Nógrád. 1977. december (33. évfolyam. 282-307. szám)
1977-12-25 / 303. szám
Az ünnep V ándorúinak mondták az életet, amíg az ember alig- alig mozdult el hazulról, s csöndben csörgedeztek élete napjai. Most meg még, aki messzire sose megy, ez is rohan, a napok sebes sodrával iramlik el az életünk, mégse mondaná senki vándorúinak. Régiesnek vélnénk. Pedig az ünnepre kívánkoznék a szó: Vándor, állj meg, s pihenj meg! Nézz magadba kissé. Futtodban sokat mulaszthatsz, meglehet, mindent. Mit ér vele az ember, ha folyton rohan valami után, s eközben elhullatja önmagát? Ünnep előtt még amúgyis fölgyorsul az iram. Beszerezni mindent, sütni-főzni, s kiváltképpen megvenni az ajándékokat, ajándékot mindenkinek. Adni kell, mert ez a szokás, ez a hagyomány. Kapni is szokás, természetesen, ahogy illik. Hol van már a gyermekkor szűzi várakozása, a meglepetés kettős öröme! S az, hogy az ünnepre elcsöndesül minden, s a fő: együtt a család. Ez az ünnep csakugyan a megpihenés napja, a befelé fordulásé, ez a család ünnepe, a gyermek ünnepe. Gyermeknek lenni — van-e szebb emlék, van-e szebb jövő? Nyújtottuk kezünket mindannyian gyermeki bizalommal egymás felé, lestük csillag ragyogását szerető szemekben,' követtük vezetését szerető szóra. Nem tudtuk, hogy a világban veszedelem is leselkedhet ránk, hogy az élet küzdelem, s robbanás közben oly sok minden kihull belőlünk, oly sok mindenki elhull mellőlünk, mire vándorutunk véget ért. Nemcsak az ünnep középpontjában áll a gyermek, s nem is csak a családéban. A társadalom, a nemzet igazi kincse, mert a jövője, a gyermek. Az utóbbi években a szocialista magyar társadalom mind több jelét adta ennek, mind több megbecsülésben részesítette az anyákat, s a gyermek érdekében történt az is, hogy mind többet tesz az ország a nevelőkért, az iskoláért Van ünnep, amikor a történelmet, a szabadságot, a jogot, a munka eredményeit illő számba venni; ezen az ünnepen azt tegyük mérlegre, amit valamennyien — emberek, családok, a nemzet — a gyermekért teszünk. A jövendőért. Az ünnep előestéjén elcsöndesülnek az utcák, a tájak, hazatérnek a vándorok, hogy otthon, családi körben üljék meg az ünnepet. Eloltják a lámpát, meggyújtják a gyertyát, s a pislogó fényben fölragyog a szeretet. A szeretet? Vagy csupán az ajándékokra esik rá a fény, s a fény sugarával a kíváncsi tekintet? Mit kapok? — kérdi a gyermek, mert nyitott az élete, mert kész befogadni mindent, tudást, tapasztalást, szeretetet. Mit kapok? — kérdi a felnőtt is, de rendszerint azért, hogy nyitott zsákjába gyűjt- hessen mindent, amit csak kicsikarhat az élettől, a világtól, másoktól. Az ünnep most annak is próbája, hogy felnőtt létünkre él-e bennünk a gyermek, hogy az ajándékozásban mi a fontosabb számunkra, a kapni-e, vagy a nyitottnak lenni, hogy az ajándék ér-e többet nekünk, vagy az örömszerzés, a szeretet. Mennyi mindent fölsorol Tarzuszi Pál, amikor levelet Ír a korintusziaknak, mennyi mindent, ami szeretet nélkül értéktelen! Lehet az ember minden ttudó, csodatévő, szépsza- vú, áldozatkész, sőt önfeláldozó, de szeretet nélkül mindez semmit sem ér. Rohanó életében törekvő igyekezettel az ember megszerezhet mindent magának, csak épp szeretetet nem vásárolhat, nem lophat, nem is rabolhat. Szeretetet csak kapni lehet, ajándékba kapni. Igazi ajándékként: örömszer- *ő ajándékként. A szeretet pedig együtt jár a békességgel. Ez az ünnep B béke ünnepe is, hiszen csak a békesség az, ami gyarapíthatja a