Nógrád. 1965. szeptember (21. évfolyam. 205-230. szám)

1965-09-19 / 221. szám

1965. szeptember 19., vasárnap nögrad TI VÍZSZINTES' l. Sok iskolában eredményesen dolgoznak. 10. Tejtermék, 11. Mennyiségtan! fogalom. 15. Hatal­masság. 14. Lenéz mássalhangzói. 15. Tér szélei. 16. Nagy vízesés nevének kezdete. 18. Román pénz. 19. Futómadár. 20. Olasz vidék. 22. Szöveg. 23. Vissza: község szom­széd megyénkben. 24. Gyümölcs. 25. Him állat. 26. Ócsárol. 28. Ott­hon. 29. Sétapélca. 30. Évszak. 32. Tova. 33. Arab. 35. Görög mito­lógiai személy. 36. Elszáguld. 40. Igazi idénye most kezdődik. FÜGGŐLEGES: 1. Hegység Közép-Európában. 2. Mutatás. 3. Község Pest megyé­ben. 4. Igás. 5. Lovacska. 6. Kár­tyalap. 7. R. Z. 8. Féfiriév. 9. Zenei kar, 13, Versben leled. 14. Női név, 17. Jó, ha tágas. 18. Lyuk népiesen. 19. Mértani foga­lom, 21, Vízi állat. 22. . . .-apacs. 24. Mutató névmást. 25. Kipling bölcs medvéje. 26. Katonai alkal­masságot vizsgál. 27. Hint. 28. Bal­ti nép. 29. Fűszer. 31. Sportesz­köz. 33. Időszerű. 34. Vissza: elektromos töltésű részecske. 37. V.R. 38 Bot végei. 39. Gépkocsi. Megfejtésül beküldendő: a víz­szintes 1., 40, függőleges 1. A szeptember 12-1 keresztrejt­vény helyes megfejtése: — Ön­kéntes tűzoltó, Annamária, Tün­dértánc. Könyvjutalmat nyertek: Mak­szim Juci B.-gyarmat, Galamb Erzsiké Maconka, Zsandoki Má­tyás S.-tarján. A könyveket postán küldjük el. éti barátunk nagy is­merője volt a barom- jiudvarnak. Gazda módjára járt-kelt a libák és kacsák között. Vágta a zöl­det, keverte a darát, jól tar­totta a lármás jószágokat. S majd megpukkadt nevetté- ben, amikor a kiskacsák ak­kora bögyet raktak, úgy jól­laktak, hogy majdnem, fél­oldalra húzta őket tele nya­kuk. A tyúkokat név szerint is­merte. Számon tartotta a csibéket. — Tudta melyikből lesz kendermagos, melyikből sárga, ö szedte össze a tojá­sokat. — Néha a bokor alatt rejtett fészekre bukkant s diadallal hozott be egész sapka tojást. Az etető kas alatt szépen felsepert, naponta többször öntött friss vizet a vályúba és Hatókba. — A. kismala­coknak krumplit főzött és ösz- szetörte nekik. Az ákolt meg nagy élvezettel sikálta ' fel nyírfaseprővel. Ilyen sokat segített édes­anyjának. Jutalmat is kapott Pettkénk ezért a sok szolgálatért. — r()elikc me íj a A sárga búbos az övé volt, külön tojósarokban övé volt a legszebb fészek. S az min­den nap, de minden nap tojt egy tojást. S Pettkénk min­den nap, de minden nap va­csora után kikanalazta a ba­bos csészéjéből a vaníliás cu­korral kikevert tojást Ki is nyalogatta tisztára, bár tud­ta, hogy ez nem illik. No de este, mosdás előtt. . . Jól is ment minden, amíg iskolatáska nem került Pe- tikénk hátára. — Hanem az­tán ’ Jaj de nehéz is volt bent ülni a kisasztal mellett, könyvvel és irkával bíbelőd­ni! — Odakint pedig gágog- tak, hápogtak, kotkodáltak az apró jószágok, Ki-kifutott Petink az ud­varra, hogy: „majd mindjárt visszajön’’. Édesanyja több­ször hívta: — Petikém a lec­két' De a leckeírás minden dél­után nagy veszélyben for­gott. Este lett és Peti álmos lett. A rádiómesét sem hal­mrgfi Imh&s... lotta már. . . csak félfül­lel. . . — Majd reggel megírom Anyuka. . . Így ment ez több­ször. Egy este igy szól hozzá édesanyja: — Petikém, hozd be a bú­bos tojását. . . Peti