűnik,' ez a Red Pirson erőszakos, hatalmaskodó személyiség — jegyezte meg a tisztelendő. — Igen, így van — mondta Hincl. — Ennek ellenére Albina Vuten nem félt tőle. Albina nekem egyszer elmondta, hogy Red megtiltotta neki a Stenly Manlóval való találkozásokat, mondván, hogy a gyávasága bajba sodorhatja. Albina azonban szerette Stenlyt. Végül Rednek igaza lett, Amikor Hegyes Orr megzsarolta Albinét Stenly sehol sem volt. A hölgy barna szemeiben félelmet és női büszkeséget lehetett látni, Kunz észrevette a hatást, és folytatta: — Ami pedig Sid Filettit illeti... tőle gyakran elszedték a pénzét, és saját bódéjában verték meg a barátai. Ezért bevett szokása lett, hogy kettesben egyikkel sem maradt soha. Ezért is kapta a „tanú" gúnynevet, mivel mindent tanúk jelenlétében csinál. Még a kihallgatásán is követelte, hogy legyen jelen két rendőr. No, mit szól hozzá? — Nehéz elhinni! — sóhajtott fel a hölgy. — önnek és az esküdteknek nehéz — mondta Hincl —, da aki ismeri őket, annak nem. ök az alvilág kishalai. Ennek ellenére most bolondot csináltak belőlünk. — Ha legalább a rendszámot tudnánk! — szólalt meg Kunz. — Es minek kell az magának? — kérdezte Darwin Corlain, és naivan nézett szarukeretes szemüvegén keresztül. Mindkét nyomozó fáradtnak és csalódottnak látszott. A kérdésre Kunz enyhén elvörösödött, Hincl pedig összeráncolta a homlokát. Hincl hangsúlyozott udvariassággal válaszolt: — Különben, fiatalember, hogyan bizonyítsuk be a bűnösségüket? — Szerintem önök már bebizonyították — mondta Darwin. — Ezt, hogy érti ? — kérdezte Kunz. — Figyeljenek, mindjárt bemutatom... (Folytatjuk) Gergely Mihály: Pokolhegyiek Kevés szépirodalmi mű íródott Miskolcról, s még kevesebb a munkát, életet adó gyárról és munkásairól. Korántsem véletlen ez. Kassák sokszor emlegetett mondása szerint fehér mandzsettában nem lehet írni a munkáról, a gyárról. Aki nem ismeri a martin- kemencek hőségét, -,a kok illák,, a hatalmasan döndülő kalapácsok világát, az esztergapadokra csorduló olaj és a fémforgács jellegzetes szagát, az csak sematikusan tud írni róla. A munka, a gyár kemény törvényeit és figuráit nem lehet „kitalálni”. Gergely Mihálynak nem is kell, hiszen itt született (Var- bőn), itt nőtt fel, itt vált írástudóvá. Ebbe a kötetébe azokat az írásait válogatta, amelyekben ezeket a keményöklű, súlyos szavú munkásembereket ábrázolja. Kicsit vallomás is ez a kötet, tisztelgés a mostanában az irodalomból méltatlanul kiszorult társadalmi osztály előtt. A mai fiatal olvasónak —, s reméljük, hogy lesznek ilyenek is — már történelem, sőt van egy kis íolklóríze is azoknak az elbeszéléseknek, amelyben a szerző bányász nagyszülei és édesapja emlékét idézi fel. Nem véletlenül említettem a folklórt, de mondhattam volna meseszerűt is. Csendben elment egy nemzedék, amely élete példájával tett tanúságot néhány fundamentális értékünkről. Munkásemberekről lévén szó. nem kell sokáig találgatni, hogy melyek ezek az értékek. Mindenekelőtt a tisztességgel végzett munka és szaktudás, valamint a család. Ezek az emberek még hivatásuknak érezték