Nógrád. 1970. április (26. évfolyam. 76-100. szám)
1970-04-08 / 81. szám
Á Észt ende je sincs, hogy egy interjúban a következőket mondotta: Nem szeretek hátra nézni, csak előre. Nem szeretem méregetni a megtett utat, de az előttem állót annál inkább. Pedig, úgy tűnik, hogy a megtett utat Borovszky Ambrus. a Dunai Vasmű vezérigazgatója életében érdemes megmérni, hiszen a hajógyári öntőformától a felszabadulás első öt évében elvezetett a magyar ipar élére, s húsz éve változatlanul ott található. Az Állami díj odaítélésének indokolásában a Dunai Vasmű és Dunaújváros felépítésében, a gyár termelési eredményeinek elérésében kifejtett munkájának méltatása szerepel. 1949 őszén bízták meg a Dunai Vasmű beruházásának kell, de megfutamodni soha közvetlen irányításával. sem szabad — mondta. — Igazán csak akkor hit- Elmenni onnan, ahová egy tem el, hogy az óriási terv- élet legnehezebb, s legszebb bői valóság lesz, amikor 1950 eveinek munkája köt? Bo- tavaszán ■ megláttam, hogy az rovszky Ambrus 1962—64. kö- ídesereglett kubikosok képe- zott. kohó- és gépipari minisz- sek a féllábszárig érő sárban terhelyettes volt. „Bejáró” mi- futni a talicskával. Akkor ta- niszterhelyettes. Naponta uta- nultam meg, hogy itt futni zott Dunaújváros és Budapest között. oda-víssza. Nem akart elköltözni. Igaza lett. útja újból, s talán végérvényesen a Vasmű élére vezetett. Borovszky vezérigazgatót, barátai, munkatársai, ismerősei, de ismeretlenek is, sőt, ha vannak akkor ellenségei is így nevezik: a Boró. Egy egész város adta becenév, amelyet az egész magyar kohóipar használ. S becézni csak azt szoktuk, aki megérdemli, akit szeretünk. Milyen ember? Hogy hallatlan munkabírása van, hogy a szakadatlan megújuló és változó feladatokkal lépést tud tartani, azt mondani sem kell. De játszani is tud. A legutóbbi Tiszán innen Dunán túl rádiósvetélkedőn például ő ült a dunaújvárosi csapat élén. Mert Dunaújvárosról volt szó. Nagyon szereti a lovakat, a díszhalakat, és a madarakat. Nagyon nem szereti ha életkoráról beszélnek, ötvennyolc évesen kapta meg a legmagasabb kitüntetést, az Állami díj II. fokozatát. Fiatalember. Miskolczi Miklós Sseberényi Lehel Női dolgok férfikézen MINAP VALAMI apróságért megfordultam a boltban, ahol nemrég annyi gyöngédséget, kedvességet kaptam. Mint ifjú apa jártam oda, s az ifjú apák ügyefogyottságá- val szerencsétlenkedtem a bébicikkek között, hol az asz- szonyféle oly irigylendő biztonsággal mozoglókkal, gyakorlatlanul a mi- betét közt kell választania, nősegi ellenőrzésben. De több- Eddig már nem terjed az ön- nyire az árusítónő is segített, állóság. nagy-nagy türelemmel, míg megfelelőt találtunk. Most eszembe jutottak ezek az idők, hogy egy hosszú fiatalembert látok a pultnál, lábát váltogatja, ujján vadonatúj jegygyűrű. Téblábon, maga elé _r , . , . . . enged mindenkit, mintha a Na, de ezt a biztonsagot fogorvosnál várakozna. ..... ™ - Rá van írva, hogy kezdő. M egértő mosolyom az övé. Macsakhamar én is megszereztem, legalábbis ebben az egyetlen boltban, ahová ma is járok, ha gamat látom benne apaságom ra. A tündér kiteríti elébe a három huzatot, álmatag tün- dérujjakkal végigsímogalja. — Melyiket? — Melyiket... — ismétli a kispapa. Teljesen tanácstalan, és szörnyen zavart. — Tessék csak nyugodtan, bátran választani. Amelyik legjobban tetszik. A pult előtt a tétovaság szobeppen úgy hozza a helyzet, hogy rámhárul a gyerekholmi vásárlásának gondja. Hogyan is tettem szert erre a biztonságra? Nos, az