Nógrád. 1964. április (20. évfolyam. 43-67. szám)
1964-04-18 / 57. szám
4 NÚGRAL 1964. április 18. szombat. Szülők a nevelési terv sikeréért Jellemzéseket készítenek a szülők gyermekeikről AZ 1963-64-es tanévben valamennyi általános iskolában bevezették az üj nevelési tervet. Alkalmazásával az a eél, hogy tervszerűbbé váljon a nevelés, eredményesebb legyen az iskolai nevelő munka. Am a nevelési terv nemcsak pedagógusainknak, a szülőknek is szól. Ha azt akarjuk, hogy nevelésünk valóban tervszerű legyen el kell juttatnunk a tervet a szülőkhöz is. A nevelési terv egészének, a családra háruló feladatok ismeretében tovább erősödhet a család és az iskola egymást támogató, illetve kiegészítő munkája, ami a tervszerű nevelés feltétele. Ahhoz, hogy a nevelési tervek az iskolán kívül, a szülőkhöz is eljussanak, már eddig is számos módszer alakult ki ország- ületve megyeszerte. E módszerek egyik legnagyobb hibája, hogy a szülők ugyan megismerik a tervet ám a gyakorlatban vajmi keveset tesznek annak érdekében, hogy a rájuk háruló feladatoknak saját gyermekük nevelése érdekében eleget tegyenek. Miért van ez így? A nevelési tervekről való beszélgetések tapasztalat szerint általában sablonosak nem alkalmasak arra, hogy vatóban felkeltsék a szülők érdeklődését. Ám születnek hasznos, követendő kezdeményezések is. Közülük országosan is figyelemre méltó a salgótarjáni Rákóczi úti általános iskoláé, illetve Csíki Máriának, az első b. osztály főnökének, s az osztályban tanuló gyermekek szüleinek kezdeményezése. Felkerestük Csíki Máriát, a megyei pedagógiai bizottság elnökét, aki elöljáróban a nevelési tervről beszélt. , — A nevelés társadalmi ügy — mondotta. — Minden társadalomnak megvoltak az igényei, illetve törekvései arra vonatkozójPjW EH-SZABÓ : an, milyen legyen a felnövekvő nemzedék. A mi társadalmunkban a nevelés célja nem lehet más, mint a szocialista embertípus kialakítása. A nevelési terv ehhez ad segítséget a pedagógusoknak és a szülőiknek. Természetesen iskoláinkban eddig is neveltek. A nevelés egyik legnagyobb hibája az alkalomszerűség volt. Különösen az, hogy az esetek zömében már megrögzött szokások ellen, rossz, türelmetlen eszközökkel, sokszor későn kezdtünk harcolni. A nevelési terv ezzel szemben a megelőző nevelést segíti. | MAJD ARRÓL beszelt, nogyan alkalmazta, illetve alkalmazza a szülők segítségét a nevelési terv végrehajtásában. Elmondotta : — Közismert, hogy a gyermeket bizonyos életkorban meghatározott vonások és tulajdonságok jelemzik. A nevelés sikeressége szempontjából mindenekelőtt fontos a gyermek alapos megismerése. Ez a család és a szülők feladata is. Tapasztalatból állítom, hogy a szülők általában ismerik gyermekeiket, de az alaposabb és részletesebb megismerésre mégsem teljesen haszontalan ismételten felhívni a figyelmet. Hogy a nevelési terv célkitűzéseit elérhessük, szoros kapcsolatot kell kialakítanunk a szülőkkel. Természetesen személy szerint is erre törekedtem. Augusztusban és szeptemberben minden szülőhöz elmentem, beszélgettem velük. A tanév első hetében megtartott szülői értekezleten ismertettem a nevelési tervet. Az értekezleten a szülök jegyez- gettek, élénk vita alakult ki a nevelési tervről. Beszélgettünk arról is, hogy milyen fontos gyermekeink jó és rossz tulajdonságainak felmérése. Megállapítottük, hogy közÖ6 munkánk csak ügy lesz eredményes, ha kölcsönösen segítjük egymást. A mozgalom ügy kezdődött, hogy két hét múlva fogadóórán három apa jelentkezett azzal: a nevelési probléma érdekli őket, gyermekeiket tudatosan figyelik, észreveszik hibáikat, jó tulajdonságaikat, kis tervet készítenek, mit és hogyan szeretnének elérni gyermekeik nevelésében. Egyik apa elmond- dotta, hogy kislánya nem mindig mond igazat. Kért, ha a gyermek igazat mond dicsérjem meg. Az októberi értekezleten határoztuk el, szülőkkel közösen, hogy a gyerekeket és az összes szülőt családnak tekintjük. Egy gyermek problémája mindany- nyiunké lesz. Egymáshoz is bizalommal lesznek a szülőik, segítenek egymásnak tanácsokkal. Egy apa elmondta, hogy kislánya magánakvaló. nem szeret barátkozni és önző. Egy másik szülő tanácsolta, hívjon pajtásokat, s a