azt, hogy bányászok, martinászok, kovácsok lehettek. S büszkék voltak arra, hogy az iti készült termékbe hengereit Diósgyőr név egyszersmind világmárkát is jelentett. Maga Gergely Mihály is tudja, szomorúan veszi tudomásul, hogy ezek a tulajdonságok, erények kiveszőben vannak, mint ahogy éppen eaek a mesterségek lettek „hiányszakmák” mára. Ne higgyük azonban, hogy az író megbocsátó elnézéssel ír véreiről, földijeiről. Nagyon is jól látja, hogy micsoda rombolást végez, milyen tragédiákat okoz az alkohol, hogyan ..váltja fel a nagyapák puritán erkölcseit a léhább, cinikusabb felfogás. „Lordok Házának” nevezik novelláiban a munkások a fényűző (mert itt funkciótlan) pompával berendezett igazgatói irodát, nagy gyárunkban, s maró gúnnyal ábrázolja Gergely 'Mihály azt a vezetői magatartást, amely ehhez a környezethez „idomult”. Kicsit a mai irodalmi divatokkal is dacol Gergely Mihály, amikor egyszerű eszközöket választ, s egy percig sem titkolja, hogy kikkel rokonszenvezik, kiket vet meg. Van ezekben a történetekben egy kis nyíltan vállalt érzelmesség; olykor didaktikus él is. A vas és a szén világában élő emberek mindenkor kategorikusan foglalmazták meg, hogy mi a jó, és mi a rossz. Aki dülogt.alan, aki haszonleső-parazita, aki nem érti a mesterségét, aki nem tiszteli az előtte járó nemzedéket, akit megszédít a pénz és a hatalom, annak nem volt becsülete a munkások előtt, azt kivetették maguk közül. Kiveszőben levő értékek védelmében emel szót Gergely Mihály, Diósgyőrért, amelynek nevét szeretné perelni, a munka és a munkás megbecsülését. Olyan témák ezek amelyekről — ki tudta miért? — manapság szemérmesen l.aUaa-* tunk. Rosszul tesszük, mert n jelént'mk lett *; így sivárabb, a jövőnket kockáztatjuk vele! A kötetet Barcsi Pál (miskolci) grafikus munkál illusztrálják. (Népszava-kiadás, 1982.) Horpácsi Sándor műsor KOSSUTH RADIO: 8.37: Zenekari muzsika s.:!0: Kele. kele fűzfa 10.0'»: Hétszlnvirág 10.33: Puszta visszhang 10.19: Görög népzene 11.00: Színházi magazin — különkiadás 12.45: Hét végi panoráma g4.oi: Kóruspódium 14.21: A lipcsei rádió fúvószene- lora játszik 15.03: Révkalauz 15.15: A Hnllé-zenekar Suppé- nyitányokat játszik 1,0.00: Húszas stúdió 17.05: Zenekari muzsika 17.15: Mi közünk hozzá? 18.00: A párizsi „Raphaele" hangversenyzenekar Offen- bach-hiűveket játszik 19.15: Robert Merril operaáriákat énekel 19.35: Ismeretlen ismerősök Kabos Gyula 20.35: Operettkedvelőknek H.M: Házról házra 22.3*: Reneszanszest a S2-«a stúdióban. Km: az Ara Renata együtt«® 23.3»: Népszerű szinfenikus muzsika 0.1*: Melódiákoktól PETŐFI RADIO: 8. *5: Lukács István chnbatamfelvételeiből «.35: Slágermúzeum 9.18: Háttérbeszélgetés 10.00: Zenedélelőtt 11.35: Tánczenei kék tét 12.40: Népi muzsika 13.15: A csavargókirály 14.00: A Petőfi rádió zenedélutánja 15.45: Phil Collins felvételeiből 17.30: ötödik sebesség 18.35: Pophullám 19.40: Régi nóta, hires nóta 20.35: Sokféle Szórakoztató Irodalmi magazin 21.35: Ritmus! 