családot, csak békességben cseperedhetnek föl a gyermekek felnőtté, csak békében élhetnek a felnőttek egymásért. A nemzet, s az emberiség legjobbjai ma épp azért küzdenek, hogy háború, éhínség, nyomor ne pusztítsa az embert, se felnőttet, se gyermeket, hogy a javak igazságos elosztásával jusson étel mindenki asztalára, hogy szellem ragyogjon minden ház ablakán, s szeretet kapcsoljon egymáshoz embert és embert, az egész emberiséget. Karácsonyfák csillogó gyertyafénye alatt nem azt kell számbavenni, mi mindent kaptunk, azt inkább, hogy mit adunk, mit adhatunk egymásnak, miénknek, az emberiségnek. Lemérhető most, miféle kapcsolat köt össze bennünket, Lehet az ajándék formális, ha a kapcsolat is az, csupán külsőségre adó emberek között. Örömöt szerezni csak annak tud igazán az ember, akit jól ismer, akit valóban szeret. Ismerni kell azt, akit megajándékozunk, hogy találó legyen az ajándék, hogy fölcsillanó szemmel fogadja, aki kapja. A kapott ajándék értékét nem az árcédula határozza meg, amelyet letéptek róla, hanem az egymás ismerete, az ebben rejlő szeretet. Ha csak érzés a szeretet, nem is az igazán. A szeretet: cselekvés. Élet! A szeretet a legkülönösebb dolog a világon: minél többet ad magából, annál jobban gyarapodik, minél tékozlóbb, annál gazdagabb lesz ő maga. V ándorok, álljunk meg futtunkban egy pillanatra, egy bensőséges ünnepre, hogy latra tegyük: tudunk-e gyermekek lenni, igaz szeretetben élni. Hiszpn ez a dolgunk a világon, küzdeni erőnk szerint a legnemesebbekért. Egymásért! Zay László Vallástörténeti kislexikon Negyedik Mdásban jelent meg a Kossuth Könyvkiadó gondozásában Gecse Gusztáv Vallástörténeti kislexikona. Ez a nagy sikert aratott kislexikon mindmáig az egyetlen korszerű marxista szemléletű vallástörténeti kézikönyv hazánkban. Gecse Gusztáv tudományos kutató nagysikerű kötetében a kereszténység, az iszlám és a buddhizmus mellett, ha kisebb terjedelemben is, de a brahmandzmus, a sintoizmus, a zsidó vallás is részletesen helyet kap. A kisebb vallások — Afrika és Amerika régi és továbbélő vallási kultuszai „Az ókor vallásai” összefoglaló címszavakban szerepelnek. A „Színészek voltak” c. színdarab bemutatója A Szovjetunió 1977-es Állami Díjával tüntették ki a „Színészek voltak” című színmű résztvevőit, amelyet az ukrajnai Szimferopol Krimi Orosz Drámai Színházban mutattak be. A darab szerzői Georgij Natanszon és Viktor Orlov, rendezője Anatolij Novikov. A színmű azokról a hazaszerető színészekről szól, akik három évig vakmerőén tevékenykedtek a Krímben a fasiszta megszállás idején. Az illegális városi pártbizottság megbízásából értékes értesüléseket szereztek a szovjet parancsnokságnak, röpcédulákat nyomtattak és terjesztettek, vakmerő diverziókat hajtottak végre. A színház mellett működő stúdióban a színészek álarca mögött robbantó katonák, rádiósok, híradósok működtek. 1944 márciusában elfogták és a szovjet csapatok bevonulása előtt három nappal agyonlőtték őket. 1 Az előadás nemcsak rekviem az elesettekért, de az élőkhöz is fordul: legyenek éberek, vigyázzanak szülőföldjükre. Szobormásolat-múzeum Szobormásolat-múzeum várja az érdeklődőket, a tanulmányi kiránduláson résztvevőket október 30-tól Tatán, az erre a célra átalakított volt zsinagógában. Európában már van néhány ilyen jellegű múzeum, például Bázelben, Drezdában, Leningrádban. A Szépművészeti Múzeum teljes szobormásolat-gyűjteménye körülbelül 450 darabból 111, ebből Tatán mintegy 200 szobor- és dombormű-másolatot állítottak ki, antik anyagot. Tervek között szerepel a Berta-malom e célra történő átalakítása is, ahol az anyag másik részét állítanák ki. S a későbbiekben itt szeretnék elhelyezni a Szépművészeti Múzeum festménymásolat anyagát is. ÉSeinaód és Beszélgetés dr. Gordos Jánossal Az életmódról és művelődésről ez évben Salgótarjánban megrendezett nemzetközi konferencia — több sajtóközlemény szól erről — világviszonylatban is érdeklődést keltett. Időközben értékelésre is sor került Budapesten. Dr. Gordos Jánossal, az MSZMP Nógrád megyei Bizottságának titkárával lezajlott beszélgetésünk során elsősorban arra kerestük a választ, mit jelentett, illetve jelent ma is Nógrád megyének ez az esemény. ben látja ezzel összefüggésben a további teendőket? — Első kérdésünk arra tesen, mindenek előtt — Ez a kérdés összetett és bonyolult. A szocialista életmód, mint társadalmi követelmény a fejlett szocializmus időszakában vált súlyponti kér- azok déssé. De ugyanakkor az élet- vonatkozik• mit jelentett a szellemét és elveit hasznosít- mód szocialista elemeinek gya- tanácskozás a nógrádi tu- [ul"> hiszen távlati tendencia- rapítása nem most kezdődött , , . kát is tartalmazó elmeleti el. Mindaz, amit a szocialisdomanyos élet, illetve a anyagokról van szó. Az okta- ta építés harminchét éve alatt helyi közművelődés száma- tási igazgatóságon, a tovább- tettünk a szocialista életmód ra? Mely csatovnák közve- képzési intézetekben, példá- kialakításáért, mai eredménye- Ütésével jutottak, s jutnak £.* Pedagógus továbbképzési ink szerves része. A szocialista kabinet munkájában, a tanácsi módón végzett munka, a szó- el az elhangzottak a me- továbbképzésben szintén mész- cialista értékrend érvényesülé- gyei tudományos szerveze- szemenően figyelembe kell se. a közösség ügye iránti oda- tekhez, közművelődési venni ezeket az anyagokat. adás korábban is követelmény szakemberekhez? Hogyan _ Hogyan Ítélhetjük meg történik a nagymennyiségű a konferencia helyi vissz- munkában, az azt jelzi, hogy a hangját? Mennyiben vált a szocialista életmód értékrendinformáció feldolgozása s melyek az útjai a további hasznosításnak? jét szeretnénk mind tömege— A szocialista életmód kialakításának igénye társadalmi fejlődésünkkel együtt jelent a tanácskozássorozat , , . j , sebben, társadalmi méretekmegyei tudományos es ben érvényes:teni. A szocialisközművelődési élet esemé- ta életmód megvalósítása min- nyévé? dennapi munkánk része is. En— A konferencia a népmű- nek egyik legfontosabb kérdé- meg, annak velejárója. A kér- veldk körében talált a legna- se’ h°gy mindenekelőtt az em- dés elsőrendű fontosságára a „vohh visszhangra hiszen a beri magatartást és cselekvést XI. kongresszus és a prog- konLrencia kö^ppontfában meghatározó világnézetünk ramnyilatkozat is felhívta a fi- éppen a művelődés és az élet- valjon szocialistává. Fejlődő, gyeimet. A kongresszus óta mód összefüggésef álltak. A valt°zd folyamatról van szó, mind tudatosabbá válik tudat- kérdéssel függ össze az is, amelyben a szocialista jelző formáló nevelő munkánkban hogy mennyire hat megtenné- egyre inkább érvényessé vá- a szocialista életmódra neve- kenyítően a konferencia egyéb bk’ mindinkább érvényes az lés, annak egyik fő kérdésévé területekre Gondolok többi emberi magatartásra és tevévé. A szocialista életmód ki- között a szocialista brigádok kenységre. annak sokféle megalakításának igénye ugyanak- művelődési tevékenységére nyilatkozására. kor szorosan összefügg lakos- vagv arra hogy a közoktatási’ — A további feladatok kö- sagunk anyagi viszonyainak közművelődési intézmények- Z°U emhtem meg, hogy a alakulásával, kulturális szín- ben gazdasági területen meny- Partszervek a kongresszusi ha- vonalának emelkedésével is, nyire hasznosí,tják az elhang- tarozatok megvalósítása köz- hiszen egyik legfontosabb te- zottakat * Tudunk arról hogy ben megfelelő figyelmet for- nyező az életmód formálása- közoktatási, közművelődési in- ^tsana'k ezekre a kérdésekre, ban, hogy vegyük figyelembe tézményekben már foglalkoz- Mindezek ugyanis a párt-, a ezen szükségletek alakulását tak ezekkel a kérdésekkel A az állami- és a is, valamint a jelentkező tár- novemberi nevelési értekezle- társadalmi szervek számára a sadalmi igényt. Cél, hogy _ az teken több iskolában megvi- eletmód sokféle összetevője- tatták, s közművelődési intéznek ervenyesüleseben a szó- ményekben is vizsgálták, hogy cialista értékrend legyen a a továbbiakban milyen szerepártkongresszus határozatainak, a programnyilatkozatnak a megvalósítását is jelentik, annak fontos részét képezik. meghatározó. Ehhez viszont a pdk lehet az életmód forrná- Polit>kai felelősségünk van rendelkezésre álló objektív fsában A Nógrád megyei tehat azért, hogy a szocialista szabályozók, például munka- Moziüzémi Vállalat kifejezet- életmód mind eredményeseb- bér, az erkölcsi és anyagi el- ten e Célból indított egy fiím- ben’ céliainknak megfelelően ismerés formái stb. mellett tu- sorozatot a műnk---létmóddal valósulí°n meg. Fontosnak tar- datos nevelő munkára is foglalkozó kérdések' csokorba J““továbba; bogy a vezetők szükség van. Vagyis azt man- fogására. Jelentősnek tartom te^kenysegukben, az emberínnoryi nAmr o ptooi o lintn AlAt_ . . J’pjr mimlrninnnlr dahf“l h?sy a. szocialista élet- azt is h a megyei műve_ m, mód kialakításának vannak lödési központban Életmód, ben ezt objektív és szubjektív tényé- S2abaB id5 művel5dés cím: zői, ez utóbbi alatt most a mel szabadegyetemi előadás- .... ..... . közvetlen nevelő munkát ér- sorozat inditasät tervezik. Ha velodésp°l.tikai határozat tem. A szocialista életmód ki- ennek közönsége is akad s meSvalositasaval is, de en arra alakítása követelmény mind az színVonaiasan oldják meg’az szeretném itt, most a nyomaíranyito szervekkel, mind pe- előadásokat, akkor jelentős le- ekot í^ni’ hogy azok a veze- dig a gazdasági és a kultúra- beb tok, alak emberek eletet, magatartását, munkáját megíté- — Vannak-e az életmód- hk, a szocialista életmód szemkutatásnak megyei elméleti g?*?4* veg/ék «gyembe. .... , Különösen fontosnak tartom, műhelyei, s ezek milyen hogy az üzemen belül; ami_ fontosabb témákkal foglal- kor értékelik az emberek ter- koznak napjainkban? melésben elért eredményeit, — A megyében az oktatási akkor ezzel ne fejeződjön be a nemzetközi tanácskozás, igazgatóság, valamint a Pénz- a vezetok figyelme a munká- Megtisztelőnek tartjuk, hogy ügyi £s Számviteli Főiskola sok irant- A gyárkapun túl is erre az alkalomra megyénkbe marxista tanszéke az, ahol az veSyék figyelembe, hogy az látogatott csaknem kétszáz életmód különösen' a mun- emberek hogyan élnek, mit hazai és több, mint ötven kül- káséletmód kérdéseivel fog- tesznek- A szocialista módon földi neves szakember. Köz- laikoznak. Ezeket nevezhetjük V£dd élés nem korlátozódhat vétlenül ismerhettük meg azo- olyan műhelyeknek ahol el- életünk egy-egy részterületére, kát az elméleti kérdéseket, méleti jelleggel és igényesség- hanem egész magatartásunkat, amelyek a művelődés és élet- gej folyik a^munkar A Pénz- minden tettünket kell, hogy mód összefüggésében ma fog- dgyj és Számviteli Főiskola áthassa. A harmadik dolog, lalkoztatják a tudományos te- marxista tanszéke például ép- am't szeretnék megjegyezni az. rületen dolgozókat. Ugyanak- pon a közelmúltban folytatott bogy a kérdés tanulmányozása kor hét nógrádi helységben tárgyalást a Társadalomtudo- legyen folyamatos, és konkrét, bemutató foglalkozásokat tar- mányi Intézettel arról hogyan Azzal, hogy a konferencia le- tottunk, így közvetlenül is ősz- kapcsolódhatna be a ’ fejlett zaif°tf. nem fejeződött be a szevethettük gyakorlati mun- szocializmus kérdéseinek vizs- munkánk, az elmélet eredmé- kánkat az elmélettel. Nem két- gálatába, amelynek egyik ré- nyeinek a gyakorlati tevé- séges, hogy a művelődés és sze az életmód. Ez országos kenységbe való eredményes az életmód összefüggésének program. Ha a tárgyalások sí- átvitelét erőteljesen folytatni kérdésében sok még az útke- kerrel folytatódnak, akkor ez kelL Megemlítem még, hogy resés, de legjobb népművelő- a tevékenység jövőre indul. Itt évenként több, mint 14 000 ink egyre hatékonyabban tévé- említem meg° azt is, hogy ko- emberrel találkozunk a párt- kenykednek a tudatosabb rabban folyt a megyében a oltásban, velük a szociaiis- életmódalakító munkában is. Társadalomtudományi Intézet ta életmódról rendszeresen A tanácskozáson részt vettek irányításával eg'' munka amely eszmét tudunk cserélni, ez is a megyei pártbizottság, az ok- a fnunkásművelődést vizsgál- egyik előfeltétele a további tatási igazgatóság, a megyei ta Ennek anyagát három kö- eredménynek. Fontosnak tartanács, a megyei intézmények tetben meg is jelentették En- tom továbbá, hogy elsősorban vezetői és munkatársai is. Köz- nek feldolgozása a követkéz- a megyei közművelődési intéz- vetlenül hallhatták a referá- tetések levonása’ a következő menyek, amelyek feladata a tumokat és a vitát, tanulsága- időszak feladata Ehhez szá- módszertani tevékenység végit leszűrhették, gyakorlati mun- mftunk az oktatási igazgató- zése Is- e tevékenységüket kájukban máris hasznosítják, ságon, a főiskolán, a megyei mind céltudatosabban szer- Azok az interjúk, amelyeket a intézményekben dolgozó, el- vezzék. irányuljon jobban e NÓGRÁD a szekcióvezetőkkel, méletileg felkészült szak’embe- tevékenység a szocialista élettudósokkal készített, s a kon- rek tevékenységére mód kialakítására, az ezt szolferencia óta szisztematikusan ' gáló módszerek, formák, eszközölt, jelentősen hozzájárul- — Milyen gyakorlati közök kialakítására. Ebben tak ahhoz, hogy a kérdéssel eredményeket mutathatunk még nagyon sok tennivalónk fel jelenleg a szocialista van ha a megyei intézmények ,, , ,, , .........................módszertani tevekenyseget elc tmodmodell kialakító,- vizsgáljuk sában a megyében? Mi- T. E. munkájának értékelésé- a szempontot tudatosan vegyék figyelembe. Igaz, e kérdés összefügg a közműlis életben dolgozókkal szemben. Napjainkban a művelődés életformáló szerepének megvalósításában a nevelő munka kerül előtérbe. — A megye irányító szervei, közművelődési dolgozói számára igen jelentős volt ez szélelegyefoglalkozóknak minél sebb körű ismereteik nek erről a témáról. — A konferencia anyagait a következő időszakban testületi döntéseknél is figyelembe kívánjuk venni, természeNÓGRÁD - 1977. december 25., vasárnap 9
