Nógrád. 1974. május (30. évfolyam. 100-125. szám)
1974-05-05 / 103. szám
Ideges gyermek — megrémült szülők Baj ran a kisgyermekkel, r am úgy viselkedik, mint azelőtt. Samte máról holnapra megváltozik a magatartása. Függetlenül koruktól, neműiktől, körülményeiktől. Vagy tálán, éippen a körülményekben van a hiba? A kisgyermekkel valami nincsen rendjén éa ezért nyugtalan, ideges a szülő. Ahány jó barát, annyi javaslat, ahány családtag, annyi módszer és sok tanács, vélemény. A megrémült szülők pedig! idegesen kapkodnak fűhöz-fához. nem tudják, mit tegyenek, hogy helyesen oldják meg a kérdést... Nézzük csak a panaszok egészségügyi oldalát: Mondj uik, hogy egy kis óvodás már jól beleszokott a közösségbe. Megszokta a rendet, evett, gyarapodott, de egy idő miúl/va félénkké, visszaül úzó- Lióvá, kedvetlenné, étvágytalanná váLt Azelőtt rendesen vidáman játszott, most szomorúan nézi a hancúrozó gyerekeket, vagy néha valósággal tombol. Azelőtt nyugodtan, jól aludt még ebéd után is, mostanában éjszaka többször felriad. Vagy nézzünk egy bölcsődé« kislányt, aki már szépen beszélt. De egy idő óta birkózni kezdett a szavaikkal. Valósággal dadogott. A má' ak ugyanakkor selypíbétt, a h anmadik sziszegett. Több olyan bölcsődé» apróság van, aki nem előre, hanem visszafelé lépett a beszédtanulás útján. Gyakori panasz az ágybavizelés is. Egyik esetben a gyermek kicsi kora óta ágyba vizel, a másikban ez csak később, az óvodás vagy iskolás karban kezdődött, és nem csoda, ha megrémítette szú leit. Sokfélé panasz, tünet, rendellenesség, de az eredet, az ok mégis egy: idegest, feszült, neurotikus a gyermek. És ez persze idegesíti, izgatja a szülőt. No de biztos, hogy ez az igazság? Nem pontosan megfordítva halad a vonal ? Nem a neurotikus szülő, a nyugtalan, feszült környezet teszi neurotikussá a gyermeket? Sajnos, a szakember kénytelen megállapítani, hogy a gyermek-neurózisok oka legtöbbször a családban kereshető. Sok szó esik mostanában, arról, hogy a gyermekek nagy részét ma a közösség intézményei nevelik. Ez részben így is van. De nem szabad (.felejteni-, hogy ott közösségi nevelést adnak. Amikor mi a társadalmasításról beszélünk, soha se mondjuk, hogy a család elvesztette vezető szerepét a nevelésiben, A társadalom alapja mindig a család. A gyermek nevelése a családban kezdődik, — egyes sízakemberek szerint már kilenc hónappal a születése előtt. Ezt különben bizonyos élettani tények iy".'tolják. Az akkor kezdődő nevelést a BíZületés után, a családban kedd folytatná. A társadalom — bölcsődékben. óvodákban, iskolákban — már csak segíthet, ha a szülő a nevelést elhibázta. G. '.’c kiegészítheti, csak javíthatja, de nem helyettesítheti a családot. Amikor az orvos, vagy a nevelő a felsorolt rendellenességek valamelyikével találkozik, és a gyermek idegességét diagnosztizálja, először mindig a családban keresi az okot és aránylag kevés esetben találja azt — házon kívül. A kör könnyen bezárul. A gyermek ideges és nyugtalanítja a szülőit. De a gyermek idegességémeK a legtöbb esetben a szülő feszültsége az oka. Mi hét a tennivaló? Az, ami minden orvosi munka elmaradhatatlan jellemzője: vizsgálat, kórisme, oki gyógymód alkalmazása. A család életének őszinte felmérése, életrendezés a családon belül és ha ez nem sikerül1, a pedagógus, vagy az orvos segítségéinek igénybevételé. A gyermekkori neurózis gyógyítható. Dr. B. L. dinrvj&K Kismamák — kisbabák — kulcsár felv. — RECEPTEK ünnepi torta. Hozzávalók: 4 tojás, 17 dkg cukor. 1 vaníliás cukor, 14 dkg liszt. 