2?.05: Népdalkörök pódiuma 22.30: Engedje megl 23.20: Most érkezett... MISKOLCI STUDIO: 18.00: Hírek, időjárás, műsorismertetés. — 18.05: Péntek est« Eszak-Magyarországon. (A tartalomból: Tavaszi előzetes három megyéből — Közlekedési visszásságok — Programajánlat.) Szerkesztő: Nagy István. — 18.00: Észak-magyarországi krónika. 4 NQ6RÁD - 1983. február 25., péntek (Hatvan éré kezdődött meg a termelés a Szerencsi Csokoládégyárban — A Közalkalmazottak Szakszervezete Nógrád megyei bizottságának ülése a bér- és jutalmazási irányelvekről tanácskozott.) — 18.25—18.30: Lap- és műsorelőzetes. MAGTAR TELEVÍZIÓ: 8.88: Idősebbek is elkezdhetik Tévétorna (ism:) 8.85: Iskolatévé Fizika (ált. isk. 8. oszt.) 8.38: Fizikai kísérletek II. A fény terjedése 8.48: Orosz nyelv (ált. isk. 5. oszt.) 8.55: Fizika (ált. isk. 6. oszt.) Az anyag szerkezete 8.58: Lottósorsolás — 8. hét 10.00: Magyar irodalom (ált. isk. alsó tagozat) 18.38: Környezetismeret (ált. isk 4. oszt.). Tuula és Matti 11.85: Deltácska A gyógyítás története 11.25: Képújság 14.05: Iskolatévé 14.25: Magyar irodalom (ism.) 14.55: Környezetismeret (ism.) 15.30: Aki mer. az nyer III. rész (ism.) 16.05: Hírek 16.10: Felelet. Déry Tibor regényének tévéfilmváltozata VIII/3. rész (ism.) 17.20: Természetbarát A Telesport turisztikai magazinja 17.40: Reklám 17.45: Csali. Horgásztízperc 17.55: Képújság 18.00: Ablak 19.00; Reklám 19.18: Idősebbek is elkezdhetik Tévétorna 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Baráth Lajos: Varázstól! Tévéfilm 21.15: Pénteki randevú 22.10: Tv-híradó 3. 22.20: Bohózat lőporral (14 éven felülieknek!) 2. MŰSOR: 20.88: Pulzus Könnyű, zenei panoráma 20.38: Tv-híradó 2. 21.10: Krónika A 2. magyar hadsereg a Donnál 22.00: Magyar tudósok 22.4.5: Képújság BESZTERCEBÁNYA; 19.10: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Prágai napok Moszkvában 21.10: A maláji tigris. — Olasz kalandfilmsorozat. 3. rész 22.10; Ez történt 24 óra alatt 22.25: Egy csendes amerikai Prágában. — Cseh film 23.00; Hírek 2. MŰSOR: 18.30: Az öreg bánya titka. 19.00: Színművészeti magazin 19.30: Szamovár mellett. — 8. rész 20.00: őszi maratom — Szovjet filmvfgióték 21.30: időszerű események 22.00; Dusán Kraus: Klenovic Jan. Tévéjáték 23.15: Téli Universiade. — Közveütés Bulgáriából, felvételről MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: Háromnegyed 6 és 8-tól: Egy zseni, két haver, egy balek. Színes szinkronizált olasz—francia— NSZK western. Délután 3-tól: NAPKÖZIS MOZI: A cárlány és a hét dalia. Puskin meséje nyomán készült színes szovjet film. — József Attila: Az éjszakai vonat. Lengyel film. — Balassagyarmati Madách: Fél 4-től: Tündér Lala. Színes magyar film. Háromnegyed 6 és 8-tól: A nyolcadik utas: a halál. (18) Színes angol fantasztikus kalandfilm. — Pásztói Mátra: A postás mindig kétszer csenget. I—TI. (16) Színes szinkronizált USA bűnügyi film. — Rétság: Sörgyári capriccio. (14) Színes cshszlovák filmszatíra. — Szécsényi Rákóczi: Kenyér, arany, fegyver. Színes, szinkronizált szovjet kalandfilm. — Érsekvadkert: Panelkapcsolat. (14) színes magyar film. — Nagylóc: Fehér telefonok. (18) Színes olasz filmvígjáték. 20.00; Varázstól!
