Nógrád. 1971. július (27. évfolyam. 153-179. szám)
1971-07-13 / 163. szám
Nyár a tó partján Ragyogó napsütés, szép környezet, kellemes víz várja a Bánki-tó partján az ide látogató vendégeket. Bánk rövid néhány esztendő alatt Nógrád megye legszebb idegenforgalmi központjává i i ■ ■ i vált. Gomba módra szaporodnak a hétvégi házak, szívesen töltenek itt néhány hetet az ország bármely vidékének lakói. Strandja az idén már új, kétszintes öltözővel fogadja a fürdővendégeket, az ellátásról pedig a Bárkakisvendéglő kollektívája gondoskodik. A festői szépségű Banki-tavat meglátogatták a nyírjesi országos fizikai szaktábor „hallgatói” is, akik vidáman csónakáztak a tavon üt* egyre szépülő, gyarapodó Bánkot évről évre több fürdővendég keresi fel, ahol kellemesen, romantikus környezetben tölthetik el szabad idejüket \ Egy kísérlet eredményei Pótló foglalkozások salgótarjáni járásban Az osztályismétlés nagy tásait, még akkor is, ha se- problémát jelent gyermek- gítséget kapnak, mert a pe- nek, szülőnek. De gondot dagógusnak az osztály többi okoz az iskolának, a pedagó- tanulójával is törődnie kell, gusoknak is. Közismert, hogy A tíz kísérleti iskolában az azok a tanulók ismételnek iskolai rendtartástól eltérően osztályt, akik három, vagy már a tanév utolsó hetében ennél több tantárgyból elég- megtartották az osztályozó értélén osztályzatot kapnak a tekezleteket, elbírálták a tatanév végén, s azok, akik a nulók teljesítményét és meg- nyár végi javítóvizsgán nem állapították az év végi osz- felelnek meg. Ez utóbbiak tályzatokat. csak egy, vagy két tárgyból Azoknak a tanulóknak, akik elégtelenek a tanév végén. egy, vagy két tantárgyból A tapasztalatok alapján le-, szögezhetjük, hogy a javító- vizsgára utalt tanulók jelentős része a nyáron nem pótolja a hiányokat, nem jár el augusztusban az iskolában szervezett korrepetálásokra és gyakran kisebb a tudása a javítóvizsgán, mint a tanév végén volt. Természetesen, a felejtés is hozzájárul ehhez Ezeken a tanulókon kíván segíteni — kísérletképpen — a salgótarjáni járás tíz iskolája az 1969/70-es tanév végén. A kijelölt tíz iskola már május közepén megvizsgálta, hogy várhatóan kiknek lesz elégtelen osztályzatuk egy vagy két tantárgyból. E tanulók teljesítményét a tanév utolsó három hetében, az ismétlések, összefoglalások, rendszerezések alkalmával nagyobb figyelemmel kísérték a pedagógusok. Jobban megvizsgálták, hogy mely anyagrészekben jelentkezik hiá- nyossság. Megfigyeléseiket fel is jegyezték. Ügy segítették ezeket a tanulókat, hogy tanulópárokat szerveztek, a napközis pedagógusok figyelmét pedig felhívták, hogy megkülönböztetett figyelemmel foglalkoznak velük. Előfordult, hogy néhány tanuló már a segítés eredményeként megfelelt a tantervi követelményeknek, elkerülte az elégtelen osztályzatot és az ezzel járó elkeseredést, valamint a szülők bosszankodását. Persze, három hét alatt nehéz pótolni egy tanév mulaszMinden reggel, pontosabban, minden kora reggel feltűnik az utca forgatagában egy melegítös langaléta pali, enyhén őszülő halántékkal, még borotválatlanul, — és fut. Egy háztömb körül fut, cikázik inkább, a gyalogosok, autók, motorok között, zihálva szedi a lélegzetet, látszik, hogy soha életében már sportoló nem lesz, de mégis fut. Mint valami megszállott. Minden reggel! Azok, akik arra járnak kora reggelenként, már eleve úgy osztják be idejüket, hogy legyen néhány percük, amíg jól kiröhögik magukat a melegítös langaléta palin. Aki elkésik, izgatottan kérdi a járókelőktől: — Elfutott már? — Már egy kört lenyomott az ürge ... De jön rögtön megint — nyugtatják meg a későn jövőt, aki megelégedetten sóhajt és egy cigarettát dug a szájába, hogy teljes legyen az élvezet. Es válóban, a melegítös langaléta pali tántorog elő a sarkon, majd fellök egy hátikosaras kofát, kikerül egy babakocsival loholó mamát, pardont mond egy idősebb férfinak, és gyorsan átlihegve két megtorpanó autó előtt, hátában az autósok átkával, már az egyenesben törtet a következő sarok felé ... — Hülye? — kérdi valaki tömör és világos egyszerűséggel. — Nem hiszem, hogy teljesen begolyózott volna az elégtelent kaptak volna, nem jegyezték be ezt az érdemjegyet. A következő napon az érdekelt tanulók szüleit meghívták az iskolába és a pedagógusok közölték, hogy gyermekük melyik tárgyból nem felelt meg a követelményeknek. Egyben azt is tudomásukra hozták, hogy az iskola a tanév befejezése után további két hétig foglalkozni kíván velük, napi egy-két órában, a hiányok pótlása céljából. A szülők általában hálásak voltak ezért a lehetőségért és biztosították, hogy gyermekük rendszeresen