1 csapott kávéskanál sütőpor, 5 dkg vaj. Elkészítése: A tojást a cukorral, vaníliás cukorral jól kikeverjük. Kanalanként hozzáadjuk a sütőporral kevert lisztet, végül a vajat. Pergamentpapírral bélelt tortaformába öntjük, előmelegített sütőben kb. fél óráig sütjük. Ha kihűlt, három részre vágjuk, az egyik részt kockákra vágjuk és felhasználjuk a töltelék készítéséhez. Töltelék: 3 evőkanál konyak, vagy rum, 3 narancs. 1 citrom leve, 1 evőkanál baracklekvár. 1 vaníliás cukor, 2 evőkanál cukor és a piskótakockák. Az egészet jól kikeverjük és rákenjük a tortára, a másik lappal befedjük, mázzal bevonjuk. Máz: 25 dkg porcukrot. 1 tojás fehérjével és annyi langyos vízzel keverjünk ki. hogy szép sima és sűrű legyen. Csokoládéval, vagy tejszínhabbal díszítjük. Apróhalak —■ roston sütve. A konyhakész kishalakat megsózzuk és belül bekenjük a következő krémmel: mustárt, olajat, ízlés szerint törött borsót, pirospaprikát. 2—3 kanál tejfelt, a hal ikráját elkeverjük. A halakat megolajozott sütőrostra helyezzük, tetejét olvasztott vajjal megkenjük. Sütőbe tesszük. Kb 10 perc sütés után a halakat megfordítjuk és a másik felét is megkenjük. pirosra sütjük. Vajas burgonyával tálaljuk. Karamellfelfújt. Hozzávalók: 20 dkg vaj, 25 dkg liszt. 30 dkg cukor, egy csipetnyi só, 1 liter tej, vanília, 8 tojás. Készítése: fél liter tejet a vajjal és egy pici sóval feltesz- szük főni. Ha forr. a lisztet habverővel belekeverjük, majd állandóan kevergetve felforraljuk. A tűzről levéve 10 dkg cukorral, vaníliával, a tojások egyenként beleütött sárgájával jól elkeverjük. A tojások fehérjéből 4 dkg cukorral habot verünk, s óvatosan belekeverjük. Kivajazott formában, vízben, sütőben gőzöljük. öntet: Egy alumínium edényben cukrot pirítunk. A karamellt tejjel felengedjük és addig forraljuk, amíg a cukros darabok elolvadnak benne. Aztán hideg teiben néhány kanál lisztet simára keverünk, beleíőzzük a ka- ramellbe és az öntettel leöntjük a felfújtat Halfelfújt. Hozzávalók 1 kg burgonya, 250 g hagyma. 70 g vai, 2 evőkanál olaj (30 el, 16 szardellaszelet, bors. 2 evőkanál zsemlemorzsa, (30 g). negyedliter édes tejszín, mustár, 2 szelet citrom. Elkészítése: a burgonyát meghámozzuk és vékony karikákra vágjuk. A hagymát szeletekre vágjuk és vajban világosra pároljuk. Kikenünk egy tűzálló tálat vajjal és az anyagokat lerakjuk a következőképpen: burgonya, hagyma és szardellaszeletek. Az egyes sorokat meghintjük sóval, borssal. A lerakást burgonyával fejezzük be. meglo- csoljük olajjal, meghintjük morzsával és leöntjük a tejszínnel. Megsütjük. Tálaláskor citrommal és mustárral díszítjük. A, szomszédban lakó fiatalasszony meséli: „Szülésem napján a 107-es buszon utaztam. Minden ülés foglalt volt, egyetlen ember állt egészen a végállomásig — én voltam az”. Valóban, hasonló esetnek naponta szemtanúi lehetünk. (Az igazsághoz azonban az is hozzátartozik, hogy a fiatalok szinte mindig átadják a helyüket a kismamáknak). Hát persze — és szerencsére — több a fiatal anya, több a várandós kismama, mint néhány évvel ezelőtt. Az állam számos intézkedéssel növelte a- szülési kedvet, megérttette a fiatalasszonyokkal, hogy manapság a gyermeknevelésnek már nem kell lemondással párosulnia. S a legtöbb munkahelyen is sikerült már az össztársadalmi érdeket a csoportérdek fölébe helyezni. Nem hisszük, hogy például az Ózdi Kohászati Művek ráfizet a „gólyaüzemre”, ahol a kismamákat könnyebb munkával foglalkoztatják. Ma már természetessé vált, hogy a gyermekgondozási szabadságon levő anyák kollégáikkal azonos béremelésben részesülnek és visszatértükkor automatikusan a magasabb bért kapják. Ezzel ismerik el a gyermek- nevelés rendkívül fontos társadalmi szerepét. Mégis akadnak még olyan munkahelyi vezetők, akiknek beosztottjai félve titkolják terhességüket. Egy nagyon értelmes, haladó gondolkodású fiatal tsz-vezetővel beszélgettem a múltkoriban. Rokonszenvesen, meggyőzően beszélt munkájáról, gondjairól. Talán ezért is döbbentett meg annyira ez a mondata: „Nem bízom a női munkaerőben, mert egyszercsak fogják magukat és hipp-hopp elmennek szülni”. Méltatlankodó hangja csak akkor halkult el, amikor nem kapta meg tőlem a várt együttérzést. Sietve magyarázkodni kezdett, — legalább megérezte, hogy nincs igaza. A Ganz-MÁVAG egyik csoportvezetőnője viszont örömmel gratulált a fiatal gépírónőnek kisfia születéséhez. És jókívánságai igazán őszinték voltak, pedig hetekig tartó lótás-futásba került, amíg pótolni tudta nélkülözhetetlen munkatársnőjét, ö még emlékezett rá, hogy amikor huszonegy néhány évvel ezelőtt két kisfiát nevelte, micsoda emberfeletti küzdelmébe került, hogy munkahelyén és otthon is megállja helyét. Gyermekei a bölcsődei gondozónőre mosolyogtak először, első lépéseiket nem édesanyjuk támogatta. A csoportvezetőnő azt mondta, hogy ha valamiért, akkor azért „irigyli” a ma szülő nőket, mert gyermekük mellett lehetnek az első esztendőkben. Reméljük, hamarosan elkövetkezik az az idő, amikor a jó példákat nem lesz érdemes megörökíteni, mert természetessé válnak. Amikor magától értetődővé válik, hogy az asszonyok szülnek, hogy munkatársaik, főnökeik ezt nem veszik zokon, ellenkezőleg, féltő gonddal óvják őket, és minden gyermek világrajövetelét egyöntetű öröm fogadja. U. A. Nőtincs as első Az általános iskolai ifjúsági Vöröskereszt csoportok járási elsősegélynyújtó versenyét a közelmúltban rendezte meg Rétságon a Vöröskereszt járási szervezete, és a járási úttörőelnökség. Nyolc iskola tanulói indultak. A győzel met Nőtincs szerezte meg Nógrád és Rétság csapata előtt. Egyéniben Csulik László (Nőtincs) bizonyult a legjobbnak Újhelyi Tamás (Romhány) és Békési Tamás (Diósjenő) előtt. Az egyéni első helyzett jutalomból kéthetes zánkai táborozáson vesz részt — jelentette Szabó István járási Vöröskereszt-titkár. Egy vicc — És ne feledje kisasszony — ordít csinos titkárnőjére a főnök —, hogy ennél a vállalatnál senki sem nélkülözhetetlen ! — Ejnye, no! Melyikünkre céloz? — vág vissza a titkárnő. Tíz perc torna Három fő részből álló gyakorlatunkhoz segédeszközül egy kiszolgált seprőnyelet, vagy botot használjunk. 1. Kis terpeszállás. A botot két kézzel megfogjuk, nyújtott karral a magasba emeljük. majd ugyancsak nyújtott karral és nyújtott lábakkal törzshajlítás előre. A botot most áttesszük a bokánk mögött és felegyenesedünk, a karokat kissé emeljük. Újból törzshajlítás. a botot magunk elé vesszük, felegyenesedünk, a karokat jó magasra emeljük és ismételjük a gyakorlatot negyszer-öt- ször. , -Á 2. Hason fekve, — miközben a lábakat szorosan egymás mellett kinyújtjuk — nyújtott karokkal megpróbáliuk a botunkat egyszer- kétszer lassan, felemelni. Utána a botot hátranyújtott karokkal, a derekunk fölött is megpróbáljuk felemelni. 3. A botot karnyújtásnyira magunk elé állítjuk, két kézzel megfogjuk, lábujj- hegyre állunk és egyenes törzstartással leguggolunk, majd felüliünk és alapállás. Utána törzshailílással fogjuk meg a botot. a bal kezünkkel széles ívet írunk le és közben a nyújtott bal lábunkat is felemeljük. Ugyenezt ismételjük a jobb-kar és a jobb láb felemelésével. maid lábujjhegyre állunk és ismételjük az egészet négyszer- ötször. Az egész napos ülőmunka után különösen jólesik majd ez a kis nyújtózkodás. Érettségi előtt A család — megnyugtató „hátország* öüvenkétaaer fiiú és leány készül ezekben a hetekben érettségi vizsgálna, ötvenkétezer családnak jelent ez az, esemény mindennap visszatérő beszédtémát. Anélkül, hogy kicsinyíteni akarnánk a vizsgák jelentőségét, néhány megszív- leledő tanácsot gyűjtöttünk egybe az érettségiző életmódjának, zavartalan feilkésiaülésének körülményeire vonatkozóan. Mindenekelőtt a tegfontosabbnól, a csatád magatartásáról' ejtünk néhány szót. Semmi esetre se viselkedjünk úgy, mintha nagy Jbebeg” Hanne a háznál, marit hangsúlyozott kíméletünkkel szinte tápláljuk az amúgy is meglevő stresszt gyermekünkben. Biztosítsuk a tanuláshoz megfelelő nyugalmat, de ezt ne túlzott aiggodalmaslkodássial, „lábujjhegyen ” járással tegyük, mert ezzel szánté tudatosítjuk, elmélyítjük és igazoljuk, hogy a felfokozott idegesség ilyenkor jogos és természetes együttjárója az eseményeknek. Az érettségizőnek éppen ellenkezőjére van szüksége; a megnyugtató „hátországra”, a család derűjére, és természetes viselkedésiéire. « A szülők ro6sz szolgálatot tesznek azzal is, ha ilyenkor „rendkívüli állapotokat vezetnek be otthon, szinte elszigetelik a család napi életétől a tanuló nagylányt, vagy nagyfiút, alig, vagy fiélrve szólnak hozzá s ezzel mintegy félhív - ják a figyelmét arra, hogy egy nagy akadály előtti nekifutás időszakát élik. Az oldott beszélgetésiekre, a kikapcsolódásra. szinte fokozottabb szükség van ilyenkor. mert ez megerősíti a vizsgáira készülő diákot Ha vallaki nem ilyen körülmények között tanul, óhatatlanul! bekövetkeznek a rosszullétek, a gyomor- és fejfájások, s a teljesen, felesleges. és ártalmas léteimnek. A család túlzott engedékenysége !s gyakori véfejárója az érettségit megelőző Időszaknak. Később sok szülő megbánja, hogy ilyenkor engedte meg az első cigaretta elszívását, s aztán nincs megállás. Rosszul értelmezett segítségként sok szülő elnézi, hogy az érettségjre készülő diák a délutánját átalud'ja, vagy vágigimaginózza azért, hogy éjszaka, amikor csendes a lakás, zavartalanul tanulhasson. Az életritmus feűiborításánák „eredménye” a kialvatlanság, a tanulási undor, a dekomeentráHsáig. Tanulni nappal kelli, s a minimálisan nyolc órai éjszakai alvásra soha ilyen szüksége nincs a fiatal szervezetnek, mint éppen ezekben a hetekben. Ugyanez a helyzet a mozgással, a sétával, a sportolással. Ezt sem nélkülözheti testi és lelki egyensúlya, és szellemi. frisseségének megtartása érdekében az érettségi előtt álló diák. Nem lehet ugyanis jó „hatásfokkal!” óráikon át csak tanulni, majd ágybazuhanni és újra tanulni. A könyvek mellett eltöltött órák éppen azáltal válnak értékesebbé, ha köziben megfelelően felfrissülhet, kikapcsolódhat a tétetek nyomása alóli néhány órára £eü is szabadulhat a diák. A megfelelő étkezésnek különös jelentősége van efeiben az időszakban. A tavaszi fáradtság, az egyébként is Jelentkező vitaminhiány pótlása fokozottabb figyelmet érdemel. Lehetőleg könnyű, fehérjékben gazdag ételeket fogyasszon az érettisógiző, sok tejet, vaját, sajtot, könnyű fehér húsokat, valamint nagyon sok zöldfőzeléket és gyümölcsöt Italként legihaitásosabbak a tejjel készült turmixok. A coca-cola mértéktelen fogyasztása meg sem közelíti a turmix értékét legfeljebb kikezdi a serdülő fogait összegezve a felsorottiakat: a család nagyon Mohait segíthet, de felesleges aggodalmaival és túlzásaival hátrálta'(ihat is. A legfontosabb, hogy ne teremtsünk otthon rendkívüli állapotokat, de nyújtsunk annál több nyugalmat. Beszélgetéseink segíthetnek a letisztultabb, Iényeglátóbb gondolkodás kialakításában, amire ezekben a hetekben oly naigy szükség van.. Pontos a szülők önfegyelme isi, mert az esélyek latolgatásának semmi értelme, vagyis ha naponta meghányjiuk-vetjük az érettségi várható eredményének kihatását a továbbtanulásra.. Úgyis tudj'a mindenki, akit érint, hogy az 52 ezer nappali tagozatos középiskolás közül mindössze 15 300 tanulhat tovább, holott 28 ezren szeretnének „feteőfflakna.” kerülni. NÓGRÁD — ,1974. május 5* vasárnap 11
