Nógrád. 1977. február (33. évfolyam. 26-49. szám)
1977-02-27 / 49. szám
Ä tankötelezettségi törvény végrehajtásáról . Az oktató-nevelő munka egyik fontos feladata napjainkban Nógrádban is a tankötelezettségi törvény minél teljesebb végrehajtása. Egyre sürgetőbben jelentkezik az igény, hogy minél több, szakmáját jól értő, magas műveltségű fiatalt neveljenek az iskolák. Ez azt is jelenti, hogy további erőfeszítéssel kell teljesebbé tenni az általános iskola elvégzését. Ezt a társadalmi szükségszerűséget és érdeket foglalja törvénybe a tankötelezettség, amely mindenki számára kötelezően előírja az általános iskola elvégzését. A tankötelezettségi (örvény végrehajtásának helyzetét vizsgálva kiderül, hogy megyénkben — a múlt tanév iskoláztatási adatai szerint — az általános iskolásoknak körülbelül 76 százaléka 14 éves koráig, további 6—8 százaléka 16 éves koráig végzi el az általános iskolát. Nem 'tesz eleget a tankötelezettségnek, az általános iskolai korosztály 16 —18 százaléka. Ezzel az aránnyal nem lehetünk elégedettek. Megyénk vezető testületéi, s az illetékes szervek jelentőségének megfelelően kiemelt helyet biztosítanak a tankötelezettséggel összefüggő feladatoknak. A még meglevő gondokról, s a további feladatokról beszélgettünk Gulyás Jánosnéval, a Nógrád megyei Tanács művelődésügyi osztályának vezetőjével,Budapesti érdelseggígek — A tankötelezettségi törvény végrehajtásával kapcsolatos adatokat ismerjük. Milyen belső arányokat takarnak? A tanévvesztés leggyakoribb oka a bukás. Bár az utóbbi években csökkent, még mindig magas az elégtelenek száma, az össztanuló-létszám 2,6 —3,2 százaléka között ingadozik. A bukási arány továbbra is az első, a második és az ötödik osztályban a legmagasabb. A bukottak között sok a cigány származású (87—88 százalék) és a veszélyeztetett gyermek. Magas az iskolába járás alól felmentettek aranya is. évenként körülbelül 350—400 tanuló. Felkészítésük az osztályozó vizsgára csak néhány tanuló esetében sikerült, mert többségük a korrepetálásra se jár el, s a nevelők sem erőltetik e fáradságos munkát Jobbik eset, ha a fiatalok később üzemi dolgozóként bekerülnek a dolgozók általános iskolájába. A tanévvesztéseknél a mulasztások miatti osztályozatlanság szintén szerepet játszik. Ez legtöbb esetben osztályismétléssel jár (322—230 tanuló tanévenként). — Mi történt a megyében eddig az iskolázottsági arány javítása érdekében? — Az iskola-előkészítésről •zóÍnék először. Ma megyénkben az első osztályosok 76 százaléka részesülhetett óvodai oktatásban. Azok számára, akik nem jártak óvodába, iskola-előkészítő foglalkozásokat szerveztünk. A múlt évben a nagyobb pedagógiai hatékonyságot jelantő egyéves tanfolyamot is bevezettük. Így az iskola-előkészítésben részesülők aranya jelentősen nöt^. Az indulási feltételek javításához kívántunk hozzájárulni azzal is. hogy nagyobb gondot fordítottunk az iskolaérettségi vizsgálatokra. Egyre több helyen teremtettük meg a komplex iskola- érettségi vizsgálatot s a más nevelési eljárást igénylő tanulók képzési feltételeit. Az úgynevezett korrekciós beiskolázás nagy szülői ellenállást váltott ki, pedig hasznosságát az elért eredmények bizonyítják. A fejlődésükben elmaradt tanulók felzárkóztatásának lehetőségét növeli az első osztályból automatikus továbbhaladást biztosító kísérleti melyben megyénk 35 iskolája vesz részt, az elsősök 43,2 százaléka. A felső tagozatba való átmenet zavarait csökkenti a 3. és 4. osztályban bevezetett tantárgycsoportos oktatás. S még számos