Nógrád. 1982. május (38. évfolyam. 101-125. szám)

1982-05-27 / 122. szám

Két beszélgetés — elindításról, fogadásról A város peremén vagyunk, ahol lépten-nyomon randevút ad égymásnak a dömper alá kívánkozó (kívánt) régi rom, gigantikus vízsugarat váró ten­gernyi piszok és a pár hetes, hónapos, vakítóan fehér új. Ezek csak az épületek — köz­ben nem is szóltunk a békés, rendezett szép családi házak gyarapodó soráról. És az emebrek? Akiket a gyár, a buszok, a boltok, a kocsma, avagy kaszinó ajtaja nyel el és önt ki — a hazafe­lé siető munkás és háziasz- szony, a csöppséggel is kocs­mába tartó cigány ifiasszony — míg a másik elegáns, va­lódi bőr félkabátban az óvo­dába siet; az ablakból utcára békésen tereferélő öregek és a maguk elé meredő magá­nyosok — és sorolhatnánk. Salgótarján, bányagépgyári utca. Egy igazgatással két épü­letben is van itt óvoda. Mind­kettő 1920-ban épült, az egyik eredetileg nem is ilyen célra. A bányagépgyárinak ismert, hivatalosan 14-es számú óvo­dába idén 89 iskolaköteles ko­rú gyermek jár, három cso­portban. Az ő indíttatásukról, készülődésükről érdeklődöm Hegedűs Béláné vezető óvónő­től. — Aki ismeri valamelyest ezt a környéket, tudja, nem túlzunk, ha azt mondjuk; kis, jelentéktelennek tűnő pedagó­giai sikerért itt sokkal többet kell tenni, mint más összeté­telű gyermekcsoportok eseté­ben. Húsz éve itt dolgozom, egyik-másik anyuka hajdanán hozzám járt ovisként. A régi telepiek mellett az Inászóról, Vízválasztóról, a fabarakkok­ból ide költözők egy részének felelőtlen, lumpen életmódja okoz inkább gondot. A nagy- csoportos gyerekek kétharma­da három, sőt csaknem négy éve óvodás, egyik csoportunk ugyanis „miniként” indult. Ve­lük felmérhetetlenül kevesebb a probléma — a szülők is jobban törődnek a fejlődésük­kel, együttműködtek az óvó­nőkkel. Annál több fejfájást okozott a harmadik csoport, amelyik új szervezésű, csak szeptembertől járnak. Míg a kezdettől és szinte kivétel nél­kül rendszeresen járó két csoport mind a 63 tagja isko­laérett, ebből a 26 főből csak kilencről állapítottuk meg ezt, Tizenhét gyermeket küldtünk iskolaérettségi vizsgálatra — közülük ötöt onnan az állandó áthelyezési bizottsághoz irá­nyítottak, képzésük, nevelésük valamilyen intézetben oldható csak meg, vagy gyógypedagó­gia oktatással. A többiek zöm­mel korrekciós osztályba fog­nak kerülni, így föl is zárkóz­hatnak a társaikhoz, ha be­hozzák a szellemi és szociális fejlődési hátrányukat. — A Budapesti úti iskola körzetébe tartoznak. Milyen az együttműködés az alsós taní­tókkal? — Kölcsönösségen alapul — mindkét félnek érdeke, hogy ismerje a másik munkáját, módszereit, a nevelési nehézsé­gek legyőzésére tett erőfeszí­téseit. A gyerekek személyiség­lapjait időben, rendben lead­tuk. Ez persze kevés lenne: részt veszünk egymás munka- közösségi foglalkozásain, a gyerekekkel elmegyünk az is­kolába. — A mai hatévesek zöme meglepően sok ismerettel ren­delkezik. Nincs meg a veszé­lye az „iskolásdinak”? — Egyáltalán nincs! Az óvo­dában nevelési program van — az ismereteket mind-mind játékos formában szívják ma­gukba. Matematika, környe­zet, ábrázolás, anyanyelv (ez utóbbi szinte mindegyikben ott van) — tartunk nagycso­portban ezekből foglalkozáso­kat. De közben az a lényeg, hogy kinyíljanak a gyerekek, kibontakozzon az érdeklődé­sük, hogy ki tudják szépen, értelmesen fejezni magukat. Játékok — kockák, mackók, babák, bábok, kedves állatok, növények, mesék, filmek, éne­kek kötik össze őket a megis­merésre váró világgal. Ezért is megy szívesen mindegyikük az iskolába, nincs bennük félsz. ☆ Átballagok hát én is az is­kolába. Konti Ferencné és Kovácsné Bulyáki Margit al­sós munkaközösségvezetők, le­endő elsős tanító nénik vajon ugyanígy látják ezt? — Már néhány éves tapasz­talat van mögöttünk, bátran mondhatjuk, hogy a hír igaz, alig találkozunk olyan elsős­sel, aki tartana az iskolától. Sőt, nagyon is magabiztos, bá­tor a legtöbb hatéves. Szóki­mondónk, eléggé fegyelmezet­lenek. Ezt nem az óvónők hi­bájaként jegyezzük meg — a legtöbb gyerek hozzászokott otthon, hogy körülötte forog a világ, kevés szülő tud Igazán következetes lenni a követe­lésben, a családi házirend be­tartásában. Az óvodában játék közben talán jobban levezető­dik ez, ott nem kell annyira koncentrálni, tartósan figyelni a foglalkozásokon. Ehhez hoz­zá kell szokni... — A gyakorlatban is láttuk, milyen sokat tesznek az óvo­dában a gyerekek személyisé­gének fejlesztéséért, hogyan alakítják ki a szokásokat, az önkiszolgálásra, rendre miként nevelnek, őszintén megvallom, nagyon sokat lehet tanulni az óvodában dolgozó kolléganők­től például az egyéni bánás­móddal, az anyanyelvi nevelés változatos formáival kapcsa- latban, és hogy miként kötik le a legizgágább gyerekeket is. Az együttműködés számukra is hasznos; itt voltak például el­sős korrepetáláson, megfigyel­hették a problémás gyerekek fejlődését. Ami legbeszédeseb­ben bizonyítja, ismerjük egy. más céljait, a követelménye­ket: az általuk iskolaérettnek minősített gyerekek megállják a helyüket az esetleges nehe- zeb kezdés ellenére Is! G. Kiss Magdolna Fiatal egészségügyi dolgozók tudományos konferenciái Az idei egészségügyi ifjúsá­gi napok programjának része­ként tudományos konferenciá­kat szerveznek fiatal egész­ségügyi dolgozóknak — az Egészségügyi Minisztérium, az Egészségügyi Dolgozók Szak- sezrvezete, a Magyar Orvostu­dományi Társaságok és Egye­sületek Szövetsége, valamint a KISZ Központi Bizottságának közreműködésével — a terü­leti ICISZ-bizottságok, tudó. mányos egyesületek és egész­ségügyi intézmények. Miként az Egészségügyi Minisztérium a napokban közzétett felhívá­sában ismerteti, a konferenci­ákon a 35 évnél fiatalabb or­vosok, gyógyszerészek, egész­ségügyi szakdolgozók számol­hatnak be tudományos kuta­tásaik eredményeiről. Az egy-két napos tanácsko­zásokat szeptemberben tart­ják Budapesten és az ország kilene városában, s minden­hol más-más témáról értekez­nek a fiatal egészségügyi dol­gozók. A fővárosban például az orvosi felelősségről, Deb­recenben a genetikai beteg­ségek megelőzésének és keze­lésének lehetőségeiről, Veszp­rémben a magyarországi táp­lálkozási szokásokról, és azok következményeiről, Salgótar­jánban a koraszülések okai- ról és megelőzéséről szólnak majd. A kiskunhalasi konfe­rencia témája a fog- és száj- betegségek, a győri konferen­ciáé az időskor egészségügyi és társadalmi problémái. A fiatalok június 30-ig je­lenthetik be részvételi