Nógrád. 1976. augusztus (32. évfolyam. 181-205. szám)
1976-08-18 / 195. szám
Megy pi filmbemutatók NANNI LOY ' rendet csinál Amerikában Jelenet a Rendet csinálok Amerikában és visszatérek című olasz filmből. A hét műsorának gerincét a vígjátékok alkotják. Ezek egyik figyelemre méltó darabja az olasz Nanni Loy Rendet csinálok Amerikában és visszatérek című munkáia. A fűm érdekes történetet mond el ejgy olasz játékos- ügynök és egy híres kosárlabdasztár találkozásáról; látszólag kőny- nyed modorban beszél, igen komoly kérdésekről, többek között az emberek egyenlőségéről, a hírneves pénzhajh ás zásról. Nanni Loy filmje kesernyés humorral érzékelteti azt a kiábrándultságot, amelyet a rendező Amerikában, - az Egyesült Államokban érzett. Gondolatainak kifejtésére két kitűnő színészt sikerült találnia a köpcös, molett hivatalnokot alakító Paolo Vil- laggio és a magas, vékony sportolót játszó Sterling St. Jacgues személyében. A Hogyan fojtsuk vízbe...? című csehszlovák filmnek csak a címe ijesztő, s kelt hátborzongatást az olvasóban. Valójában Vaclav Vorlicek ötletes vígjátékot rendezett. A film az absztrakt humor iránti különleges fogékonyságra épül, bővelkedik bizarr ötletekben és valószerűtlen szituációkban. A rendező a vízi szellemek legendáinak alakjait eleveníti meg a filmben, akik rettegésben tartják a vízparti lakosokat azzal, hogy megpróbálják vízbe fojtani őket. Ebben a „harcban” azonban az embereknek nagyobb esélyük van a győzelemre: mert több fantáziával, lendülettel és érzelemmel i-en- delkeznek. A filmet vígjátékként, sci-fiként egyaránt figyelmébe ajánljuk a nézőknek. A Narancsszínű tüzek éjszakája szintén a pozsonyi Barrandov Filmstúdióban készült, ugyancsak 1974-ben, mint az előbbi filmvígjáték, csak műfajában különbözik. Zbynek Brynych alkotása egy sikeres vezető' beosztású ember könnyelmű félrelépésének tragédiába torkolló történetét eleveníti fel, a lélektani drámák izgalmával, eszközeivel. A filmbarátok számára két művészfilmet kínál a heti program. Balassagyarma.ton mutatják be a bolgár Eduard Saharjev: A társaság tisztelt tagjai című munkáját, amely a szocialista erkölcs alapjáról tesz bíráló megjegyzéseket napjaink morális visszásságaira. Eduard Saharjev. aki Budapesten végezte el a Színház- és Filmművészeti Főiskola filmrendezői szakát, szívesen foglalkozik szatirikus, mai témával. Ez a második filmje. Főszerepét az egyik legnépszerűbb bolgár filmszínésznő, Katja Paszkálévá játssza, akit utoljára a Nona és az Ivan Kondarev című filmekben láthatott a magyar közönség. Bernardo Bertolucci olasz— francia koprodukcióban készített filmet Alberto Moravia A megalkuvó című legényéből azonos címen. Filmje utánjátszásban kerül a salgótarjáni közönség elé. Mai tévéajánlatunk 20 00: NAGY KALANDOM ÉSZAKON. Olasz tévéfilmeorozat I. rész. Jack London születésének 100. évfordulójára készült a hétrészes, olasz tévéfilmsorozat. Az fró több művéből ösz- szeállitott történet az utolsó nagy aranyásási láz színhelyére, Alaszkába vezet. Jack London ifjúkori alaszkai utazásainak kalandos, fordulatokban gazdag eseményeit számos művében dolgozta fel. Ezek összegzése a film. Főszereplője az írót személyesíti meg. S vele együtt lehetünk tanúi eseményteli utazásának, aranyásó próbálkozásainak. Smeberényi Lehelt 26. — Hogyhogy, semmit se éreztetek? Átaludtatok? Megint csak egymás tekintet keresték. — Átaludtuk? mit — S a hangjuk furcsa volt, ahogy szóltak. A kis ember azt kérdezte magától, „Miért beszélnek ezek így velem? — s hirtelen verítékgyöngy ütött ki a homlokára. A sir! — — Már tudnák? — De mikor Bozsena megszólalt, efelől megkönnyebbült: — Nem tudják”. — Mi történt? Történt valami ? — kérdezte Bozsena. Piros arcán, melyet hosszú fülönfüggők verdestek, bizton jel volt a gyanútlan aggodalom— Mindig történik valami szólt Ondrej, a mezőőr a pipája mögül, szeme is e fedezék mögött lapult, onnan célzót a kis emberre. — De