Nógrád. 1982. december (38. évfolyam. 282-306. szám)
1982-12-10 / 290. szám
Már csak napok kérdése és befejezik a vanyarci iskola külső munkálatait, a Pásztói Építő-, Szerelő- és Szolgáltatóipar! Szövetkezet szakemberei. A hét végén a község lakói is segítették az iskolaépítést. Helyükre kerültek az ablakok, ajtók, megkezdték az üvegezést és a szigetelési munkálatokat. X. J. Kovács Endre orgonaestje Kovács Endre orgonaestjének lehettünk hallgatói a napokban a salgótarjáni zeneiskola hangversenytermében. Nevét még kevesen ismerik, itt még nem szerepelt, ritkán hallott orgonista. Azon kevesek közé tartozik, akik a hangszerrel könnyen bánnak, bármilyen nehézségű darabot meg tudnak oldani, mind technikailag, mind zeneileg. Külföldön ismert művész, Nyugat- Európában turnézott az elmúlt években. Műsorát két részre lehetne osztani, J. S. Bach és más szerzők művei, vagyis klasz- szikus és romantikus művek. Ez nem meglepő, hiszen Bachot a zenetörténet leggran- diózusabb jelenségének, minden idők legnagyobb lángelméjének tartják. Műveivel jogosan ki lehet tölteni egy hangverseny első idejét A szünet után Mendelssohn-, Brahms-, Liszt-művek, majd néhány jelentéktelenebb francia szerzőktől valók következtek. Bár ezekből mindenképpen olyan műveket játszott, amelyek zeneszerzői munkásságukban jelentősek, a lexikonok propagálják ezeket, kevéssé maradandó műveket néhány mondat erejéig. Mendelssohn G-dúr prelúdium és fúgája nyitotta a sort. Valójában és alapjaiban romantikus szerző, de kedvelte a klasszikus szabályokat a váz klasszikus, de a tartalom, a mód ahogyan ezt teszi, az már romantikus, ö maga kevésbé előremutató mint például Schubert, Schumann zenéje, kevésbé szakadt el a hagyományoktól. Brahms mű" veinek értékelése még ma is vita tárgya népszerűsége ellenére. 'Brahms úgy érezte, hogy a szimfónia (az akkortájt divatos) programszerű elemek felhasználásával elveszti valódi zenei jellegét. Ez a felismerés vezette arra, hogy régebbi, főleg beethoveni formaelvek alapján szerezzen zenét, amit igyekezett romantikus tartalommal megtölteni. Kovács Endre közönségsikernek i örvendett, temperamentumos kiállásával, biztonságos tudásával. Annak ellenére, hogy játéka hagyott maga után némi kívánnivalót. Sokat játszott műveknek az előadóban fejlődési sorrendje van. S tulajdonképpen a hallgató, még ha passzívan is, de eldönti a hallott zenéről, az éppen milyen stádiumban álL Amikor valaki nekifog megtanulni a számára idegen művet, az újszerűség érzése tölti el, s a hangok tudásán túlmenően saját érzéseit kezdi belevinni, megpróbálja előadni. Tulajdonképpen itt van az előadói művész első foka. A következő lépcsőfokot talán az jelentené, hogy minden hasonló stílusú művet lejátszik és megtanul előadni. Ha csak ugyanazt játsza mindig valaki, eltelve saját tudásával és azzal a gondolattal, hogy ez a mű mindig tud nekem újat nyújtani csak keresni kell a még tudatossá nem vált harmóniák felismerését (ami önmagában nagyon értékes gondolat). akkor kellő külső zenei inspiráció hiányában áteshet a ló túlsó oldalára. Vagyis: minden megszokottá válik, már-már szinte mechanikussá. Ezt a hallgató megérzi. Annak ellenére, hogy az előadás jó, a témákat meghalljuk, tulajdonképpen ott lassít, gyorsít, ott halkít-erősít a játékos számunkra, ahol az jóformán elő van írva. A baj a „tulajdonképpen jó”- nál kezdődik. A valójában jó előadó beleadja önmagát, és számára fontos az, hogy mindenkivel éreztesse elképzeléseit. Az orgona sajátos hangszer, a hangszerek királynőjének is nevezzük. Ezer hangszínével uralkodó. Nagy fel- készültséget, technikai tudást igényel, jó manuális készséget mindenekelőtt. Erről egyes orgonajátékosok elfeledkeznek időnként, mivel a hangok billentése rendkívül köny- nyű. (Itt szeretném megjegyezni, hogy a zeneiskolában levő orgona billentése nehezebb, mint a hagyományos, ezzel a rajta játszó dolgát is megnehezítve, hiszen ez nem a megszokott.). Ez nagyon megtévesztő, hamar összeug- ranak a hangok, egyes futamokból a hallgató csak sok hangot hall egyszerre. Kovács Endre esetében ez a veszély nem forog fenn, bár egyes helyeken mintha „eltévedt” volna. Inkább az elmélyedés hiányzott kicsit Az átélés, amit az szerző mindig nyújt művével, de a hangulatot már az előadónak kell megteremtenie. őszintén reméljük, lesz még alkalma a közeljövőben a salgótarjáni közönségnek hallani Kovács Endre orgonaművészt a zeneiskola nagytermében. M. fi. Ötödik könyvcsekksorsolás Á hagyományokhoz híven a értékű könyvet sorsoltak ki. A könyvesboltban. Az ötezer fo- Művelt Nép Könyvterjesztő nyereményjegyzék a Művelt rintos könyvcsomagot Hullik Vállalat az idén is megrendez- Nép könyvesboltjaiban tekint- László celldömölki, a 3 ezer te a könyvcsekksorsolást. De- hető meg, a nyertesek postán forintos könyvAomagot Bende cember 6-án hétfőn a vállalat kapják meg a könyvcsomagot. Attila nyíregyházi, a 2 ezer központjában közjegyző jelen- A három fődíjat ünnepélyes forintos könyvcsomagot Konné létében a könyvcsekktulajdo- keretek között adják át a sze- Takács Andrea komlói lakos nosok között 100 ezer forint rencsés nyerteseknek a helyi nyerte. Á megtartó hűség 90 éve szüJetett Komiós Aladár Amikor alig néhány éve elhunyt, ereje teljében távozott. Halála előtt szinte lázas sietséggel igyekezett pótolni mindazt, amit fiatal korában és fér- fiévei idején a szerencsétlen történelmi körülmények között nem tudott megvalósítani. Élete két utolsó évtizedében egymás után jelentek meg tanulmánykötetei, regényeinek' új kiadásai, versei, esszéi — olyan gazdagságban, mint soha azelőtt. Komiós Aladár életműve lezárult. Az irodalomtörténet a Nyugat második nemzedékének kiemelkedő kritikusaként, az Ady Endrét, Babits Mihályt követő új lírai hullám egyik elméleti előkészítőjeként tartja számon, aki irodalomtörténészként a Nyugat líráját előkészítő fél évszázadot, a Petőfi Sándort és Arany Jánost követő költőnemzedék titkait kutatta. Valda Jánosról, Komjáthy Jenőről, Reviczky Gyuláról írt monográfiát, de talán fontosabbak ennél hosszú, mintegy hat évtizeden át sorjázó tanulmányai, esszéi, vitacikkei, amelyekből az irodalomtörténet-írás még nagyon sokáig fog meríteni. Hányatott sorsú alkotó volt. 1892. december 10-én született a mai Szlovákia területén fekvő Alsósztregován, Madách Imre falujában. Az első világháború idején ót esztendeig katonáskodott, a második világháborúban deportálták, az 50-es évek elején háttérbe szorították, s csak 19o6 után bontakozhatott ki ismét. Küzdelmeinek, munkásságának elismeréséül 1973-ban állami díjjal tüntették ki. Pályája végén így vallott életéről:,,... nem készültem irodalomtörténésznek. A magam élményét akartam kifejezni, azért írtam verseket, s mint