Szabad Nógrád, 1952. február (8. évfolyam, 10-17. szám)

1952-02-23 / 16. szám

TR52 FEBRUAR 25. SZABAD KOCBAs 3 Déli-bánya sportbrigádja 10.000 mázsa szenet termel terven felül március 9-ig Február 23.: A Szovjet Hadsereg születésnapja, a dicsőséges Szovjet Hadsereg — a béke hadserege EVEKKEL EZELŐTT egy-egv lab- darúgómérkőzés alkalmával Mátrano- vák Déli-bánya labdarúgócsapatának soraiban nagy gondot okozott a csa­pat összeállítása. Ugyanis a csapat minden egyes játékosa bányamunkás, s igv sokszor előfordult, hogy két- három játékos a vasárnapi műszak miatt nem állhatott csapata rendelke­zésére. Egyszer azután Marus Ábel egv me­rész tervvel állt a bánya vezetői elé: A labdarúgókból egv sportbrigádot alakítsanak, három műszakú munka- csoportokra beosztva. Sokan helyesel­ték ezt a tervet, de sokan ellenezték is. Végül mégis teljesítették a labda­rúgók kérését, s mivel a tervet Marus Ábel hozta, így a brigádot róla, ifi. Marus Abel-brigádnak nevezték el. Ezután már nemcsak a sportpályán, hanem a munkahelyen is együtt volt a mátranováki labdarúgócsapat. NEMSOKKAL KÉSŐBB a verseny­táblán a sportbrigád termelési ered­ménye állandóan emelkedett. Mindjárt híre is kelt a faluban az eredménynek: könnyű nekik, hiszen a labdarúgók kivételesek, könnyű fejtési helvet kap­tak... a bányában csak lazsálnak, csak a táblán érnek el jó eredménye­ket. Kiderült azonban, hogy ezeket a hí­reket olyan ember terjesztette, aki gyenge teljesítménye miatt esett ki a sportbrigádból. Később a még jobb eredmények elérése után újra hírek kezdtek ter­jedni: baj lesz a labdarúgókkal, ha ilyen iramban dolgoznak tovább. Nem bírják majd a mérkőzések iramát és kiesnek a megyei bajnokságból. Ezek a jóslatok sem váltak be. az erős me­zőnyben Marusék derekasan harcol­tak, s olyan csapatok estek ki, me­lyeknek sokkal nagyobb volt a játé­kos gárdájuk, mint az övék. ELÉRKEZETT 1952 JANUAR. Ter­melési értekezlet volt a Déli-bányá­ban. Amikor a bányászok egymásután tették meg felajánlásaikat szeretett vezetőnk, Rákosi elvtárs születésnap­jára, előállt Marus Ábel is. — A sportbrigád felajánlja Rákosi elvtárs 60. születésnapjára, hogy már­cius 9-ig terven felül 300 csille sze­net termelnek. Bólintgattak a bányászok. Szép do­log, erős munka kell ahhoz, hogy ezt a felajánlást Ábelek teljesíteni tud­ják. De még jobban meglepődtek a falubeliek, amikor megtudták, hogy a labdarúgók már januárban állták a szavukat, sőt 300 csille helyett 443-at raktak meg terven felül. Marus, Kotroczó, Répás és a többi labdarúgók január végén egy sport­értekezleten újabb vállalást tettek to­vábbi 300 csillének a megrakására. Február 9-én pedig, amikor már csak 5 csille hiányzott az újabb válla­lás teljesítéséből, röpgyűlést tartottak a bányában. A vájárok, csillések, veze­tők körében sok szó esett az ünnepi felajánlásokról, ekkor Marus Ábel fel­állt a sporttársai köréből és érces hangján megszólalt: — Legyen még szebb a labdarúgók ajándéka, a Déli-bánya sportbrigádja terven felül a harmadik 300 csille szén kitermelését is vállalja .., HATALMAS TAPS VOLT az elis­merése az újabb felajánlásnak. Hiszen itt arról van szó. hogy a Maros-brigád március 9-ig 10.000 mázsa szénnel termel többet, mint az eredeti tervük volt. Ennek is kétharmadán már túl vannak Sokat beszéltek és beszélnek ma is arról a yezetők és szakértők, hogy a labdarúgók nagyszerű termelési ered­ményei nemcsak a sportember szívós­ságának gyümölcse. Répás Bálint csa­patkapitány bizonygatja is: azelőtt rongyos mez, lyukas cipő és otthonról elcsent harisnyaszár volt a szerelé­sünk, akkor még kerékpáron, vagy szénásszekéren döcögtünk egy-egy mérkőzésre. Ma már tehergépkocsin utazunk, s több rend felszerelésünk és melegítőnk van. És itt van az új tizen­öttermes kultúrotthonunk, melyben sportszobák is vannak, meg könyv tár is. Majd Kapás Bálint elárulja, hogy á kultúrotthon színpadán is szóhoz jut­nak a labdarúgók. Marus Abel a kul- túrban is brigádvezető. Volt már „Bo­lond Istók”, volt komikus, csak egy darabban nem akart kötélnek állni. Ugyanis amerikai tisztet kellett alakí­tani, de mikor megtudta, hogy az elő­adás bevételéből megvesszük a síléce­ket, akkor elvállalta Ezután már megered a hangjuk a labdarúgóknak, mert a születésnapi ajándékról kezdünk beszélni. Erről Lakatos Joáchim középhátvéd is szí­vesen beszél. — APAM SOKAT SZENVEDETT, nélkülözött, hogy iskoláztatni tudjon. Nagyon szerettem apámat, hiszen sokat küszködött, míg felnevelt. Rákosi elv­társ sokat szenvedett értünk, ezért őt is úgy szeretem, mint az apámat. Apá­mat is meg szoktam ajándékozni szü­letésnapjára. Rákosi elvtárs születés­iapjára is készítünk ajándékot Kotroczó Elemér, a csapat bal­fedezete, élmunkás-vájár, aki éppen olyan egyszerű falusi fiú, mint a többi sportoló, így szól: „Tulajdonképpen Rákosi elvtársnak készülő ajándékkal magunkat is megajándékozzuk, hiszen jó munkánkkal kétezer forinton felül van a havi jövedelmünk. Másról is van itt szó, mondja a csa­patkapitány Répás Feri felé integetve, aki felejthetetlen élményét mondja el nekünk — Evekkel ezelőtt sógoromnál, Kaj- tor Vincééhnél voltam, amikor nyílik az ajtó és belépett a konyhába Rákosi elvtárs... Körülnézett, azután meg­kérdezte, hogy ki az anyja az Ott lévő 9 gyermeknek. Mari néném meg sem tudott szólalni a meglepetéstől. Rákosi elvtárs megsimogattá az arcát, maid kezet fogolt velem is és az én életemről, a munkámról kérdezőskö­dött. Megkérdezte, kinek a fia vagyok, maid elbeszélgetett a családdal. Ké­sőbb megtudtuk, hogy Rákosi elvtárs elsősorban a faluban a sokgyermekes családokat kereste fel, ■ Most már egyre jobban belemeie- gednek a beszélgetésbe a labdarúgók. Elmondják azt is, hogv a híres sztaha­novista brigádot, a Gáti-akna .Nyer­ges-brigádját" hívták ki versenyre. ELISMERÉSSEL BESZEL a sport­brigádról a sztahanovista élűzemmé lett Délibánva párttitkára, Varga András is. S mondja is, hogy a sportbrigád e sike­rének egvik a’aoia, hogv annak tagiéi nem idegenkednek az új munkamód­szerek átvételétől. A Déli-aknán ugyanis ők vették át elsőnek a gyor­sított ciklusos munkamódszert. A sikerük egpk alapja a szovjet munkamódszer átvétele és alkalmazá­sa1, a másik — ai Déli-akna1 labdarúgói — Lakatos Joáchim beszédéből kicsen­dül: — Szavukat adták annak az em­bernek, akit úgy szeretnek, mint az apjukat. Ezért tudják felajánlásukat már hcirmadizben is teljesíteni a Déli­akna labdarúgói. Gyakorlati oktatás a mezőgazdasági technikumokban .... a jövő társadalmi Ideál nem képzelhető et anélkül, hogy az Ifjú nemzedéknél az oktatást és a termelőmunkát össze ne kapcsolnák.” (V. I. I enin.) A mezőgazdasági technikumokban a gyakorlati oktatás az elméleti ok­tatás szerves, kiegészítő része, összekapcsolja az elméletet a gyakorlattal, a tanulók olyan agrotechnikai, szervezési és vezetési ismereteket, tapasztalato­kat szereznek meg. amelyeknek birtokában alkalmassá