szán­dékukat a konferenciák helyi titkárainak, vagy a KISZ KB értelmiségi fiatalok tanácsa titkárságának. Bolyai-napok apropója Az önképzésre nevelő iskola A nyolcadikat végzett diák a középiskolában nagyjából ott folytatja tanulmányait, ahol az előző tanévben abba­hagyta. A főiskola, az egye­tem azonban nem épül ilyen szerencsésen a középiskolára. Míg az általános és középis­kola az oktatási rendsze­rünkben ma — nem minden zökkenő pélkül — végbemenő kísérletező, megújuló időszak­ban is szorosan egymásra épül, addig a fősikola és' az egyetem kissé magasabbra helyezi a felvételizőkkel szem­beni mércéjét, mint az a kö­zépiskolai tanterv alapján várható lenne. Napjainkban legtöbbet az önképzésre, az igényességre nevelő középiskola tehet az ellentmondás feloldására. Hogy a salgótarjáni Bolyai János Gimnázium ilyen isko­la, annak kézenfekvő bizo­nyítékai vannak. A tovább­tanulásra jelentkező bolyaisok 50 százaléka sikeresen felvé­telizik a kiválasztott felsőok­tatási intézményben, gyakran külföldi egyetemre vagy főis­kolára. Az arány országosan is kiemelkedő. A számok mögött nyilván több van, mint a hivatalos tanterv teljesítése. A rendha­gyó órák, a diákok alapos felkészülését és az egyéni fel­fedezés örömét biztosító kis­előadások szinte mindenna­posak. A Bolyai-kör az ön­képzés fóruma, a diákok fan- órán kívüli munkájának fo­lyamatos bemutatását bizto­sítja. A pedagógus-munkakö­zösségek évente több iskolai pályázatot írnak ki, közben informálják diákjaikat más intézmények pályázatairól, hogy azok minden lehetőséget megragadhassanak ismereteik bővítésére, s a megmérette­tésre. Kevés középiskolában olyan széles az országos kö­zépiskolai tanulmányi ver­senyre jelentkezők tábora, mint épp a Bolyaiban, s így nem véletlen, hogy évente több bolyais szerepel e ver­seny győztesei között. A hagyományosan minden év májusában megrendezett Bolyai-napok mindezek rep­rezentatív bemutatója. Venczel Kati harmadikos, magyar—történelem fakultá­ción tanul. A negyedikes Szi­lágyi Katival együtt Sarkad! és Szilvást egy-egy művét ha­sonlítják össze előadásukban. Az okos, logikus eszmefutta­tás sikert arat a diáktársak előtt. í — Mindketten a házi pá­lyázatra írtuk meg összeha­sonlító elemzésünket. A két dolgozat legjobb megállapítá­saiból állítottuk össze közö­sen ezt az előadást, — mond­ja Venczel Kati. — Szeretek elemezni, ez a téma meg kü­lönösen érdekelt. Izgat Szil­vást népszerűségének oka. — Te szereted? — Talán, ha egv könyvet írt volna esak, akkor szeret­ném, Sablonos cselekmény- szövésűek (szerintem) a Szil- vási-könyvek. Vannak egy­egy mondatban elülte­tett helytálló megálla­pításai, társadalmi mére­tű igazságai, de ezeket sose fejti ki. Ezért a néhány mon­datért meg nem érdemes el­olvasni több száz oldalas könyveit. Ezeket részletesen leírtam a dolgozatomban, ér­vekkel, indokokkal. Egy hó­napot dolgoztam rajta. Ezzel csaknem egyidőben OKTV-szakdolgozatot is írt a harmadikos leány, melyben Arany balladáit elemzi. A Bo- lyai-napokon szereplő diákok többsége már rutinos dolgo­zatíró, kísérletező. Inkább az elsősök között találni olyano­kat, akik most ismerkednek az önálló kutatással. Csanaki Judit ezek közé tartozik. — A középkor irodalmát és zenéjét feldolgozó kiselőadást egy irodalomórára készítet­tük Szalai Erikával, később csiszoltunk rajta, s elmond­tuk a Bolyai-körön is. Az önképzőkör vezetősége alkal­masnak találta, hogy az egésa iskola előtt elmondjuk a Bo- lyai-napokon. Mi tagadás, iz­gultam egv kicsit, nehéz elő­adást tartani, hogy az ártha­tó, kivethető legyen a hall­gató számára, s elég kevés el­sős állt fel a dobogóra. Dg kedvet kaptam a különmun­kára, s jövőre is pályázok majd valamivel. Az önképzésre, igényességi re nevelő középiskola mérhe­tő eredménye ez is. (v. e.) „Rkl elfelejti a tegnapot, arra ítéltetik, hogy í;ra átélje azt.” Magyar dokumentumfilm, készült 1981-ben, a MAFILM Híradó és Dokumentumfilm Stúdiójában. Rendezte: Róna Péter Két idézet a per anyagából: Robert Jackson, amerikai fővádló: „... Egy pillanatra sem szabad elfelejtenünk: ahogy ma ezek fölött az emberek fölött ítélkezünk, holnap úgy fog megítélni bennünket a történelem. E per a jövő nemzedékek számára legyen precedens, ho­gyan kell gyakorlatilag megvalósítani az emberiségnek az igazsághoz fűződő reményeit.” Rugyenko vezérőrnagy, szovjet fővádló: „A történelem so­rán először nyílik lehetősége az igazságszolgáltatásnak arra, hogy a vádlottak személyében az általuk képviselt bűnös intézmények, eszmék és szervezetek is elítéltessenek. Vádo­lom őket azzal, hogy az általuk kiagyalt uralkodó faj kép­viselőiként mindenüvé, ahová csak hatalmuk elért, eljut­tatták és intézményesítették az önkény és zsarnokság rend­szerét, amelynek alapja az ember elemi jogainak sérbatiprá- su volt’’. Megyei bemutatók: Salgótarján „NOVEMBER 7.” V. 27—30. Balassagyarmat „MADÁCH” V. 31—VI. 2. KOSSUTH RADIO: 8.27: Balogh Sándor népi zenekara játszik 8.47: Rudolí Sarkin zongorázik, a Buseh vonósnégyes játszik. 7.44: Brummadzag, a zenebőhée 10.03: A kincses sziget Ft. L. Stevenson regénye rádióra alkalmazva 10.3«: Magyar művészek opera­felvételeiből 11.24: jogi arcképcsarnok 11.39: Szén remények XXI ö rész 13,45: Somlyó György: Meglratlan könyvelt Könyvszemle 12.551 Szimfonikus zene 13.40: Nótacsokor 14.19: Bemutatjuk új felvételeinket 15,05: Operahármasok 15,28: Csiribiri 16.00: Csenkl Imre népzenei feldolgozásaiból Francia nangiátékok Szemléje 17.05: Közéleti közelképek 17,30: Nagy mesterek — világhírű előadóművészek 18.181 Hol volt, hol nem volt.., 18.15: Bádiőszlnház 81.15! Fúvós kamarazene 11.101 Adottságok — lehetőségek burgonyatermesztésünkben 88.20: interjú az Igazi Willy Brandttal. 82.30: A Purcell énekegyüttes Weelkes-madrigálokat énekel 22.50: Miből lenet hitelezni? 23.10: Magyar szerzők műveiből 0,10! Filmzene PETŐFI RADIOI 8.05! Takács Béla nótákat énekel 8.20! Tíz perc külpolitika 8.35! Napközben 10.00! Zenedélelőtt 11.35: Csak fiataloknak! 18,95! Mezők, falvak éneke 13,00: Kapcsoljuk a szolnoki stúdiót 13.30: Éneklő Ifjúság 14.00: Válogatott perceink 18,35: Idősebbek hullámhosszán 17.30: Segíthetünk? 18.35: Rét végi panoráma 19.55: Slágerlista 20.35: A 04 05. 