Nógrád. 1977. április (33. évfolyam. 77-100. szám)
1977-04-01 / 77. szám
A tudomány így válk termelőerővé A szegedi Tömörkény István Művészeti Szakközépiskolában a múlt tanévben szőnyeg- és gobelinszövő tagozatot létesítettek. A diákok azóta boti kilenc órában sajátítják el a gyakorlati és a textilszakágazatok alapvető elméleti ismereteit. Kisdobosok versenye A szécsényí járási úttörőelnökség meilett müköuö kulturális szakbizottság Szé- csenyben rendezte meg a napokban a kisdobosok vers- és prózamondó járási versenyét. Ami az előző évekhez viszonyítva jelentős előb'ore- lépést jelentett, az a téma- választás. Vidám. könnyed az egyéniségekhez jól illő a gyermeki lelkivilághoz közel álló mű előadására vállalkoztak a pajtások. Az előadott művek kiválasztásánál minden bizonnyal érvényesült a pedagógusok orientáló szerepe. ami mindenképpen dicséretes. Üj volt, hogy az előadott műveket bábbal, rajzzal, mesefigurákkal illusztrálták, Ezzel a többoldalú fi- gvelemkeltést .sikerült elérniük. A gyermekek nagy része megértette az újszerű előadásmód formáját. A szöveg és a figurák mozgását sikerült szinkronba hozni. Az előadásokban végig a szövegmondás dominált, a figurák valóban csak az illusztráció szerepét töltötték be. A pajtások többségét a szép kiejtésért, a tiszta hangképzésért dicsérni lehet. Különösen tetszett Balázs Katalin nóg- rádmegyeri és Végh Erzsébet ludónyhalászi pajtások kedves, megnyerő előadásmódja. Nógxád megyei állami zeneiskolák találkozója Balassagyarmaton A napokban új — a Nógrád megyei zeneoktatás továbbfejlesztését célzó — kezdeményezés tanúi lehettünk Balassagyarmaton. Ez alkalommal ,papról muzsikálás” címmel a salgótarjáni, nagybá- tonyi és a balassagyarmati zeneiskolák növendékei részére rendeztek versenyt. A három iskola óvek óta folyó rendszeres találkozója- együttműködése nemcsak a közművelődés ügyét szolgálja, hanem jelentős pedagógiai eredményekkel is jár. A közös rendezvények népes hallgatósága mindenkor őszinte érdeklődéssel figyeli a zeneirodalom remekműveinek előadását a tehetséges zenetanulók tolmácsolásában. Megismerkedik korunk szerzőinek modern darabjaival is. A pedagógusoknak pedig alkalma nyílik a tapaszalatcserére, az egyes produkciók színvonalának összehasonlítására, értékelésére. A tanulók számára is hasznos, ha hallják egymást és összemérik tudásukat más zeneiskolába járó társaikkal. Köszönet illeti ezért mindazon szerveket, amelyek lehetőséget adnak a megye zeneiskoláinak közös rendezvényeire (versenyek, bemutatók, fesztiválok, zenekari találkozók stb.), továbbá a lebonyolítást sorrendben vállaló zeneiskolák igazgatóságait. A lapról muzsikálási versenyen a zeneiskolák „házi válogatói” után összesen 36 tanuló vett részt, rendkívül színes tanszaki összeállításban. A szereplők furulya, fuvola, klarinét, kürt. trombita, hegedű, gordonka, gitár, zongora tagozatokban indultak. A zsűri tagjai a budapesti Bartók Béla Zeneművészeti Szakközépiskola szakfelügyelői voltak. Először mindenki egy szabadon választott művet adott elő, amelyből kitűnhetett a jó előadókészség, a helyes formálás, az átélt muzsikálás. Elmondhatj Jk, hogy ezt az akadályt szinte mindenki kitűnően vette. A gyerekek fel- készültsége kellő színvonalat mutatott. A. tanárok lelkiismeretes betanító munkát végeztek. A lapról játszási anyagot a zsűri tagjai jelölték ki. Minden korcsoportban egy azonos — a versenyzők előtt ismeretlen — műveit kellett lejátszani, lehetőleg folyamatosan, hibátlanul, egyben a zenei mondanivalót is szépen kifejezve. Ez legjobban a fúvósoknak sikerült, de első kísérletként elégedettek lehetünk a többi hangszeresek teljesítményével is. Zongorán például különösen nehéz lapról játszani, mert ott egyszerre több hangot, illetve két kézzel több szólamot kell azonnal olvasni. A^ lapról játszás (blattolás), sok’ zeneműnek első látásra való leolvasása pedagógiailag azért