nevelői módszert is említhetnék, amelyek alkalmazásával a nevelők többsége eredményeket ért el. Például a pótfoglalkozások hatására csökkent a bukási átlag. A tanulószobán, napköziben résztvevő tanulók aránya emelkedett. Erőfeszítések történtek az igazolatlan mulasztások csökkentése érdekében tanácsaink részéről is. — Ügy tűnik, ennyi intézkedés ellenére sem sikerült teljesebb eredményt elérni a tankötelezettségi törvény végrehajtásában. Nógrád megye továbbra is az országos átlag alatt maradt. Mi ennek az oka? — Több oka van. A gátló tényezők között találjuk több esetben a szülői felelősség hiányát, a családi viszonyok rendezetlensége miatti szociális gondokat, a szülők elzárkózását az iskola-előkészítés különböző formáitól. Természetesen, a 'nevelők egy részénél is van helytelen szemlélet, például a nehezen nevelhető gyermekek indokolatlan felmentésié, a nem kellően differenciált foglalkozás a bukások megelőzése érdekében. a tanulói mu'nka értékelésekor nem a tárj tervi, hanem az egyéni követelményekből való kiindulás, az osztályozó vizsgára való felkészítés elhanyagolása. Ezen túl igen sok még a megyében az összevont tanulócsoporttal működő iskola (79), amelyek körzetesítése lassú. Itt a szakember-ellátottság is gondot okoz. Korlátozottak a napközis tanulószobai, egész napos iskolai feltételeket biztos.tó lehetőségek. A tanulók nyilvántartási rendszere nem mindig megbízható, lehetőséget nyújt a tankötelezettségi törvény kijátszására. S még sorolhatnám az okokat. — Ehelyett szóljunk inkább arról, most milyen feladatok állnak előttünk a törvény végrehajtásában? A Nógrád megyei Tanács nemrég tárgyalta a tankötelezettségi törvényről szóló jelentést. A törvény teljesebb végrehajtása érdekében, többi között, megállapította: „El kell érnünk, hogy 14, de legalább 16 éves korig a tanulók 90—93 százaléka sikerrel fejezze be az általános iskolai tanulmányokat”. Ezért mindenképpen tovább kell szilárdítani általános iskoláinkban a tantervi fegyelmet. A nevelőknek személyes felelősséget kell vállalniuk minden egyes tanuló iskoláztatásáért. Differenciált foglalkozással fokozottan segíteniük kell a gyengébbeket. A tankötelezettség teljesítését hátráltató tényezőket idejébén számba kell venni, s a hátrányban levőknek kell elsősorban egész napos iskolai, napközis, tanulószobai és kollégiumi elhelyezést nyújtani. Meg kell szüntetni a tanulók indokolatlan felmentését Az osztályozásban, értékelésben mindenkor a tantervi követelményekből kell kiindulni. Nagyobb gondot szükséges fordítani a pót- és osztályozó vizsgára utasított tanulók szervezett nevelői segítésére. Ezen túl, a helyi szakigazgatási szervek útján tovább kell javítani az iskoláztatási feltételeket növelni a gyermekszociális létesítményeket Cnap- közi, tanulószoba, egész napos iskola stb.). Hatékonyabban kell fellépni azon szülők ellen, akik állampolgári kötelességüket elmulasztják, gyermekeik és a társadalom kárára. A teendők közül, természetesen csupán néhányat említettünk. A tankötelezettségi törvény végrehajtásában megvan a szerepe a szakfelügyeletnek. a pedagógus továbbképzésnek. a jó módszerek terjesztésének, a gyermek- és ifjúságvédelemnek, nem utolsósorban pedig, a hatékony társadalmi segítésnek. A földig lerombolt, s szalag házakkal elborított Óbudán a hatalmas neonreklámok, üzletközpontok árnyékában, csöppnyi fájdalommal járnak-kelnek az emberek. Hová tűnt innen Krúdy világa? Talál-e magának búvóhelyet a betontömbök között a városrész kétezer éves történelme? Fő tér 1. A kapuban fekete tábla: Óbudai klubház. Belépünk, s máris a XVIII. században, Mária Terézia, a felvilágosodás, s a barokk korában járunk. Ekkor már egy évszázada, hogy Óbuda a Zichyek birtoka. 1659-ben királyi’ adomány által került a család tulajdonába. 1746-ban Zichy Miklós a kor szokása, s ízlése szerint híres mesterekre bízza kastélya építését. Hat év alatt készül el sajátos egyszárnyú feljáróval a barokk főépület. Gazdái azonban csak nyaranta lakják. Akkor sem sokáig, hiszen néhány év múltán a királyi kamara visszaváltja az épületet A felszabadulás -után katonai főparancsnokság, majd szükségszállás a lebombázott házak lakóinak. A felismerhetetlenségig tönkrement épület restaurálása 1972-ben kezdődött. A másfél ezer négyzetméternyi területen végre egy helyen otthont kaphattak Óbuda legrégibb históriájának emlékei, közelmúltja és jelene is. A szárnyépületben ifjúsági, felnőtt és nyugdíjas klubok. könyvtár, torna- és balett-termek. Most rendezik a városrész helytörténeti gyűjteményét. A márciusban megnyíló állandó kiállítás tárlóiba, római, s középkori emlékek kerülnek, s a híres óbudai kádárdinasztia utolsó mesterének, Tóbiás Simonnak adományaként egy ma is működő kádárműhely. Évszázados polgárszobák, a talán egyedülálló kétszáz éves kézi meghajtású mosógép, patikamúzeum, s Krúdy-emlékszoba, az utolsó fényképek Óbuda véglegesen szanált házairól várja az érdeklődőket. A főépületben már nyitva áll a Kassák Lajos-em- lékmúzeum. Tárlóiban az író irodalmi munkásságának emlékei, a falakon képed. A kastély nagytermében irodalmi, zenei esteket tartanak. A földszinten presszó, a pincében galéria kapott helyet. A hatalmas betonházak szomszédságában, öt percnyire a Duna-parttól egy ódon kapu mögött, a gyönyörű barokk kastély termeiben nyílt meg az óbudaiak új klubháza. s várja vendégeit, számtalan izgalmas látnivalójával az újjá(T.) iiiiiiiiitiiiiimiiiimiiiHiiiiiiimiHiiimiiiiiiiiiiiaiiiiiii iiiiiJitimiiiiiiiiiiiiiiumtiiiiiiiiPJJ’üiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiK iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiuniiiiHuiiiiiiaiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiiiHiiiiiiiiiiiiiiiiiiiimiiiiiiiiiiiiiiwiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiin» A RQSEMíERG DO^ZIÉ (I ) Ketten a villamosszékben Idő: 1953. június 19. Helyszín: a hírhedt Sing-Sing börtön. A hóhér a villamosszékbe ültet egy szemüveges, magas homlokú, keskeny, fekete bajuszú férfit, csuklóira, homlokára pántolja a szigete- letlen huzalokat, majd az ügyész, a bíró és az orvos jelenlétében segédei elfordítják a nagyfeszültségű kapcsoló- tábla kerekét. Julius Rosenberg szíve megszűnt dobogni. Pár perccel később Ethel Rosenberg ült a székbe; a mozdulatok ugyanazok. Csak a villanyáramot kellett kétszer az elítélt testébe vezetni, mert az első áramütéstől nem halt meg. INem titok az atomtiiok ! Julius Rosenberget és feleségét, Ethelt három évig húzódó perben kémkedés miatt ítélték halálra. Azzal vádolták őket, hogy kiszolgáltatták az atomtitkot a Szovjetuniónak. A hivatalos Amerikának bűnbakra volt szüksége, mert 1949 őszén kiderült: megszűnt az atombomba fölötti egyeduralom. Akkor szeptemberben ugyanis a Szovjetunióban sikerrel felrobbantották az első kísérleti atombombát. Az USA többé már nem volt képes zsarolni és fenyegetni a világot az atombombával, amellyel 1945 augusztusában japánok tízezreit ölték meg, vagy tették életük végéig nyomorékká. Felállították a hírhedt Ame- rika-ellenes Tevékenységet Vizsgáló Bizottságot, az USA- ban irtóhadjáratot kezdtek minden haladó eszme, gondolat és baloldali ember ellen. A gyűlölködő sógornő A szereplők: Julius és Ethel Rosenberg. „Soha meg nem ismerhettük a gazdagok köny- nyű életét, gondok nélküli kényelmét. Olykor nélkülöztünk is. Egyszerű körülmények között éltük a kisemberek életét. .