válnak az iskola el­végzése után a mezőgazdaság szocialista szektoraiban reájuk váró vezető ál­lások betöltésére. A gyakorlati, oktatás alatt tehát nem napszámos munkát végeznek a tanulók, nem robotolnak és nemcsak kapálni, lovat vakarni tanul­nak meg, hanem főleg azokat a feladatokat gyakorolják, amelyeket az iskola végzése után nekik kell majd önállóan végezni. Csak az ellenség hirdeti a gyakorlati oktatásról az előbbi valótlan híreket, hogy elriasszák, a tovább­tanulásra jelentkező fiatalokat és így is ártsanak, akadályozzák mezőgazda­ságunk szocialista építését. Pedagógusainknak és a szülőknek tisztában kell lenni a gyakorlati ok­tatás jelentőségével, fontosságával, s felvilágosító munkával le kell szerelni az ellenség ilyen hírverését. A gyakorlati oktatás az iskolák mellett szervezett tangazdaságokban történik. Megyénkben a balassagyarmati és szécsényi technikum mellett ala­kult új tangazdaság, a szécsényi és nógrádmarcali állami gazdaságok helyén Ezek a népgazdasági tanács határozata értelmében rövid idő alatt élenjárd szocialista nagyüzemek lesznek. A tanulóknak az első esztendőben főleg munkafogások, agrotechnikai eljárások elsajátítása a fő feladata, A második és harmadik évben ezenkívül főleg a szervezési és vezetési ismereteket sajá­títják et. A két utolsó esztendőben a tangazdaságon kívül is végeznek gya­korlatot a tanulók, állami gazdaságokban, termelőszövetkezetekben és gépállo. másokon, tehát teendő munkaterületükön. Itt a napi munkaidő 8 óra, a többi időt sajtóolvasással, sporttal, játékkal töltik el a tanulók. /I gyakorlatok ideje alatt állandó tanári felügyelet alatt vannak tanulóink. A gyakorlatokat szak­tanárok, élenjáró dolgozók irányítják és vezetik. Amikor a tanulók teljesít­ményt végeznek, az arra megállapított díjazást kapják és ezt az összeget saját céljaikra használhatják fel. Az őszi gyapotszedési gyakorlatnál például volt olyan tanuló, aki 8 nap alatt közel 300 forintot keresett. Természetesen a gyakorlati oktatásnak nem ez a fő célja, hanem az, hogy megismerjék a tel­jesítménybérezést, annak jelentőségét és fontosságát. Összekapcsolódik az el­méleti oktatás a termelőmunkával, s olyan szakemberek kerülnek a mező- gazdasági üzemekbe, akik ismerik a termelőmunkát, s alkalmasak lesznek an­nak jobb megszervezésére és vezetésére, a termelékenység fokozására. Ezek szerint világosítsák fe! tehát a szülök pályaválasztás előtt, álló gyermekeiket, hogy minél többen kapjanak kedvet a mezőgazdasági techniku­mokba való jelentkezésre, az Ott folyó szép és komoly feladatok elvégzésére. Tóth István igazgató A SZOVJET NÉP MUNKAFEL- AJÁNLASOKKAL és a békeharc foko- . zásával készül február 23-nak, a Szovjet Hadsereg születésnapja 34. év­fordulójának megünneplésére. A Szovjet Hadsereg a Nagy Októberi Forradalom tüzében született, meg­teremtője a Bolsevik Párt, Lenin és Sztálin elvtárssal az élen. A Szovjet Hadsereg a haza ellenségei ellen vívott harcban nőtt fel és edződött meg. Több mini három évtizede áll őrt szilárdan és rendíthetetlenül a szovjet haza felett s védelmezi, a győztes, teremtő nép békés, alkotó munkáját. Az egész haladó emberiség joggal nevezi a Szovjet Hadsereget a béke hadseregének, amely fennállása első napjától kezdve önzetlenül szolgálja a béke ügyét és hősiesen harcol minden agresszor ellen. A „puskás ember"' — mint ahogy Lenin 1918-ban elnevezte a szovjet katonát — kivívta a nép szeretedét és megbecsülését. De