07 jelenti 21,05: Mnldován Stefánia nótákat énekel, ökrös Oszkár eimbalmozik 21.30: Kabarécsütörtök 22.40: A kék mazúr 23.90: A mai dzsessz MISKOLCI STÜDIO: 17,00: Hírek, időjárás, műsoris­mertetés. — 17.08: A Tiszától a Dunáig. Észak-magyarországi ké­peslap. Szerkesztő: Dobog Béla. (A tartalomból: Környezet- és ter­mészetvédelem. — Kisdobosava­tásra készülődve. — Tervezés tár­sadalmi munkában.). Telefonügye­let: 35-510. — lü.oo: Észak-magyar­országi krónika. (A KPVPSZ He­ves megyei Bizottsága az ötnajpoa munkahét tapasztalatairól tanács­kozik. — A Hazafias Népfront Nógrád megyei Bizottsága a kör­nyezetvédelem helyzetéről és fel­adatairól tárgyal. — A BNV-ről jelentjük.) —' 18.25—18.30: Lap- és műsorelőzetes. MAG VAR TELEVÍZIÓI 8.00! Tévétorna (ism.) 9.301 Magyar irodalom (ált lak. alsó tagozat). 10.05! Magyar irodalem (élt. iák. 3. oszt.) 12.10: iskolatávé. Magyar Iroda­lom (lsm.) 13-00! Magyar irodalom (ált. lak. 5. oszt.) (ism,) 13.20! Mindenki iskolája. Fizika. 13.55: 8 és fél. Olasz film. 16.30; Hirek. 16.25: Középkori bolgár festészet (bolgár rövidfilm) 16.45: Reklám. 16.55: Tizen Túliak Társasága. 17.35: Telesport. 1R.00: Reklám. Is-10: „Ezer szállal". TI. rése. 18-35: Közvetítés a tavaszi Buda­pesti Nemzetközi Vásárról. 19.00: Reklám. 19.10: Tévétarna. 19-15: Esti mese. 19-30! Tv-híradó. 20.00: Panoráma 20.5Q: San Francisco utcáin. Ma­gyarul beszélő amerikai bűn­ügyi tévéfilmsorozat. A gyűjtemény. 81.40: Reklámújság. 81.50: Két asszony. Vitray Tamás műsora. 88.301 Tv-hiradó s. (SZ.) 88.50! Oldjuk meg... Biológia. 83-50! Tv-tükör. 8. MŰSOR! A csehszlovák televízió est]« 17.00! Bevezető, 17.051 Ktsfilmparádé. Hány óra van? Csehszlovák kisfiim. 17.15: Az Ipar és a természetvé­delem. 17- 30: Ornitológusok, 17.451 A tátrai zergék. l».no i Eugen Suehon — zeneszerző. 18.851 Cseh koronaékszerek. 18.40! Népszerű balettrészletek 18- 30! Tv-hlradó. 80,00! Bevezető. 80.05! Horgony a révben. Magya­rul beszélő csehszlevák tévéfilm. 81.40! csehszlovák színházi képes­lap. BESZTERCEBÁNYA! 11.301 A Jezerka stúdió műsora 19.10! Esti mese IB.SOi Időjárásjelentéo és műsorismertetés 19.30: Tv-híradó 20.00: o. Zeienka: Simone 21,30: Múzeumi szemle 28.00: ez történt 24 óra alatt 22.15: Dzsesszpódium 22.55: Hirek 3. MŰSOR: 19.051 Képzőművészeti magazin 19.30: Angol nyelvtanfolyam 20.00: Prágai tavasz, 1683 31.301 Időszerű események 33.00: Elkámozott lelkek MOZIMŰSOR; Salgótarjáni November 7.i Fél 4-töl: Nürnberg. 1940. (14). Ma­gyar dokumentumfilm. Három­negyed 8-tól és 8-tól: A biroda­lom visszavág. Színes, szinkroni­zált amerikai fantasztikus kaland­film. — Balassagyarmati Madách: Háromnegyed 8-tól: Kojalc ég a Marous—Nelson gyilkosságok, I— II. (14). szines, szinkronizált USA bűnügyi film. — Nagybátonyi Bis nyász: Languszta reggelire (14)1 Színes, szinkronizált olasz film- vígjáték. — Pásztói Mátra: Egy kis romantika, szines. szinkroni­zált USA—francia fllmvlgjáték. Este 8-tól: Az ártatlan (18). Szí­nes olasz—francia filmdráma, — Szécsényi Rákóczi: Az élet szép (141. Színes, szinkronizált olasz- szovjet koprodukció. — Kistere- nyei Petőfi: Aranycsapat, Szines, magyar film. — Ersekvadfeert: Ámokfutó (14). Színes lengyel bűnügyi film. — Nagylóe: A ke­resztapa, 1—II. (18). Szines, szink­ronizált amerikai bűnügyi film. — Jobbágyi: Megsebzett csend- Színes szovjet film. 4 NÓGRÁD - 1982. május 27., csütörtök 13.55: Nyolc és fél. Olasz film

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents