Nő, 1966 (15. évfolyam, 1-52. szám)
1966-06-03 / 22. szám
4ÍO г ш \ ¥ sbj Ш Z счЛ & 'V új »V >■ Т ° ÉV VÉGI HAJRÁ 1 я Ilyenkor év végén a tanulóknak az egész iskolai év tananyagát át kell ismételniök. Ezért gyakran felmerül a kérdés: túl vannak-e terhelve tanulóink? Több szülő emelt panaszt, hogy 11 —15 éves gyermekük 20 — 30 oldalas „házi feladattal“ jön haza. Mi az ezzel kapcsolatos pedagógiai álláspont. Minden összefoglaló ismétlésnek nagy a jelentősége, mert ez mélyíti el, teszi tartóssá a gyermek ismereteit. Ezért helytelen az ismétlések során a 20 — 30 oldalas „házi feladatok“ feladása. A pedagógusnak ugyanis mérlegelnie kell: mi a tananyagból a legfontosabb. Az a lényeg, hogy a már megszerzett ismereteket gyakorolja, annak leglényegesebb részeit tartósítsa. A szülők részéről a másik, de az előbbi problémával összefüggő kérdés: túl vannak-e terhelve a tanulók? E kérdés vizsgálatánál nem szabad szem elől tévesztenünk, hogy a ma iskolája többet követel és többet is kell követelnie, mint a régi iskolának. A dolgozók általános műveltségi színvonalának emelése a szocialista iskolapolitika szilárd elve. Ezért érthető: tanulóinknak általában sokkal nagyobb erőfeszítéseket kell tenniök az ismeretek megszerzése érdekében, mint szüleiknek annak idején. Ez a magától értetődő követelmény azonban nem lehet oka a tanulók túlterhelésének. A tapasztalatok ugyanis azt mutatják, hogy a túlterhelés oka nagyrészt az oktatásban még meglevő módszertani hibákra, a házi feladatok helytelen alkalmazására, az iskolán kívüli foglalkozások gyakran felületes, össze nem hangolt szervezésére vezethető vissza. Ott, ahol a tanító jó módszerekkel dolgozik, a tanulók általában nincsenek túlterhelve. Az ipari és a gazdasági élet részéről az iskolákat világszerte szemrehányások érik: a tantervekben még mindig sok a gyakorlati élettől távoleső anyag, csupán ismereteket nyújtanak és nem biztosítják kellőképpen az életben nélkülözhetetlen alapvető készségek és szokások kialakítását. A csehszlovák pedagógiai tudomány, karöltve az UNESCO-val, nagy gonddal igyekszik minden életszerűtlen anyagot kihagyni, az új kilencéves alapiskola tantervéből. Ezt segítette elő Prágában, ez év márciusában, a korszerű általános műveltségről rendezett nemzetközi pedagógiai konferencia is. Az oktatástan feladata, állapította meg több élvonalbeli tudós ezen a konferencián — felvenni a harcot azzal az elavult nézettel és tanítási móddal, mely túlértékeli a szó szerinti tanuláson alapuló tudást, nem fejleszti az öntevékenységet, az önálló logikus gondolkodást, valamint túlzottan sokoldalú, mindenre kiterjedő tudás követelményét támasztja a tanulókkal szemben. A Prágai Pedagógiai Kutatóintézet dolgozóinak régebbi feltevései alapján a tanulók munkájára fordítandó idő a módszeres tanítás mellett nem haladhatja meg az 1—3. évfolyamban a napi 15 — 30 percet, a 4 — 5. osztályban a napi 25 — 45 percet, a 6—9. évfolyamokban pedig másfél órát. Természetesen ez kisebb-nagyobb eltérésekkel az ismétlésekre is vonatkozik. Mindezt azonban percekben, számban kifejezni nagyon nehéz, és rendkívül relatív, hiszen szinte minden gyermek tanulási tempója más és más. Fontos, hogy mind a pedagógusok, mind pedig a szülők lássák: az új szocialista iskolát a gyermeki aktivitás, a tudatosan tevékeny tanulás jellemzi. Nem az értelmetlen magolás, hanem a tanítási órákon, a tanítási folyamatban való aktív részvétellel történő tartós tudás elsajátítása, a készségek sokoldalú fejlesztése, a tudás iránti vágy felkeltése és a tanulásnak, az önképzésnek egy egész életre szóló szükségletté, igénnyé azaz szokássá tétele. Márpedig mindezek nagyszerű gyakorlótere és egyben próbaköve is az ez idő tájt iskoláinkban folyó, az egész tananyagot rendszerező, összefoglaló ismétlés. MF Csecsemőkozmetika A gyermek egészsége szempontjából nagyon fontos, hogy tiszta legyen minden, ami körülveszi. De még ennél is fontosabb magának a csecsemőnek a tisztántartása. A csecsemőt mindennap fürösszük meg, de ne közvetlenül szoptatás, etetés után. Egyébként füröszthetjük bármikor, de mindennap ugyanabban az időben! Nagyon meleg helyen kell füröszteni? Nem. Ne fűtsünk annyira, hogy fürösztés közben kiizzadjunk. A fürdőteknőt kádat ne tegyük közvetlenül a kályha mellé. Egy dologra nagyon kell ügyelni: ne érje hideg levegő a fürdőtől kimelegedett csecsemőt. Közvetlenül fürdő után pedig ne vigyük a levegőre, kivéve nyári melegben, ilyenkor nyugodtan fürdethetjük a szabadban is. Fürdetés előtt tiszta vízben, körömkefével, szappannal mossunk gondosan kezet. Ruhaneműt ne tegyünk a kádba a gyermek alá! Sok helyütt a csecsemőről éppen levetett inget, kabátkát beteszik a fürösztőteknőbe. A fürdővíz a szennyes holmitól bepiszkolódik. A fürdőt testmelegre készítsük, (kb. 36 — 37°). De ha nincs vízhőmérőnk, a könyökünkkel is ellenőrizhetjük: kellemesen langyosnak kell éreznünk a vizet. Fürdő előtt a felöltöztetett csecsemőnek megtisztítjuk az orrát, fülét, majd levetkőztetjük és tiszta olajba mártott vászondarabkával vagy vattával óvatosan megtörölgetjiik — először a nyakát, utoljára a comb és a végbél táján a ráncait, hajlatait. Közben cserélgessük a vászon- vagy vattadarabkákat. A csecsemő arcát fölöslegs szappannal mosnunk. Legjobb, ha tiszta vízbe mártott ruhával mossuk le, mielőtt még fürdőbe tennénk. A csecsemő szájába nem szabad belenyúlni se kézzel, se ruhával. Ha lepedéket, fehér foltokat látunk a szájában, ne nyúljunk hozzá, hanem vigyük azonnal orvoshoz. Ne nyúljunk a csecsemő orrába, fülébe se! Csupán az orr külső nyílását tisztítsuk meg és a fülkagylót kívül-belül. Amíg nem ül vagy áll a csecsemő, legjobb, ha az asztalon tiszta pelenkára fektetjük és ott szappanozzuk be a fejét, törzsét, végtagjait, a vízben azután csak leöblítjük. Szappanozás után óvatosan emeljük be a vízbe. Fejét alátámasztjuk, karját megfogjuk. Fürdő után puha anyagból készüli fürdőlepedővel vagy törülközővel itatgassuk le róla a vizet — csak a fejbőrt szabad óvatosan szárazra dörzsölni. A legtöbb csecsemő bőrét rendben tarthatjuk, ha fürdetés, tisztábatevés után babaolajjal bekenjük Mindig orvos mondja meg, hogy a csecsemőnek milyen kenőcsre van szüksége. A hintőport sohase hintsük vasta gon a csecsemőre. Ha kislányt púderezünk, tartsuk le kezünkkel a nemi szervét, mert ha hintőpor kerül bele, az gyulladást okozhat. A hintőport olaj helyett használjuk A kettőt egyszerre ne használjuk. Ha a fejbőrön sárga lerakódás, úgynevezett koszmó van, az egyszerű fürösztéssel legtöbbször nem jön le. Ilyenkor félórával a fürdő előtt olajjal vagy zsírral átitatott ruhával kössük be a csecsemő fejét, fürdetéskor erősen szappanozzuk be, így könnyebben lejön a koszmó. A csecsemő ingét naponta váltsuk Mindig fürdő után adjuk rá a tiszta holmit Külön puha hajkeféje, külön fürdőlepedője legyen a csecsemőnek! A holmiját ne használja se a testiére, se más hozzátartozója. ' Ha a csecsemő bőre tele van apró foltokkal, pöttyökkel, sokszor azt mondják: „Nincs semmi baja, csak tisztulIlyen nincs! Lehet, hogy megfertőződött a gyermek bőre, vagy hajlamos kiütésekre, minden esetben kezelni kell. A csecsemő bőre attól is függ: mii eszik, mennyit van levegőn, milyer, egészséges. Ezért, ha a bőrén valami szokatlant veszünk észre, még akkor is ha azt hisszük, hogy jelentéktelen, mutassuk meg orvosnak A gonosz „édes mostohákéról id Fiatal korúak törvénysértései tartoznak a hatáskörébe. Rendórfőhadnagy Pozsonyban. Nős, fiatalember fia, iskolás kislánya van. Higgadt, tapintatos, türelmes, képzett. Sokan ismerik, tisztelik. Ma övé a szó: — Sokan nem tudják, mennyi ideig tart, amíg a bűnös fölött kimondják az ítéletet. Nem olyan könnyű dolog az bizony! Nyomozni, kihallgatni, jegyzőkönyvbe foglalni és átadni az ügyet az ügyészségnek, bíróságnak ... az ember nem gép, a rendőrök sem azok, habár sokan azt hiszik rólunk. Higyje el, a mi osztályunkon, ahol a fiatal korúakkal kerülünk szembe, nagyon nehéz dolgunk van. Tudjuk, hogy sokszor a szigorú büntetés éppen az ellenkezőjét váltja ki — nem javítja meg, hanem elronthatja a fiatal, éretlen bűnöst, dacot kelt benne. Persze ott, ahol a törvény előírásai nem engednek kiutat, mi sem tehetünk egyebet, de ahol csak egy kis lehetőség mutatkozik, segíteni igyekszünk. Nemegyszer sikerrel, csakhogy . . . J § § [- Emlékszik még Hófehérke és a mostohaanyja ,.v.'ténetére? A mi Hófehérkénk csak annyiban különbözött mesebeli kolléganőjétől, hogy neki az édesanyja volt a „legszebb az országban“. S bár a tükre még mindig olyannak mutatta, mégis féltékenykedett a lányára, aki alig töltötte be tizenötödik esztendejét. Olyan pokollá tette az életét, hogy a gyereknek nem maradt más hátra, mint elszökni hazulról. Itt kódorgott a városban, állomáson, pádon, kőbányai munkástanyán aludt, míg csak egy öregasszony helyet nem szorított neki szűk lakásában. Hogy meghálálhassa a fedelet, varrt az öregre és számtalan unokájára. Még az anyagot is maga szerezte — szemétböjlönökből szedett ki eldobott, ócska ruhákat . . . Végre, úgy látszott, minden rendbe jön. Egy barátnője révén sikerült bejutnia a képzőművészeti főiskolára modellnek. Egy fiatal művész azonban kihasználta őket, pornografikus fényképeket készített róluk, amelyeket aztán áruba bocsájtott. A fiút megbüntették. Néhány hónappal ezelőtt egy feltűnően szép fiatal asszony keresett az irodámban. Nem ismertem meg, hiszen azóta már évek teltek el, s olyan sok emberrel kerülünk itt össze naponta. Felújítottuk Hófehérkével ismeretségünket, majd elmesélte, mi vezette hozzám. Időközben férjhez ment, kislánya született és példás családi életet élt. Mindaddig, míg barátnőjének, akivel együtt dolgozott a főiskolán, eszébe nem jutott — bizonyára csupán irigységből — elmesélni férjének azt a régi, szerencsétlen históriát. Persze kiszínezve, rosszindulatúan. Az asszonyka hiába magyarázott, a férje nem hitt neki. Kérte, hogy kölcsönözzem neki azt az aktacsomót, amely ügyével foglalkozott. Nem tehettem eleget a kívánságának, ellenben megegyeztünk, hogy találkozunk egy kávéházban, s én ott a férjének mindent elmesélek. A kávéházi találkozóra nem jöttek el. A minap kaptam a jelentést, hogy az én Hófehérkém teljesen lezüllött s állítólag prostitúcióból ál. § § § — Vagy itt van Vlasta — a napokban tárgyalja majd a járásbíróság az ügyét. Ha érdekli, kérdezze meg, mikor lesz a tárgyalása . . Ez is régi história már, legalább öt éve kezdődött. Az egyik kórházból jelentették, hogy behoztak egy kislányt kéztöréssel. — Furcsa ügy, — mondották — nézzünk utána. A kislány először azt állította, hogy legurult a lépcsőn, majd később mindent bevallott. Az öccse jött haza az iskolából és eldicsekedett, hogy ötven koronát nyert, mivel első volt a papírgyűjtésben. Mikor meg akarta mutatni a pénzt, kiderült, hogy elveszett. A fiú és az anyjuk is azt állították, hogy Vlasta lopta el. Hiába mondta a kislány, hogy még módja sem volt rá, hiszen nem is volt a fiú közelében, az anyja eltörte a kezét, aztán rá akarta beszélni, hogy balesetként tüntesse fel a sérülést. Mikor a kórházból hazaküjdték, az anyja ismét nekitámadt, s kidobta. Egy ideig csavargott, majd végre sikerült munkát kapni a gyárban. Az üzem orvosnője maga sem akarta elhinni, hogy á még alig tizenöt éves kislány gyermeket vár. Az újszülött meghalt, s Vlastát saját kérelmére otthonban helyezték el. Mikor elérte a korhatárt, ott sem maradhatott tovább, ismét otthontalanul csavargott. Valaki megfertőzte. Még húsz éves sincs, nem dolgozik, lakása nincs, csavarog . Ha legalább kihallgatása elől nem szökött volna meg! Így kénytelenek voltunk köröztetni. Most vizsgálati fogságban várja az ítéletet. Az anyja? Még neki áll feljebb. A múltkor szememre vetette, hogy mi vagyunk az oka lánya lezüllésének, mert elhittük neki a kéztörés „meséjét!“ § § § — Talán ezeken a szerencsétleneken is tudtunk volna segíteni, ha idejében fordultak volna hozzánk Igen. a rendőrséghez — segítségért.- EAS