költőt, érthetően izgatott a vers, a másoké is; centrumomban mindig a líra álít, Adyé és társaié, innen mentem előre és hátra, az elődökhöz és az utódokhoz, Vajda Jánoshoz és az expresszionistákhoz, Szóval bejártam az írói fejlődés természetes, egész útját. Így lettem irodalomtörténész”. A XX. századi irodalomtörténészek, kritikusok egyik legrokonszenvesebb alakja volt, mert belülről mélyen tudta átélni a költészetet — egyszerre líraian és egyszerre racionálisan. Mindvégig a baloldalon állt. Már idézett vallomásának más helyén írta: „Mi tartott meg? Hűségem vélt igazságaimhoz, valami velem született művészi érzék, és művészi benyomásaim elméletek által el nem rontott közvetlensége”. A hűség — ez volt Komiós Aladár életének, életművének kulcsszava/ Gy. U Hőzöngés helyeit realitások Pályakezdő pedagógusokról i Zagyvapálfalván Hogy minden kezdet nehéz, de vak tyúk is talál szemet, hogy senki sem lehet próféta a saját hazájában, de messziről jött ember azt mond, amit akar — és még tucatnyi bölcsességet ismerünk, hallottunk ezerszer. Ha a pálya, hivatás elején álló fiatalokról esik szó, e frázisok könnyen fölbukkannak, szinte kivédhetetlenül. Mégis, amikor a pályakezdő pedagógusok gondjairól szólnak, először nem ilyenek jutnak eszembe, hanem egy pár hónappal ezelőtti ifjúsági parlament- a salgótarjáni Budapesti úti Általános Iskolában. Megleptek és elgondolkodtattak a fölkavarodó szenvedélyek, egyszerre indulatos és okos gondolatok, kritikák (némelyik éppen az írott és rádió, televízió révén terjesztett sajtót vette célba, az időnként egyoldalú írások, műfajok miatt...). Kár lenne tagadni, nem kerülték ki a pénzt sem, illetve annak szűkösségét, de zömében a szakmáról, annak legfontosabb, legégetőbb gondjairól, a megoldási javaslatokról, a helyi, pálfalvai körülményekről beszéltek. Bátran, de nem felelőtlenkedve. Azután ősszel hallom, a megyeszékhelyen most itt dolgozik legtöbb kezdő — ebben nem a szeptemberi, hanem az 1—3 éven belüli munkábaállást számították. Nem általában a KISZ-es ko- rúakról, hanem őróluk beszélgetünk Csorba Erzsébettel, az iskola KlSZ-titkárá- val. „Hozzászólási joggal” részt vett ebben dr. Horváth Istvánná igazgatóhelyettes is, aki sem korban, sem gondolkodásban nincs távol tőlük. — Roppant fontosak az első benyomások: ahogy egy kisgyerek megérzi, „akar- ták-e” őt, úgy a pedagógusnak is meghatározó lehet a fogadtatás. Nem könnyű beilleszkedni egy, a főiskola viszonylagos sterilsége után szövevényes világba. Itt ez hogy sikerül? — Ha azt mondom, nem rózsás a helyzet, csak arra célzok, milyen nehéz Ilyen „mam- mutisikolában” még a kollégáknak egymást is megismerni — hát még a gyerekeket! A tantestület 69 fős, 1200 (!) gyerek jár'ide ... Eltelik pár hét, míg minden friss ember nevét biztonsággal megtanulják — és fordítva is. Ám olyan, hogy nemzedéki ellentét, őszintén mondhatom, nincs. Az idősebbek szívesen kérdeznek módszertani újdonságokról — mit hoztatok? Mi meg gyakorlati dolgokban fordulunk hozzájuk — és nem tapasztaltunk közönyt vagy elutasítást. Ékes példa erre a családlátogatások rendje — a régebb óta itt dolgozó kollégák akkor is jobban ismerik a családokat, ha nem született tarjániak, pálfalvaiak: és szívesen elkísérik a kezdőt, főleg a nehezebb helyekre ... — Jut-e idő magánéletre, a főiskolán megkedvelt szabad idős elfoglaltságok