Nő, 1987 (36. évfolyam, 1-52. szám)

1987-12-19 / 51-52. szám

megengedi, kiegészíteném azzal, hogy a gyerekek mindenekelőtt an­nak az órájára készülnek, akit szeret­nek. Amelyik tanítói nem kedvelik, vagy még ennél is sötétebb érzelmek­kel viszonyulnak hozzá, annak az órá­jára elsősorban a félelem, s csak má­sodsorban az akarat révén készülnek föl. — Az sem lebecsülendő, hogy a szülői értékrend egyedül akkor nyer érvényességet, ha elfogulatlanul ér­tékeli a gyermekek teljesítménye közti különbséget is. így lesz igazsá­gos is, amire a gyermeki lélek na­gyon érzékeny, fogékony. Ez termé­szetesen nem jelentheti azt. hogy a gyermekek képességei közti kü­lönbség befolyásolja vonzódáso­mat. Mindhármukat egyformán sze­retem, hiszen az ember nem azért szeret valakit, mert az a valaki Ein­stein. A szülőnek minden helyzetben őszintének kell lennie. Az őszinteség mint érték, nélkülözhetetlen a csa­ládból. Ha nincs jelen az őszinteség, akkor annak a közmegegyezésnek, hogy mi család vagyunk, nem va­gyunk teljes értékű részesei. — A Bánó család egyik kulcsszava tehát az őszinteség. — Megítélésem szerint az őszin­teség mint érték családunk minden tagjában tudatosodott. Erre nevel­tük gyermekeinket. — Őszintének lenni annyit jelent, mint igaznak lenni. S ez már csak azért is érték, mert hiszen ez még ren­geteg emberben nem tudatosodott s ha mégis, valamilyen oknál fogva képtelen így élni. Szerintem nagyon sokan vannak, akik nem érzik, őszin­tének lenni annyit jelent mint tudni, ki vagyok, kinek születtem, milyen gazdag kulturális hagyományt birto­kolok, nemzetem, családom szokás­rendjétől személyiségem viszonyla­Feleségemmel néha kételyekkel ta­lálgatjuk, mi lesz velük, mi lesz belő­lük. aztán hát mindig ott kötünk ki. hogy bízunk a családban uralkodó kölcsönös őszinteség nevelő hatá­sában. Az olyan emberek, akik nem tudnak egymással őszinte kapcsola­tot teremteni, nem juthatnak el az együttérzés mélységéig. És ezen a ponton nincsen kimondottan apai erény vagy anyai erény. Az ember komplex lény, erénye ebből a komp­lexitásából fakad, és nem kizáróla­gosan apaságából. Ha nem teljes emberként él a családban, hanem csak apát vagy anyát játszik, köny­­nyen abba a zsákutcába juthat, hogy saját maga megvalósítatlan terve­inek megvalósítását kéri számon a gyermekén. És ez kész vereség. Amit a szülő átadhat, amit kötelessége átadni, az főleg az etikai és a kultu­rális magatartás, nemzeti szokás­­rendszer. Ezeket soha nem lehet ki­kapcsolni. s ezek más nemzetek kul­túrájának megismerését is befolyá­solják. Aki ezeket kikapcsolja és nem adja át, az értékzavarban él és értékzavart fokoz. Talán ebből adó­dik. hogy nekem valahogy eszembe sem jutott, hogy gyermekeim ne magyar iskolába járjanak. Nikola már gimnazista, s engem büszke­séggel és reményekkel tölt el. hogy alma materének természettudomá­nyokat oktató gárdája is erős. Né­hány éve például ennek a gimnázi­umnak a diákja nyerte a nemzetközi matematikai olimpiát. — Gyermekei a humán vagy a ter­mészettudományok felé fordulnak-e nagyobb érdeklődéssel ? — Balázst az elektrotechnika ér­dekli. a két idősebb viszont tőlem örökölhette a természettudományi hajlamot. Mindemellett jól énekel­nek. Tavaly Nikola is, Gergely is tagja ma például Gergellyel a belső ener­giáról beszélgettünk, és nagyon jó gondolatai voltak, hanem arra is ügyelek, sőt, ügyelünk, hogy ennek a történelmileg jelentős városnak ne csak a jelenkori levegőjét érezzék. Ugyanis úgy látom, az igazán jó ter­mészettudósok mind foglalkoztak társadalomtudományokkal is, hi­szen a modem ember világképébe nemcsak az atomkutatás, hanem a filozófia is beletartozik. — Bizarr szójátékkal élve, nem­csak a maghasadás, a tudathasadás is. Mint magfizikustól, hadd kérdez­zem, tart-e az atomkatasztrófától. Tart-e attól, hogy több, a csernobili­hez hasonló baleset éri még az embe­riséget? Nem tartok az atomkatasztró­fától, mert bízom abban, hogy az ak­kora esztelenség, amit senki sem vállalhat magára. Ami Csernobilt il­leti: amikor megjelentek az első gőzgépek, akkor is rengeteg baleset történt. Hajók pusztultak el, sok-sok emberrel a fedélzetükön. Az atom­reaktorokkal, szerintem, hasonló a helyzet. Századunk emberének meg kell tanulnia együttélni azzal a mini­mális kockázat-tudattal, amely min­dig is adott volt, amióta az emberi­ség elindult a műszaki fejlődés út­ján, csak hát nem figyeltek rá annyi­ra. Az emberiségnek egyszerűen nincs más lehetősége, mivelhogy energiára szüksége van. A jövő ener­giája pedig a reaktorokban van. Ezek a reaktorok ugyanúgy fejlesztési fo­lyamatban tökéletesednek, amiként, mondjuk, a gőzgépek fejlődtek. Megnyugtatásul hadd mondjam el, hogy a víz-víz reaktorokat, amelyek nálunk épülnek, hasonló baleset nem érheti, de természetesen ez sem a végső atomreaktor-változat. Sőt... Én nem féltem a világot, nin­ŐSZINTESÉG gosságáig. És aki őszintén él, az szinte minden helyzetben arra a kérdésre is válaszolni képes : Mit tegyek ? — Többször fölmerült bennem a kérdés, vajon sikerül-e jól nevelni a gyermekeinket? Tudom, a gyermek gyermekkorában ez még nem mondható meg. Igazából majd ak­kor mondhatjuk el, jól láttuk-e el szülői teendőinket vagy sem, amikor leválnak rólunk, s elhagynak minket. Nem ragaszkodom ahhoz, hogy Kassán maradjanak, az életben úgyis oda mennek majd, ahová a munka vagy a szerelem viszi őket. volt az iskola országos hírű Csen­gettyű vegyeskarának. Nikola azon­ban, mint már említettem, gimnazis­ta lett, és Gergely is kilépett. Erősza­kolni meg nem akarjuk, ő tudja, mit tesz. Talán a hangja miatt, talán más miatt, talán már nem érdekli annyira az éneklés. Ami ezt a humán és ter­mészettudományos érdeklődést il­leti, nos, nálunk ez a kettő természe­tesen vegyül. Nekem nem csak arra terjed ki a figyelmem, hogy a lányom hogyan oldotta meg a matematikai feladatát, hogy a fiaimmal fizikai kérdésekről folytassak párbeszédet. csenek ilyen eredetű szorongásaim. Az ember életre született, arra, hogy tudásához méltón éljen, hogy kelet­kezett konfliktusait megoldja. És én remélem, hogy nincsenek végzetes, megoldhatatlan globális problémák. És a családunkban felmerülő prob­lémák? Ha mégis adódnak, még az­nap megoldjuk, addig nem fekszünk le. SZIGETI LÁSZLÓ Hrapka Tibor felvétele 64: unne ijiidi Adolf Born, grafikus 1 Most, ahogy kinézek a műterem ablakán, s látom, milyen bensőséges színekben pompázik az ősz, aka­ratlanul is a karácsony idéződik elém. A bensőséges - ség, a befelé fordulás ünnepe. Az ember karácsony­kor kétszeresen is befelé fordul. Először a családi fészekbe, másodszor: önmagába. Sajnos, úgy látom, az utóbbi időben ez a befelé fordulás sok embernél elmarad. Valahogy nem futja az időből, vagy talán belső szükséglet sincs rá, hogy ilyenkor félre vonulja­nak. s számba vegyék, mi az, amiben a jövőben vál­tozni kell. Pedig a lélek igazi ünnepe az, amikor képes befelé figyelni, a belső hangokra, önmagára. Ehelyett a karácsony nagyon sok helyen gasztronómiai kiruc­canássá fajul, étkezési ceremóniává. Emiatt aztán nem marad energia arra, hogy átgondolja egyéb ün­nepeit. Nekem nagyon nagy ünnep, amikor egy grafi­kai ciklust befejezek, vagy amikor kiállításom nyílik. Ilyenkor úgy érzem, megérte, s még az sem szomorít el, hogy e munkát követően a köztes idő látszólagos tétlenséggel, felkészüléssel teli szakasza következik. Akadnak, akiknek azért kevés a jól végzett munkából fakadó öröme, mert túlontúl elnyújtják a köztes időt. Prágai műtermemben járva láthatta, sok a kalapom. Azért említem őket, mert ezek jelentik nekem a hob­bit. A világ minden tájáról vannak kalapjaim, sőt, mostanában már vissza kell utasítanom őket, mert alig van egy babafejnyi helyem, mégis ünnep szá­momra, ha ajándékba kapok egy-egy fejfedőt. El sem hinné, hogy milyen beszédes kalapok vannak. Szeré­nyek és hivalkodók, soványak és kövérek, törtetők és meghunyászkodók, szóval, ahány kalap, annyi em­ber. Annyi játék. Mert a legnagyobb ünnep mégis az, amikor játszunk. Amikor felébred bennünk, felnőt­tekben a játék vágya és ami fontosabb, a játék képes­sége. Mint a gyermekekben. Csak ilyenkor nem sza­bad elpirulnunk magunk előtt. Amikor a felnőtt ját­szik. az a gyermek legnagyobb ünnepe. Kiváltképp, ha vele együtt teszi. És karácsonykor mindig adódik alkalom erre. (szigeti) ______,...

Next

/
Thumbnails
Contents