nem­csak a szovjet hazában tisztelik és be­csülik a „puskás embert”, hanem azok­ban az országokban is, amelyeket fel" szabadított a fasiszta megszállás alól. Ahol megjelent, felragyogjak a meg­gyötört arcok és az emberek ajkáról a világ minden nyelvén érthető szó tört efő: Sztálin. A SZOVJET HADSEREG EREJE abban áll, hogy megszületése óta az internacionalizmus szellemében, más népek tiszteletbentartásának, szellemé­ben, az országok közötti béke megőr­zésének és erősítésének szellemében nevelkedik. Fennállása óta sohasem sértette meg más népek jogait és ér­dekeit. sohasem támadt szabadságuk, függetlenségük, szuverénitásuk ellen. Valahányszor a szovjet harcosok fegy- vert ragadtak, arra mindig a szovjet nép ellenségei kényszerítették őket rá azzal, hogy a szovjet nép becsű'ete, szabadsága és függetlensége ellen törtek. így volt ez az 1918—1920-as inter­venció és a második világháború ide­ién is. A fasiszta támadók nem vették figyelembe, hogv a háború kimenetelét olyan állandó tényezők döntik el, mint a hátország szilárdsága, a hadsereg erkölcsi ereje, fegyverzete és vezetőinek szervezőképessége. Nem vették fi gye" lembe, hogy legyőzhetetlen az a nép, amely igaz ügyért harcol, s amely meg­teremtette a leghaladóbb társadalmi, állami és gazdasági rendet — a szo­cializmust. És nem számoltak ezekkel a tényezőkkel az angol-amerikai im­perialisták sem. akik azt képzelték, hogy a Szovjetunió meggyengülve ke­rül ki a harcokból. De a Szovjet Had­sereg a Nagy Honvédő Háborúban az egész világ színe előtt bebizonyította, hoo-y elsőosztályú kiváló erkölcsi és harci tulajdonságokkal felvértezett had­sereg. A SZOVJET KATONA sohasem lé­pett fel hóditóként más országokban. Mindenütt a népek felszabadítója volt, a béke és a demokrácia harcosa. A boldog jövő biztosítása, ez a Szovjetunió legfőbb célkitűzése, ma is ezért harcol minden erejével. Ugyan­akkor a tőkés országok fegyverkezést hajszát folytatnak és a Szovjetunió körül a katonai támaszpontok hálóza­tát építik ki. Az angol-amerikai impe­rialisták már két éve hódító, agresszív háborút folytatnak Korea ellen, egész sor keleti és nyugati állammal szem­ben fokozzák agresszív politikájukat, új világháborút igyekeznek kirobbantani abban a reményben, hogy más népek leigázásával és kirablásával megőriz­hetik uralmukat. Az imperialisták háborús agresszív politikájává] szemben azonban ott éli a Szovjetunió vezette hatalmas béke- tábor. A szovjet nép és fegyveres erői éberen figyelik a háborús uszítok mes­terkedéseit és erélyesen védelmezik a béke ügyét... Aki azonban a szovjet állam békeszeretetét gyengeségnek véli — alaposan téved... A SZOVJET HARCOSOK éberen őrzik államuk határait, védelmezik a szovjet nép békés munkáját. A Szovjet Hadsereg — híven Sztálin elvtársnak a béke és a népek közötti barátság nagy zászlóvivőjének útmutatásaihoz, — rendíthetetlenül áll őrt a világ békéje felett. A zagyvapálfalvai szülői munkaközösség ajándéka a tanuló ifjúságnak Szeretett vezérünk, Rákosi elvtárs 60. születésnapját emlékezetessé akarja tenni az ifjúság előtt a zagyvapálfal- vai szülői munkaközösség. Egy elektro­mos lemezjátszót ajándékozott az is­kolának hanglemezekkel. Ezen a le­mezjátszón fog elhangzani Rákosi elvtárs születésnapján a Rákosi kö­szöntő. Ez a lemezjátszó fogja előse­gíteni iskolánk zenei kultúrájának ki- fejlesztését és a szovjet művészet, a helyes orosz kiejtés megismerését is. Ugyancsak Rákosi elvtárs születés­napján kapja meg az iskola úttörőcsa­pata a bányatelepi MNDSZ és szülők ajándékát, egy gyönyörű csapatzászlót. Zagyvapálfalva dolgozói, szülői mun­kaközössége már nagyon sokszor adta tanújelét annak, hogy milyen fontos­nak tartják az ifjúság szocialista szel­lemben való nevelését. Sok mindent megtett már eddig az iskoláért, az ifjúságért. Ha belépünk az iskolába mindenütt ott látjuk a szülők keze- nyomát. Ajándékait a mozigéptől kezd­ve az iskolát otthonossá tevő virá­gokig. Köszönjük Zagyvapálfalva szülői munkaközösségének és dolgozóinak ezt a más iskolák szamára is példamutató gondoskodást. Ezek a szülők tudják azt, hogy ezzel saját gyermekeik ne­velését segítik elő, ezen keresztül szocialista hazánk építését szolgálják. Németh László ált. isk. igazgató, Zagyvapálfalva TÖRŐDJENEK TÖBBET A AZ ISKOLAI DÍSZ-SZERVEZETEKKEL Tanévünk a bővített ötéves terv jegyében kezdődött. Tervünk teljesí­téséhez, a szocializmus felépítéséhez egyre több jólképzett szakemberre van szükség. Nálunk is négy új első osz­tály nyílt meg, amelyeknek tagjai, ha nehezen is de belelendültek a mun­kába. A falusi általános iskolákból be­került diákjaink felkészültsége külön­böző volt és ez nehézséget okozott számukra. Ezért kellett év elején korrepetálásokkal pótolni a hiányokat. Népi demokráciánk segítsége a ta­nulás megkönnyítése érdekében to­vább fokozódott. Száz tanulószobás és 30 menzás diákunk van és közel 80-an a diákotthonban nyertek elhe­lyezést. Emellett igen sokan kapnak utazási és könyvsegélyt, egyes ese­tekben pedig az arra rászorulók rend­kívüli segélyt. Tehát tanulási körül­ményeink méginkább javultak, de en­nek megfelelően a követelmények is nőttek. Így indultunk a tanulásnak és negyedévkor a 12 osztállyal rendel­kező iskolánk 3.05 százalékos tanul­mányi eredményt ért el. Első osztá­lyaink jól megálltak helyüket és át­laguk 3.12 lett. Nagyban hozzájárult ehhez az a segítség, amit tanáraink­tól kaptak első osztályaink. Félévkor 3.09 lett iskolánk átlaga. Számszerűleg talán nem eléggé lehet kimutatni a javulást, pedig több osz­tályunkban szépen javítottak. így a második c. 3.11-ről 3.28-ra, az első b. 3.18-ról 3.34-re, a negyedik b. 3.62-ről 3.87-re, a második a. 2.33-ról 2.58-ra javította tanulmányi eredményét. Visszapillantva félévi munkánkra igen sók tapasztalatot vonhatunk !e. Én a tanulságok közül szeretnék né­hányról szólni. Eddig is minden erőnk­kel harcoltunk a lemorzsolódás ellen, még sem sikerült minden esetben eredményt elérnünk. Beszélgetéseink során rájöttünk, hogy bizony nem mindig a diák volt a hibás, hanem a szülő. A szülők egy részében még cl a maradi felfogás, és gyermekét korai kereseti forráshoz akarja jut­tatni, így saját maga lesz gátja gyer­meke továbbfejlődésének és a tanu­lástól elvonva őt, lehetetlenné teszi számára, hogy mint jólképzett szak­ember sokkal többet tehessen saját maga é.s hazánk boldog jövőjének fel­építéséért. A beiskolázásnál előfordult még néha az a hiba is, hogy egyes isko­lákból elküldik középiskolába azokat is, akik nem rendelkeznek megfelelő tehetséggel, csak hogy az iskola be­iskolázási tervét teljesítsék. Az ered­mény aztán az, hogy ezek nem bír­ják az iramot és elhagyják az is­kolát. Diákságunk a fegyelem terén is nagy változáson megy át. Ahogy az üzemek dolgozói harcolnak a munka- fegyelem megszilárdításáért, mi sem nézhetjük tétlenül a tanulmányi fe­gyelem megsértőit. Szívós, nevelőmun­kát