hát ez tényleg hihetetlen! — kiáltott kétségbeesetten a trafikos. — Tényleg nem éreztétek a földrengést?. Te se. Franyo? Te se, Ondrej? — Földrengést?... — szóltak az emberek a fedezékekből, és csak kicsit csodálkoztak, mintha nem egészen figyelnének arra, amit a trafikos mond. Látszott, hogy megszakadt köztük valamilyen beszéd, és az járt az eszükbenSandi összetört. — Szóval átaludtátok — mondta búsan. csaknem szemrehányással., — Ettől féltem. Most mehetek, ahova akarok, a kutya se hisz nekem. Itt is, ott is bólogattak— Hm — mondták, de zárkózottságukból semmit fel nem adtak. Sandi láthatta, hogy szövetség van közöttük. •„Ellenem?” Megint volt ilyen érzése, s ez kicsit megtorpan- totta. Icipicit csak, mex-t nem hihetett benne, sorsüldözÖtt- ségében nem tudott elképzelni ekkora igazságtalanságot. Át is ugi'otta mindjárt az érzését, s hevesen hadonászva kiáltozott: — A biztosító kiröhög! Jóemberek, kiröhög! ... Mi az, hogy én voltam az epicentrum? Pedig én voltam, Isten az atyám! És nincs rá tanúm, mert mind aludtatok! ... Ért- sétek meg, kettényílt a házam! És csak az enyém, és senkié! Ez most már biztos. Igen, mert én voltam az epicentrum! Ilyen pech még nem volt! És pont én, pont én ... — Akkora keserűség öntötte el, a könnye kicsordult. — El se hiszik, hogy a föld rengett, hiszen sehol semmi nyoma... másutt. Nincs a teremtésben vesztes, csak én! E patetikus felkiáltás süket csendbe veszett. Senki se tudta, hogy nem eredeti, de nem is törődtek vele. Egyet nagyon is értettek: a trafikos háza kettényílt. Nagyon is értették ezt, és a csendbe, mert a mosógép is elhallgatott, egymás pillantását keresték. S mikor megtalálták, összenézésükben jelentőség volt. Végre Hermina kimondta. Kimondta a többiek helyett is.. Szemben állt a trafikossal, és sok sárga ránca közül szemébe nézett, s azon át valamely földöntúli tájékra. — Magának a ház nyílta kettőbe — mondta. — Teré- zának meg tehénke adta véres tej máma reggelre. — Ott sír szegény... — Bozsenának is megeredt most a nyelve. Sandi csak nézett egyikről a másikra, kínlódott a nevetés a szája sarkán. A férfiakra nézett. A férfiak egymáshoz szóltak: — Matejt láttátok? Odaki ül a pádon. Nem beszél és sárga, mint a hótt, Ügy mondták egymásnak, mintha Sandi ott se lenne. Vagy levegő lenne csak. Amikor meg a szemük feléje lobbant, vád lobbant benne. — Meg vagytok zöldülve — hebegett Sandi. értett már mindent. Nagyot legyintett, s bosszús nevetéssel otthagyta őket. Egyenesen a tanácsházára ment. 4 NÓGRAD - 1976. augusztus 16., szerda SőeplFnilirr'ol kr/dv« Családi életre nevelés az iskolákban lem, a művészeti tórgyakA Minisztertanács hazánk népesedési helyzetének alakulását nagy fontosságú nemzeti és tái'sadalompolitikai ügynek minősítette, és hosz- szabb időre meghatározta a népesedéspolitikai célkitűzéseket, illetve feladatokat — hangsúlyozta Gulyás János- né megyei műve'ődésügyi osztályvezető a tanévzáró igazgatói értekezleten. A szülök gyakran nem ismerték és ismerik fel a családi életre nevelés szükségességét. esetleg nem is vállalják, illetve hozzáértés hiányában nem korszerűen végzik. Ezért vált szükségessé, hogy megyénk valamennyi tanintézetében szeptembertől kezdve „Felkészítés a családi életre” címmel osztályfőnöki órákon oldják meg e fontos, alapvető nevelési célkitűzést. A családi élet megfelelő előkészítésének — a szocialista nevelés, tudatformálás és ismei'etter’esztés általánosan elismert és bevált módszertani elvei és eszközei mellett — kü'önleges módszei'tani igényei is vannak. Ennek megoldásában a jövőben vezető szerepe lesz az iskoláknak. Az iskolákban folyó családi életre nevelést a család nevelő munkájával összehangoltan, a szülőket is nevelve kell végezni. Az elmúlt években a szülök es társadalmi szei'vezetek süi-gető igényként foga'maz- ták meg az iskolával szemben, hogy a fiatalokat ne csak életpályájukra, hanem apai és anyai feladatokra is előkészítse. Ezek a körülmények indokolják — hangzott el az igazgatói értekezleten —, hogy a felnövekvő nemzedéket intézményesen készítsük fel szülői feladatokra, t ennek szükséges részeként a szocialista emberhez méltó magatartásra a másik nem iránt. nyező volt a csa'ádi életre nevelésben. A. serdülő leányoknak és fiúknak néhány éve tanfolyamokat, rendezett „Nagylányok iskolája” és „A családi élet iskolája" címmel Szerepük kiegészítő, hézagpótló jellegű volt. Jellemző viszont az, hogy e tanfolyamok iránt a fiatalok nagy érdeklődést mutattak egy- egy e’őadáson zsúfolásig megteltek az előadótermek A korábbi években az iskolák egy ítészében a szülői munkaközösségek kezdemé- nyezéséi'e a TIT gondozásában „Szülők akadémiája” címmel előadássorozaton foglalkoztak a családi életre való nevelés fontosságával a szülők tennivalójával. Ez azonban az iskolák szűk körét érintette, a családi, de főleg a szexuális életre való nevelés esetlegesen kapott helyet a tematikában. Az elmondottakat figyelembe véve határozott úgy a Művelődésügyi Minisztérium, hogy az 1976 77-es tanévben az osztályfőnöki órák keretén belül kapjon helyet — súlyának megfelelően — a családi életre való nevelés. A tanintézetekben két ütemben illesztik be a hagyományos feladatok közé a tanu- ’ók — gyermekek, serdülők és ifjak — családi életre való előkészítését A? évtized végén már a családi életre való előkészítést minden olyan tantárgy ismeretanyaga és nevelési követelményei figyelembe veszik, ahol ez lehetséges. Így különösen az olvasási és kömyezetismereti órákon az általános iskola alsó tagozatában, a biológia, a magyar irodalom, a történenál, a testnevelés, az állampolgári és társadalmi világnézeti ismeretekkel foglalkozó tárgyaknál és (ahol tanítják) még a lélektannál is. Szeptembertől kezdve az osztályfőnöki órákon dolgozzák fel a tanulók a családi életre nevelésnek az adott keretekhez és a tanulók életkorához méretezett iskolai programját. > Az általános iskola 5. osztályától kezdve a 8. osztályig, valamint a középfokú iskolák — a gimnáziumok. a szakközépiskolák és a szakmunkásképző intézetek — minden osztályaiban tanévenként 4—6 osztályfőnöki órán foglalkoznak a családi életre való felkészüléssel, erről „tanulnak” a gyermekek és serdülők. A nevelők előtt is szokatlan „tananyag” feldolgozásához az iskolaorvosok, az iskolával kapcsolatban álló egyéb egészségügyi szakemberek — gyermekgyógyászok, védőnők — nyújtanak segítséget az osztályfőnököknek. E fontos nevelési feladat megoldásához szakkönyvek segítik a pedagógusok munkáját, továbbképzését, orvosok segítenek a „szokatlan” feladat megoldásában. Természetesen, szót kell érteni a szülőkkel is, hogy gyermekeik fejlődése érdekében vállalják a fiatalok felkészítését a családi életre, s ezt természettudományos alapon és társadalmunk etikájának megfelelően — az életre való felkészítés kei-etében —, folyamatosan végezzék.-s. -ó. 130 ezer forint könyvre Nyári rendcsinálás A salgótarjáni Kohász Művelődési Központ könyvtárának tevékenységét hosszú hónapokra visszavetette a könyvtárosok megbetegedése. A két munkatárs közül az egyik még mindig beteg. Von- sije Ernőné. könyvtárvezető március közepétől dolgozik, de olyan mérvű a lemaradás, annyi a pótolnivaló, hogy a munkával előreláthatólag csak a nyár végére kerül egyenesbe— Az iskolai szünidő után 3—4 hetenként váltakozva- két-két középiskolás korú kislánnyal folytattam a rendcsinálást — mondja. — Az enyém és a kolléganőm betegsége ideje alatt csak a kölcsönzés gyakorlására nyílt lehetőség. Szünetelt a könyv- beszex-zés, a rendszei'es, folyamatos feldolgozó munka. Nem is beszélve arról, hogy hozzá kellett látnunk a rendeletéit szerint kötelezően háromévenként előírt állomány- ellenőrzéshez. Óriási tehát a munka. De gondolhatja, amikor minden könyvet egyenként kézbe kell vennünk- megvizsgálnunk-.. — A kislányok mit tudnak segíteni ebben? masztott követelmények megnövekedtek az utóbbi időben. A különböző kulturális rendezvények — például szocialista brigád vetélkedők, fórumok — sikeres lebonyolításában a jól felszerelt könyvtár hatékony segítsége nélkülözhetetlen. Feladatul kapta továbbá az SKÜ szakszervezeti üdülőinek olvasmányokkal való ellátását is. A szak- szervezeti bizottság jól látta, hogy nem elég pusztán követelni, biztosítani kell a teljesítés feltételeit. Ezért már a múlt esztendőben felemelte a könyvtár anyagi támogatását, amit az idén tovább növelt: az eredetileg tervezett 100 ezer forintot 30 ezerrel megtoldotta. — Annál is jobban örülünk ennek — vélekedik Bolyós- né,—, mert készülünk intézményünk két évvel későbbi, 100 éves évfordulójárxak megünneplésére. s akkorára mar egy minden tekintetben korszerű könyvtárral szeretnénk látogatóinkat, munkás olvasóinkat fogadniA könyvtárhelyiség bővítésére még az idén sor kerül. A munka ebben a hónapban kezdődik, s ha közben nem Az elmú’t évtized helyzetéről elmondható, hogy a családi életre való nevelés feladatait az oktató-nevelő munka alapdokumentumaiban — valamennyi iskolatípusra vonatkozóan — rögzítették ugyan, de nem megnyugtató súllyal és terjedelemben, sőt, több vonatkozásban nem elég korszerű tartalommal. Megyénkben a TIT és a Vöröskereszt eddig is kezdeméA tanácselnök nagy darab, nyugodt ember volt. Kék szeme jóindulatúan pihent a trafikoson. — Ki fizeti meg a károm? T- sírt Sandi. — Hogy csak én vagyok ilyen szerencsétlen! Én!... A tanácselnök nyugtatgatta: — Kiabálni azért nem kell. Nyugi csak... Ha tényleg földmozgás következtében keletkezett a kár, és nem valami statikai hiba folytán... — Persze, hogy tényleg — vágott a szavába a kis ember. — A földrengésjelző intézet is megmondhatja. Újra felhívták a földrengésjelző intézetet. Ott megint csak azt mondták, hogy az eszlelt földlökések nem indokolják a ház kettéválását, legfeljebb az epicentrumban. — A károsulton kívül más nem is észlelte a földlökéseket? — kérdezték, mintegy kételkedve a károsult jóhiszeműségében. Sandi nem hallotta a kérdést, csak a tanácselnök bizonytalan válaszát: — Nem... Nem hiszem... Nem tudok róla. Azaz éppen e körül van egy kis probléma... Letette a kagylót. A trafi- koshoz fordult. — ök se biztosak a dologban — sóhajtott. — Ide figyelj, Sándor! Nem lehet, hogy csak képzelődsz? Nézd csak, senki se jött még ezzel. Magam se tudok róla. Igaz, jó az alvókám... De ha földrengés volt, valaki csak van még i'ajtad kívül, aki észlelte... (Folytatjuk.) — Nagyon sokat. Segédkeztek a bolti bevásárlásoknál, a könyvek felszerelésében. — A könyvek felszerelését említette; mit jelent ez a szakmai kifejezés? — Mindazt együtt, amit egy-egy könyvvel csinálni kell ahhoz, hogy könyvtári állományba kerülhessen és Kölcsönözhető legyen. A könyveket katalogizálni kell. többek között katalóguscédulákkal, a cédulákat tartó sarkokkal ellátni. Egyedül nem tudnám elvégezni ezt a munkát, a lányok tehát pótolhatatlanok— Az első negyedéves tervünkkel nagyon el voltunk maradva — mondja Bolyós Lászlóné, a művelődési központ igazgatója. — A másodikban igyekeztünk behozni a lemaradást, a nyári szünidős lányokkal" reméljük, hogy teljes eredménnyel. A könyvtárral szemben kiadódnak különösebb nehézségek. akkor októberre a munkás kulturális hetek idejére be is fejeződik. A könyvtár jelenlegi állományának csaknem a dupláját tudja akkor befogadni: 18 ezer helyett 30 ezer könyvet. Nemcsak a közelgő ünnep — mintegy önnönmagáért — indokolja ezt a mennyiséget — hanem az évek során növekvő igény, az olvasási kultúra fejlődése. A kohászkönyvtárnak tavaly 1400 olvasója volt — jelenleg 1200-nál tartanak. A könyvtárosok betegsége megérződik tehát a beiratkozásokon is. De úgy látjuk, nem számottevő a lemai'adás: a hátralevő hónapokban okos, gondos szei'vezéssel, az itt már hagyományos szocia.'is- ta szerződések gyarapításával behozható — sőt túl is szárnyalható. (ok)