folytatására? — Ez a legnehezebb!.. . Amikor bekerülünk egy-egy tantestületbe, még jó ideig nem tudjuk megtanulni a helyes időbeosztást, sok dologhoz meg a pénz kevés. A szellemi intenzitással összefüggnek az életkörülmények: nem azt mondjuk, hogy .,ide nekünk a szolgálati lakást!”, de ami már sok más városban gyakorlat, mármint az előtakarékossággal megszerezhető szolgálati lakás, Salgótarjánban is elkelne. — Valóban, a fiatalok bekerülnek a „sűrűjébe” nálunk: sok a helyettesítés, mindig beteg valakinek á gyereke (a testület többsége fiatal, ha- nem is friss pályakezdő) — kapcsolódik be Horváthné — hárman is gyermekgondozásin vannak. Hogy visszatérjek a nemzedéki kérdésre: ahol párok vannak (alsóban az egész naposban, aztán a délelőtt, napköziben tanítóknál stb.) — az egyik nevelő általában tapasztaltabb, idősebb. És a gyakorlati tudnivalókat jól megbeszélhetik a szakmai munkaközösségekben Is. Ez segít a „mammutiskola" probléma egy részénél is — az egy területen dolgozók azért csak közel tudnak kerülni egymáshoz. — őszintén: nem okoz gon-; dot a fiatalok kritikus szemlélete? Nem tartják hőzön- gőnek őket? A szóvivő ismét Csorba Erzsébet tanárnő. — Emlékszel arra az ifjúsági parlamentre? Hát akkor elhangzott egy-két keményebb dolog is. De fel lehet vetni mindent, és aminek van realitása, azt intézkedés követi. Ha nem Így van? Előfordul, hogy leülnek az emberrel, elmondják, érlelje még a gondolatot. De szerencsére olyan még nem történt, hogy retorzió következett volna a bátrabb kritika után. Jó a légkör. (Amikor ezekről beszélgetünk, már nincs bent az igazgatóhelyettes ...) Lassan el kell köszönni — az ötödikesek, akiknek Erzsi az osztályfőnökük. kezdik szétszedni az iskolát. Ünnepség lesz pár perc múlva. Nem is rossz dolog: — ez nem jár adminisztrációval (remélhetően . . .). És közelebb hozza a tanárt és diákot, legalább egy-két órára. G. Kiss Magdolna KOSSUTH RADIO: 8.27: Környezetvédelem alap- és középfokon. 8.37: Lendvay Kamilló: A bűvös szék Egyfelvonásos opera 9.33: Száll az ének 10.05: Barangoló Dominó 10.35: Atta Troli ötödik fejezet 10.40: Két corelli-concerto grosso 11.00: Gondolat 11.45: Népdalkórusok 12.45: Hét végi panoráma 14.09: Nem a világ vége 14.34- Pászti Miklós féld • Rindácska dalai 13.05: Révkalauz 15.35: Réti József Offenbach és Lehár operettjeiből énekel 16.00: Mit üzen a Rádió? 16.35: Boross Lajos népi zenekara játszik. Horváth István cigánydalokat énekel 17.05: üdvözlet az olvasónak. III. rész. 19.15: Zenekari muzsika 19.34: Választás 20.35: Házy Erzsébetre emlékezünk. 21.SO: Egy cipőben járunk 22.30: Kapcsoljuk a 6-os stúdiót 23.30: Madrigálok 0.10: Melódiakoktél PETŐFI RADIO: 0.05: Az Izraelita felekezet negyedórába 8.35: Bozza: Három tétel rézfúvós ötösre 8.43: Siagermúzeum 9.36: Száz év percekben elbeszélve 10.00: Zenedélelőtt 11.35: Tánczenei koktél 13.15: A Gyermekrádió új zenei felvételeiből 13.30: A zene titka 14.00: A Petőfi rádtó zenedélutártla 15.30: Könyvről — könyvért 15.40: Egészségünkért: 4 NŐCRÁD — 1982. december 10., péntek 1 15.45: A Dire Straits együttes felvételeiből 16.35: Jó utat! 17.30: ötödik sebesség 18.35: Pophullám 19.40: Nótakedvelőknek 21.20: Embermesék *22.10: Balogh Sándor népi zenekara játszik 23.20: Könnyűzene éjfélig MISKOLCI STÜDIO: 17.00: Hírek, időjárás, műsorismertetés. — 17.05: Péntek este Észak-Magyarországon. (A tartalomból: Mit kínálnak a Centrum Áruházak? Körkép Salgótarjánból Egerből és Miskolcról. — Szemléltetőeszközök az iskolásoknak. — Egy csekken fizet: az OTP mindent elintéz.) — Szerkesztő: Jakab Mária. — 18.00: Észak-magyarországi krónika. (A veszélyes hulladékok ellenőrzéséről és ártalmatlanításáról tanácskozott a Borsod megyei környezet- és természet- védelmi bizottság. Év vége előtt a Mezőgép hevesi üzemében. Ko- dály-est a Bartók-teremben Miskolcon.) — 18.25: Lap- és műsorelőzetes. MAGYAR TELEVÍZIÓ: <.20: Tévétorna 8.25: Iskolatévé — Oroszul beszélünk (haladóknak) 8.45: Orosz nyelv (Alt. lak. 5. oszt.) 9.00: Környezetismeret (Alt. isk. 4. oszt.) 9.25: Osztályfőnöki óra (Alt. isk. 3—4. oszt.) 10.00: Deltácska 10.30: Osztályfőnöki óra (Alt. isk. 7—8. oszt.) 11.00: Képújság 14.00: Iskolatévé 14.10: Osztályfőnöki óra (Ism.) 14.25: Deltácska. (Isim.) 14.55: Környezetismeret. (Ism.) 15.20: Oroszul beszélünk (Ism.) 15.40: Osztályfőnöki óra (Alt. isk. 7—8 o§zt.) 16.15: Hírek 16.20: Szülők iskolája XIII/12. 16.50: Postafiók 250. 17.10: Számítástechnika és. . . 17.35: Reklám 17.40: öt perc meteorológia 17.45: Képújság 17.50: Keresztkérdés 18.20: Bűvös kockázat — nagyvállalkozók 19.00: Reklám 19.10: Tévétoma 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Delta 20.25: Starsky és Hutch magyarul beszélő amerikai bűnügyi filmsorozat — Kátyúban 21.10: Dalok, táncok a Szovjetunióból 22.10: ötletmeccs I. 22.50: Tv-híradó, 3. 8. MŰSOR: 16.55: Női kézilabda-világbajnokság — döntő 19.55: Női kézilabda-világ- bajnokság — döntó 21.15: öt perc meteorológia 21.20: Tv-híradó 2. 21.40: Forradalomban született Magyarul beszélő szovjet filmsorozat, X/9 rész: Az utolsó találkozás — 1. 22.40: Képújság BESZTERCEBÁNYA: 16.05: Rövidfilmek a képernyőn 17.00: Tdomítők — 4. rész 17.2.": Fát tanít énekelni 18.00- Bratislava! magazin 18.15: Tülélik-e a 2000. évet? 18.40: Dokumentumműsor 19.10: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Fortuna és Jacinta 4. rész 21.05: Szórakoztató vetélkedőműsor 22.00: Ez történt 24 óra alatt 22.15: Titokzatos szerzetes 23.40: Komolyzenei műsor 0.15- Hfr-k 2. MŰSOR 16.85: Tv-híradó 16.40: Magazinműsor 17.20: Thomas Guerin, a nyugdíjas 18.50: Kerekasztal-beszélgetés 19.30: Francia nyelvtanfolyam 20.00, Ma este, nyolckor 21.15: Az építész 21.30: Időszerű események 22.00; Női kézilabda-vb döntő MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7.: De. 9 és 11-től: mesemozi. Du. fél 3« tói napközis mozi. (Bérletes előadás!) A csodálatos asztalos. Színes rajz- és bábfilmsorozat. Háromnegyed 6 és 8: Szabadlábon Velencében. Színes szinkronizált francia—olasz bűnügyi film. E9te 10-től: filmklub. Moderato Cantabile. Francia film. — Balassagyarmati Madách: Fél 4: A csendőrbiztos. Színes, szinkronizált történelmi kaland film. Háromnegyed 6 és 8: Esküvő. Színes, szinkronizált amerikai filmszatíra. Iskolamozi: Oz, a csodák csodája. — Pásztó: Mackenna aranya. Színes USA western. 20 órától filmklub: Kés a vízben. Szinkronizált lengyel filmdráma. Mesemozi: A varázssapka. — Rétsági Névtelen zenekar Színes bo’gár film Mese- '"noz4 - Mese n mihaszm i-a •'*=!#• ><?- röl, \ Kacor király — Széns**nv: Ben Hur T—TI Színes amerikai film. — Érsek vadkert: Egymásra nézve. Színes magyar film. — Nagylóc: Lándzsák hajnalban. Színes angol történelmi kalandfilm.
