Nógrád. 1975. május (31. évfolyam. 101-126. szám)
1975-05-22 / 118. szám
Modern színek a tanteremben Június első napjaiban befejeződik a tanév, s következik a tanulóifjúság részére a várva-várt njtari vakáció. A tanítási szünet: csak a gyermekeknek igazi pihenés, mert az új tanév előkészítése az iskolákban nyáron is folyik. A jövő tanév jó hangulatának, pszichológiai feltételeinek megteremtése — többek között — azon is múlik, hogy az iskolákat célszerűen, a pedagógiai követelményeknek megfelelően fessék ki. Ma már egyértelmű az az állás- foglalás, hogy .a>8zíndinamika megfelelő, tudatos alkalmazása nagy fontosságú az oktató és nevelő munkában. A régebbi kedvezőtlen élmények, tapasztalatok nyomán levonhatjuk azt a tanulságot:. hogy az iskolák ne légynek kaszárnyák. A fehérre meszelt tanterem fekete táblával. kátrányos, olajos deszkapadlójával. sötét bútoraival, még hosszai évekkel az iskola elhagyása után is rideg és szorongató kellemetlen emlékeket ébreszt az emberben. EMELHETJÜK A HANGULATOT. Az iskolában folyó pedagógiai tevékenység hatékonyságának fokozására a színlélektan és a színdinamika eszközeit és eredményeit többféle módon is felhasználhatjuk. Erről a kérdésről azért is szólnunk kell időben — most kötik a tatarozást, festési szerződéseket —, mert a festéssel is emelni kell az iskola neve'őhatását. s olyan hangulatot kell teremteni ezzel is. hogy a tanítás-tanulásnak megfelelő, színvonalas, esztétikai körülményt biztosítsunk. Az intézmények festésénél tekintetbe kell venni az iskolák típusát, mert a színek alapvetően befolyásolják az összhatást. A szép és modem épületeket is él lehet rontani rossz, csúnva festéssel, ízléses élénkítő színekkel korszerűvé lehet tenni. A megfelelő színekkel emelhetjük a jó hangulatot, fokozhatjuk a tanulók koncentrálóképességét. A nemzetközi tapasztalatok szerint legalkalmasabbak a harancs- sargás, esetleg világoszöld alapszínek, de kombinálni lehet törtfehér színekkel is. Az iskolai táblát ajánlatos olajzöld színűre festeni, kiemelése fokozza a figyelmet, a falaknál a helyesen megválasztott élénk színek csökkentik a fáradékonyságot. Vannak speciális rendeltetésű tantermek, amelyek kifestése különleges eljárást igé- ríyel. A tornateremnél üde, frissítő színeket kell használni. Itt számításba jöhet a világoskék és árnyalatai. A rajztermeknél legalkalmasabb a világosszürke, esetleg a tompa barna Az iskolához tartozó helyiségek ki festésénél is ügyelni kel] a megfelelő színekre. Az ebédlőben, étkezdében, kellemesen hat a citromsárga, zöld vagy hasonló. KORSZERŰ TÉRSZEMLÉLET. A gyermek otthoni környezete és az iskolák kifestése között szoros kapcsolat van, bár ez gyakran ellentmondásos. A tanuló otthon a finomabb színezetű falakat látja. Az iskolában viszont hozzászokik a körszerű színekhez, és ennek kapcsán a korszerű térszemlélet kialakításához. Az iskola nevelőhatása ezen a területen is befolyással 'esz az otthoni esztétikai körülmények alakításához, fejlesztéséhez. Ott, ahol még nem foglalkoztak a színek kombinációjával, ajánlatos egy-egy tantermet legfeljebb két. színben lefesteni. Ezt úgv oldják meg, hogy az ablak mellett meleg színekkel és a szemközti oldalon a falat erősebb tónusban árnyalják. Megyénk iskoláiban elég sok rossz tapasztalat van az intézmények festésénél, bár a rajz-szakfel ügyelet erre mindig ráirányítja a figyelmet. Sok iskolában egyszerűen csak rábízzák a festést a ktsx-re, vagy a kisiparosra, s nem gondolnak az iskolák, óvodák vezetői arra, hogy a színekkel is lehet befolyásolni a tanárok, diákok alaphangulatát, Természetesen a helyes törekvésre is lehetne sok pozitívpéldát. sorolni. Amikor