Napi Hírek, 1941. június/2
1941-06-16 [0492]
0 üf/7n / Bottai életr?jz£folyt~tása. / J\ mozgókép is bevonult az olasz iskolába és azzal, hogy az iskolai" mozgókép-színházak számára autonóm mozgóképügyi tanácsot létcsitet ek, hamarosan megoldódik a. mozgókép, mint tanítási segédeszköznek a fontos problémája. Bottai miniszternek Köszönhetők még a következő intézkedések: különös gondot fordítottak a tankönyvödre, úgyhogy a multbai felmerült hiányosságokat kiküszöbölték ós minden iskolai óv Kezdetén 1 ehotőve vált, hogy c£usz Olaszországban áruba bocsáthassák a különféle osztályban* használt tankönyvöket. Állandó bizottságot küldtek !&. amelynek az a feladata, hogy indítványokat t-rjosszen elő a tankönyvek összeállítása, beosztása, nyomása és szétosztása tekintetében. Ami az oktatószemélyzetet illeti, rendezte: az ideiglenes tanerők ós a .cözópiskolák vezető személyzetének kérdéseit, uj intézkedéseket hoztak a napsabb kategóriákba való lépéshc^ szükséges vegzettsó ;k elbírálására. Bottai miniszter határozottan oltökélte, hogy teljesen megoldja az iskolaópü etek kérdését is. Szcn a torén egysorosén jártak cl ós az állami hitelintézeteket konzorciumba fö^lfllták össze, ugyanakkor egy másik rendeleted az állam kezelésébe adták "át a tanyai iskolákat, dc ezekkel" kapcsolatban különleges rendtartást állapítottak meg, amely megfelel a tanyai iskolák különlc-r s^ jeli •egének. Bot ^i miniszternek volt a kezdeményezése az, hogy az elemi iskolai oktatók számára elrendelték a kötelező biztosítást tüdovész ellen. 'z~ az intézkedés ujabb fontos lopós a far egészségéért vivott győzelmes csatában. Bottai miniszter újra rendezte azt a kérdést, hogy a vizsáákon v~ló részvétel milyen időközökben ós milyen korhatárig történhetik, s ezzel a gyakorlat tanulságainak megfelelően helyreállította a már érvényes rendelkezéseket, amelyeket kora ba.n kísérletképpen hatályon kívül helyeztek. Sircndclte," hogy a gyorsírást necsak az elfogadott Gabelsbcrg r-Noc hanem a Cima és Moscini-fól nemzoti rendszerrel is oktassák ós uj iskolatípusokra is Kitérjcszti. Végül fellendítette a középfokú technikai oktatást, fokozta a különleges ágak számat, megvalósította a" munka vilrigával vaió hasznos órintkczésvótolek rendszerét^ különleges tanfolvamolínt/grafikai, üvegipari, könyvkereskedői"' ós eladói/ rendezett. Fontos intézkedése volt mórt a tanonc-fogycicaro vonat 1 :*:: rondcLkozósc, a munkás továbbképző tanfolyamok létesítése, továbbá az arab nyelvoktatás bevezetése a technikai intézetekbe. Különös fisyc^mct érdemel a középfokú magánoktatás rendezése. 3bből a-colból középfokú oktatási nemzeti bizottságot létesített, amelynek az a célja hogy királyi iskolákat létesítsen ós irányítson, egységbe tönöritse azokat a középfokú magánintézeteket, amelyek szavatosságot nyújtanak arra n~zvc, ho:7 feladatukat cl tudják végezni. Bottai miniszter megfelelő módosításokkal kibővítette a felsőfokú oktatásról szóló" törvényt, uj tanszékoket állított fel, szabályozta a vizsgákat, t^ndijak^t ós az egyetemi segélyeket, megállapította az egyes cgyctemcicrc felvehető diákok regnagyobtrszámát és uj táblázatokat állított tel az egyetemi oktatással kagcsoi-tbaii. Bottai miniszter nagymértékben előmozdította az ásatási munkalatokat, emlékezetes " többek között az" ókori Ostia egy nagy körzete kiásásának megkezdése, amelyet a világkiállításra szándékoznak befejezni. !•• Duce megbízásából gondoskodott az "íra pacis ^gUFtae" helyreállításáról és a Forum Ro.manumon lévő Curiana.k z restaurálásáról. Figyelemre méltó még a római négyévenkénti" művészeti" kiállítás autonóm bizottságának a*: létesítése , a velencei Bicnnalc uj szabályozása, művészeti tárgyak kivitelének rendezése, továbbá a római drámai művészeti akadémia átszervezése. /Folvt. köv. /
