Nógrád. 1974. december (30. évfolyam. 281-304. szám)
1974-12-01 / 281. szám
keres a művelődési ház Mai tévéajánlalunk Ördögi hör Kivitelezőt Hogyan is kezdődött? Szűkösnek bizonyult az iskola- épület Palotáson, hiszen a körzetesítés megnövelte a diáksereget. Tanterem kell — átmenetileg a régi művelődési ház is megteszi, kis átalakítással két helyiséget, ad. A fiatalok, a felnőttek művelődési és ' szórakozási igényeit — melyek, ha lassan is. de kezdenek felnőni az anyagi gazdagodás mellé — vajon hol tudják kielégíteni ? Központi község — művelődési ház nélkül A korszerű és hosszabb ideig véglegesnek mondható megoldás egy nagyobb művelődési objektum felépítése. Nem könnyű „kigazdálkodni" ennek az árát, de végül is sikerült: Palotás, Szarvasge-/ de, Kisbágyon és Héhalorh községi közös Tanacsa négy es fél millió forintot, tervezett a körzeti művelődési ház építésére. A társközségekben jónak mondható a kulturális ellátottság, iiletve megfelel a jelenlegi igényeknek. Jól felszerelt klubkönyvtárak várják a látogatókat, mindhárom tiszteletdíjas vezető a néDművelői munkát és a fiatalokat szereti. De mi a helyzet Palotáson? A könyvtár a parókia épületében kapott szűkös hélyet, a fodrász-, a cipészműhely éS a körzeti megbízott irodája mellett. Nemhogy helybeli olvasgatásra, de még a könyv- állomány bővítésére sem lehet gondolni. Hiába járnak a folyóiratok, olvasásukra nincs lehetőség. Klubélet? Kulturális rendezvények, ismeretterjesztés, filmvetítés? Minderre alig-alig van lehetőség. A falu peremén, Szarvas- gede felé van ugyan egy három helyiségből álló épület, amelyben kialakíthatnának egy klubkönyvtárat, de az annyira távol esik, hogy idősebbek és az iskolások számara nem ideális. Ezt megkapták a fiatalok, itt jöhetnek össze hetente négyszer egy kis szórakozásra. Ä többieknek marad az alkalmankénti színházlátogatás. A busz kör- bemegy a négy községen, és beviszi az érdeklődőket Pásztora. Az iskolában van egykét TIT-előadás. Mindaddig, amíg a tervezett művelődési ház fel nem épüj., nehezen bővíthető a kör, a felnőtték szemlélete sem változik. Forgóalap és tár.-ai Palotás közel kétezer, a körzet ötezer lakosa várakozik tehát. Miért nem kezdik az építkezést? — Eddig azt hittem, ennek a dolognak egyszerű a menete : gyarapodnak, egyre sürgetőbbek az igények, megteremtjük az anyagi lehetőséget, és felépülhet az intézmény. A falak közé ezután beköltözik az élet. Ez a pofonegyszerű képlet eddig nem vált be. Markolt Gergelyné tanács- titkár a „bonyodalom” kezdetéről mondja: — A kallói Építőipari Szövetkezettel tárgyaltunk először. Csak néhány napja, Salgótarjánban, a tervezőkkel lefolytatott egyeztetésen derült ki, hogy forgóalap hiányában ilyen nagy beruházást a szövetkezet nem tud a közeljövőben vállalni. Mondhatták volna hamarabb, hogy még időben kereshettünk volna kivitelezőt. December 6-ig közölni kell a tervezőkkel, ki vállalja az építkezést. — Kihez fordultak még? — Felkértük a nézsai Tö- VÁLL-t, de a távolságra hivatkozva nem vállalták. Több tárgyalásunk volt a zagyva- szántói termelőszövetkezet építőbrigádjával. Többször dolgoztak már nekünk, meg voltunk elégedve a munkájukkal. Velük az a probléma, hogy jövőre egyesülnek az apci téesszel, így nem tisztázódott az új munkaszervezés. A beruházási vállalatnál figyelmünkbe ajánlották a tanácsi építőipari vállalatot. Jelenleg Pásztón dolgoznak. Őket is megkértük, még n*m dőlt el, vállalják-e. Az idő sürget... Három az igazság? Ördögi kör ez: ha december 6-ig nem találnak kivitelezőt, a tervet harmadszorra is át kell dolgoztatni, csúszik az építkezés kezdete, lehetetlenné válik az átadási