kislány most jól érzi magát a társaságban. | GYAKORI __________találk ozások, viták során szülők között is jó kapcsolat alakult ki. A negyvenkét szülő közül harminckettő jellemrajzot készített gyermekéről, közülük egyszerű cigány szülők is. A jellemzésben leírják gyermekeik tulajdonságait, sokszor még illusztrációkat is készítenek. A közeljövőben valamennyi szülő elkészíti gyermeke jellemzését, ami felmérhetetlen segítség a nevelésben. Tervezzük, hogy ezeket egész ötödik osztályig évenként elkészítjük, s a módszert országosán is ismertetjük, illetve publikáljuk. A viták. észrevételek vele kapcsolatban csak segítséget adnak további közös munkánkhoz. T. E. Megjelent LENIN összes műveinek 44. kötete Az SZKP Központi Bizottsága Marxizmus-Leni- inzmus Intézete és a Po- I litikai Irodalmi Könyvkiadó gondozásában megje- I lent Lenin összes művei- ! nek 44. kötete. Az új kötet Leninnek 1921. júniusától 1922 márciusáig írt műveit tartalmazza, köztük több mint 100 olyan j dokumentumot, amely nem ! szerepelt Lenin műveinek j régebbi gyűjteményes kiadásaiban. Az utóbbiak kö- ! zül 13 dokumentum most : először látott napvilágot. A kötetet a Komintern 3. kongresszusának anyagai nyitják meg. Kongiresz- szusi felszólalásaiban, továbbá egész sor cikkében és levelében, amelyeket a kötet közöl, Lenin kidolgozta a nemzetközi kommunista mozgalom stratégiáját és taktikáját, határozottan visszaverte az opportunisták nézeteit. Különösen nagy figyelmet fordított a „baloldali” opportunizmus ideológiai szétzúzására, mert akkoriban ebben látta a nemzetközi kommunista mozgalom fő veszélyét. Lenin leleplezte a „baloldali elemek kalandor álláspontjának politikai ártalmait, megmutatta, hogy ezek az elemek forradalmi frázisok mögé bújva a tömegektől való elszakadás végzetes útjára, fegyveres megmozdulásokra akarják terelni a kommunista pártokat, nem törődve azzal, meg vannak-e a szükséges feltételek. — Ha nem folytatunk határozott támadást, a „baloldali” ostobaságok ellen, akkor az egész nemzetközi kommunista mozgalomra pusztulás vár, — hangsúlyozta Lenin. A dogmatizmus, a szek- tásság és a „baloldaliasko- dás” ellen, a kommunista János vitézem, én szép huszárom... Jelenet Kacsoh Pongrác híres dalművének megyei előadásából pártok helyes, marxista irányvonaláért és összefogásáért Lenin által vívott harc tapasztalatai a jelenlegi körülmények között különösen fontosak, hiszen a világ kommunistáinak elsőrendű feladatává vált a harc a Kínai Kommunista Párt vezetőinek „baloldali” opportunizmusa. kalandorkodása és neo-trockizmusa, antile- ninista irányvonala és sza- kadár akciói ellen, a nemzetközi kommunista mozgalom egységéért. Nagy helyet foglalnak el a kötetben a szovjet állam külpolitikáját megvilágító anyagok, amelyek megalapozták a különböző társadalmi rendszerű országok békés együttélésének elvét. A 44. kötetben olyan műveket is találhatunk, amelyekben Lenin tovább fejtegette a szocializmus építésének alapvető problémáit. Lenin rámutatott arra, hogy döntő jelentőségű az új társadalom anyagi és technikai bázisának megteremtése és termelő erőinek kifejlesztése. Hangsúlyozta: a szocializmus és a kommunizmus felépítésének egyik legfontosabb feltétele annak az elvnek megvalósítása, hogy az erkölcsi ösztönző erőknek együtt kell jármok az anyagi érdekeltséggel. Az új kötet számos cikkében Lenin feladatul tűzd ki a szovjet demokrácia további fejlesztését, a bürokratizmus elleni harcot, a tömegeik alkotó kezdeményezésének kibontakoztatását, és a tömegek aktív részvételét a szocializmus építésében. Az idén is nyitnak nyári napközi otthonokat A tavalyi és előző nyári nagy mezőgazdasági évek tapasztalatai alapján munkák idejére, az idén is nyitnak idény- Jelenleg 4800 három-hat jelleggel újabb napközi ott- éves gyermeket nevelnek a honokat a falvakban a megye 110 óvodájában. Az — De őrnagy elvtárs ... tudja, hol dolgozom ... — Rendben van ... Ügynököt dobtak át hozzánk. Ütját jól, rendkívül precízen előkészítették. Egész hálózat áll a rendelkezésére. Mi minden lépését figyeljük. Jelenleg itt tartózkodik Lillafüreden, a Palota-szállóban ... Nyilván valahol itt a környéken kell végrehajtani feladatát. Ügy látszik, alaposan kiképezték. Tökéletes felszereléssel érkezett. Nagyon veszélyes fegyverek vannak nála. . . Feltevésünk szerint a hálózat feje is valahol itt tartózkodik a környéken, sőt, az ügynök közvetlen közelében ... Ami pedig önt illeti: már odakint előkészítették, hogy az ügynök az üdülőben megismerkedjen az ön húsával! 