elárusítónők révén. Ma is emlegeti a család híres vásárlásaimat. Mintha fényes fegyvertényekre lehetnék büszke. Én mindig jó gumielső napján. Az elárusítónő úgy emeli ki anyás pillantásával a bolyból. — Tessék! A FIATALEMBER elpirul, — •. .Van valami különbség? — Árban nines. Se minőségben. Csak a hímzés. Annál nehezebb. A kispapa áll-áll, a világ minden tehetet- szemét mélyen lesüti, egészen a lensége a vállán, belegörnyed. pult lapja alá. __ — Több minden kellene... csomagolni’" — motyogja, mintegy nekifut. — Tessék csak mondani — — Tessék valamelyiket benadrágot hoztam. Feleségem- biztatja szelíd mosollyal a nek ez csak ritkán sikerült. pult túloldaláról a kékköpe- Mert én válogathattam kö- nyes tündér zöttük, sorra próbálgathattam gn is £gy kezdtem — gon— Mégis, melyiket? Nézem ezt a fiatalembert. Piros, mint a paprika, kis ve- rítékcsepp a homlokán. Az érettségi vizsgát talán könykapcsaikat. Az elárusítónők nolom, engem is így segítettek nyebben vette. A magam tabátorító mosolya kísért. A nők gyöngéd megértése, mely minden férfinak kijárt, aki bébicikkek vásárlására adja busa fejét. Mindig \ bocsánatkéréssel kezdtem, mintegy cinkosommá fogadván az elárusítónőt. — Ne haragudjon — szóltam —, de maga is tudja, milyen csapnivalóan vacakok. •. Szegény' kismamák — tettem hozzá. mindannyiszor együttérző hangsúllyal, mintha e kategóriába ő is beletartoznék, ahogy lehetőségeibe bele is tartozott. A mosoly nem maradt el. — Tessék csak nyugodtan válogatni. Ameddig csak nem tetszik találni megfelelőt. Tegnap is visszaküldtünk tizenhatot... Milyen a baba? — Szőke, kékszemű. át az első nehézségeken. pasztalásából tudom, mit él Az újdonsült papa levegőt most ét. Ami sutaság csak bevesz. legyömöszölhető férfiemberbe, — Akkor mondon„. — mond- az kezét-lábát mind húzza, ja. Űj levegő- —Hát melyiket. •. — nyögi. A tündér vár. A türelem az Bizonnyal arra gondol, jó lenarcán olyan, mint egy ma- ne, ha most itt lenne a íelesédonnáé. Szinte az örökkévalóság jegyébe van oltva. Csak hintáztatja a pultnak dőlve felső testét, enyhe bosszantásul. Majd, hogy még mindig semmi, segít: — Bizonyára kell két kising, két réklicske... Tipegő is , kell biztosan. Kisfiú? Kislány? csakhogy megszabaduljon mar a választás kényszerétől. A ge, ő tudná. A KÉK TÜNDÉR érti, látja. Mily ügyesen segít. Észrevétlen. Tendencia van benne, ahogy a huzatokat rakosgatja. — .. .Mondjuk a legfelsőt — határozza el magát a kispapa, — Kislány. — Akkor rózsaszín. Pólyabetét, pólyahuzat?. ■ — Igen, pólyabetét, pólyafejét is megrázza hozzá: végeredményben .mindegy. A küszöbbe botlik, mikor elhuzat — kap elevenebb szóra hagyja az üzletet. Nem baj, az ifjú papa, látszik rajta a megkönnyebbülés. Alá-alá leÖ, de csodás lehet. Fiú? seget a papírlapra, mit tenye- Kislány? rében tart alant a pult fedezé—Hová gondol?! Fiú! kében. A papíron a gyermek— Képzelem, milyen édes.. • ágyas feleség gyöngybetűi. Ezeknél, a szavaknál meg- Mint féltve őrzött kincset, dug- vizsgált, kinézhető-e belőlem dóssá. — .. .Tíz darab tetrape- egy édes kisfiú. Csak súgva lenka, egy fürdőlepedő, két mondom, magam se mulasztót- csomag ágnesbetét...— E kí- tam el felmérni, némi lapos vánságok már mankó nélkül pillantással: belőle kinézhe- merészkednek elő a kispapa tő-e. ajkáról, bíborvörös környezetFeleségem képéről lesült ben, de örömteli fényességgel, volna a bőr, ha látta volna, az önállóság okán- mint szuszogtám ott a kis- Csak akkor támad újra za- nadrágokkal, gyöngyöző hóm- var, mikor háromféle pólyamajd belejön- Én is így kezdtem. De megnyugtathatom önöket. a három pólyahuzat közül a legszebbet vitte haza. Könyvespolc Könyvek — Leninről A Lenin-centenári ómra ismét számos Lenin-művet, illetve Leninről szóló könyvet tesz közzé a magyar könyvkiadás. Kiemelkedő eseményt jelent a Dolgozom, jól vagyok ... című kötet, amelyből Lenin, az ember tárulkozik elénk. A leveleiből készített válogatás elsősorban olyan részleteket tartalmaz, amelyekben önmagáról és életének különböző fordulatairól vall. Nemes Dezső A lenini eszmék ereje című könyve Moszkvában és Budapesten egyszerre lát napvilágot. A leninizmus néhány általános elvi tételét szembesíti korunk osztályharcának, a szocializmus építésének gyakorlatával, kimutatva mai voltát. Lukács György Lenin könyvét a Magvető Könyvkiadó jelentette meg. A szerző így vall könyvéről: „A marxizmus—leninizmus beindította forradalmi mozgalom megteremtette az odaadó, egész létét a forradalomnak szentelő forradalmár nem aszketikus típusát. Az első nagy alak' akiben ez a legmagasabb szinten megjelenik, Lenin, egész életén keresztül az új erkölcsi ideált valósította meg.” A Kossuth Kiadónál jelent meg Lenin és a magyar munkásmozgalom című kötet, Réti László tollából. A tanulmány felkutatja és bemutatja Lenin személyes kapcsolatait a magyar munkásmozgalommal. Egyrészt tartalmazza mindazt, amit Lenin írt, vagy mondott a magyar munkásmozgalomról, ismerteti a magyar forradalom harcosaival fenntartott minden kapcsolatát, másrészt érzékelteti Lenin közvetlen, személyes hatását a magyar munkásmozgalomra. Jelizaveta Drabkina Téli napraforgó című könyvében, amelyet a Magvető jelentetett meg, portrét rajzol meg a nagy államférfiról. Az írónő így nyilatkozott könyvéről: „E munkámon évtizedekig dolgoztam, hosszú éveket töltöttem a lenini hagyaték átgondolásával, a memoárok feldolgozásával, és beszélgetésekkel Lenin volt munkatársaival, kortársaival. A teljes igazságot akartam róla megírni. Mindent.” Marietta Saginyan Sorrentói karácsony című könyve az emigráciás évek Leninjét mutatja be. Ezúttal Itália festői városaiban találkozhatunk Leninnel, aki mindent meg akar ismerni, amit a félsziget évezredes kultúrája megteremtett. Lenin és Gorkij őszinte, nagy barátságának is tanúi lehetünk ebből a könyvből. A Leninnel való valóságos, vagy szellemi találkozásaikra emlékeznek a Találkozások Leninnel című Kossuth-kiad- vány szerzői: Gorkij és H G. Wells, Lunacsarszkij és John Reed, Kollontaj asszony és Szamuely Tiborné, Clara Zetkin és a hűséges éléttárs, Krupszkája, az első Komszo- mol-kongresszus lelkes ifjú küldötte, és még sokan mások. Emlékezéseikben megrajzolják a messze előre tekintő politikust, a kiváló szervezőt, a tapintatos tanítómestert, az odaadó, jó barátot — a teljes embert. A Világirodalom gyöngyszemei sorozatban Lenin él címmel látott napvilágot az új kötet. Az antológia a világirodalom Leninről szóló legszebb verseit tartalmazza. A költemények között szerepelnek Majakovszkij, Jeszenyin, Brecht, Nazim Hikmet. Guillen, Nezval, Benjámin László, Garai Gábor és mások versei. Történetek Leninről címen jelent meg a Móra Kiadó kisgyermekek (7—10 évesek) számára készült válogatása — szovjet írók műveiből. Jóság, becsületesség, bátorság, humor és talpraesettség világi'k ki az elbeszélésekből, amelyek méltán számíthatnak a gyerekeik érdeklődésére. Az iskolai színpadok részére is készült egy Lenin-össze- állitás. A gyűjtemény könnyen előadható verseket, elbeszéléseket tartalmaz. Többek között: Majakovszkij: A legfény- lőbb nap, Iszakovszkij: Gondolatok Leninről, Lányi Sarolta: Ezerkilencszázhuszónegyben című versét, Lenin nővérének, munkatársának, sofőrjének visszaemlékezései, valamint Solohov: A kis faty- tyú című elbeszélésének egy részletét. A Zeneműkiadó is kivette részét a centenáriumból. Dalok Leninről vegyeskarra, zongorakísérettel címmel jelent meg kiadványa. Lenin eszmém a kommunisták egész nemzedékei nevelődtek már, s hogy tanítása mennyire élő ma is, azt talán legjobban a kommunista és munkáspártok moszkvai tanácskozásának a Lenin-cen- tenáriumra kiadott felhívása szemlélteti: „Tanulmányozzátok Lenin műveit! Megtaláljátok bennünk az ihlet kimeríthetetlen forrását a reakció és az elnyomás ellen, a szocializmusért és a békéért folytatott harchoz. Lenin műveinek megismerése segítséget nyújt a fiatal nemzedéknek, hogy jobban lássa korunk forradalmi távlatait .. Egy lány a „jó iskolákból” A címben szereplő idézőjel nem azt jeleníti, hogy az iskoláik — pontosan kettőről, a Nagybáitonyii Általános Iskoláról és a salgótarjáni közgazdasági technikumról van szó — valami miatt rossz iskolák. Az idézőjel ezúttal sízó szerint idéz, Szomszéd Vali negyedikes technikumi tanuló egyik mondatából. A mondat így hangzik: — A jó KISZ-munka aláp- felibétele szerintem, hogy szeretni kell a mozgalmat, szinte fájjon, ha valami miatt al kell hagynunk, s ebben van nagy szerepe a jó iskoláinak. Nagybátonyibian születtem, ott jártam általánosba is. Jó iskolám volt a bátonyd. A mozgást, a külső és belső tevékenységet, az áldandó tetrekészséget, a soha nem csökkenő figyelmet, érzékenységet tartja az élet „sójának”. Mozgalmasan élni, s az ifjúsági mozgalomban élni — az egyik következhet a másikból. Szerencsés esetben persze. Szomszéd Vali esete ilyen. Mozgalmas. — Az úttörőéletnek sokat köszönhetek, s ezt most látom talán a legtisztábban, most, amikor már a középiskolai KlSZ-munkából számomra nincs sok hátra, hiszen az idén érettségizem. Bevallom, megkönnyeztem a pillanatot, amikor át kellett adnom az iskolai KlSZ-tiitká- ri teendőiket a másodikos Kosztrián Évának. A gégkocsik élettartama A Svéd Statisztikai Hiva- ben. A svéd vizsgálatok sze- tal vizsgálat alá vetette az rint az egyes modellek élet- 1968-as főbb európai autó- tartama a következőképpen modelleket. Kiderült, hogy a alakul: Volvo — 13,1 év, gépkocsik általában tartó- Volkswagen — 12,4 év, Mer- sabbak, mint ahogy ezt so- cedes — 11,3, Porsche — kan hiszik. Emellett élettartamuk növekvő tendenciát mutat a jobb és gondosabb karbantartás, valamint az eredményesebb korrózióellenes védekezés kövekezté11,3, Opel — 10,4, Peugeot — 10,2, Saab — 10,2, Ford — 9,9, Citroen — 9,4. Simca — 8 7, Renault — 8,5, BMW — 8,4, Skoda — 6,7, Moszkvics — 6,1. iNégyiiapos eseménysorozat Pedagógiai napok Salgótarjánban és Balassa- A pedagógiai napokon gyarmaton tegnap megkezdő- résztvevő pedagógusok ma, dött a pedagógiai napok holnap és holnapután szek- négynapos eseménysorozata. A cióüléseken folytatják megbe- megyei művelődési központ széléseiket. Reggel kilenc óraszínháztermében Fabulya kor A fizikai dolgozók tehetLászló, a megyei művelődés- séges és lemaradó gyermekei- ügyi osztály helyettes vezető- vei való foglalkozás, az alkálié tartott előadást Átmeneti mazható eljárások címmel, fél korunk és az ifjúság címmel, tizenegytől A feladatlapok, Az előadást követően a bu- mint a gondolkodási tevé- dapesti Komédia XX. panto- kenység fejlesztésének esz- mim-együttes adott műsort a közei az általános iskolai ke- pedagógusoknak. A balassa- mia tanításában címmel hali- gyarmati megnyitót dr. Bodó gátnak előadást Salgótarján- László, az Országos Pedagó- ban, a Gagarin Általános Is- giai Intézet főigazgató-helyet- kólában. A balassagyarmatiak tese vezette be A hazafias, számára Helyesen, szépen mahonvédelmi és internaciona- gyárul, valamint A tanulók lista nevelés pedagógiai és aktivitásának tevékenységé- , ,, , , „ nek es önállóságának problemódszertani problémai című mái a fizika órakon cimmel előadásával. tartanak előadásokat. A közgazdasági egyetemre készül, szeretne tovább tanulni, s ebben nagy segítséget kap a technikum két szakkörétől, a matematikai és a köz- gjazdasági körítői. Tanári pályára akar menni, persze, ha sikerül a felvételi, az egyetemre. Természetesen csak a második évben dől el véglegesen mi is lesz Szomszéd Valiiból. Az már most biztos, hogy kiváltó képességű ifjúsági vezető, aki eddig két megyei diákparlament munkájában vett részit. A legutóbbi tanácskozáson az elnökségbe is beválasztották diáktársai. Végigjárta a jó KISZ-vezetők útját: az úttörőszervezetből szinte megszakítás nélkül, és nagyon természetesen került a felnőtt ifjúsági mozgalomba, majd aliapszervezeü, később iskolai szervező titkárrá választatták. A második év .végén ő lett a technikum KlSZ-titkára. — Minden eredménynek örülni és minden eredménytelenséget személyes kudarcnak is felfogni — ez a jó KlSZ-veaető egyik, de korántsem egyetlen tulajdonsága. Szomszéd Vali ilyen ifjúsági vezető. És még? Jó tanuló, tanulmányi átlaga egyetlen ti,-, zeddel marad el a kenek ötöstől. Azt szokták mondani, hogy a jó tanuló, az eminens diák, többnyire nem jó ifjúsági vezető. — Semmit sem lehet általánosítani — mondja. Az általános érvényű, vagy ilyen igényű kijelentéseket egyébként is fenntartással, sőt ellenszenvvel és türelmetlenséggel fogadja. Majdnem három évig volt Iskolai KISZ- tiitkár, mi volt a legnagyobb élménye? — Az apró munkákban találom a legtöbb örömet. Szép és érdekes volt egy-egy nagyobb rendezvény, de igazán a „részakciók” sikerének tudtam örülni. A kis eredmények nélkül tartalmatlanok lennének a látványos és nagy események is. Mivel nem kedveli az ált«, lánosiításokiat, szinte elkerül - hetetiennek érzem a kérdést: mi a véleménye a „cselekvő maginak” nevezett csoportról, arról, hogy az intézetekben csupán kisszámú fiatal végez aktív KiSZ-munkát. A többi messziről nézi. — A cselekvő mag tehet arról, ha a többiek nem dolgoznak. Sok múlik a megközelítésen, az ötletességen, azon, hogy olyasmit csináljunk, ami mindenkit, vagy legalábbis sok fiatalt vonz. ■ Készül az életre, az egyetemire, ahol a tarján! technikumról mondja majd: — Jó iskoláim volt... A közgazdasági szakkörön nemrégiben a merkamtilizmusrál tanultak sok érdekeset. Rendszeres látogatója, tanulója a Madách gimnázium matematikai előkészítő tanfolyamának is. Az öccse elsős 'gimnazista, a bátonyi gimnázium tanulója. édesapja lakatos Kányákon. édesanyja a bátonyi harisnyaüzem dolgozója. Velük él a Zagyva-parti családi házban a nagymama is. — Nincs külön szobám, de nem is hiányzáik. Mindenem megvan. Mire lenne szükségem? Nem tudok olyan tárgyat mondani, ilyen hirtelen... Szomszéd Vali élete és körülményed ma még nem általánosak. Az általánosításokat egyébként sem szereti. Pataki László NÓGRÁD — 1970. április 8-, szerda