határidő betartása. Álom marad a szép művelődési ház, csak a tervező papírjain rajzolódik elő a nagyterem, a klubok, a modem olvasó- és kölcsönzőszobával, raktárral ellátott igazi könyvtár. Szurkolunk, hogy ne így legyen, hogy ne várjanak hiába sem a palotá- siak, sem a fiatal népművelő, aki már jelezte, szívesen jönne. , G. Kiss Magdolna 20.05: Fiatalok. Szovjet film. Mai fiatalokról, szerelmükről, egymásra találásukról és gondjaikról szól ez a gondolatébresztő szovjet film. Főszereplői, Zsenya és Alexej. Zsenya még egyetemre jár, a tanulás tölti be életét. Szeret divatosan öltözködni, szeret évfolyamtársaival vitázni, beszélgetni, s mindehhez a szülői ház nyújt gondtalan hátteret. Alexej már dolgozik mint építésvezető. De esténként ő is diákká válik. Az egyetem építészmérnöki karún tanul. Klubesten ismerkednek meg, s mindjárt kiderül, sok a közös témájuk; Alexejnek első pillanatra megtetszik a bájos fiatal lány, s Zsenya is szívesei? találkozik a jóképű, vonzó fiatalemberrel. Ismeretségükből hamárosan házasság lesz. De az önállóság és a lakásgondok megnehezítik az együttélést, s próbára teszik harmonikusnak ígérkező kapcsolatukat. Hirdetőoszlopok alkonya... Lodzban — a város ezer pontján — úgynevezett plakátbemutató helyeket jelöltek ki. A régi, kiszolgált hirdetőoszlopokat szoborkompozíciókra hasonlító „több- funkciós szegmensekkel” váltják fel, amelyeket — az adóit helytől és szükségletektől függően — negyveníéleképpen lehet variálni. Egy ilyen szegmens, egyidejűleg lehet plakátbemutató fal és villamosmegálló védőteteje. Súlya kicsi, s így arán., lag köny- i nyen szállítható egyik helyről a másikra. A szegmensek sorozatgyártása rövidesen megkezdődik. Tantárgy: a családi nevelés Még a nyáron elgondolkoztató és érdekes vita keretében, beszélték meg pedagógusok és pszichológusok, orvos-egészségügyi szakemberek es mozgalmi vezetők, valamint a leginkább érdekeltek, aiz édesanyák, a szülői munkaközösségek képviselői, a Magyar Nők Országos Tanácsának Népköztársaság úti székhazában az ifjúság családi életre nevelésnek irányelveiről szóló előterjesztés. Ismeretes, hogy a Minisztertanács még 1973-ban az állami oktatás minden formájában kötelezővé tette a fiatalság felkészítését a családi életre. A Minisztertanács e döntésének megfelelően készítette el az Egészségügyi és a Művelődésügyi Minisztérium még a nyáron az ifjúság családi életre nevelésének irányelveit. S most szeptembertől — kísérleti jelleggel — az ország 60 általános és 30 Középiskolájában az osztályfőnöki órákon megkezdődött az új „tantárgy” tanítása, a tanárok és diákok közös vitája, megbeszélése ebben az oly fontos szierepet játszó tárgykörben. Ez azt jelenti, hogy megyénként egy falusi és egy városi általános iskolában, valamint a megye- székhely egyik középiskolájában már az új elvek szerint folytatódik a tanítás. Nógrád- ban a homokterenyei, illetve a salgótarjáni Mártírok úti Általános Iskolában, valamint a salgótarjáni Bolyai János Gimnáziumban kezdődött meg ezen új „tantárgy” tanítása. A pedagógusok felkészítése úgy történt, hogy Pécsett 600 tanár számára tanfolyamét tartottak orvosok, pedagógusok, szociológusok részvételével.’ A pécsi tanfolyamot, amelyen megyénkből is részt vettek pedagógusok, védőnők, orvosok, dr. Szentágotay János orvosprofesszor, a Magyar Tudmán.yos Akadémia alelnöke vezette. Budapesten a Fővárosi Pedagógiai Intézetben zajlott le hasonló tematikájú tanfolyam. Az irányelveket és osztályfőnökök feladatait az Országos Pedagógiai Intézet megbízásából Gál Erzsébet, az OPI főiskolai adjunktusa készítette el. figyelembe véve egy komplex munkacsoport hosszas előkészítő tudományos vizsgálatát. Mit jelent ez az új tantárgy az iskolában, amely ebben az esztendőben még csak kísérleti jelleggel folyik megyénk említett tanintézeteiben is, de néhány esztendő múlva már országossá és általánossá válik? Elsősorban azt, hogy a családi életre s ezen belül a szexuális életre történő előkészítésnek a nevelési folyamat egész rendszerében kell helyet kapnia, a gyermekkortól a felnőtté válásig. Megismerkednek a diákok a család fogalmával és a család- tervezés fontosságával, kialakítják a lányok és fiúk kapcsolatának erkölcsi alapjait, esztétikai és magatartásbeli követelményeit. Megismerkednek a nemek sajátosságaival, a szaporodási folyamat anatómiai és élettani alapjaival, a higiénia és az egészséges magatartás szabályaival. Végül, de nem utolsósorban megismerhetik a gyermek reális helyét és értékét a családban, a pedagógusok okos példákkal felhívják a figyelmet az anyákkal és a csatáddal kapcsolatos magatartás követelményeire. A diákokat -rávezetik arra is, hogy a szülők nevelési feladatai, a szocialista család kohéziója pótolhatatlan és semmi mással fel nem cserélhető. Az ifjúság családi életre nevelésének, új „tantárgyának” tanítása az osztályfőnöki órákon belül az országban 800—900 általános és középiskolai osztályt érint, kereken háromezer tanulót, s kétszer annyi, tehát mintegy hatezer szülőt. Decemberben az összevont szülői értekezleteken (megyénk érdekelt iskoláiban is) megtörténik a szülők tájékoztatása az iskolai kísérletről, és a család konkrét tennivalóiról. Nógrádban igazgatók, osztályfőnökök,. körzeti orvosok, védőnők számára január végén, február elején a megye két helységében tanácskozást rendez a megyei egészségügyi, illetve művelődésügyi osztály. T. Á. 4 NÓGRÁD - 1974. december 1., vasárnap Lehet pút fázni! Hét új épület Hollókőn j A Nógrád megyei Tanács } és az Országos Műemléki Felügyelőség — az Országos Természetvédelmi Hivatal közreműködésével — tervpá- J lyázato.t hirdet Hollókő népi építészeti együttesében hét, korábban lebontott épület pótlására. A tervpályázati kiírás és mellékletei' az Országos Műemléki Felügyelőségen vehetők át. (Budapest I., Táncsics Mihály út 1. I. emelet, 102.) A pályaművek beküldési határideje 1975. február 17. (az első ütemben), és május 5. (a második ütemben). Képek 8 munkahelyen NEMCSAK kívülről mutatós az alig másfél éves múltra visszatekintő létesítmény. Tetszetős belülről is. Mindez a tervezőket és az építőket dicséri. De dicséri a most benne dolgozókat is, akik szerető gondossággal igyekeznek szebbé, otthonosabbá tenni környezetüket. „Váci Kötött” — olvassuk az épület feliratát. A híres gyár megyénkben. Kazár után Pásztón is gyáregységet létesített. A porta előtti csarnok többféle funkciót tödit be egyszerre. Ez a. dohányzó, a várakozó, a gyár közérdekű információinak továbbító helye, sőt, bizonyos szempontból olvasóterem is. A kovácsoltvasból készült állványon napi- és hetilapok sorakoznak. Egy emelettel feljebb találjuk a minigalériát, ahogyan az itteniek nevezik az irodák előtti világos térséget, amelynek körbefutú falain Varga Andrási pásztói amatőr fotós művei láthatók. Ez a mostani a minigalória harmadik kiállítása. Az elsőt még márciusban rendezték a Lovász József Művelődési Központ amatőr képzőművészeti körének anyagából. Akkor megnyitót is tartottak. A munkások érdeklődéssel hallgatták Bózvári József közművelődési felügyelő szavait, melyekkel a kör tagjait mutatta be, s a körben folyó közös képzőművészeti tevékenységet. Hogyan fogadták a dolgozók a minigaléria létrejöttét? Szükségesnek tartják, vagy