48. / - Micsoda?! — kiáltott Ferenczi. — Halkabban százados élvtárs!... Igen, sajnos már nagyon is jóban vannak ... — De őrnagy elvtárs! Ezt kikérem magamnak! A húgom nevében! — Félreért engem, százados elvtárs ... Csuda agyafúrtan dolgoznak ... Megtudták, hogy a húga itt fog üdülni, s erre építették fel a tervüket! Ebből következik, hogy a kémfeladat önhöz kapcsolódik. ön rakétaegységnél dolgozik, a legtitkosabb iratok vannak a birtokában ... Ismeri és őrzi a még titkosabb hajtóanyagmintákat ... — Valami mászkál a lábunk alatt! — szólt közbe István fi. — Mi az, csak nem fél a békáktól? — Itt kobrakígyok is vannak — figyelmeztette a százados. — Ugyan, ne vicceljen már ... Talán viperák!... Azt kérdem, Ferenczi elvtárs — fordult ismét a honvédszázadoshoz Pálos —, hogy egységüknél a beosztottak ismerik-e a rakétahajtóanyag összetételét? — Csak a parancsnok és a parancsnokhelyettes. Az egyik én vagyok . .. — Kezelés közben hozzájuthatnak-e a katonák a hajtóanyaghoz? — Semmiképpen! A rakéta hajtóanyaga be van építve a rakétába. A tartalék hajtóanyagot többszörös biztonsággal őrizzük. Egyszerűen kizárt dolog, hogy bárki is hozzáférjen anélkül, hogy tizenhat-tizennyolc embert be ne avatna a titkába. De még így is valószínűtlen, hogy bejussanak, mert a páncélterem kulcsai nálunk vannak. Csak hármam léphetünk be. — Es a mintát hol őrzik? — Nálam, a páncélszekrényemben. — No és be lehet jutni a hivatali szobájába? — Állandóan zárva tartom. Duplazárás és speciális lakat van rajta. — Milyen a páncélszekrénye? — Tizenöt centi vastag, erre a célra készített páncélszekrény ... — Tehát azt állítja, hogy nem lehet hozzáférni. Az ön megítélése szerint mire építhettek, hogyan akarják megszerezni az ön által őrzött titkokat? Mert minden jel arra mutat, hogy a hajtóanyag mintáját vagy leírását akarják megszerezni. — Fogalmam sincs ... — Otthon a lakásán szokott dolgozni? — Igen. — Odahaza őriz titkos iratokat? — Semmit... De a húgomról mondjon már lam Ft. őrnagy elvtárs ... — Várjon csak ... Az1 édesapját is Ferenezi Jó- \ isseinek hívják? — Igen. Miér*" — Él még? — Igen. — Önök nem sátoraljaújhelyiek? — De igien ... — Édesapja ezerki lene-j száznegyvennégyben parti- < zán volt... Aztán lecsuk- \ ták a sátoraljaújhelyi bör-j tönbe ... Ugye? — Ismeri az apámat? önnek is elmesélte már? — De mennyire... Has- < ba lőtték. Vitéz Kertes!, Ugye? — mondta egyre iz-j gatottabban az őrnagy. — Vitéz Kertes! A tarkólövések specialistája!] Honnan ismeri? — Onnan, hogy 45—46-) ban én is nyomoztam utána. Kihallgattam az ön [ édesapját is... Ez roppant) érdekes ... Igen ... Hm No, de térjünk vissza a( tárgyra. Majd aztán be- ( szélgetünk erről... Ez a ] fickó, ahogyan mondani i szokták, erősen rászállt azj ön húgára, ő meg, úgy lá-i tóm, máris beleesett __ ( folytatjuk,) illetékesek hozzálátták annak felméréséhez, hány községben kell a nyári hetekre újabb gyermekmegőrző jellegű napközi otthont létesíteni. A becslések szerint 25-30 ilyen idényórodára van szükség. A legtöbb községben az iskola tantermeit rendezik át erre a célra. Ügy számítják, hogy többszáz termelőszövetkezetben dolgozó szülő igényli majd a napköziben biztosított ellátást. A községek május 1-ig jelentik a járások, onnét pedig a megyei tanács illetékeseinek a felmérések alapján megállapított igényeket. A művelődésügyi osztály a tavalyihoz hasonlóan gimnazista fiatalokat bíz meg az idény napközi otthonokban elhelyezett gyermekek felügyeletével. AUSZTRIÁBAN KÉPES TOTOT AKARNAK BEVEZETNI Egv nyugatnémet pénzcsoport foglalkozik a gondolattal, hogy az osztrák hatóságok engedélyével képes totót létesít Ausztriában. Hetenként egyszer különféle témákkal foglalkozó 12 aktuális fényképet akarnak megjelentetni, s a versenyzőknek a három magyarázó mondatból kell a megfelelőt kiválaszta- irtwk.
