Nógrád. 1981. szeptember (37. évfolyam. 204-229. szám)

1981-09-12 / 214. szám

Elúszott felvételi

llf

ti!*' í'1''1

Július közepén sok felvéts• Eltűnik, s a szomszéd szoliző várta repeső szívvel a pos- bából pillanatok alatt elővará- tást, hogy megtudja: széna, zsolja az említett könyveket: vagy szalma? Sikerült-e a fel- Dékány András Az óceán csá- vételi, vagy elutasították? szára, Matrózok, hajók, kapi- Akiket felvettek, azok már az tányok, meg a többi. Mind új iskola padjait koptatják, s szinte rongyosra olvasva. — harmadszor elsősök. Életük, Harmadikban vált véglegessé pályájuk egyenesben van. De a döntésem, mi van átokkal, akiket elutasítottak? Hogyan éreznek? Hol találkoztál eddig a

Hogyan rendezték be életüket vízzel?

a vargabetűre kényszerültek? __ . . . , , ,

— Nem sokat. A balatoni

A családi ház egyik utcai hajóknál és a vitorlázásnál ki szobája az övé. Tisztaság, pe- js merül a dolog. Tengert még

dáns rend jellemzi. Az íróasztalnál ül, könyvek között. Matek, fizika, jobbra egy énekkönyv és Hegedűs Hubert Hajók — Vizek — Tergerészek című kötete.

nem láttam.

— Nem félsz, hogy a nagy találkozásnál kiábrándulsz? — Előre-hátra hintázik a székben, szeme meg-megrebben, tem, — mondja Kele Gyula, _ Nem félek. Hajózni szeHová szeretnél eljutni?

ségizett. Ha sikerült volna a felvételije, négy év múlva a MAHART valamelyik tenger- — A titokzatos Keletre. A járóján üzemmérnökösködhet- magyar tengerjáró hajók gyak- ne- ran járnak arra. Honkong,

— Ez nem biztos. A felvett meg a többi... Borneó. diákok nagyon alapos orvosi _ iVem vagy te egy fcicjií vizsgálaton esnek át, s ott de- romantikus?

rül csak ki, hogy az illető alkalmas-e tengeri hajózásra. “ De/ — Gondolkodik, foly- „ ” _ tassa-e, aztan nekilendül: —

Ha nem, marad a Duna, vagy Megőriztem a gyerekkori ál- '„legrosszabb esetben’’ a hajó- maimat, és nem tágítok mel- gyár. lőlük. Jövőre újra megpróbálom a főiskolát. Most úgy ren— Kicsit furcsa, hogy egy deztem be íz életem, hogy az- ilyen vizekben szegény, hegy- Ián sikerüljön is. A NÖGRAD- vidéki városkában, mint Sál- T-ERV-nél dolgozom, műszaki

, , . . , _, rajzoló vagyok. Mikor vége a

gótarján, valaki tengerész akar műszaknak leülök a mateklenni. Egyébként is ritka fog- meg a fizikákönybek mellé, lalkozás... Egy-két órácskát tanulok. Ha

jövőre megyek felvételizni,

— Az érdeklődés minden- már tudom, mit hogyan kell.

esetre nagy iránta. A főisko- „ , * ,

_ ,, .,. Ezrekre tehető országosan a

Ián háromszoros volt a tulje- Kele Gyuláhos hasonl'ó fiata.

lentkezés. En egyébként olvas- lók száma? Ezeknek az ovis mányaim alapján határoztam koruk óta újra és újra felvé- el, hogy tengerész leszek. Ál- teliző fiataloknak ez volt a.

talános iskolás koromban renelső kudarc. Kicsit nehéz most

nekik. De hát az első pofon a geteg ilyen témájú könyvet ol- legnagyobb...

vasiam... V. E.

Ifjúsági kedvezmények — diákigazolványra

Kezdetben vala — mi is? — Az egyik legfontosabb: ezen- gyermek- és ifjúsági előadá- a csoportos utazás kedvezmé- túl 33 százalékkal kevesebbet sok létrehozásához, illetve a nye, ennyivel csökkent a ki- fizetnek a vasúti jegyért, bár- közművelődési intézmények, adás, ha budapesti színházi hová utaznak is az országban, ifjúsági létesítmények prog- ki rándulásra mentünk. Az- Az idei évadban a színházak ramválasztékának bővítésétán jöttek az utalványok — jegyeinek öt százalékát a diá- hez. Kedvezményes bérleteket sok helyen szinte rátukmálták koknak tartják fenn, s azok bocsátanak ki a kollégiumok- az emberre, vegye igénybe, helyárai nem haladhatják meg ban, nevelőotthonokban lakó Hogy ő már dolgozik? Az nem a 10 forintot. Országszerte ősz- diákok, illetve a koncertlátoga- számít, pályakezdő fiatal... szesen 21(V kijelölt vendéglő- tó szakmunkástanulók számá- Szűk réteget ért el csak „az ben, étteremben a fiatalok ra is. Mindezekre a célokra az áldás”, nem is mindig azokat, pénztárcájához mért diákme- idén csaknem 50 millió forin- akik kulturálódása, művelő- nüt is felszolgálnak. Bizo- tot fordít a kormányzat, dése érdekében kitalálták. És nyara sok ezrek rendszeres