a wallkyd és emfix festékek alkalmazásának időszakát éliük. önkéntelenül is felvetődik az a kérdés, hogy az iskolák festésénél he- Ives-e ezek alkalmazása. Nyilvánvaló, hogy a hagyományos festékeknél ezek jó' val tartósabhak. még moshatók is Ha rendesen kezelik — ügyelnek rá — mindis az áno’tsán hatását keltik. Ahol így festik az iskolát, ott a környezet mindig üde. takarítása könnyű, javítása egyszerű. bér a kivitelezés egy kicsit. költségesebb. RENDRE KÉSZTET. Ahol a festés előtt a színek megválasztásánál probléma jelentkezik, fontos a szakemberek — elsősorban a rajztanárok — véleményének kikérése. Erre azért is felhívjuk a figyelmet, mert a helytelenül megválasztott színek növelik a tanulók fáradékonyságát, a rossz alaphangulat kialakításához is hozzájárulnak. A szép és esztétikus körr nyezet a tanulóifjúságot a rend betartására készteti, így mindig törődnek a falak óvásával, megvédésével. A tanulóifjúság esztétikai nevelését is alaDvetően befolyásolja az — állapítják meg a szakemberek —, hogy az isko’áikat, intézményeket milyen ízléssel festik ki. Ezért kell már a nyár elején — a festések előtt — jól meggondolni, hogy a színek dinamikájával, pszichológiai hatásával, hogyan készítjük elő az új tanévet. "”S 1—ó. ÚJ KÖNYVEK A Kossuth Könyvkiadó újdonságai között találjuk A Varsói Szerződés húsz éve című összeállítást. A Közgazda- sági Ismeretek sorozat két új kötete Dózsa Lajos: Üzem- es munkaszervezése, valamint Vékony Lajos tanulmánya, A külkereskedelem szerepe népgazdaságunkban címmel. Az Internacionalisták Kirgizföldön szerzője Szabó János. A NÉP tapasztalatai a Szovjetunióban címmel látott napvilágot egy tanulmánykötet. A Források a magyar népi demokrácia történetéhez most induló sorozatának első kötete a Dokumentumok a magyar szénbányászat történetéből 1945—1949, amelyet Erdmann Gyula és Pető Iván állított össze. A Népszerű történelem sorozat legújabb kötete — Az olasz fasizmus végnapjai, Can- diarto Falashi tollából. A magyarság Szovjetunióban élő rokon népeinek mai ereiét mutatja be Radó György, a Nyelvrokonok között című n- portkönyvében. Megjelent a Magyar Szocialista Munkáspárt Központi Bizottsága mellett működő Kultúrpolitikai Munkaközösség állásfoglalása a szocialista hazafiság és a proletár internacionalizmus időszerű kérdéseiről. Az Akadémiai Kiadónál látott napvilágot Sőtér István tanulmánykötete, a Magyar Tudományos Akadémia alapításának 150. évfordulója'alkalmából. Az akadémiai arcképeket is tartalmazó kis könyv A sas és a serleg címmel jelent meg. Felszabadulás és forradalom a címe Szabó Bálint tanulmánykötetének. A Néprajzi tanulmányok új kötete A magyar nép tájitörténeti tagolódása, két szerző — Kosa László és Filep Antal — tollából. Az Európa Könyvkiadó jelentette meg Mary McCarthy regényét, A csoport címmel. A világirodalom remekei hatodik sorozatának új kötete Émile Zola regénye, az Állat az emberben. Az Európa zsebkönyvek 130. kötete Francois Mauriac két kisregénye, az Anyaisten és A szerelem sivataga. A Győzelem könyvtára legújabb kötete Bruno Aptlz híres regénye, a Farkasok közt, védtelen. A Gondolat Könyvkiadó újdonságai között találjuk Robert Graves hires történelmi regényei — az Én, Claudius — uj kiadását. Hoffmann Tamás tanulmánykötete a Néprajz és feudalizmus. Schalk Gyuia tollából jelent meg. A planetárium; a könyv alcíme: A csillaggömbtől az űrszínházig. Üj kiadásban látott napvilágot Mérei Ferenc és V. Binét Ágnes közös munkája, a Gyermeklélektan. A Móra Ferenc Ifjúsági ; Könyvkiadó újdonsága Frede- j rico Garcia Lorca bűbájos gyermekverseinek kötete, Két esti hold címmel. Kass János illusztrációival került a könyvesboltokba Petőfi Sándor gyermekverseinek ízléses kötete, az Anyám tyúkja. A Bölcs bagoly népszerű sorozatának új ismeretterjesztő képeskönyve a Gyorsan, gyorsabban, még gyorsabban. A Delfin könyvek sorozatban látott napvilágot Arthur Conan Doyle világhírű regénye, A sátán kutyája. Arthur Haulot meséit tartalmazza — Pór Judit fordításában, Szántó Piroska illusztrációival — a Ka- limpász a Holdon. Építésügyi filmnap Az Építőipari Tudományom Egyesület salgótarjáni csoportja, a Nógrád megyei Állami Építőipari Vállalat és az ÉTK miskolci információs irodája építésügyi filmnapot rendez május 23_án, Salgótarjánban. a József Attila Megyei Művelődési Központban. öt kísfilm bemutatása szerepel a programban. A résztvevők megtekintik a Magyar építészet 1968—1971, a Szalagszerű szerelés a ká- mai autógyár építésénél. a Könnyűszerkezetes építési mód, a 132 nap és A Britan- nia-híd újjáépítésié című filmeket. Megnyitó beszédet Kispál József, a Nógrád megyei Állami Építőipari Vállalat igazgatója mond. Két úi égitest Lubos Kohoutek, aki felfedezte a nevét viselő és 1973- ban. a Földet megközelítő üstököst, két új égitestet fedezett fe la Földtől 100, illetve 180 millió km távolságban. Az újonnan felfedezet üstökösöket csak rendkívül nagy teljesítményű teleszkópokkal lehet megfigyelni. Népművelők tanácskozása A salgótarjáni József Attila Megyei Művelődési Központ éves továbbképzési programjának megfelelően május 22- én rendezi meg a függetlenített népművelők soron következő tanácskozását. A részvevők beszámolókat hallanak — a rriegyei intézmény illetékes szakembereinek előadásában — az iskoláskorú fiatalok kulturális nevelésének a művelődési otthonokon belüli lehetőségeiről, a szocialista brigádok megyei felszabadulási vetélkedőjének tapasztalatairól. az öntevékeny művészeti mozgalom idei eredményeiről, az Országos Rendező Irodának a műsoros előadásokra vonatkozó új rendelkezéseiről, valamint a Megyei Művelődési Központ szolgáltatásainak programjáról. Az egynapos tanácskozásét az általános és gyakorlat i aktuális kérdésekről folytatott beszélgetés zárja. 99Minihu felpumpálták volna íz fejemet." A harmincadik „diák" 99 „Sikerülnie kell” — mondogatta maga elé. ki tudja már, hányadszor életében. Össze- szorított szájjal, szinte felbecsülhetetlen akarással, kitartással érte el eddig is mindazt, amit az emberhez méltó élet érdekében maga elé tűzött. „Nem vagyok még olyan öreg, hogy ne kezdhetnék hozzá a tanuláshoz. Talán el sem hiszik sokan; a nyolcadik után titkos vágyam volt, hogy valamilyen módon tanulhassak. Amikor a nagyközségi művelődési felügyelőtől hallottam az új típusú gimnáziumról, elhatároztam, megpróbálom. A Budapesti Kézműipari Vállalat pásztói telepén dolgozom már jó pár éve — itt van több rokonom is. Kezembe került egy jelentkezési lap — akinek adták, az nem akart menni. Fogtam, és műszak után felkerestem Becsó Károlyt a Lovász Művelődési Központiban. Azt mondta, már betelt az, osztály, csak harminc főt vehetnek fel. De jöjjek vissza a következő fagialkozásra. ha valaki lemondja és én nem gondolom meg, akkor jöhetek. Nem gondoltam meg. sikerűit bekerülni. Az; első órák után úgy éreztem magam, mintha felpumpálták volna a fejemet. Az húzó t ki a lceser- gésből, hogy láttam, a többiek hasonlóan vannak ezzel. Olvasni mindig szerettem, nem tartom butának magam annyira, hogy ha a kitartásom megmarad, ne tudnám elvégezni a középiskolát. Közben a férjem is kedvet kapóit a tanuláshoz. A Mária-tanyán indított 5—6. osztályos tanfolyamot sikeresen elvégezte. Nem könnyen szánta el magát, de ha már belevágott. úgy gondolta, pontot is tesz az i-re, végigcsinálja az általános iskolát.” Bangó Zsigmondné, a pásztói cigánytelep tanácstagja, a Kézmű műszakbeirója a harmincadik diák a Lovász József Művelődési Központban indított 240 órás gimnáziumi tanfolyamon. Az első találkozásunk pár héttel ezelőtt történt. Nem sokkal később egy ankéton újra összefutottunk. A „Mit csinálnak a cigánygyerekek?” című dokumentumfilm vetítése után. Többek között ő is szót kért. Hallottam, hogy szinte minden fórumon, ahol az ő ügyeikről, a cigányság gondjairól esik szó, hozzászól, javasol. Van, aki ezt rossz szemmel nézi, mert sokallja a segítséget, a telepiek meg néha azt várják, legyen még határozottabb, kérjen bátrabban. Nem könnyű helytállni. Talán azért is vállalta a tanulást, hogy felkészültebb legyen. Vajon azóta sem gondolta meg magát? Hogy ízlik a „diákélet”? — ezekkel a kérdésekkel kerestük fel újra. — A kezdet nehéz volt, mint mindenben: a házépítésben. a társadalmi munkában. De tegnap már produkáltam! A geometriában — úgy látszik, segített a kézügyességem is, rajzolni elég iól tudok. Ez jobban megy, mint a matek. Abból szerencsére a vizsga előtt konzultációk lesznek. — És a vizsga mikorra várható? — Június első felében, több mint egy év anyagából. Közben a párom is készülődik a 7. osztályos vizsgára. Mennyi idő jut készülésre, otthoni tanulásra? Elmosolyodik. Egy csöppet gondolkodik rajta: Mondjam? Ne mondjam? — de aztán kiböki: — Szinte semmi. Otthon a férjemnek is segítek, a kislányom is hetedikes, na és a háztartás; Három szobás lakásunk van, van mit rendben tartani. De én tényleg szorgos vagyok, hűségesen figyelek az órákon, legtöbbet ott tanulok A felkészüléshez kapunk tanulmányi szabadságot is. . . Sikerülnie kell — én optimista vagyok. G. Kiss Magdolna Mai tévéajánlatunk 2045: Hajnali sztyeppén. Magyarul beszélő szovjet film Solohov 70 éves születésnapjára emlékezik a televízió e film vetítésével. A Hajnali sztyeppén című film három Solohov-novellá- ból készült Valerij Lonszkoj Vándorkiállítás Réteágon az Asztalos János iűveiódési Központban a igkiválóbb magyar és euró- ai festőművészek alkotásáról készült reprodukciókból rdekes kiállítási ’ anyagot áltattak össze. A vándorkiáltás a művelődési központ- ól hamarosan útrakél és bemutatják az anyagot a járási székhely több üzemegységében. Ezután a további állomásokat a járás ipari és mezőgazdasági üzemei a községi művelődési háziak és klubkönyvtárak jelentik, ahová ugyancsak elkerül az érdekes anyag. NÓGRÁD — 1975. május 22., csütörtök és Vlagyimir Samsurin rendezésében. „A Don mellett születtem és dolgos kozák családban nőttem fel, olyanok közt, akiket később a polgárháború éveiben vörösöknek neveztek, mert támogatták a szovjethatalmat. De az én földijeim útja az új élet felé bonyolult volt és ellentmondásokkal teli. ...” — írja magáról Solohov. A nagy író mindhárom elbeszélése — a Fergeteg. A férges ág és A begyűjtési biztos című — e korai nehéz éveket jeleníti meg. A filmhez Elbert János mond bevezetőt. T r é í á k Az autóbusz-megállónál j egy férfi áll, mellette egy zöld krokodil. Megérkezik az autóbusz. — Erre nem szállók fel, másikkai akarok menni — mondja a krokodil. Megérkezik a másik autóbusz. — Ezzel sem akarok menni — nyafog a krokodil. A férfinak elfogy a türelme: — Ide hallgass, ha nem hagyod abba ezt a nyűgöskö- dést, akkor azonnal kijózanodom és te eltűnsz nyomban. — Miért állsz, kisfiam, a zuhogó esőben? — Megszöktem hazulról, mert a mama meg akart fürdetni, és én utálom a vizet. Eisösegélynyúj tás. — A megfagyott emb hóval kell dörzsölni, n nem ad életjelt — magyar za az orvos a tanfolyamon — És mi a teendő nyári amikor nincs hó? — jelenti zik az egyik hallgató.