feleslegesnek? Milyen érzés a képek ■ közelségében dolgozi- ni? Beszélgetnek, viíatkoz- nafc-e róluik? Hasznos, vagy kényszerű időtöltés-e mindez? Ezek a kérdések foglalkoztattak, amikor megnéztük a galéria kiállítását. A csarnokban kerestünk választ kérdéseinkre. Kamyó -danosné mindössze két hónapja dolgozik a gyárban. Évekig „csak” háziasz- szgny volt. De ebben a csak- ban sok minden benne van: az anyaság temérdek gondja, s mindaz a felbecsülhetetlen érték és öröm, amit. a négy kisgyermek nevelése jelentett és jelent ma is. A legnagyobb leány már iskolába jár, a többiek még óvodások. Kanyóék házat építenek Hasznoson. Félig már készen áll. A férj keresete mellett szükség van az asszonyéra is. •— Én még csak a mostani fotókiállítást láttam, de úgy érzem jó, hogy itt vannak a képek — fogalmazza meg egyszerű, őszinte keresetien- séggel benyomásait. — Díszítenek, egészen „felviszik” az üzemet, kellemesebb az ember közérzete. Kanyoné nem járt kiállításokra soha, a képző- és fotóművészettel itt került először közvetlen közeibe. Padár Katalin fiatal kora ellenére már szalagvezető » varrodában. Először szabódik, mert — mondja — nem szereti a nyilvános szerepléseket. Ki akar térni a beszélgetés* elől, aztán mégis csak rááll: — Hasznosnak tartom a galériát. Többen is vannak, főleg a fiatalok között, akik szeretik a képzőművészetet. Olyan jó helyben nézni a képeket. Nem beszélve aztán arról, — teszi hozzá Lászlók Irén a szabászüzem egyik csoportvezetője./—, hogy sokan, különösen. a családanyák, az asz- szomyok, nem ís tudnak elmenni a kiállításokra. Vagy azért nem, mert egyáltalán nincs — esetleg csak ritkán — ilyen a lakóhelyükön, vagy nem jut rá idejük a család miatt. Itt padiig aa ügyes-bajos dolgok intézése közben, vagy a buszra várva mindenki megnézheti a műveket, képzőművészeti élményhez juthat. A dolgozók többsége él a lehetőséggel. Kettesével, hármasával nézegetik a képeket. Megbeszélik a látottakat. KISZ-gyűléseken is nem egyszer szóba került a galéria. — Nekem a pásztói képző- művészeti kör kiállítása tetszett különösen — mondja László Irén. A kötődéből át hallatszik a kötőgépek monoton, tompa berregése. Ezt a zajt vágja ketté a szüntelen olilócsatto- gás. Szabnak az asszonyok. Munkájuk nyomán kirajzolódnak a formák, a férfi és női, leányka tréningruhák mintái. Ezeket illesztik, öltik össze a varrodában. — A portrék és az utcaképek nagyon megragadtak — folytatja a hosszú hajú szabászlány. — A modern, absztrakt képeket nem szeretem. A barátnőim . sem kedvelik. Az igazság az, hogy nem értjük. Néha valósággal megijedünk egyik-másiktól. — És nevet hozzá, jóízű felszabadultan, jelezve, hogy nem kell azért szó szerint vennünk azt, amit a végén, mondott. A MIMGALÉRIA létrehozása — a dolgozók véleménye is igazolja — jó elképzelésnek bizonyult a fiatal gyárban. Élményt nyújt, szórakoztat. további érdéklődés- re sarkall. A benne rejlő lehetőségeket azonban még korántsem használták ki teljességében. Ehhez van néhány javaslatunk. Szaporítani lehetnie — ezt már tervezik — a kiállítások számát. Rendszeressé kellene tenni a tájé-, koztató, ismeretterjesztő megnyitókat. S a földszinti előcsarnoknak a tervezett emeletihez hasonló berendezése még több emberrel ismertetné és szereltetné meg a képzőművészetet. Az alkotó többekhez tudna szólni művein keresztül. S végül: a későbbiekben hivatásos képzőművészek bemutatásával is lehetne kísérletezni. Sulyok László laBaaaBaBBaaaaBBBiaBBBBBaBaBBBBBaaBaaaBaaBiBBaBaBaBBaBaBaBBaBaBBBaaiaaBBBaaBBBiBBaMaBBHaBBBBiBBBBaaaaaaaaaBaaBaBaBBaBiiaaBBBBaaaBMi RANGOON: Burma fővárosa. Képünkön: a világhírű Arany Pagoda. \