(Részlet a házaspárnak a börtönből gyermekeiknek írt egyik leveléből.) Julius Rosenberg mérnök 1936-ban vette feleségül Ethel Green- glasst. Azokban a szűkös években — annyi más társáNÓGRAD — 1977. febtuái 27., vasárnap val együtt — Rosenberg mérnök sem viseltetett rokon- szenvvel a válság haszonélvezői iránt. Rögtön rásütötték: kommunista gyanús. Rosenberg mérnök felesége öccsével, David Greenglas- szal a • háború után vállalkozásba kezdett, de csődbe jutottak. A sógornő, Ruth Greenglass Rosenberget okolja a sikertelenségért; gyűlölködése határtalan, célja lett eltiporni, lehetetlenné tenni Rosenbergéket. Greenglassné a későbbiekben kulcsszerepet játszik a házaspár meghurco- lásában és a hamis vádban. Az ügyhöz tartozik, hogy Dávid Greenglass műszaki katonaként a Los Almos-i atomkutató telepen dolgozott. Laboratóriumi fölszereléseket lopott, s az ügy az FBI (Szövetségi Nyomozó Iroda) tudomására jutott. Hogy Greenglass mentse magát, két ember életét áldozta föl. Szörnyű mesét tálalt az FBI-nek... A ézöruyű ,,mese“ Greenglass azt vallotta, hogy Rosenberg mérnök közvetítésével az atombomba műszáki leírást és rajzát szovjet ügynököknek kiszolgáltatÉthel és Julius — Picasso rajza a Hősemberig házaspárról. ta. A „hazafiútlan” cselekedetre Rosenberg és Síelesége vették rá. 1950. június 16-án Julius Rosenberget, majd egy hónappal később a feleségét is őrizetbe vette az FBI. A vád ellenük: az atomtitok kiszolgáltatása, hazaárulás és kémkedés. Irwing Kaufman bíró szerint a házaspár a gyilkosságnál is súlyosabb bűnt követett el. Tettük következtében megváltozott a történelem menete, mégpedig hazájuk számára hátrányosan. A hírhedt Rosenberg-per akkor kezdődött, amikor a Szovjetunió már rég ismerte az atombombarelőállítás titkát, sőt sikeres kísérleti robbantást is végrehajtott! Hoover, volt. amerikai elnök akkoriban jelentette ki: „Amíg a mi — és csak Is mi — kezünkben van az atombomba, addig politikánkat rákénysze- ríthetjük az egész világra.” A szovjet atomkísérlet hatására Amerikában valóságos politikai hisztéria támadt, öles újságcímek hirdették: Amerikát meglopták! Ki a tettes? A hivatalos Amerika nem sokat késlekedett a válasszal, produkálta a tolvajokat, a kémeket — a Rosenberg házaspár személyében. Ku'csár László (Folyt, köv.) alakított Zichy-kastélymú- zeum. D. " lilái tcvéajár.latunk 20.05: SZtNESZMŰZEUM. Somlay Artúr. A magyar színészet egyik legsajátosabb egyéniségéről szól ezúttal a Színészmúzeum. Somlay Artúr alakításait drámai erő, sodró szenvedély, elmélyült jellemábrázolás tette élménnyé. Fiatal éveiben — a század elején — az új színjátszó stílus, egyszei ű, természetes hangját szólaltatta meg. Később nemes pátosz jellemezte játékát, elsősorban a klasszikusok tolmácsolásában. 1912-től filmezett. Hőst intrikust, tekintélyes magyai urat és őszülő hajú szerelmest egyaránt felejthetetlen') keltett életre. Több Jók a ■ hőst személyesített meg síké rel. A felszabadulás utáni e,r lékezetes alakítása a Va 1 a' Európában művésze, a Kük' nős házasság érseke és > Nyugati övezet professzor. Filmjeiből, színházi alaki' saiból láthatnak részleteket kortá rsak, szí nésztá rsa mondják el emlékeiket Soitv layrói.