meghökkenve jött vissza. — Üres a fészek Anyu­kám. . . — Ejnye, ez a búbos, . . No de ilyet! — mondta az édesanyja. — Lám most to­jás nélkül hagyott téged, nem, lesz cukros tojás a va­csorához. Hogy mién is nem teljesíti kötelességét ez a tyúk?. . . S csodálatos! Ezentúl ha Írás volt, tojás is volt, de ha a lecke nem volt meg, tojás sem volt. . . Pétiké duzzogott. — Hara­gudott a búbosra. Hogyis ne, hogy ne nyalogassa ö az esti édességét? Jaj, még a szájá­ban érzi a finom ízétí Meg­állj lusta búbos! Miért nem adsz nekem minden nap friss tojást, miért nem telje­síted kötelességedet? Ni csak, ni. . .! De isme­rős szavak ezek! Ezt anyuka szokta mondán] — őneki? Jaj, a kötelesség! Lám, lám. .. ő sem,... a búbos sem. ■ . — No megállj búbos, majd én megmutatom! Azontúl mindjárt ebéd után elvégzett mindent. Szorgal­masan megcsinálta a fel­adott leckét. Alig várta, hogy beteljen a négy sor az irká­ban, négy szépen írott sor: ir — ni — né — ni. Az olvasást is elvégezte, a számtant is. mindjárt mele­gében. Azután nyargalt kife­lé. Szabad volt egész dél- utá.n. Nem is hiányzott a tojás egyszer sem a fészekből. Édesanyja boldogan mond­ta, hogy amíg Peti iskolában van. minden nap éktelen lár­mával jelenti a búbos, mint. aki szintén jól végzi a dol­gát: Kot — kot — kot — kot — kotkodács! Minden napra eny toiás!. . . Solt Péterné Itt volt Piri! Nyolcadikos, szép kislány. Már egy gim­nazista fiú udvarol neki. A fiú hajóskapitány, Piri film­színésznő szeretett volna Jen- ni. Szövetkeztek hát, hogy együtt próbálnak „szeren­csét”. Valóban csavarogtak amíg a rendőrség vissza nem vitte’ őket szüleikhez. Piri is­mét megpróbálkozott egye­dül, de nem sikerült. . . Igaz, ennek három éve, s az­óta komoly szakmát tanuló D bélyeggyüjtésröl Sok embernek van valami gyűj­tőszenvedélye. Az egyik jelvényt gyűjt, a másik autósképeket, a harmadik könyveket. Igen hasz­nos Időtöltés. A legtöbben talán a bélyeggyűjtésnek hódolnak a gyermekek s felnőttek közül egyaránt. Aki most kezdi ezt a gyűjtést, határozza meg, milyen bélyegek­re „specializálja" magát. A több­ség persze a magyar bélyegekre gondol. Ez így van, mert ezekhez lehet a legkönnyebbed hozzájut­ni és ha valaki megvásárolja a „KIS BÉLYEGGYŰJTŐ" című. készletet, amely 1945-től kezdő­dően albumot, valamint nagyítót, fogazatmérőt és bélyegcsipeszt tartalmaz, máris tudja, hogyan kell a bélyeget elrendezni. Akadnak olyanok, akik csak bizonyos motívum-bélyegeket gyűjtenek, és ezekből az egész világon forgalomban lévő bélye­geket megszerzik. Ilyenek pél­dául az állat- vagy virágmotívu- mosok. Mások csak a sportered­ményekről kiadott bélyegek meg­szerzésére törekednek, s vannak. - különösen az utóbbi időben növekedett számuk -, akiket az űrhajózással kapcsolatos bélye­gek érdekelnek. A gyűjtés egyik módja, hogy ismerősök, osztálytársak cserebe­rélik a bélyegeket. A másik mőd, ha valaki bélyeggyűjtő szakkörbe iratkozik, s ott a szervezett mó­don hozzájuthat a legkülönfé­lébb magyar, vagy külföldi bé­lyegekhez. Tóth József (djLaaafőqf a gijereh Kedves tanár úr, rette- Hol lehet, nem történt-e > ba­netes dolog történt! Ez a pá- kosztos gyerek megint el csa­vargóit! — keresett fel a mi­nap felháborodottan egy anya — Pisti!? — Az! Már tavass.zal egy­más után háromszor is, isko­lából jövet egy órát teker- gett barátaival. Akkor .az­után az apjától kikapott! Fel esztendeig nem is volt semmi baj. Most, hogy mi ütött belé?! Megint kezdi. Nem mertem szólni még az uramnak, gondoltam a ta­nár úr hátha tud segíteni. Sok anyának lehet még ja? Ne kívánjuk azonban, hogy iskola végeztével a gye­rek rohanjon haza. Olyan le­gyen a házirend, hogy akár délben, akár délután a gye­rek . nézelődhessen, sétálhas­son barátaival. Nem keli azonnal gyanúsítani, oerhe fogni, tiltani, vagy megver­ni. Igaz, sok gyerekhez me­hetnek barátok, barátnők. Játszhatnak is otthon ked­vükre. De csak otthon, mert „szem előtt” vannak. Ám e gyerek szemlélődő kedvét, változatosságra való igényét, törekvéseit értsük meg. Min­den gyerek szeret naponta fiatal lett a fiúból is, Piriből is. Kissé nehezen, de ők is megértették: a kalandvágy, a csavargás nem jelent jövőt. Imre és Laci is megfelelő otthon, szülői szeretet mellett csak sétálni ment volna. A „csavargás” sokféle ár­nyalatával találkozhatunk. Nem tiltani, hanem az ösztön­ző okot kell megkeresni és megszüntetni! , Kolozsvári Gyula hasonló gondja, ám csavargás egy órácskát „felügyelet nél- és csavargás között különbsé­get kell tenni! Ha iskola után egy félórát, vagy egy órát elsétál a gye­rek barátaival, s közben au­tót nézeget, kirakatot bámul, vagy, megnézi a trafik abla­kában a műanyag katonákat — még nem csavarog Persze, a szülő aggódik! A megelőző szűrővizsgálatokról Kutatások, kísérletek hosszú sora, s klinikai orvosok gya­korlati tapasztalatai bizonyít­ják, hogy még a legsúlyosabb betegség is megelőzhető, liléi­vé gyógyítható, ha mi ma­gunk nem hanyagoljuk el, s már a legkisebb panasz ese­tén is orvoshoz fordulunk. minden negyedik jelenik meg rákszűrővizsgálaton, pedig a betegség a leggyakrabban ép­pen ebben az életkorban je­lentkezik. A tüdőszűréseket ugyancsak a kór felfedezésére és lokali­zálására vezették be- A TBC tökéletesen gyógyítható. S ezt A gyermekorvosi és védőnői az illetékes egészségügyi szer­hálózat munkája eredménye­képpen az újszülöttek és isko­lásgyermekek kellő védelem­vek sokféle módon ismertetik. A tüdőszűrósre mégis általá­ban csak a közösségek, — is­ben részesülnek- A felnőttek- kólák, intézetek, intézmények, nél azonban más a helyzet. A etb- — mennek el. Mindenki- tüdő- és rákszűrés kötelező, nek kötelessége az orvostudo- — mégis nagyon- sokan van- mányt-és egészségvédelmet se­nak, akik idézésre sem jelen­nek meg. Még az esetleges büntetést is elszenvedik,, mert gíteni- Sokszor a közömbösség okozza, hogy azok, akik nem tudnak betegségükről, megfer­a vizsgálat kényelmetlen, vagy főzik az egészséges családjukat nem tartják fontosnak, feles- a környezetet. leges zaklatásnak minősítik a hivatalos felszólításokat- A. statisztikák tanúsítják, hogy a 35 éven felüli nők közül csak Fogadjuk el a segítséget, amelyet számunkra az egész­ségügyi hatóságok nyújtanak. Szekeres Ilona GYERMEKEKNEK kül” önállóan, saját kedvte lése szerint eltölteni. Azok a kislányok, akiknek ezt meg­engedik, később sem csava­rognak el. A fiúk pedig fia­talember korukban sem fog­nak bejelentés nélkül kima­radni. A séta, a „bámuldozás”, az iskola utáni focimeccs tehát nem csavargás, nem bűn. Nem vétek a szülői ház ellen. Persze, akadnak valóban ..csavargó” gyerekek. De őket sem lehet mind egy ka­lap alá venni. Itt van például Laci és Imre. A rendőrség hozta vissza őket. A szülők két naoig kétségbeesve keres­ték a fiukat- De vajon csa­vargás volt-e ez? Imre apja iszákos, veri a gyerekeket. A két nagyobb fiú már a nagymamához köl­tözött. Imre sem szeret otthon lenni. És Laci? Édesanyja el­vált, az öreg szülők feltűnően kedvesek az új apukához. Érthető hát, a két, különben is nehezen nevelhető fiú el­viselhetetlennek érezte éle­tét, s űgv akart megoldást keresni, hogv Imre nagyma­májához költöztek. Útiköltsé­gük nem volt, gyalogoltak te­hát egy nanig, míg másnan ott akadt ráiuk a rendőrség. A, két fiúnál érthető a „csa­vargás”. Ezek szerint nincs csavargó gyerek? A pedagógus min­dent ..kimagyaráz"? — vet­hetné közbe valaki. TASNADl VARGA ÉVA Szól a csengő. Szól a csengő tiszta hangon: — Gyertek, gyertek gyerekek! vár a pad és vár a tábla, táskát tartson kezetek. Szép a táska, bőre sárga. Benne a sok könyv, füzet, sarokban a cserépkályha, télen ad majd jó tüzet­Szól a csengő: — Indulj gyorsan, osztályajtód nyitva már, pirosbetűs olvasókönyv színes képe téged vár. Szól a csengő: — Gyertek, gyertek, jöjjetek kicsik, nagyok! s iskolánknak kapujából még egy nagyot kongatok! Virág a lakásban A természet bőven meg- csokorba kötni. A gyöngyvirág vagy kék harangvirágot és ajándékozott bennünket vi- illata például elhervasztja a zöld fenyőt, a lakást díszítő ragokkal, s nincs talán egyet- tulipánt, a viola elnyomja a csokornál mégis gondunk le­ien lakás sem, ahol hiányoz- dáliák jellegzetes illatát. gyen a színek harmóniájára- nék ez a dísz. Most a virág- Íratlan és régen kialakult A korszerű lakberendezés­csokorról, a vágott virágról hagyományai vannak a virág- sei egyidejűleg változik a ejtenénk néhány szót. kötésnek. A szekfűt például virágkötés módja is. Míg ré­A legtermészetesebb: a nyí- nem szokták más virággal gen a kerek, tömör „bokréta” csokorba kötni, míg a színes ló virágot levágjuk a szárról, s vázába, vízbe tesszük, hogy őszirózsa köré jól illik az ap­sokáig éljen, díszítsen. Régi gyakorlat, hogy a rövidszárú, volt kedvelt, most inkább egy­két szál, szépen elrendezett virág díszíti az. otthont. Ilyen új stílusú virágkötést ábrá­róvirágú fátyolka. A dália vi rágait sokszor kardvirág mel­tömör virágokat alacsony vá- lé kötjük, vagy csupán leve- zolnak képeink, zaba tesszük, míg a hosszú- leivel díszítjük a szép csokrot. A tálban kerek, kis szögek- szárúakat magas, karcsúban A vágott virágoknál ügyel- kel ellátott korongra tűzik a helyezzük el. jünk a színtársításra. Bár azt virágot. (Első képünk). Két Ugyancsak figyelemre mél- mondják: a természet váló- szál vérvörös gladiola (kard­tó, hogy az illatos virágokat gatás nélkül rak egymás mel- virág) és lenn egy hófehér nem lehet más virágokkal egy lé lila violát és piros tátikát, szekfű. A virág elrendezése után, s naponta kapjon fris s vizet. Jó, ha csipetnyi sót is teszünk a vízbe, hogy hosszabb ideig friss maradjon a csokor. • Réti Erzsébet A kék harangvirág a változatosság ked­véért üvegt álba került zöld dália lelkiek­kel. (Másod ik képünk). A virágkorong körüli részt néhány szép kavics is dí­szíti.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents