Nő, 1969 (18. évfolyam, 1-52. szám)

1969-11-02 / 44. szám

< > о S5 I— s N Ö О tu 12 ТЕ MÄR ISKOLÁS VAGY, Gyakran hallani szülők szájából ez* a kijelentést, ki türelmetlenül, ki biztatón mondja elsős gyermekének, mert nem könnyű az első két-három hónap az iskolában. A gyermeknek a játékvilágból a munka világéba kell be­illeszkednie. Ez annál könnyebb, minél előbb önállóságra szoktatta — már iskolás kora előtt — gyermekét. Az ilyen tanulókkal öröm dolgozni, csak úgy ég bennük a tudásvágy, magabiztosak, bátrak és már egy-két hónap elteltével a legjobb előmenetelt érik el. Nagyon sok kis elsős van azonban minden évben, akit a szülők, nagy­szülők folytonos gyámkodása, túlzott gondoskodása meg­fosztott az önállóságtól. Ezek a tanulók minden lépésük­nél arra várnak, hogy a tanító segítsen nekik, végezze el helyettük feladatukat. Hogyan neveljük önállóságra a kisgyermeket, mikor kezdjük el egyáltalán az önállóságra nevelést? Amikor a szülő két-három éves gyermekét arra szoktatja, hogy mossa meg a kezét, arcát, egyedül öltözzön; az önálló­ságra nevelés alapjait rakja le. A gyermek hamar meg­érzi, hogy a munkás tevékenység a legbiztosabb út az önállóság felé. Hisz tapasztalatból tudjuk, hányszor Íelenti ki „egyedül akarom". Sajnos, a legtöbb szülő itt ;öveti el a hibát. Megteszik a gyermek helyett azt, amit maga is megtenne. Gyermekünket úgy kell nevelni, hogy az önmagukkal törődés (öltözködés, vetkőzés, mosako­dás), mindennapi szokásukká váljon és fokozatosan ki­terjedjen környezetükre (holmijuk elrakása, asztaluk, ze 52 35 tanszereik rendbentartása). Később ez a tevékenység ki­terjedhet házon kívülre is, (kisebb bevásárlás, falun a baromfi etetése, könnyebb kerti munkák elvégzése). De legyünk türelmesek. Ne erőltessünk semmit, és le­hetőleg ne alkalmazzunk erőszakot. Legjobb eszköz a buz­dítás, az elért kis sikerek elismerése. A gyermek, ha méltányoljuk igyekezetét, segítségét, érzi, hogy hasznos tagja a családnak, akármilyen kicsi is. Ha idejekorán biztosítjuk a kis elsősnek az önálló munkahelyet (szobát, vagy tanulósarkot), ahol mindennek megvan a maga helye, fokozatosan rászoktatjuk, hogy itt is tartson ren­det. Rakja el tanszereit, játékait. Ebben maradjon követ­kezetes a szülő, amíg a gyermek megszokja, megtanulja a rendet, annyira, hogy később ellenőrzés nélkül is rend­be rakja a holmiját. Ez azért is fontos, mert a tanszerek, „munkahely" rendbentartását az iskolában is szigorúan megkövetelik az elsőstől, és bizony nem egy esetben könyvei, tanszerei elrakásában lemarad az a gyerek, aki helyett otthon mindent a szülő végez el. Az egyik kis tanulóm példás, szép házi feladatokat mutatott be mindennap, csak úgy sugárzott az arca az örömtől, amikor egyik méhecskét a másik után kapta. Amikor viszont az iskolai feladatok elvégzésére került sor, egy ideig csak küszködött, rágta a ceruzát, azután elsírta magát. Letette a ceruzát, hogy ő nem csinálja tovább, majd otthon megírja a hullámvonalakat, mert anyuka fogja a kezét és ő csak úgy tud írni. Ha elsős gyermekünk nehezen birkózik meg a külön­böző kézügyesitő előkészítő gyakorlatokkal (körök, ová­lisok, hullámvonalak) később a betűk alakjával, a szülő papíron megmutathatja, esetleg egy-két betűnél vezetheti is a gyerek kezét, de sosem szabad a füzetbe egész soro­kat írni a kéz vezetésével. Hasonló hibát követnek el a szülők a betűismertetési időszakban is, amikor az elsős még küszködik a betűk felismerésével, összekeveri alak­jukat. A mama vagy a papa ahelyett, hogy megmutatná a betűhöz tartozó rávezető képet, megnevezi a betűt, később a szavakat, mondatokat olvassa helyette. Ha ezt a tanuló megszokta, nem igyekszik tudatosan olvasni, hanem hallás után, emlékezetből akarja elmondani a szö­veget, ami könnyebb, mint a betűk alakjával küszködve tanulni. Ne csak a tanulásban szoktassa a szülő önállóságra a gyermeket, hanem gondolkodásban, ítéletalkotásban is. A legnagyobb jutalom mesemondás legyen. A gyermek hozzon önállóan ítéletet (kezdetben vezetéssel), állapítsa meg, mi volt a jó, mi a rossz a mesében. Vezessük rá, hogy önmaga döntse el, különböző helyzetekben, hogyan viselkedne, melyik mesehősről venne példát. Kerüljünk el két hibát. Ne akarjunk túlságosan korai sikereket, ne alkalmazzunk erőszakos ösztönzést, más­részt ne siessünk a segítségnyújtással, inkább buzdítás­sal, példaadással adjunk kedvet a munkához. Hiszen a gyermek az útjában álló akadályok leküzdésével vívhatja ki az önállóságát. Moskó Ilona Vízszintes: 1. Egy Longlellow-mondás első része. 12. Német Erzsébet rövidítve. 13. Tevékeny (hiányosan). 14. Magas hegységekben élő, kitünően ugró kérődző állat. 15. Angol rozspéllnka. 16. Tanonc. 17.........vidl, viel, Caesar mondása. 13. Kettős betű (ford.). 19. ANTL. 20. Város az NSZK-ban. 21. Kecskehang. 22. Kocka lati­nul. 23. Kerék, szlovákul. 24. I. О. T. 25. Énekesnő. 27. Zúzott. 28. Növények kapaszkodására szolgál. 29. Nincsen öröm ... nélkül. 30. Gabonanemű. 31. Rendbe hozza az ágyat. 32. Betegség jele. 33. Cigány. 34. Egzoti­kus növény. 35. Vas Sándor. 36. Ahol a kalapokat ké­szítik. 38. Kínai női név. 39. Togó fővárosa. 40. Szemé­lyem. 41. Textil növény. 42. A finn csodafutó. 44. Amaz szlovákul. 45. Német szövetség. 46. Római ezerötven és ötszázegy. 47. Félsziget a Fekete-tengerben. 48. Piet­ro.. ., olasz politikus. 49. Győri. .., sportegylet. 50. Szedd a lábadat. 51. Ékezettel: Zeüsz testvére és fele-56 53 44 |20 П 36 [40 [50 51 34 Í2Í [24 141 2! sége. 52. Glccsban van. 53. Előszoba. 54. Itt, csehül (fon.). 56. Távbeszélőnél használt műszó. 57. Kicsit fej­re esett. 58. A Brit Légiforgalmi Társaság neve. 60. Ezer kilogramm. 62. Arab bíró. 63. Égitest. 64. Köszönet. Függőleges: 1. Éppen hogy. 2. Szenvedés. 3. Zamat. 4. Ékezettel: ...Ferenc (Húsz Őrá). 5. Mindegy. 6. Vá­ros Jugoszláviában. 7. Kónya Lajos blogramja. 8. Széna szlovákul (fon.). 9. Ne ne betűi felcserélve. 10. M. R. 1. 11. Sándor Géza. 12. A rejtvény második része. 16. Ide­gen női név. 17. Az elektromos feszültség gyakorlati egysége. 19. Nem valóság (é. h.l. 20. Erős északi szél a dalmát partokon. 21. Idegen divat. 22. Hiányos évszak névelővel. 23. A rejtvény befejező része. 24. Foghúsa. 26. Betűvetés. 27. Nagyobb kirándulás. 28. ... herceg, Borodin operája 30. Vagdalt gyümölcsből és szeszes italokból készített üdítő ital. 31. Nem fölém (é. h.). 33. Becézett szülő. 34. Japán pénzegysége névelővel. 36. Régebben a koreskedősegédet nevezték így. 37. Föld alatti törpe. 38. Alant. 39. Lord betűi felcserélve. 41. Idegen hold. 43. Kártyajáték. 44. Cseh sas. 45. A Bj vitamin hiánya következtében a forró égövön fellépő betegség. 47. Súlyegység. 48. Nedv. 50. Égési termék. 51. Kábítószer. 53. Amit a fülünkkel érzékelünk. 54. Fontos belsőszerv. 55. Testrész. 56. H. N. E. 57. Ruha­darab. 58. Óriáskígyó. 59. Vajdasági község. 61. Folyó Szibériában. 62. Azonos a függőleges 7-tel. 63. Azonos mássalhangzók, Beküldendő a megjelenéstől számított 6 napon belül a rejtvényszelvénnyel együtt a vízszintes 1, függőleges 12, és 23. számú sorok. Hét hibátlan megfejtésért könyv­jutalmat küldünk. Előző számunkban közölt keresztrejtvény helyes meg fejtése: „Minden ember annyi, amennyi a tapasztalatai ból megmarad, és tovább hat benne“. Könyvjutalomban részesültek: Komáromy Sándor, Dunamocs, Nagy Llpótné, Zsigérd, Orbán Ilona, Csalló­­közkürt, Kakas Gyula, Nagysalló, Gáspár Mária, Gelle, FUndárek Borbála, Helemba, Dankó Ferencné, Bodrog­­szerdahely, Hlnn Jana, Székely Ferencné, Komárom, Bodnár Lajosné, Rozsnyó, Horkay Elemérné, Nagykapos, Bartos Lászlóné, Léva, Molnár Mária, Perbenyík, Szabó Ilona, Sárosfa, Pathő Mária, Muzsla, Urbán Éva, Zsellz, Szombat Margit, Kürt, Н еД тВ1ё1Лу И 44 BIIAIOM „SZOMORÚ ASSZONY“ - jeligére „Négy évvel ezelőtt ismerkedtem meg mostani férjemmel. Két évig jártunk együtt, ekkor eljegy­zett és 1 év letelte után megtartottuk az esküvőt. Addig nem volt közöttünk nemi kapcsolat. Én ugyanis mindig féltem, hiszen odahaza állandóan azt hallottam, hogy a férfiaktól óvakodni kell, mert ha céljukat elérték, odébb állnak. Bár na­gyon szerettük egymást, nemtvolt közöttünk köze­lebbi kapcsolat, csak az úgynevezett nászéjszakán először. És ekkor jött a baj. Férjem a mai napig szememre veti, hogy egész biztosan volt már előt­te valakim, mert a nemi érintkezés fájdalmat és vérzést okoz. Pedig én a férjem előtt nem ismer­tem más férfit. Hogyan győzzem meg róla ezek­­után?" A szűzhártyával kapcsolatos fogalom gyakran igen helytelen. Egyesek úgy képzelik el, mint egy feszes, vékony hártyát, amely teljesen elzárja a hüvelybemenetet. Ebből a feltevésből származik az az elképzelés, hogy át kell hatolni ezen a hár­tyán és ez fájdalmat, vérzést okoz. Nem így van. A szűzhártya sohasem zárja el „légmentesen“ a hüvelybemenetet. Alakja minden lánynál más. Rugalmassága és vastagsága is esetenként eltérő. Az első érintkezések alkalmával rendszerint egy kis vérzés is Jelentkezik. Sok esetben a szűzhártya kitágul anélkül, hogy berepedne, vérezne vagy fájdalmat okozna, sőt esetenként annyira rugal­mas, hogy ép marad a házasság és az anyaság ellenére is. Tehát, ha a nászéjszaka fájdalom és vérveszteség nélkül zajlik le, nem jelentheti a szűzeség korábbi elvesztését, mint ahogy a hártya jelenléte sem szolgál bizonyítékául az érintetlen szüzességnek. Reméljük, ha férje ezen ismeretekkel tisztában lesz, helyreáll a boldogság és az egyetértés házas­ságukban. Szerintünk azonban két fiatal zavar­talan együttélésének záloga nem lehet a szűz­hártya léte vagy nem léte, hanem az egymás iránti megbecsülés és az őszinte, kölcsönös biza­lom. „EGYETLEN KISLÁNYUNK“ - jeligére „Kislányunk négyéves és már több mint egy éve dadog. Jártam vele már idegorvosnál, a beszéd­­javító intézetben Pozsonyban, de eddig eredmény nélkül.“ Gyermekével volt szakorvosi vizsgálaton, de hogy milyen kezelésben részesült, nem tudjuk. A logopédiai intézetben a dadogó gyermekek gyó­gyítása terén igen szép eredményeket érnek el. Súlyosabb esetekben természetesen csak akkor, ha a gyermek egy bizonyos ideig az intézet lakója lesz. így a logopédus naponta foglalkozhat vele, és egyúttal a beszédhibát kiváltó tényezőket, mint például: idegzavar, fizikai gyengeség és egyéb —■ is gyógyítják. Éppen azért csak azt tanácsolhat­juk, a gyermek kezelőorvosától kérjen beutalást a logopédiai intézetbe. A MOSOLY SZÉPÍT A tréfás rajzhoz olvasúinktől várjuk a szöveget. A három legtalálöbb, „legviccesebb" képaláírást a következő számunkban közöljük. A három „győztes“ szöveget honoráljuk, tehát kérjük a versenyben résztvevő olvasóinkat, hogy teljes névvel és pontos elmükkel küldjék be kép aláírásukat. Beküldési határidő: a lap megjelenésé tői számított 6—8 nap.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents