Nógrád, 1968. március (24. évfolyam, 51-77. szám)
1968-03-31 / 77. szám
Új divatű férfiingek Vékony csíkozást! alkalmi ing, hosszitott gallérral szított spiccel készülnek, legombolható megoldással. Alapanyaguk igen változatos, például sima egyszínű, vagy csíkos, kockás szövet. A ragasztott gallért változatlanul használják világszerte Hanem a hosszú hajjal nálunk is baj lesz. ha divatba jön a magas inggallér. A legújabb divat szerint ugyanis a gallér 7—8 cm, vagyis jóval magasabb, mint a hgyo- mányos és a magas ingnyak Ibbogó sörények alatt nem érvényesül. Kísérletképpen kis szériában nálunk is készül férfiing hosszitott spiccel, magas gallérral. Ha a vásárlóknak megtetszik az új fazonú ing. A férfi ingdivatról számot adó külföldi lapok szerint megszűnt a fehér szín egyeduralma! Alkalomra ugyan most is legelegánsabb a fehér, de ismét divatos szín a pasztell kék, a halvány zöld, a világos hússzín. Az új divat szerint öltözködő férfiak alkalmi öltözékhez szolid csíkozást! ingeket viselnek, sportos öltözékhez markáns csíkozásúakat. Változott a gallér fazonja is: az eddigi 4—5 cm helyett a spicc 10—11 cm hosz- Hazai tavaszi újdonság: mű- szú. A sportos ingek is hosz- szálas sporting, merevített gallérral sok ezres széria is készülhet belőle, Finomabb, vagy erőteljesebb csíkozású ing viszont már kapható az üzletekben. Sportos ing, hosszitott, legombolható gallérral (Külföldi modellek.) Ami az alapanyagokat illeti, külföldön is a könnyen kezelhető szintétikus, vagy szintétikús szállal kevert anyagokat használják. Az élen még mindig a praktikus hurkolt, porőz (levegőző) ..nylon dJJ,,mível, ennél, jobbat még nem tudtak előállítani. Ez az egyetlen anyag, amit nem kell vasalni és gyorsan szárad, A. E. Száraz faltisztítás A kora tavasz még nem alkalmas a piszkos falak újrafestésére, a száraz faltisztítás azonban ebben az időszakban is elvégezhető. A eljárást azonban kizárólag olyan falon alkalmazhatjuk, amelyről nem pere ’ le a festék, de még riörz ölessel sem távolítható el róla A vakolathiányos, zsírfolt salétromvirágos fallal téri 'issen ily módon nem sós ..-hetünk, csupán a füsttel' rosult portól tisztithat- ju: leg a falfelületet. záraz faltisztításnak két n1 iszere van: műanyagszivacs- c I való ledörzsölés, és az ú ;vnevezett falradírozás. amikor elkészült, hideg kövön gyúrjunk belőle íöldnédves gombócokat. A gombócokkal felülről lefelé haladva húzzunk a falra széles vízszintes sávokat. Minden húzás után gyúrjuk be a gombócba a rárakódott szennyet. 3—4 óra alatt elkészülhetünk egy közepes méretű szobával. És ami nagyon lényeges, 1—2 évre megtakarítottuk a költséges festést és elmaradhat a festés utáni nagytakarítás is. Csupán a „morzsalékokat” kell összesepernünk a padlózatról. B. L Mindkét eljárásnál először i intsünk papírt a padlózatna. s csak azután kezdjünk hozzá a munkához. A fali polcokat, képeket vegyük le, a szögeket húzzuk ki, a bútorokat toljuk el az útból. A szivaccsal — lapjával a falfelülethez szorítva — a meny- nyezettől a padlóig húzzunk párhuzamos csíkokat (a sávok fediék át egymást). A szivacsot kiszolgált nyeles súrolókefe. meszelő falapjára is fel- erősíthetíük. így kevesebb lesz a hajlongással járó fáradtság. A radírozási eljáráshoz masszát kell készítenünk An vasa: rozsliszt és rézgálic víériük le a tisztítandó fál- eliilet nagyságát, majd a fal- ílület minden ftégvzetméte- ;re' 2—3 deka rozslisztet és -2 gramm rézgálicot vásárol- mk. A mindkét anyagból mért mennyiséget vízzel torijuk fel és főzzük össze, s (Pl lykor a valóság is mesé- . ” ^ be illőt alkot... A személyvonat hirtelen megállt. Egészen szokatlan helyen, egy vasúti őrház előtt. Az utasok odatódultak az ablakhoz és csodálkoztak, — Mi történt? A kalauz mosolyogva intett. — Tamara-állomás! Az őrház előtt egy iruló-pi- ruló kislány szorongatta az is- kolaitáskáját. Odalépett a kalauzhoz, aki udvariasan felsegítette az egyik kocsiba, aztán a vonat kis rándulással megindult. Az utasokat sokáig foglalkoztatta az őrház-megál- ló. ami egyáltalán nem szerepelt a hivatalos menetrendben. A kalauz sokat sejtetöen mosolygott, aztán a következőket mesélte: — A nyáron levelet kapott a közlekedésügyi miniszter. Az őrház kezelője írta, s az állt SIMON ISTVÁN ÜNNEP Könnyű szél a tavaszi, ringáz fát, virágot. Kezdje, kezdje valaki a réten a táncot. Fut a szél... hallani, nevetnek a lányok. Gondolkodásra GYERMEKEINK gondolkodásra nevelése nemcsak az iskola, és a pedagógusok feladata. Nagyon fontos, hogy a család Is Idejében bekapcsolódjék ebbe a munkába. A kisgyerek gondolkodóképessége először a kérdezős- ködéseiben mutatkozik meg. Egyes gyermekek kíváncsisága szinte mérhetetlen. S a mai gyermek, miután sokat lát, sokoldalúan tájékozódhat, többet kérdez, többet is gondolkodik. Igyekezzünk ezt a kíváncsiságot, kérdezőskö- dést már kiskorától fogva otthon is kielégíteni, ne hagyjuk válasz nélkül és főleg ne torkoljuk le miatta. Vannak élénkebb és lassúbb, pontosabb és pontatlanabb felfogású, gondolkodású gyermekek. De a gondolkodás képessége fejleszthető. A szülők feladata is, hogy ezt tapasztalatok, élmények szerzésével, amelyek a családban is sokfélék lehetnek, elősegítsék. Ma már alig van család, ahol nincs rádió. A televízió népszerűsége szintén nagy a gyermekek között. Mindkettőben bőségesen található olyan adás, amely már kis korától fogva fejleszti a gyermek ismereteit, gondolkodását. Az olvasás, a könyvek hatása ugyancsak rendkívül fontos Ám ebben is, mint a megfelelő műsor megválasztásában fontos az életkori sajátosságnak megfelelő válogatás. Gyermekeink gondolkodását alakíthatja a családban végzett munka, a megkapott feladat önálló elvégzése, a megoldás Izgalma, a felnőtt helyeslése, vagy helytelenítése. Jelentős dolog a gyermekeinkkel folytatott beszélgetés az őt érdeklő témákról. Kívánjuk meg tőle a látottak, tapasztalatok pontos és szabatos elbeszélését. Felsős korban a „miért”-ek, „hogyanok megértése, az ok és okozati összefüggések megvilágítása is lényeges. A gondolkodást jelentős mértékben fejleszti az elmélyült tanulás. Ehhez biztosítani kell a tanulást elősegítő, 'Tjuzcl - üldék i kcreJzUzenms tetútfrizél Vastag, egyenletes szövésű vászonra, vagy kongré anyagra Perié fonállal hímezzük. A tömör kockákat pirossal, az x-el jelzetteket feketével varrjuk ki. Párnát, falvédőt, függönyt, vagy például egész kon yhagamitúrát hímezhetünk ezzel a motívummal. A négyszög alakú mintákat ugyanis egymás mellé és alá csoportosíthatjuk. A legmodernebbül berendezett lakásnak is nagyon nagyon szép és ízléses dísze lehet az eredeti népi motívumokkal hímzett keresztszemes kézimunka. EZEK A FIATALOK! Egy angliai körkérdés során kérdezetteknek csak 54 száza- kétezer fiatalt kérdeztek meg, léka tudta, hogy kicsoda U hogy kicsoda Mick Jagger. A Thant. Némelyek úgy vélték, megkérdezettek 94 százaléka hogy a kínai Vörös Gárda nyomban rávágta, hogy a egyik vezére, mások jeje éne- Rolling Stones együttesének késnék tartották, sőt volt, aki énekese. Azt viszont a meg- azt hitte, hogy tengeralattjáró. TAMARAFALVA benne, hogy a család nagyon aggódik a kis Tamaráért. Gyalog kell járnia az iskolába, s ez oda-vissza napi három órát jelent. A gyerek vékony, gyenge, és nehezen bírja az utat. Szeretné, ha a reggeli, meg a délutáni vonat megállna egy percre az őrház előtt... — Hát ezért álltunk meg! — nevettek az utasok. — Ügy van — bólintott a kalauz. — Kiszámítottuk, hogy ez három—négy perces késést jelent a vonatnak. Dehát úgy gondolta a miniszter, ennyit áldozni lehet egy olyan szép. kedves és okos kislányért, mint amilyen Tamara. — De még mennyire! — helyeseltek az utasok, — Amikor elkezdődött az iskola — folytatta a kalauz —, az első napon rögtön megálltunk. — Leszálltam, és az őrház falára egy kis táblát akasztottam, amit a mozdony- vezetővel együtt készítettem. Ezen a táblán az áll: Tamara- falval Persze nem hivatalos ez a tábla, de ott függ a falon, ha délután utaznak haza, akkor figyeljék meg! — Akkor ez komoly állomás — bólogattak az utasok. — Láthatták, hogy az — mondta a kalauz nevetve. — Amikor leszálltam és felsegítettem a mi kis utasunkat, be- mondtam: Tamara-állomás. A szabályzattól ez esetben nem szabad eltérni... z emberi jóság, valahol Moszkva közelében, két falu között egy nem hivatalos, de mégis létező új állomást teremtett. Griff Sándor nevelés megfelelő, nyugodt családi légkört. Tisztában kell lenni a szülőnek is a tanulás módszereivel. A szó szerint tanú. lás 6—7 éves korban még használható. Később, főként felsős tagozatban már az értelmi jellegű lép előtérbe. (Még ott is, ahol valamit szó- ról-szóra, kívülről kell megtanulni, pl. vers, vagy szabályok stb.) A magolás, a mechanikus tanulás nem fejleszti a gyermek gondolkodóképességét. Kényelmessé teszi az agyat. A legtöbb tárgynál a füzetben vázlatszerűen rögzítik a tanulók azokat az adatokat, tényeket, amelyek lényegesek. Lehetőleg ezt vegye át először a gyermek, ezekhez kell kötni a könyvből megszerezhető ismereteket, az ezek közötti összefüggéseket kell megérteniük. A tanulás eredményességéről a szülő úgy győződhet meg, hogy a feladatot elmondatja gyermekével. Itt se a szó szerinti, hanem az értelem szerinti elmondást követeljük meg. Az is jó módszer, ha feltett kérdésekkel ellenőrizzük, hogy érti-e a gyermek az anyag lényegét, az okozati összefüggéseket. Helyes ezt akkor is megtenni, ha a gyermek napközibe jár A SZÜLŐKÖN is múlik, hogy gyermekeik idejében megtanuljanak helyesen, jól gondolkodni, hogy már ’ kiskoruktól fogva elsajátítsák a tények, a jelenségek, az események, az ismeretek gondolkodásszerű megfigyelését, mérlegelését. B. B. Kéz a kézben s szívig ér kedvük muzsikája. Kék tó, bogár, pipitér láncukat csodálja. Egy-egy fiú ki-kitér, S úgy magában járja. Nézd a csapati szöszke lányt, akár egy bokréta. Nem fest ilyen szépet ám se ecset, se kréta. Lánc, lánc, eszterláne, eszterlánci cérna. Ez a tánc most körbe ér. egy országnyi réten. Járja velük zöld, fehér táj a napsütésben, összecsattan a tenyér, s újra kezdik szépen. Áprilisi friss, vidám kedvük táncba lüktet. Ez a nap — érzi mindahány — legdrágább szívüknek. Száll a dal és száll a lány, ez a legszebb ünnep ... KRECSMARY laszlö Apró-cseprő kéményseprő Ki M a kis apró-csejprő éjfekete kéményseprő? A földből még kj se látszik, s máris a kürtőbe mászik?! Dehogy, dehogy mászik oda ez a keményseprő-csoda! Nem más ő, •»int a kis Sára — mos készül a jelmezbalra ! GYERMEKEKNEK VÍZSZINTES: í. A vízszintes. 36 folytatása. (Nyolcadik négyzetben kettős betű. A függ. 9 folytatásba írandó.) 10. Nem mozog. 11. Műanyag eladási alakja. 12. Vissza, zamat. 14. Kar folytatása. 15. A. T. 14. Ide ellentéte. 18. Szín. 19. Névelős ízesítő. 20. Nem kissé. 22. ...an: lengyel város. 23. Japán pénz. 24. Osztályérdekét védő szervezet. 25. I. A. L. 25. Mezőgazdasági munkát végez. (Első négyzetben kettős betű.) 28. Szúrófegyver. 29. Kül ellentéte. 30. Fölé ellentéte. 32. A. E. 33. Él táviratban. 35. Szelíd vad. 36. A vízsz. 40. folytatása. 40. Időszerű esemény. (Folytatása a vízsz. 36 és 1.) FÜGGŐLEGES: 1. Állítást erősítő szó. 2. Vissza: hamis. 3. Drégelyt vívta. 4. S. L. 5. A biztonsági berendezés. 6. Diadalt arat. (Első négyzetben kettős betű). 7. Rendfokozat-jelző. 8. Gyors megmozdulásra késztet. 13. Női név. 14 Elem. 17. Vaddisznó dísze. 18. ... da: sertésnyáj. 19. Vivőér. 21. Megkülönböztető (Y=J). 22. Kecskelábú, ókori istenség. 24. Férfinév. 25. Előre kitűz magánhangzói. 26. Békés. (Első négyzetben kettős betű.) 27. Virágtartó. 28. Us-sal végén ütem. 29. Nem mellé. 31. Fegyvert használ. 33. Meggyőződés. 34. Edény. 37. A. Z. 38. Közvetlen megszólítás. 39. S. M. Megfejtésül beküldendő a vízszintes 40. ; NÖGRÁD — 1966. március 31., vasárnap 11