közben kialakult egy olyan testedzését segíti az a kedvez- Nem mondom, jelentős ösz- szemlélet is, ami szerint az meny is, hogy az uszodákban *ze8 millió és valóban szé- ifjúság állami támogatása csak és a műjégpályákon váltott, 10 a kedvezmények skálája, ezeken az utalványokon ke- alkalomra szóló bérletért csu- Sokat adhat azoknak, akiknek

resztül történik.

A korszerűsített, továbbfejlesztett támogatási rendszer

risztikai kedvezményeket az önálló keresettel nem rendelkezők — tehát a diákok és a

pán a rendes ár felét kell fi- érdeklődésük széles, csak a zetnlük. pénztárcájuk lapos. Most már

A jövő nyári vakációban két teendő van: az illetékesek- , . . . . .. más rendelkezések előnyeit is nek a lehetőséghez meg kell

eredményéként az uj tanévtől élvezhetik a diákok: az ország teremteni a feltételeket is. az ifjúsági kulturális és tu- 5g kempingjében 50 százaié- Lassan-lassan Nógrád megyékos száliáskedvezménnyel, az ken is elkezdődik. A kedvez- ifjúsági turisztikai kölcsönző- ményt adó éttermeket már ki- ...... szolgálatnál egynegyedével jelölték, a salgótarjáni uszodásorkatonak — vehetik igény- mé®ékelt bérleti diiakkal ta- kan is lehet majd féláru bérbe, diákigazolvány felmutató- Okoznak. letet kapni és remélhetően a

sával, illetve ha „angyalbőr- A fiatalok kulturális ellátá- művelődési központok is fel ben jelennek meg. sának javítását szolgálják: a tudnak készülni.az igények kiA hónap végéig minden ta- különféle pályázatok: ezek ré- elégitésére. nuló kézhez kapja a diákiga- vén például a színházak igé- A másik teendő az érlntet- zolványát. Mire is lesz jó ez? nyelhetnek hozzájárulást teké: élni a lehetőségekkel!

Jegyzetsorok — klubügyben

Hol van már a tavalyi hó? döntött a megyei klubtanács, verebélyi ifjúsági klub között

— tárják szét kezüket a klub- „Kész helyzetet” kell terem- osztják el.

ban. Pár évvel ezelőtt tény- teni, komplett ellátással — ez Fontos, hogy a központi for - leg kaptak tíz bőrpuffot, egy a koncentrált felhasználás ha- rásokat mindenütt helyi tá- magnót az ifjúsági alapból, tékonyabbnak ígérkezik a ko- mogatás is kiegészítse — ne Vagy az kimondottan klubos rábbinál. vegye le a kezét a fenntartó

pénz volt? — ki tudja már. , svakorlat- Lanács ezekrö1 a községekről.

Akkor jól mutatott — nem . .]eaV "vt“ Ez nem csak az anyagiakra

ÄTkÄet Bf- S' őszben6« AÍsf Ä vonatkozik! - gkm * tönkr^í.efbtek a fele megyei ifjúsági alap pén»ttöf nim i.n ze< ketté osztották, ötven szá- klubelet meg ettől nem len- ,.tí( vnn iiwva osn

Fiatalok!

Egy „kitüntetett" hónap de3 rekán járunk, hamarosan beköszönt a csillagászati ősz isi Visszavonhatatlanul elkezdődött az új ivszak és az új iskolaév. Nem véletlenül szaporodtak meg az írásokban sem az erre utaló szavak - mai összeállításunk zömében a sulihoz kötődik.

Am nem mindegyik Hatolnak as iskola miatt fordulópont az esztendőben a szeptember. Más élet kezdődik azoknak is, akik már kicsöppentek az iskolából. Vagy azért,1 mert a folyamatosság megszakadt, magyarán sikertelen felvételi áll mögöttük, vagy azért, mivel pályakezdők lettek, elvégezték azt az iskolát, ahová fiatalabb társaik csak áhítoznak. Közülük is felvillantunk egy arcot - talán az ő esete, sorsa gondolatokat ébreszthet a még iskolapadban ülőkben.

Tudósítunk két jó hírről is — biztatónak tűnnek azok az információk, melyeket a diákok kulturális és turisztikai kedvezményeiről és a klubmozgalom fejlesztéséről hallottunk.

Persze, mindez ma még csak terv és felvázolt lehetőség. Milyennek látjátok a gyakorlatban? Sok-e, vagy kevés az iskolátokban a kulturális ] és sportprogram? Klubok-é igazán a klubok? Gyakori-e, hogy „vattaként" ültök a színházteremben, koncerten? Ai érdeklődésieknek megfele- lőek-e a számotokra ajánlott programok? Ezekről a kérdésekről és minden másról, ami foglalkoztat benneteket, most is szeretnénk egy közvetlen ankétot összehívni a szerkesztőség klubjában: szeptember 17-én délután őt árakor! Megkérünk néhány szakembert — pedagógust, népművelőt, klubost - is, hogy jöjjön el körünkbe, „álljon a kérdések elé”, számunkra is hasznos találkozás lehet. Tehát szeptember 17-én, 17 órakort

dűlt fel...

zalékát, 200, illetve 230 ezer forintot a salgótarjáni klubA fenti példát kis Változta- tr vfnZnnk h*

ássál — uÄ1 Vifwtiot+i.ir modszertár (a Képcsarnok hevolna.

tással sok helyről hozhattuk lyén alakul ki) a bala9SS_

gyarmati ifjúsági házban mű

De kik is kapják a támoga- . ° . tárt? Azok a „csóró” klub- ***

bök, ahol még egy tisztessé- fLfst |°íenthetnek a kisklub' ges magnó sincs, a bútorzat ““*Lje“n1kls£VJ:

boltnak is, kisugárzó sukra, nyitottságukra tanak.

hatászámísilány (sajnos a program is...) a tanács nem támogatja őket?

Vagy a lói működőknek jusson, szinte jutalomként, hogy A klubtámogatásra szánt tovább fejlődhessenek? összeg másik felét 40—50 ezer

A klubtámogatásban idén forintonként az alsópetényi, a két aiapelv érvényesül; tér- salgótarjáni ifjúsági művelő- mészetesen az életképes kö- dési házbeli, a palotási, a zösségeket segítik az anyagi nagy keresztúri, a pásztói íróeszközökkel és nem aprózzák vász József Művelődési Közel a pénzt. Erről a napokban pontban működő és a rnátraHaditudósitóink jelentik:

Megkezdődött a fegyverkezés

Hogyan /árunk iskolába ?

Avagy viseljük, ami ránk méretett

Vegyük talán először a közlekedést, vagyis azt a módot, amely által szeretett oktatási intézményünkben otthonról elvánszorgunk. Azonnal megállapíthatjuk, hogy a többség a tulajdon két lábán, slattyogva teszi meg az utat. Am ebben is adódnak különbségek. A pedáns, rendes diák hét óra után néhány perccel már az •utcán bámészkodik, hanyag eleganciával lóbá.ia diplomatatáskáját, miközben az veszi ■ szemügyre, hogy az utcaseprő munkája köny- nyebb, avagy a kukások élveznek nagyobb szabadságot. (Ez a jövője szempontjából feltétlenül megfontolandó). Aztán betér az élelmiszerboltban (otthon nem volt ideje reggelizni) — becsúsztat a tornazsókba néhány habosított joghurtot, ami' majd a délelőtt folyamán. az unalmasabb órákon elnyalogat — s innen

már csak néhány méter a jó öreg alma méter.

Vannak aztán diáktársak — ők a lustálkodás, az alvás szerelmesei —, kik rakétagyorsasággal közelítik meg az iskolát. Ám ez is kevés ahhoz, hogy időben beérjenek. Az öltözködés műveletét az utcán gyakorolják; gombolkoznak, fésülködnek, pakolásznak, végezetül bebuknak az ' osztályajtón.

Ejtsünk néhány szót a kiváltságosokról. Ők azok a szerencsés kevesek, akiket a szülői ház ideje korán autóval ajándékozott meg, előlegezve a bizalmat a további gyermeki hűség, jóság gyakorlásához. Természetesen e kivételek négy keréken gördülnek az iskola elé, fitten. kiegyensúlyozottan, elegánsan. Önbizalommal telve, mely a tanórák tudást számonkérő perceiben igen gyakran inogni látszik.

Érdemes vizsgálódásunk tárgyává tenni a jelen téma

kapcsán azt a kérdést is; miben ’járunk iskolába?

Jó néhány évvel ezelőtt oktatási intézményeinkben kötelező viseletté / nyilvánították az iskolaköpenyt. Az idősebb generáció talán még jól emlékszik arra, hogy kezdetben valának a sefe- kete-seszürke színű klot;tkö- penyek. (Made Is Hungary), uniformizált szabással. Ebben ékeskedett a jó diáksereg. Mert hiszen a cél éppen az volt, hogy az öltözködési versenyt, a divatbemutatóhoz hasonlatos iskolai parádét eképpen visszaszorítsák.

De az örök igazság, mely szerint változnak az idők, változik a módi, most is érvényes. • Nézzük csak végig lfisleánykáinkat, .miféle iskolaruhában indulnak el reggelenként a tudás várába.

Emitt jön egy duplaföd- ros, sokszulagos, csaknem a

földet söprő költemény. Esküszöm, báliruhának is megállná a helyét. Szemrevaló lenne a népi motívumokkal ékített, rojtos, paszomán- tos kis köpenyke is, ha nem csökkentené hatását az utána következő kismamaszabású, dúsan redőzött, az ég nyárikék színében pompázó ruhanemű. A kiegészítők ízlésesen igazodnak ez egyes köpenykölteményekhez. Bőrszíj a nyakban, apró gyöngyből fűzött karkötő, fityegő virágok a fül mögé tűzött hajban... Egyszóval leánykáink bármely nagy szalon divatbemutatóján megállnák a helyüket.

No de kell ez nekik? Jó ez nekik? Adjanak a kérdésre választ ők maguk: — Ezeket a köpenyeket a boltokban vettük. Jobb híján. Ugyanis a tervezők nem veszik számításba, hogy a mai fiatal leginkább nadrágot visel, s ehhez sokkal jobban illenék a modern, kényelmes rövid köpeny, a hosz- szú slafroknál. Dehát ilyen köpenyt a nyáron még mulatóban sem lehetett látni. Íny aztán viselhetjük, , ami „ránk méretett”.

— ria —

A világban lezajló apró- cseprő ügyek méltánytalanul terelték el a közvélemény figyelmét erről a hadszíntérről. Ennek magyarázata az, hogy a háború már évszázadok óta tart, mivel a front utánpótlása szakadatlan.

A küzdelemben az elnyomott osztályok egy részének május táján évről évre sikerül törvénybe iktatni jogait, de úgy tűnik, hogy az idei „hadév” az eddigieknél is nagyobb áldozatokat követel. A konfliktus kirobbanását ismét az idézte elő, hogy a hatalmon lévők újabb akadályokat gördítettek a hatalom, a „ma- turitást” bizonyító okmány megszerzése elé. Az adminisztratív intézkedéseket az elnyomott osztályok fegyverrel igyekeznek hatástalanítani.

A szembenálló felek most tehát a támadó-, védő- és ellentámadó fegyverek tökéletesítésére egyaránt törekednek, mert kiderült, hogy a

kerrel alkalmazhatók a harci gázok. Itt mindenek előtt a „ködösítést” kell megemlítenünk, mely az ellenfél figyelmét ellankasztja, olykor el is altatja. Náthaszimulációval jó eredménnyel használható az úgynevezett „papírzsepi-pusi” is.

Ugyanakkor még nem sikerült korszerűsíteni a légvédelmi fegyvereket. Pedig az ellenfél elsősorban villámtámadásokkal operál: a legváratlanabb pillanatokban veti be a „röpaoli”-bombákat. A „röppentyűk” elhárítására külön — erre a feladatra specializálódott —, mindenre elszánt osztagok alakultak az elnyomott osztályokon belül, melyek nap mint nap hajmeresztő bátorságról tesznek bizonyságot. A kockázat kétségtelenül nagy, hiszen ha „besül a fegyver”, akkor a csatában akár meg is bukhatnak...

Mindazonáltal többen békés úton szeretnék rendezni

korábban alkalmazott típusok problémákat. A diákok háta

helyett a tárgyalások mellett tör pálcát a tan(k)erő néhány reálisabban gondolkodó képviselője is. Kerekasztal helyett azonban a tan (had)-testület mindenáron tárgyalókatedra mellé szeretné kény-, szeríteni a szembenálló(diák)- sereget. Ez esetben persze ők szabják meg a tantételeket...

Az antagonisztikps ellentétek kilátástalanná teszik a helyzetet. Pedig megoldásnak lennie kell. A puskák készítése még nem bűn, hiszen közben sok minden megragad u fejben. De használata"— főként ha rosszul sül el — végzetes lehet. Az már nem diákcsíny ! (veszprémi—pintér)

már nem felelnek meg a korszerű haditechnika követelményeinek. A hadszíntérről teljesen eltűntek például a hagyományos „radírpuskák’’, átadva helyüket a modem, forgatható dobú golyós és automata öntöltős fegyvereknek. Ebben a fegyvernemben a legtöbb muníció egyébként a négyszínű golyóstollnak álcázott, nagy űrtartalmú puskában raktározható el, ame.ly tulajdonképpen már nem is puska, hanem ágyú.

Az ellenfél mindenre kiterjedő védelmi rendszere megkérdőjelezi a füzetlappuskák hatékonyságát. Közelharc esetén viszont továbbra is si-