hasznos, mert a tanuló gyakorlatot szerez a kottaismeretben. Így zenei és technikai feladatait hamarabb végezheti el, ha nem kell túl sok időt töltenie az olvasással. Továbbá mert blattolási készségével gyorsabban, több zeneművet ismerhet meg és ezzel önmagát, valamint bizonyos fokon túl hallgatóit is élményben részesítheti. A versenyzők teljesítményeik arányában arany, ezüst és bronz fokozatú oklevéldíjazásban részesültek. A zsűrinek, a jelenlevő zenetanároknak —, valamint a versenyt nagy érdeklődéssel végighallgató közönségnek — az a véleménye alakult ki hogy Nógrád megyében. a lapról játszási verseny kezdeményezése kitűnő ötlet volt- Az első lebonyolítás sikerrel járt. A zeneiskolák igénylik a folytatást. Váczi Károly ♦ **« »*♦ *** »*» **♦ **♦ « KÜRTI ANDRÁS: ÖT PÁR ZÜM KISREGÉNY 1 v * v ❖ '♦ v v V v v ♦> v v v V v v v v * ♦> C gyűlő szemmel nézi a műveletet. És amikor a férfikéz eltávolodik, kiúszik a látóköréből, a zümbi fölfújja magát, mint egy japán kiskakas, és a másik minutumban már rajta is van a cédulán. Karmaival tépi. csőrével szur- kálja, már föl is ragadta a levegőbe, ott marcangolja tovább, nagy hópelyhekként szállingóznak alá a papírfoszlányok ... (17.) „Nem lehet napról napra kitalált szenzációkkal boloiulítani a közönséget. Tessék riportra menni, nem a kávéháziján lopni a napot.” (Móra) Már az indítása is hatásos volt Horpádszky televíziós riportjának. Semmi szöveg, semmi zene, csak gomölygó szürkeség a a képernyőn. Aztán íoltisz- tul a gomolygás, linóleummal takart asztallap látható... igen, már .jól kivehetők a minta kockái, fehér és fekete négyzetek váltják egymást.... rajtuk pásztáz a kamera, fehér, fekete, fehér, fekete... hopp!, ezen a sötét négyzeten egy nagy, szürke kabátgomb... Nem gomb, gömb... Már csak ezt az egyetlen sakk-kockát veszi látókörébe a felvevögép, fokozatosan nagyítja, hozza közelebb ... Hohó, hisz- ez egy kis madár!... Ismeretlenül ismerős madár, oldalról fényképezve ... Most teker egyet a nyakán, kíváncsian szembenéz a tisztelt előfizetővel ... Mókás-barátságod a tekintete, kis termete ellenére is elegáns, méltóságteljes ... Most elfordul, kényesen megindul a linóleumon... — Ez egy zümbi, egy kongói zümbi — szólal meg elő4 NÖGRAD szór a kommentátor-riporter, Horpádszky. — Ugye. kedves nézőink, önök közül a legtöbben most hallottak róla először? Bedig néhány napja a sajtóban is szó esett róla... Eltűnik & képernyőről az asztallap a madárral, már egy újságoldal kinagyított fotográfiája ugrott a helyükbe, itt-ott néhány sor tustól - lal van bekeretezve. Kati cikkének legtontosabb adatai, a lényeges tudnivalók a mesz- szi afrikai sáserdők e különleges viselkedésű hírnökéről.... Jut idő, hogy mindenki kényelmesen, akár kétszer is elolvashassa a főcímet, az alcímeket, a kiemelt bekezdéseket, füttyenthet is egy nagyot az ámulattól. — És most a kongói zümbi néhány viselkedésformájának bemutatása következik — jelentette be Horpádszky szűkszavúan. Tiszta füzetlap kerül az asztalra, golyóstollat tartó férfikéz közeledik a papírhoz, már írja is rá: ..Javaslom a tévéelőfizetés díjának fölemelését a duplájára.” Hátrál, nagyobb terepszakaszt fog át a kamera, látni, hogy a zümbi ott áll moccanatlan az asztal sarkán, kiáprilis 1., péntek És most megismétlődik a jelenet, lassítva és közelebbről. Gyönyörű légibemutató, valóságos műrepüiőattrak- ciók ... Dugóhúzó, kettős csavar, halálkor háton, nyolcas... És a lassításban-nagyításban pillanatokra az is tisztán kivehető, hogy e csodálatos kis légtornász csőre mindig a szövegre csap le. azt akarja ..megölni’’, vagy legalább „letépni” a papírról. Aztán a kép elsötétül. — Második számú viselkedésforma. Változatlan a helyszín — a linóleumabrosz. De a szereplők száma megszaporodott, öt pár zümbi álldogál, sétálgat az ■ óriási sakktáblán. Békésen, szelíden. Ekkor az előbbi férfikéz papírpénzeket rak le az asztalra, egymás mellé. Egy zöld tízest, egy piros százast. egy lila ötszázast, lesimítja őket. És most a golyóstoll lép munkába, számok, betűk, kerülnek föl a bankókra. Semmi hatás! Az apró szárnyasok — tisztes távolságból és igencsak lanyha érdeklődéssel szemlélték eddig is az eseményt — a férfikéz eltűnése után folytatják a sétát párosával, vagy tovább álldogálnak ugyancsak kettesben, rá sem néznek a pénzre. — Következik a harmadik számú viselkedésforma — hangzik a száraz bejelentés. Ugyanaz a színhely, ugyanazokkal a szereplőkkel. A férfikéz ezúttal különféle okmányokat, orvosi recepteket, postai küldemények igazolószelvényeit szórja az asztalra, a meg-megrebbenó madaruk közé. Mindazon<al teljes a közöny, csak arra ügyelnek az apró madarak, hogy rájuk ne essen valami nelieze’ob dokumentum, villámgyorsan változtatják meg helyüket. — A negyedik viselkedésformát mutatjuk be. Ez már drámaibbnak ígérkezik. Az asztal fölé hajló gyerekfejet látni, gyerekkéz ro döcögősen egy sor „c” oe- tűt, majd egy tél sor „1” betűt egy vonalas irkalapra. Körül a tíz zümbi — tíz kis krómacél szobor. Harcias, támadó fejtartással.... De a roham ezúttal is elmarad, amint a gyerekkéz becsukja a füzetet. Totálképre vált át a kamera, négyen ülnek a szobában, a linoleumabrosszal fedett asztal körül. Harman szemben, a negyedik srégen háttal a felvevógépnek, de aki eddig a hangjáról nem ismerte volna föl, a profiljáról rögtön fölismeri, ő — Horpádszky. — E röpke jelenetsor után — mondja a népszerű tévé- riporter —. hadd mutassam be önöknek házigazdáinkat, a már nyugdíjban levő Guszt bácsit és a fiát. Guszt Róbert ornitológust, a Fővárosi ÁUat- és Növénykert munkatársát ök a zümbik tenyésztői. És velünk van a Déii Hírek kitűnő cikkírója, a zümbikrol szóló, a kisfilmek elején önök Meső <* ásd asági ssakembci'ek iotubhképsése A szécsényí mezőgazdasági szakközépiskolában a szakemberképzés mellett egyre jelentősebb helyet kap a mezőgazdaság különböző területein dolgozók továbbképzése, — Ma a tudomány és a technika forradalmában a különböző szakterületeken. így a mezőgazdaságban is újabb és fejlettebb technológiai eljárások, korszerű vezetési etméletek honosodnak meg. Ahhoz, hogy szövetkezeteink nagyobb hatásfokkal tudjanak termelni, az újat, ha úgy tetszik a legújabbal, a nagyüzemi mező- gazdaság minden területén al- Ttaimpzni kell. Különböző jellegű tanfolyamainknak énpen az’ a célia. ho*v az úi elméleti és gyakorlati módszerekkel a szakembereket megismertessük. Az előadók mindig a szakterület legjobbjai. az érintett témák le-zexponáitabb emberei: egyetemi, főiskolai tanárok, kutatók, a minisztérium. a TOT s^ekomberei. Ter- iY\észetesen felkérünk megyei előadókat is. Kisebb százalékban az intézet tanárait is bekanesnliuk az előadások nt.eatartásáóa — mondotta Racskó Pál az iskola igazgatója. A tanfolyam vezetőjének Erdős Ferencnek asztalán az elmúlt évekről szóló kimutatások. A negyedik ötéves terv időszakában 733 hallgatója volt - a továbbképző tanfolyamoknak. — Milyen jellegű továbbképzéseket terveztek az elmúlt időszakban? — A szarvasmarhatelep-ve- zetők, gépkocsivezetők, a termelőszövetkezeti erdészeti ágazatvezetők, könyvelők és a különböző testületek vezetői részére szerveztünk tanfolyamokat. — Milyen nagy a beiskolázási körzet? — Elsősorban a megye szakembereit iskolázzuk be, de az ország szinte valameny- nyi részéről volt már hallgatónk. — A termelőszövetkezet vezetői mindenütt megértik a elé tárt tudósítás szerzője, a neve Kosaras Katalin. Ez idő tájt ők hárman tudják a legtöbbet ezekről a kis madarakról széles e hazában, és reméljük, hogy ismereteiket megosztják velünk. A szokásos zavart biccentések, felmosolyoK, amint a három arc a Képernyőre kerül. Guszt Róbert mosolya a legzavartabb, Kati mosolya, a legmagasztosabo. Viszonylag, persze. — Kosaras Katinál kezdem a laggatozast — folytatja Hor- paöszky —, az ő ötlete volt, hogy a riportot a tipikus v.- seiKedesiurmákkal Kezűjük. Miért is? — Azért, feleli az újságírólány —, hogy a tévénézők is lassúak, ez a matiar vaiooan eszi a oürokráciát. Vagy, na ez így túlzás is, ae az uiz.os. trogj megpróbálja, hogy minden erejevel azon van, hogy megóvja a tiszta papírt a maKulatól, a tintahernyóktól, tuitaoogaraktól... A következő három produkció — szemléltető valasz akart lenni a szerkesztőségünkhöz beérkezett szóbeli és levélbeli kér- aések nenany fajtájára. Minthogy mindnyájan pénzből élűnk, először azt az aggodalmat szerettük volna eloszlatni, hogy a zümbik kárt tesznek majd azokban a papírpénzekben, amelyekre a pénztárosok jeleket szoktak tenni számláláskor, összesítéskor Nos, kiderült, hogy a színes papírokra nem terjed ki a zümbik védnöksége, ezek ,nem olyanok, mint a papí- rusznád. Viszont be kell vallanom, hogy például a lottó- cédulák kitöltésénél nem árt, ha előbb becsukjuk az ablakot .... (Folytatjuk) szakember-továbbképzések fontosságát? Mi a tanfolyam vezetőjének tapasztalata ? — Tény, hogy egyes szövetkezetekben, különösen az első években sok helyen hidegen fogadtak minket, míg máshol (Szécsényben, örhalomban. Tolmácson, Cereden és sorolhatnám tovább a sort) termékeny talajra talált törekvésünk. Ma a szövetkezetek vezetői egyre inkább felismerik a továbbképzés fontosságát. Megértik, hogy célunk közvetlenül a termelés segítése. A tanfolyam hallgatói tapasztalatcserén vesznek részt egy-egy termelőszövetkezetben. Olyan közös gazdaságokba látogatnak el ahol — az adott tanfolyam hallgatói — szakterületüknek megfelelően a szövetkezet, a legkorszerűbb berendezésekkel dolgozik. Így a cukorrépa-termesztés „bázisa” Tolmács. A szarvasmarha-tenyésztés és takarmánytermesztés ceredi tapasztalatait vihetik magukkal a hallgatók. Szécsényben a 'gépesítést tanulmányozzák, örhalomban a bureonyater- mesztés legújabb módszereire kapnak választ. Jelenleg a közös gazdaságok munkaügyi előadói népesítik be a tanfolyamot. — Nagyon sok olyan előadást hallottunk, amit a mindennapi munkánk során hasznosítani tudunk — vélekedett Kovács Vilmosné, a kazári közös gazdaság munkaügyi előadója. — Szeretném hozzátenni, hogy az esti egymás közötti beszélgetésekből is nagyon sokat tudtunk hasznosítani. Ez valódi gyakorlati tapasztalatcsere volt — csatlakozott a beszélgetésbe Ora- vecz Ferencné a bujáki szövetkezet dolgozója. — Én az Alföldről jöttem — vélekedett Rutgi Aladárné — a szakmai ismeretek mellett nagyon sok és szép emlékeket viszek magammal Nógrádból. Valamennyi hallgató a tanfolyam végén vizsgán ad számot a hallottakról, látottakról. Arról, hogy a tanultakat hol és hogyan tudja hasznosítani a mindennapi munkájában. — Az ötödik ötéves terv során hány szakember továbbképzését tervezik? — Az iskolánk és a terme-' lószövetkezetek között a felnőtt továbbképzési szálak erősödtek. Ennek megfelelően a tervidőszakban 1125 szakember ismereteit kívánjuk ^ megújítani — mondotta Erdős Ferenc mérnöktanár, a tanfolyam vezetője. A szécsényi mezőgazdasági szakközépiskola sok egyéb feladata mellett azon fáradozik, hogy a mezőgazdaságban dolgozó szakemberek ismereteit megújítsa. Törekvésük, céljuk egyre inkább megértésre talál. A tudomány az ő tevékenységükön keresztül válik termelőerővé, hatol be a mindennapi munkába, emeli a termelékenység hatásfokát. S7.. f. Mai tévéajánlatunk 18.30: LIPCSE, 1977. A napokban zárta kapuit az NDK vásárvárosában, Lipcsében az a nemzetközi vásár, amely Európa egyik legrangosabb kiállítása. E nemzetközi seregszemlén, mint minden alkalommal. most is képviseltette magát hazánk ipara. Balogh Mária . szerkesztőriporter és Forrai Tibor operatőr segítségével ellátogathattunk a lipcsei magyar kiállításra, láthatjuk aranyérmet nyert termékeinket. De láthatjuk azt is. amit a többi szocialista ország bemutatott. S a hazánkat különösen érdeklő, érintő NDK termékeket is. »