megjelenjék a pótló foglalkozásokon. Azok a pedagógusok foglalkoztak a tanulókkal, akik a tanév folyamán tanították őket, tehát ismerték, hogy melyiknél milyen anyagrészeket kell pótolni. Egyben meg tudták határozni a gyermek ismeretében a megfelelő, eredményre vezető módszereket is. Az egyéni foglalkozás következtében közelebb került egymáshoz gyermek és pedagógus. A tanulók bátrabban nyilvánítottak véleményt. Sikerélményeik további tanulásra, munkára ösztönözték őket. A pótló foglalkozások eredményei biztatóak voltak. A foglalkozásokon résztvevő 155 tanuló közül 129 felelt meg a tantervi követelményeknek, tehát 83 százalékuk nem bukott meg. Azoknak, akik elégtelen Osztályzatot kaptak, még volt lehetőségük, hogy augusztus utolsó hetében javítóvizsgát tehessenek. A FUTÓBOLOND tos — magyarázza nagy szakértelemmel egy aktatáskás, aztán vigyorogva figyeli, mint esik majdnem hasra a futóbolond, mert a kanyarban, ott, a sarkon, rálépett egy almacsutkára. — Nekem volt egy katonacimborám. Légnyomást kapott a Donnál, amikor futottunk vissza. Az még évek múlva is futott. Már régen béke volt, de még mindig futkosott. A légnyomástól — fejti ki szakszerű nézetét egy overálos motoros, és el pöccintve a cigarettáját, az órájára pillant — Hűha, elké- sek! — Mindent bele, Zátopek ... — Nem Zátopek .,. Azzal valami baj volt. Mecser! — Azzal is volt valami baj! — vitázik két ifjonc, és már öten ujjonganak és hujjonganak: — Nyomjad, öreg ... Tied a világcsúcs ... Hajrá! A melegítös langaléta pali most fordul harmadszor az egyenesbe. Egy öreg, kendős néne, aggódva szólal meg: — Nem kellene hívni a mentőket ...? Hogy mik vannak manapság. Ilyen szép ember és megbolondult. Az atomtól van ez is, én mondom... — Sose aggódjon, nyanya Ez már napok óta csinálja, A tíz iskolában folytatott kísérlet eredményeként az osztályt ismétlő tanulók száma járási szinten csaknem 20 százalékkal csökkent, ami figyelemre méltó eredmény. A pótló foglalkozások eredményességét megismerték a járás más iskolái is. Így az igazgatók és pedagógusok kérték ennek kiterjesztését a járás minden iskolájára. A most zárult tanév végén tehát a salgótarjáni járás ösz- szes iskolájában pótló foglalkozásokat tartottak. Most a résztvevő tanulók 82 százaléka felelt meg a foglalkozásokon és jutott magasabb osztályba. A pedagógusok körében az a vélemény alakult ki, hogy sokkal eredményesebb a tanév befejezése után azonnal pótolni a háinyosságokat, ekkor ugyanis a tanulók még nem esnek ki az iskolai munkából. Egyben eredményesebb a hagyományos, augusztusban megszervezett korrepetálásoknál, mivel a gyermek a nyári hónapokban a meglevő kevés ismeretéből is sokat felejt. Sok esetben a gyermekek — ennek következtében — meg sem jelennek a korrepetálásokon. A pedagógusok nyári szabadsága miatt a szakszerű foglalkozást sem sikerül minden esetben biztosítani. A beosztott nevelő a legnagyobb igyekezettel sem képes minden tantárgyban olyan eredménnyel foglalkozni a javítóvizsgára készülőkkel, mint az a pedagógus, aki a megfelelő tárgyakat tanította és ismeri a gyermeket is. A kísérlet eredményeként ismét tovább csökkent az osztályismétlő tanulók aránya, kevesebb az elkeseredett gyermek és a bosszankodó szülő. A pedagógusok közelebb jutottak ahhoz a célhoz, hogy az általános iskola valóban általános legyen: minél többen végezzék el annak mind a nyolc osztályát. Szomszéd Zoltán négy-öt kör, aztán eltűnik ott szemben, abban a házban. Ez a hobbyja — nyugtatgatja egy fiatalabb férfi, az aggódó nenőt. Es a melegítös langaléta pali zihálva fut be valóban, most már a kapu alá; a mai napra vége az ingyencirkusznak. Többen megfogadják, hogy holnap is eljönnek, mások azon tanakodnak, hogy a tanácsnak mégiscsak intézkednie kellene: szabadon futhat egy ilyen nagy város belterületén egy futóbolond? Na, és mi van, ha egyszer késsel a szájában kezd futni? Ámokot fut, vagy hogy is nevezik ... Hogy mik vannak! Hiába, ilyen ez a mai világ. Borzasztó. A langaléta pali, otthon zihálva veszi le a melegítőt és káromkodik: — Nem, ezt nem csinálom többet. Hát rajtam röhög már a fél város. Mit a fél, az egész! Hülyének néznek, és igazuk is van. Hát jöjjön az a nyomorult szívinfarktus, nekem mondhatnak az orvosok, amit akarnak, a Gyógyító, a megelőző futásról. Nem futok. Ha meghaltam, legalább tisztességgel megsiratnak, de nem röhögnek ki. Nem! ... és másnap reggel, a röhögő, vigyorgó kórus közepette ismét kerülgeti a háztömböt. Melegítőben. Zihálva. A belváros forgatagában. Gyurkő Géza ipse, de hogy gipszes, az bizNÖGRÁD - 1971. július 13.. kedd $ Úttörők a vízparton