folytatunk, aminek legtöbbször megvan az eredménye. Jellemző pél­da erre Danyi László II. a. osztályos tanuló esete, akit iskolánk legfegyel­mezetlenebb tagjának ismertek, de ta­náraink és a DISZ-vezetők munkája eredményeképpen, ma már órák alatt fegyelmezett, magatartása megjavult. Számára is kibírhatatlan légkört te­remtett osztálya öntudatos tagsága. Általában ez a szellem kezd uralko­dóvá válni iskolánkban, a tanulók ma­guk ítélik él a fegyelem megbontott. Persze vannak még hiányosságok a fegyelem területén is. Vannak még olyan diákok, akik nem készülnek fel napról napra rendszeresen, rohamta­nulást végeznek egyes osztályozó kon­ferenciák előtt, akad még súgás és puskázás is, néha előfordulnak még késések. Mindez azt mutatja, hogy DISZ-szervezetünk nevelőmunkája ed­dig nem volt teljesen megfelelő, ami abból fakadt, hogy vezetőink kissé le­maradtak az elméleti képzés terén. Ezért szerveztünk politikai köröket, ahol e hiányosságot pótolják veze­tőink. Félév után komoly munkához fog­tunk. Nevelőmunkánk szolgálatába ál­lítottuk a Ludas Matyi-faliújságot, amelyen pellengérre állítjuk a fegye­lem megbontóit és megdicsérjük a példamutató DISZ-tagokat. Szabad Jfjúság-tízperceket tartunk az órák- közti szünetekben, ahol a Szabad If­júság egy-egy fontosabb cikkét vitat­juk meg röviden. Eredményeink to­vábbfejlesztése és hibáink kiküszöbö­lése érdekében indította el a negyedik b) osztály Rákosi elvtárs 60. születés­napjának tiszteletére a tanulmányi- és munkafegyelmi versenyt. Ennek kere­tén belül megvalósítottuk a 7.35 per­ces mozgalmat, ami azt jelenti, hogy minden helybeli* diákunk fél 8 után bent van az iskolában, tanulópári fog­lalkozás folyik és ezzel kiküszöböljük a késéseket is. A szakkörök munkáját megjavítjuk s jobban ellenőrizzük. Va­lamennyi osztályunk csatlakozott a „Miénk az iskola"-mozgalomhoz. Az osztályok között tanulmányi- és fe­gyelmi verseny folyik. A tanulmányi versenyt a1 hetenként leadott feleletek átlaga alapján értékeljük, az osztályok órák alatti fegyelmét pedig az órák után tanáraink által a fegyelmi nap­lóba bejegyzett jegyek alapján érté­keljük. Több szép vállalás történt Rákosi elvtárs születésnapja tisztele­tére. Ezek közé tartozik az a moz­galom is, hogy már most készítsük elő azokat a brigádokat, amelyek a Sztálin Vasmű építkezésénél fognak résztvenni a nyár folyamán. Tagsá­gunk már az elmúlt nyáron megsze­rette Sztálinvárost, amikor öt brigá­dunk volt dolgozni. Nagy feladataik várnak még ránk. Negyedikeseink közül csaknem min­denki jelentkezett egyetemi vagy főis­kolai továbbtanulásra. A feladat az, hogy mindezek valóban el is menje­nek. Ugyanakkor biztosítani kell azt is, hogy a jövő évre előirányzott öt új első osztály beiskolázása sikerüljön. Ezért veszik fel a kapcsolatot osztá­lyaink a falvak általános iskoláival, hogy megszerettessék középiskoláinkat a most végző általános iskolásainkkal. DISZ-szervezetünk, tanáraink segít­ségével mindent elkövet azért, hogy hibáinkat kijavítsuk. Fontos lenne azonban, hogy a felsőbb DíSZ-bizott- ságok nagyobb gondot fordítsanak a középiskolai DISZ-szervezetek munká­jára. Eddig ez nem történt meg, el­lenőrzést egyáltalán, útmutatást igen ritkán kapunk. ló lenne már. ha m:nd a városi, mind. a megyei DISZ-bizoít.- ság a középiskolákkal is törődne. Kohánka András salgótarjáni általános gimnáziurft IV/b. osztályos tanulója.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents