Nógrád. 1974. augusztus (30. évfolyam. 178-203. szám)

1974-08-31 / 203. szám

Tánévnyitás előtt Nemtiben

Évnyitóra készül a Nemti Általános Iskola is. Üjra együtt lesz a kis — részben osztott iskola egész közössége.

Szinte természetes, hogy az évről évre ritmikusan visz- szatérő tanévnyitó ünnepélyek már nemcsak, az iskolák — a gyermekek és szülők — ünnepei. A tanévnyitók kilépnek az iskolák keretei közül, érdeklődést keltenek, a társadalmi környezetre egyre vonzóbban ható eseménnyé lépnek elő. így van ez megye- és országszerte. Tömörülnek az iskolák körül a segítséget nyújtó, segíteni akaró társadalmi erők.

Nincs tehát benne semmi új és rendkívüli, hogy Nemtiben az iskola évnyitó ünnepélyén, a helyi szervekkel együtt, most ott lesznek a patronáló üzemek képviselői is. Szeretettel és megbecsüléssel várja az iskola a Salgótarjáni Tervező és Építő Szövetkezet vezetőit, a . Szalvai Mihály”, a „Hámán Kató” szocialista brigádok és a ménkesi „Sziklai Sándor” műhelybrtgád képviselőit,

akik hozzájárultak munkával, anyagokkal ahhoz, hogy az iskola ifjúsága ragyogóan tiszta termekben, egészséges és esztétikus, otthonos környezetben, gazdagabb felszereléssel kezdhesse a tanévet.

Szélesednek az iskola kapcsolatai a termelő egységekkel, s ez a tanévnyitás ünnepélyességében is kifejezésre jut. A gazdagodó együttműködésben ez az ünnepi alkalom nem előzmény nélküli, nem is egyoldalú. Az elmúlt tanév során sok fontos iskolai, mozgalmi, szövetkezeti rendezvényen képviseltették kölcsönösen magukat, megmutatták eredményeiket és problémáikat.

Az együttműködés tervszerűségét, a lehetőségek kölcsönös felmérése alapján kötött szocialista szerződés foglalja magába. Az ünnepi alkalom a teljesítés értékelésének, az eredmények megismertetésének is kiváló nyilvános lehetősége, ahol a felelősségtudat és a köszönet meleg elvtársi érzésekben összegeződlk.

A salgótarjáni Tervező- és Építő Szövetkezet, valamint Ménkes bányaüzem vezetői, dolgozó kollektívái igazolták: értik pártunk közoktatásfejlesztési határozatát, és tesznek érte, hogy megvalósuljon. Segítségük nem szűkül egyszerű anyagi támogatásra, hanem széles skálán biztosít előrelendítő együttműködést. Ezekben a termelő egységekben működő párt-. KISZ- és szakszervezeti szervek, szocialista brigádok tettekkel bizonyították : valóban politikai feladatuknak tekintik áz ifjúság oktatásáért, neveléséért történő munkálkodást. Ebben az együttműködéssé alakuló légkörben helyileg is sok feltétele teremtődik meg a szocialista nevelésnek. így nyílnak további lehetőségek az ifjúság érdeklődésének, ön- tevékenységének. felelősségtudatának fokozására, az egyéni képességek és a társadalmi igények összhangján alapuló pályaválasztás megkönnyítésének.

Szabó Ferencné

igazgató

Nemti, általános iskola

J KÖNYV

Két érdekes közgazdasági kötet látott napvilágot a kiadónál. A szovjet E. J. Bre- gel összefoglaló művének címe: A polgári gazdaságtan új irányzatai és a mai kapitalizmus; a másik kötet a lengyel Maksymilian Pohorille

tanulmánya, Fogyasztási modell a szocializmusban. A második világháború egyik véres fasiszta provokációjának történetét örökíti meg művészi eszközökkel Robert Katz dakumentumregénye, a Halál a katakombában.

A Gondolat Könyvkiadó

megjelentette Jerome S. Bruner tanulmánykötetét, Űj

utak az oktatás elméletében címmel. A népszerű Studium k önyvek sorozatában látott napvilágot Müller Antal tanulmánykötete. A kvantum- mechanika filozófiai kérdései.

Az Akadémia: Kiadó is több érdekes új kötettel jelentkezett. A népszerű Kortársaink

sorozatban jelent meg Pomo- gáts Béla monográfiája a jelenkori magyar irodalom

egyik kimagasló alakjáról,

Déry Tiborról. Ismét megjelent —- immár harmadik kiadásban — a világhírű szovjet Sz. L. Rubinstein professzor kétkötetes népszerű kézikönyve, Az általános

pszichológia alapjai. A mezőgazdaság műszaki fejlesztése legfontosabb tudományos kérdéseinek megvilágítására indított sorozat legfrissebb kötete Gönczi Iván könyve. A

technikai és a gazdasági

rendszerek összhangja a mezőgazdasági vállalatokkal, A magyar helyesírás szabályai kézikönyve újabb lenyomatban került a könyvesboltokba.

A Műszaki Könyvkiadó több. hasznos gyakorlati ismereteket adó könyvvel jelentkezik. A lakás otthonná alakításához nyújt jó segítséget Reményi Tibor sok színes és fekete-fehér képpel, rajzzal illusztrált könyve, amely Otthonunk címmel jelent meg. Oppl-Luknár: Házi műhely. Amatőr gépek és segédletek című kötete a köny- nyen beszerezhető vagy saját kezűleg is előállítható barkácsoló szerszámgépek, berendezések elkészítéséhez ad tájékoztatást, sok műhelyrajzzal.

A Szépirodalmi Könyvkiadó újdonságai között említhetjük Tömörkény István: így volt rendelve című elbeszélés- kötetét, amely a Szépirodalmi Kiskönyvtár új könyve. Jó néhány verseskötet is napvilágot látott, így Fodor András: Az idő foglya, Simái Mihály : Kenyérszegő, Szüts László: Méhmulató, Petri

György: Körülírt zuhanás és Rózsa András: Fekete sárkány című könyve. Megjelent a Szabó Ede tanulmányait, kritikáit tartalmazó kötet is, Otthonunk a művekben címmeL

Mai tévéa jár» latun le

*Ké1 vicc

Az orvos így szól a beteghez:

— Azt tanácsolom, ne járjon többé hozzám: ebben az esetben ugyanis az orvostu* domány teljese« tehetetlen — ön makkegészséges.

— Képzeld Pero, micsoda véletlen: a feleségem olvasta a „Három testőr’H «és hármas ikreket szilit.

— Ez borzasztó! Az én feleségem, most olvassa az „Ali baba és a negyven rabló”-t.

R. Kiss Lenke: Akt (részlet). A wő világának egyik legjobb

magyar képviselője a szobrászatban. R. Kiss Lenke. A Bihar megyei lllyén született. A Magyar Képzőművészeti Főiskolán 1957-ben diplomázott. Az ország városaiban körülbelül harminc szobrát állították már fel, munkáival számos gyűjteményes tárlaton szerepelt, s egyéni tárlatokat is rendezett. Veszprém megyében idén négyszer láthatták munkáit összegyűjtve az érdeklődők. A salgótarjáni szabadtéri szoborkiállításon látható Akt-ja a veszprémi színház kertjében kapott helyet, árnyas fák szomszédságában

Játszol fah

és tanullak

A balassagyarmati Mikszáth Kálmán Művelődési Központban debreceni népművelő szakos egye* temisták töltötték nyári gyakorin- tukat. A gyerekekkel való foglalkozást kapták „tananyagul” a* Intézmény vezetőjétől. Hetente két alkalommal népesítették be a művelődési házat, és töltötték meg gyermekzsivajjal, vidám kacagással, önfeledt énekléssel olyan gyerekek, akik nem mehettek nyaralni, vagy már hazatértek az üdülésből.

Majdan János és Merczel Mária sok és sokféle nagy sikerű programmal örvendeztették meg, é* olykor mégis lepték a pajtásokat. Szellemes társasjátékok, vW dám fejtörők, kocogó kirándulá* sok, Ki mit tud?-ok Igazi győztesekkel, jutalmakkal, rajzversenyek az aszfalton és pályázatra való felkészítéssel, bicikliverseny a grundon, közös éneklés, elmés játékok szerepeltek a népművelő diákok műsorában.

Augusztus 26-án végleg elcsendesült a művelődési központ öváros téri színházterme, klubja és a ház környéke is. A vakáció idejére szervezett gyermekfoglalkozá. sok befejeződtek. A kis vendégek és a házigazdák, a pajtások és az egyetemisták már készülnek az új tanévre.

A gyerekek szünidei lefoglaltsá* gán, hasznos időtöltésén túl nevelési-oktatási célokat is igyekeztünk szolgálni — nyilatkozták Majdán és Merczel „kollégák”. Ezeket pedig csak kulturális tényezőkkel együttmunkálkodva érheti el az ember — ha jó népművelő. . .

Meggyőződésem, hogy nemcsak a pajtásoknak volt nagyon kellemes és hasznos az Idei öváros téri vakáció, hanem a népművelő szakos egyetemistáknak is. Szórakozva tanultak.

— elekes —

pALYAVÁLASZTASI

TANÁCS A GYÁRAKBAN

A moszkvai automata gyártó sorok gyárába)« — más szovjet üzemekhez hasonlóan — pályaválasztási tanács működik. Élén a gyár igazgatója áll, A tanács feladata — segítséget nyújtani az általános iskolai végzettséggel rendelkező fiataloknak, jövendő szakmájuk megfelelő kiválasztásában.

A gyárban • legkülönfélébb termeléftL folyamaitokkal Ismerkedhetnek meg a fiatalok. A pályaválasztási tanács munkájában részt vesznek annak a két iskolának a pedagógusai is, amelyek felett a gyár védnökséget vállait, továbbá az üzemi saakszerveképviselői és számos tanít szakember.

tanács „tantervében” kü- le foglalkozások szenek, beszélgetések a ikkel, és az egyes szak- alapos megismertetése italokkal

A mozgás:

A technika gyengévé, tunyává, kényelmessé teszi az embert.. .1 — halljuk úton útfélen és ez jórészt igaz. A munkafolyamatok, a nagyobb erőkifejtést követelő feladatok gépesítése megkönnyítette még a nehéz fizikai munkát is. A hajdan komoly mozgással és erőkifejtéssel dolgozó ember ma jobbára csak vezet, irányít, és ellenőriz. Munka után pedig hazamegy, Leheveredlk, vagy leül a képernyő elé, esetleg betelepszik a presszóba, a moziba. a kiskocsmába és lassan puhul, erőtlenedlk és nehezedik, mert hízik. Még szerencse, hogy nem mindenki, mert divat a telek, a hét végi hajlék, és az emberek egy része a helyheakötött mozgásszegény munka után kezdi a második műszakot: megy ásni, kapálni, vagy sétál, sportol, esetleg kocog. És ez a Jó! Ez a legjobb védekezési mód az egészségünkre káros és esztétikailag is csúnya elhízás ellen.

„Az emberi test” című könyvből idézek: „Ahhoz, hogy fiatalságunkat, ruganyosságunkat megőrizzük, szükséges, hogy izmainkat gyakoroltassuk”. A rendszeres folyamatos, a szervezet minegészség

den részét megmozgató, de meg nem terhelő mozgás, a szervek fokozatos fejlődését, később azok alkalmazkodóképességének megtartását biztosítja. Az edzett szervezet a* élet során amennyit kopik, annyit gyarapszik és így erejét megőrzi. Mozgás, edzés, kocogás alatt a csontok belső gerendarendszere erősödik, az Ízületek megolajojódnak, az izomrostok szaporodnak, és vastagodnak, a szívműködés és vérkeringés javul, az anyagcsere fokozódik, tehát az egész test ruganyossága nő.

Megjavul a légzés is. A tüdő légbefogadó képessége növekszik, A máj, több szénhidrátot tárol, és jobban méregtelenít. Az emésztőszervek működése ütemesebb, eredményesebb, és még a vesék kiválasztóképessége is fokozódik.

A sorozatosan ismétlődő mozgás az egész szervezetet felfrissíti, felrázza, ösztökéli, nemcsak annak egyes részeit, ahogyan a munka. Az emberi test egységes és oszthatatlan és elveszíti az egyensúlyát az. aki annak csak egye9 részeit gyakoroltatja.

I>r, B.L.

„Alfonso-cirkusz"-b6l. (Augusztus 31., szombat,

Jelenet az 11.00 óra)

17.55: Eladni tudni kell. . . Dokumentumfilm két könyvterjesztőről. vagyis inkább két könyvügynökről, akik a legnagyobb forgalmát bonyolítják — magyarán, ők adják el a legtöbb könyvet. És pedig fejenként többet, mint pildául a bajai könyvesbolt! Érdekes embereknek, a kultúra terjesztőinek látszanak. Látszanak — írtuk —, mert nem azok. Még akkor sem, ha kereskedésük, ügynökölésük tárgya könyv — kultúra, ök

ketten egyetlen' cél megszállottjai, a minél nagyobb forgalom eléréséé. Nem azzal törődnek, hogy kinek, mit adnak el, sem azzal, hogy legközelebb vesznek-e tőlük az emberek. Egyáltalán, ők maguk mondják fel, hogy eszükbe sem jut elolvasni azokat a könyveket, amelyeket eladnak. Jövedelmük —* a vállalat közlése szerint — „plafon”. S hatásuk?! Erre a film keresi a választ.

Révész Napsugár kiállítása

n«\ó*/ Napsugár grafikusművész. kiállítására a balassagyarmati Horváth Endre Galériában (volt

Vármegyeháza) szeptember i-én délelőtt 11 órakor kerül sor. A kiállítást dr. Ury Endréné nyitja meg. Révész Napsugár 1944-ben Bábölrtöpusztán született, Tatabányán nevelkedett, majd elvégezte » Képzőművészeti Főiskola sokszorosító grafikai szakát. 1 »68 óta rendszeresen kiállító művész,

részt vett a legtöbb országos tárlaton, a Fiatal Művészek Stúdiójának, az észak-dunántúli, majd a kelet-magyarországi képzőművészek területi szervezetének kiállításain, továbbá a magyar grafika moszkvai, stockholmi, nápolyi, montreáii, tokiói bemutatóin, Hel- siitgőrben és Krakkóban pedig nemzetközi tárlaton. Egyén! kiállítása Tatabányán. Budapesten, Debrecenben volt. Három éve a debreceni müvés/telepen él.

4 NOGRAD - 1974. augusztus 31., szombat

Csak szeptembertől. Eddig - négy éven át — makacsul lenállt az édesanyja, a ta* itónők tanácsának és a ba* itnők rábeszélésének. Pedig lesanyja mennyit kínlódott äle már elsős korától. Ősziéi vette ki az egész évi sza- idsáeát. hogy vele lehessen : első hetekben. Harmadik- in és negyedikben azután ár „kulcsos” gyerek lett. aki aga melegítette az ebédjét, syedül indult el a délutáni uiítáara. Hogy tanult-e várni t otthon és hogyan oldot- mee a házi feladatát, aril folytonos hazatelefonálga- .ssal próbált meggyőződni az iesanvja. De gyakran megtett. hogy Zoltán ielentke- stt: „Anyu. segíts! Nem tu- om megoldani a szöveges ■ladatot! Figyelj csak! Felol- ELSom.” És a jó mama mit shetett mást. abbahagyta a lunkát és megpróbált segite- i. am! negyedikben már kü- ínösen egv-egv nvelvtanl érdésnél. számtan Dóidénál »vre nehezebben ment.

Az anyával egv szobában ol gozott két másik asszon v gviknek hatodikos lánva. s másiknak második gimnaziiVégre Zoltán is napközis lelt

ta fia van. Ok nyugodtan dolgoztak. Nem kellett hazatelefonálhatni, nem kellett aggódni a gyermekükért: vajon nem csavarog-e el. nem iér-e rossz barátokkal, sikerül-e az ebédmelegítés. eltud!a-e segítség nélkül készíteni a házi feladatát, mert a hatodikos Jutka napközis, a második gimnazista Péter pedig tanulószobás volt este 6-ig. Szüleik befizették nekik az étkezést. aminek a térítési dija a szülők összjövedelmétől. Illetve az egv főre eső Összegtől függően magasabb, vagy alacsonyabb.

A gyermekek a napköziben.

a tanulószobában segítséget kapnak feladataik megoldásához. A tanulószobába szaktanárokat (matematika, fizika, magvar. orosz stb.) osztanak be. akik segítenek a tanulóknak. A tanuláson kívül nedís sportra, látókra, levegőzésre Is iut idő.

Zoli édesanyja mindezt sokszor hallotta két munkatársnőjétől. Most ő is beíratta a flát a napközibe. Ötödikben már úgy sem lesz elegendő neki az ő segítsége, meg gondolta. közeledik a vészéivé» kor: a kamaszodás és iobb. ha szervezett foglalkozás keretei között él a fia Is.

Mi azt tanácsol iuk. hogv a dolgozó szülők éljenek azzal a lehetőséggel, hogy a gyermekeiket napközi otthonba, illetve tanulószobába iáratják. Írassák be a tanév elején és ellenőrizzék, hogv éppen olyan Pontosan járjon a napközibe, tanulószobába, mint az iskolába. Sajnos, azt tapasztaljuk, hogy amíg jó idő van. addig sole a „lógó” gyerrpek a napköziből. Sokszor maguk a szülők igazolják a távolmaradást. A hideg, esős idő beálltával azután benépesedik a napközi, behúzódnak a játszótérről az addig el-elmara- dozók. sőt. minden nao úiabb ca újabb jelentkező jönne, de

addigra rendszerint nincs

hely.

Jó érzés a szülőknek, ha munkahelyükön nyugodtan dolgozhatnak, nem kell kan- kodnl este. vagy reggel az ebédkészítéssel, s tudják, hogv mind tanulmányi ellenőrzés, mind nevelés szempontjából jó kezekben van a gvermek. Hat óra után pedig már gondtalan a tanuló. Az esti órákban nem kell leckózéssel gyötörni.

A napközi otthon, illetve a tanulószoba pedagógusai jórészt leveszik a szülők válláról az iskolai gondot, de azért érdeklődniük kell a gyermektől tanulmányai, élményei felől. Nézzék meg a szülők egyszer-egvszer a füzeteit. kísérjék figyelemmel az Ellenőrző könyvben az osztályzatait, tartsanak ló kapcsolatot a tanulószoba, illetve a napközi otthon vezetőivel és keressék meg a Pedagógusokat fogadó órákon, szülői értekezleteken, mert csak velük együtt működve, közös nevelési elvekkel érhetnek el jó eredményt.

Ur. Gergely Kúolyné